《運糧》大班教案12篇

《運糧》大班教案12篇《運糧》大班教案1

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負(fù)重能力。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場地準(zhǔn)備

引導(dǎo)策略

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1．今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？

2．幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法

1．自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽

1．第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的'運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動做放松動作，整理場地。

教學(xué)反思

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

《運糧》大班教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負(fù)重能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備

"糧食"若干、場地準(zhǔn)備

引導(dǎo)策略一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1．今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？

2．幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法1．自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽1．第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的."糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動做放松動作，場地。

教學(xué)反思

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

《運糧》大班教案3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑跨越跳過40cm以上的距離。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

1、自制各種動物的頭飾每人一個，裝“糧食”的小袋子6個。

2、墊子、平衡板、拱形門及場地上畫有6組40cm寬的'平行線。

活動過程：

一、隨著音樂先個別自由的模仿，再集體模仿下列動作。

貓：舔毛（頸部）、伸懶腰（上肢）

大象：抬粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）

老鼠：上躥下跳（跳躍）

二、示范講解：練習(xí)跨越動作。

1、設(shè)置故事情節(jié)：“有一批糧食，要送到很遠(yuǎn)的地方去，禮尚會有許多的小溝、小橋、小坡、山洞，你們能把糧食運過去嗎？”

2、老師（或請1名幼兒）示范過小溝，并講解動作要領(lǐng)。

3幼兒分組練習(xí)跨越動作，并請個別幼兒示范后再次練習(xí)。

三、接力游戲“小動物運糧”。

1、游戲玩法

（1）每6人為一組接力，認(rèn)真過每一個障礙，動作要正確。

（2）幼兒游戲2-3遍，表揚過障礙迅速、動作協(xié)調(diào)的幼兒，并給大家示范。

（3）再次游戲

四、小動物運糧歸來，跳集體舞以示慶祝。

《運糧》大班教案4

活動目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動重點：

幼兒練習(xí)助跑、跨越、跳越等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

活動過程：

1、活動開始：

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的`向奶奶家跑去。

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

教師提醒總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進(jìn)行第二輪游戲。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

教師小結(jié)：小馬們在運糧的時候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

4、結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚，

（2）放松整理運動。

活動延伸：

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

活動反思：

1、《綱要》中指出：開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，在游戲的過程中，

2、此活動非常適合大班兒童，大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞等，在活動中幼兒都非常喜歡這個活動游戲，能積極參加到游戲當(dāng)中。在游戲中不但提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質(zhì)。

《運糧》大班教案5

【設(shè)計意圖】

大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠

在今后的生活中勇于面對困難。所以進(jìn)行了此戶外游戲活動的訓(xùn)練。

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】

平整的`場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

【活動過程】

1、活動開始：

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，

你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

教師提醒總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個

孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

幼兒分組

現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽。

4、結(jié)束部分

教師對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚，幼兒進(jìn)行放松整理運動。

【活動延伸】

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

【活動反思】

本節(jié)課用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質(zhì)。

《運糧》大班教案6

活動目標(biāo)

1、在活動過程中鍛煉小孩的協(xié)調(diào)能力。

2、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子合作，競爭的能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的.樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)孩子合作，競爭的意識。

2、運糧的辛苦，讓孩子懂得糧食的來之不易。

活動準(zhǔn)備

小沙袋（糧食）﹑小凳子（障礙物）﹑筐子（糧倉）

活動過程

1、游戲開始前布置場地將小朋友分成相等的幾組，站好隊列，作好準(zhǔn)備。

2、老師作示范運糧（用小沙袋代替糧食）

3、游戲的規(guī)則：（1）扮演運糧的幼兒要弓腰，雙手扶好“糧食”

在背上，沿著布置好的示意方向，繞過障礙物把“糧食”送到“糧倉”。（2）運糧的小朋友在運糧的途中誰把“糧食”掉下來就視為不愛惜“糧食”。

4、游戲開始：老師口哨一響，每組第一個小朋友背上“糧食”弓

著腰，向前繞過兩個障礙物到達(dá)指定位置。前面的小朋友把“糧食”送到“糧倉”后，轉(zhuǎn)身和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友才能開始，依次進(jìn)行，看哪一組運糧最多。鼓勵幼兒不能掉下“糧食”要把“糧食”送到“糧倉”內(nèi)。

5、活動結(jié)束，評比結(jié)果，收拾場地。

教學(xué)反思

開始很擔(dān)心孩子們是否能夠積極配合，在活動過程中孩子們合作得很好，加油聲不斷，唯恐落后，生怕把“糧食”送不到“糧倉”內(nèi)。從孩子們的汗水和笑容中，可以看到他們的成就感。從中讓孩子們懂得了糧食來之不易，要珍惜勞動成果。

《運糧》大班教案7

設(shè)計意圖

針對大班孩子體育活動所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運動。

（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運糧”

每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面，以運糧食最快的一隊為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的.適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

《運糧》大班教案8

活動目標(biāo)

1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

重點難點

1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

活動過程

一、熱身運動

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、游戲“螞蟻運糧”

小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個小朋友行進(jìn)速度一致，兩個人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！

活動總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的'肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

《運糧》大班教案9

活動設(shè)計背景

四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強健體魄，因此設(shè)計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的.狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時參與積極性高。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會跳助跑跳。

2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

活動準(zhǔn)備

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動過程

老師帶著學(xué)生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。

問誰跳的遠(yuǎn)啊?小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。

活動結(jié)束退場。

教學(xué)反思

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

老師的提問引起學(xué)生強烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵。

《運糧》大班教案10

活動目標(biāo)：

1、在“運糧”的游戲情景中，練習(xí)用腳控制“糧食”（沙包）連續(xù)往前跳一段距離（重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳），鍛煉腿、腳部力量。

2、探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。

3、體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

難點：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）連續(xù)往前跳一段距離。

教學(xué)準(zhǔn)備：

足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車:音樂(3首)。

教學(xué)過程：

一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

二、練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

1、自主探索用腳“運糧”的多種方法。

（1）分散探索。

出示沙包。師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。

（2）集中交流，分享不同的方法。

師：你是怎么用腳運糧的？運給大家看看？

個別幼兒示范：（根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行）重點引出：

A、單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。

B、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。

C、雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

D、雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

（3）分散練習(xí)上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠(yuǎn)的`方法。

師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠(yuǎn)呢？大家都去試一試。

幼兒練習(xí)時，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。

（4）交流分享（根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行），教師規(guī)范動作。

你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠(yuǎn)呢？

A、單腳運跳時，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

B、單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠(yuǎn)。

C、雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

D、雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。

2、練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

（1）通過對比，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

分散探索。師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。

幼兒練習(xí)中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。

交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全？重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

（2）為小螞蟻運糧，重點練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳（場地可根據(jù)實際情況設(shè)置）。

全體幼兒分散練習(xí)，教師適時提醒動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇于挑戰(zhàn)。

3、游戲《運糧忙》，體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）

（1）師：誰先來運一運，從筐的地方開始，運到對面的小車?yán)?，每人一次運一小袋。

（2）分四組進(jìn)行比賽。

師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運第二次哦。看哪一隊先把筐里的糧食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。

（3）進(jìn)行表揚、小結(jié)。

三、播放音樂，隨音樂做放松動作。

最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

《運糧》大班教案11

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）。

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。

3、布置好場地。

活動過程：

1、開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運動，教師自編動作。

（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

活動反思：

——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會

以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進(jìn)行了一些探索和嘗試。

一，在活動中滿足幼兒情感的需要。

體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運動技能訓(xùn)練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經(jīng)歷。基于此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。

游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導(dǎo)為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。

一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達(dá)了他們的情感和愿望。