學校教學心得體會5篇

學校教學心得體會5篇學校教學心得體會1

為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出的人才？錢學森之問問得好。在社會飛速發(fā)展的今天，我們的教育改革勢在必行，辦什么樣的教育是我們每一位從事教育的人必須思考的問題。

一：尊重規(guī)律，依靠科學，努力推進素質(zhì)教育。

張志勇廳長的報告令人深思，通過具體的案例，很好的為我們的教學設(shè)計、辦學思路指明了方向。把健康、時間和能力還給孩子，這充分體現(xiàn)了以人為本的教育教學理念；育人第一、升學第二，教育必須正本清源，全面落實新課程改革，回歸教育的源頭才是我們當今需要的、符合人民利益的教育。

二：熱愛學生、尊重學生才是對教育的尊重

教育不能沒有愛，只有熱愛學生，才能教好學生。在許多老師對現(xiàn)在學生難于管理的一片抱怨聲中，是否認真思考了：給了學生多少關(guān)愛和理解？在缺少關(guān)懷、沒有理解和尊重的關(guān)系中能有很好的溝通和交流嗎？真正理解、關(guān)愛學生，師生之間也就有了相互尊重、有了信任、有了溝通和了解，教學的落實也就迎刃而解。時刻把學生當作我們的朋友，在教學與管理中平等對待，讓學生體會到你在每時每刻關(guān)心他、愛護他。這樣學生就會尊重你、親近你，從而對你所教的科目感興趣，你的教學任務(wù)也就能順利完成，班級管理就會順心。所以教師要以博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能僅以學習成績的好壞定優(yōu)劣，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的亮點，多進行激勵教育，使其感受到成功的樂趣，才能是孩子變得樂學、好學。

三：精心教學設(shè)計、構(gòu)建高效課堂，打造創(chuàng)造性人才教學設(shè)計是教學的重要環(huán)節(jié)，教學目標和教學過程以及教學的檢測要一致。

教學目標更要明確，很多老師對教學設(shè)計不夠重視。首先：學校要正確引領(lǐng)，不能讓老師總是忙于應(yīng)付學校的各種檢查，使老師真正的把教學變成研究，認真的領(lǐng)會教學的真諦，備好每一節(jié)課，然后落實到具體的教學中去，在教學中充分體現(xiàn)學生的主題地位，讓學生成為課堂的主人，老師引領(lǐng)學生充分討論、展示，努力開發(fā)學生的思維，尤其培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，從而打造出一批具有創(chuàng)造性的人才。

總之，教育是一門藝術(shù)，更是關(guān)乎國家和民族發(fā)展的大事，我們今后一定要不斷提高自己，努力學習，全面落實素質(zhì)教育，德育為先，全方位培養(yǎng)，給每位孩子一個健康精彩的明天，我們的民族才會有更加美好的明天

學校教學心得體會2

一、抓好班主任工作，端正學生學習觀念

眾所周知，班主任的工作是千頭萬緒的。在班主任的具體工作中，面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈;面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢?根據(jù)自己近年來的.工作體會，我主要是做好如下三方面工作：

首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關(guān)名言警句，開辟學習、評比專欄等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干部，為學生起模范帶頭作用，有機地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學生的自我教育能力。三是建立激勵機制，賞罰分明課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數(shù)學生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗，主要體會有如下幾點：成績。2010年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

二、抓好英語教學工作，激發(fā)學生學習興趣

英語學科有其自身特點：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實為不易。以七年級英語教學為例，在具體教學過程中，本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學，采取把某些零散的知識點連貫起來，使英語學習既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學生學習英語的興趣。譬如，在教學單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，以f/fe結(jié)尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的(wolf)。通過上述教學方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學生對英語的學習興趣，效果頗為顯著。

對學生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在2006年被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。

三、抓好備課組教研工作，提高整體教學水平

隨著新課程改革的推進，備課組須結(jié)合學校學生的實際情況，不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數(shù)學生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗，主要體會有如下幾點：

1、組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，制定切實可行、合理的教學計劃。由備課組長牽頭，任課教師羅列出教材的網(wǎng)絡(luò)體系，統(tǒng)一進度。

2、團結(jié)互助，資源共享。抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照教學中所存在的問題查漏補缺，不斷提高。

3、優(yōu)仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學、趕、超、多渠道創(chuàng)造機會，使有能力的教師成為名教師。

4、加大聽課、評課力度，老教師進行示范課，新教師進行匯報課，取長補短，查缺補漏，提高課堂教學效果。

5、加強教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計劃和內(nèi)容任務(wù)。

所帶領(lǐng)的備課組教學成績優(yōu)秀。

以上幾點是本人教育的心得體會，在教育、教學上仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

學校教學心得體會3

這本書內(nèi)容新，思路寬，確實對我們廣大體育教師，在提高自身專業(yè)理論水平和充實豐富理論教學內(nèi)容上起到積極的作用，并對日后我們的體育教學實踐也具有啟示和指導意義。通過本書的學習，幫助我解決了許多教學中困惑的地方，下面，我就將從書中看到、學到的結(jié)合自己的教學實踐談幾點體會：

一、為什么教

“為什么教”，是一切問題的核心，這也是體育學科的必要性和價值的問題，書中對這個問題用一個假設(shè)來講述，即如果有一天體育課消失了，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？我認為學生自然形成的體育能力與我們有計劃地培養(yǎng)的體育能力是有差距的。他們可能會鍛煉但不科學，能打球但不知如何為打球，不知如何有效地與人友好相處。我們的體育教學應(yīng)是指向培養(yǎng)學生具有鍛煉身體和體育娛樂的能力。

二、體育教學的目標

書中講述，教學目標要注重學段目標上有所突破。學段目標是有特點的，第一，應(yīng)該在總目標的指導下，不同學段的目標有其各自特性，也各有其側(cè)重點。第二，有的目標只在一個學段出現(xiàn)，有的目標持續(xù)很長一段時間才能實現(xiàn)，這個目標在不同學段指明其實現(xiàn)的不同程度。所以低年齡段，主要是體育興趣培養(yǎng)問題。另外，養(yǎng)成正確的身體姿勢、姿態(tài)，掌握基本的體育動作，如做一個側(cè)平舉時對時空概念的建立等；學習體育保健常識，初步建立衛(wèi)生安全的觀念；發(fā)展學生的基本活動能力；通過體育培養(yǎng)孩子們的自尊心、自信心、團結(jié)協(xié)作精神及創(chuàng)新、競爭意識。

三、教材選擇內(nèi)容的依據(jù)

選擇教材時，首先要考慮目標的需要，要從目標引發(fā)到教學內(nèi)容選擇上，這是很有好處的和符合邏輯的。首先是目標設(shè)計得合適不合適，再考慮教材內(nèi)容體系哪些內(nèi)容選得多，哪些選得少，以及難易程度，考慮到目標實現(xiàn)的可能性。我認為，體育教材的選擇就具有如下一些特點：一是健身性；二是文化性；三是娛樂性；四是典型性；五是基礎(chǔ)性；六是民族性；七是時代性。

四、教學方法

書中講述教學方法是為實現(xiàn)教學目標是為實現(xiàn)教學目標和提高教學質(zhì)量服務(wù)的。我國的體育教學方法具有如下一些特色：以理施教與以情導教相結(jié)合，發(fā)揮教師的主導作用與發(fā)揮學生的主體作用相結(jié)合、嚴密的課堂組織紀律與生動活潑的教學氛圍相結(jié)合、激發(fā)學生的練習興趣與培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神相結(jié)合、集中指導與區(qū)別對待相結(jié)合。

從教學實踐和書中的一些講述，使我感到，小學低年級的教學方法多種多樣，如小學的情境教學法、游戲教學法等。另外，還要注意因材施教，區(qū)別對待，使不同水平的學生都學有所得，學有所成。

學校教學心得體會4

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，并充分體現(xiàn)了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。

我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學模式不適應(yīng)，所以活動開展起來有許多難度。

第一，在探討主題的時候，總是跑題；

第二，學生的問題意識差，不會提問題；

第三，語言表達能差；

第四，合作學習的精神差等等。

所以，我沒有著急去開展活動，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此，本學期我指導學生：

首先開展"談?wù)撜n"。即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運會、"九。一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時事"了。

其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務(wù)，體會合作學習的快樂。

然后開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤，并對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤。

在活動過程中，我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜集資料的機會。

可以說，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實現(xiàn)了自己的價值。雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進的教學經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容，深有體會。

學校教學心得體會5

首先感謝ｘ幼為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學習到好多育兒書上學不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認識，讓我們對幼兒也更多了一份了解。

總之，通過參加此次家長學校的學習，我們是受益多多，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一、行為習慣的培養(yǎng)

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習慣養(yǎng)成的最佳時間。對這一點，我深有感受。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大，一雙小手洗不干凈似的。可上學沒幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對我講：“水龍頭不能開得太大，開得太大了，它會哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z！我知道，一定是老師教的，讓他們無論是在學校，還是在家里，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了。原來好的習慣就是這樣養(yǎng)成的。

二、親子溝通的技巧

劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說成怎樣，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實！”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學會傾聽孩子的情緒，接納孩子的思想。

三、家園有效的溝通

只有家長和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長。ｘ幼此次舉辦家長學校，使家長和專家、園長面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，成達共識，可謂是