2023年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)合集十篇

2023年九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)合集十篇九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（1）（2）的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前主動(dòng)參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景。

4、主動(dòng)參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動(dòng)。

5、剛好了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)如：溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷；觀看愛國主義影視片；學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會(huì)功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，特殊是世界史的內(nèi)容比較生疏，許多學(xué)問點(diǎn)無法理解，課堂上又無法補(bǔ)充太多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，很難照看到整體，有時(shí)課堂教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題探討，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇2

本期來，自己任教九年級歷史課，在教學(xué)過程中，不僅能運(yùn)用敏捷多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教化好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中求學(xué)問，在學(xué)中求樂趣，收到了良好的教學(xué)效果。

一、班級狀況分析

20xx年九年級學(xué)生共202人，學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成果比較差，厭學(xué)心情普遍存在、而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無、因此，給歷史教學(xué)帶來了肯定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成果，本人在教學(xué)過程中，想方設(shè)法，通過多種形式的講授，在講授中找尋教法，收到了事半功倍的效果。

二、以情感人，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

歷史課，本是梏燥無味的一門功課。假如教學(xué)方法不當(dāng)，那么，整個(gè)課堂就會(huì)象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會(huì)是老師的無味講解，學(xué)生也只會(huì)聽之甚之，不加記憶，不加思索，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的、依據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并仔細(xì)查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，栩栩如生地?cái)⑹觥＿@樣，學(xué)生聽得興致勃勃，不知不覺中提高了教學(xué)效果、同時(shí)，我能剛好地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)覺有不仔細(xì)聽課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，我能剛好提示，引起他們的留意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后，剛好地找他談心，用關(guān)切愛惜的看法，指出他的不足、同時(shí)，剛好地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓他明白，老師心中時(shí)刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地變更了過去的厭學(xué)心情，并且，能主動(dòng)主動(dòng)地提問和做好課堂筆記。

三、學(xué)他人之長，用學(xué)問充溢自己

依據(jù)自己多年的教學(xué)閱歷，除仔細(xì)備好課外，最主要的是，豐富自己的學(xué)問，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并主動(dòng)主動(dòng)地請教有教學(xué)閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的閱歷。同時(shí)，為了增長自己的學(xué)問，主動(dòng)參與函授本科的學(xué)習(xí)，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教化教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成果，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進(jìn)步、自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱忱也越來越高。

四、課堂提問與課后指導(dǎo)相結(jié)合

歷史學(xué)問是否堅(jiān)固駕馭，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。依據(jù)這一特點(diǎn)，我把成果較好的和較差的分成兩種類型。較好的，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點(diǎn)的內(nèi)容，讓他們多加思索，引導(dǎo)他們向深邃處找尋答案，并在課后賜予他們的剛好指導(dǎo)，滿意他們的求知欲、較差的，在課堂內(nèi)，提一些比較簡單的內(nèi)容，一旦解答出來，就剛好地表揚(yáng)他們，激勵(lì)他們，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，在課后，指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型。這樣，通過層層深化，讓差的學(xué)好，讓好的更好，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然，在教化教學(xué)工作中，自己付出了肯定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和實(shí)力，在今后的工作中更加努力。為了教化，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，依據(jù)縣教化局和中心校要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷史教學(xué)工作得以有安排、有步驟地實(shí)施。為了立足現(xiàn)在，放眼將來，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、注意探討中學(xué)教學(xué)理論。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)的世界歷史學(xué)問。

二、仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心的支配，仔細(xì)編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，仔細(xì)備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后剛好對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前，升學(xué)考試時(shí)，歷史為開卷，題目敏捷，這確定了老師的教學(xué)形式要有針對性。為此，在教學(xué)工作中，我留意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思索點(diǎn)和愛好點(diǎn)的問題，注意學(xué)生學(xué)科實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九（1）班，學(xué)生比較寵愛歷史科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。但是，由于后進(jìn)生面較大，考試成果不夠志向，有些同學(xué)是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以

激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、仔細(xì)批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、講學(xué)稿上的有關(guān)練習(xí)和平常的測試訓(xùn)練題等。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我經(jīng)常對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱好用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)剛好、仔細(xì)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，賜予合理的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學(xué)的基礎(chǔ)上，對整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。第一步，扣住課本和《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的基礎(chǔ)學(xué)問，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及安徽歷史；其次步，結(jié)合《綜合練習(xí)》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練；第三步，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí)；第四步，再回來到課本；最終，進(jìn)行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不夠完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應(yīng)留意揚(yáng)長避短，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期的工作快要結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)閱歷，找尋不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做了總結(jié)：

一、工作完成狀況：

1、仔細(xì)備課

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)與學(xué)問的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮如何奇妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿意多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、仔細(xì)上課

注意課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。留意面對全體學(xué)生，留意老師“導(dǎo)”的作用，注意與學(xué)生的溝通，注意學(xué)練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成果差異大，因此，在教學(xué)中留意內(nèi)容的梯度外，還要做好學(xué)生的思想工作，這主要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助、優(yōu)等生的提高上，對學(xué)困生做到曉之以理，動(dòng)之以情，做到以摯友的身份與之相處，激勵(lì)與敬重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信念。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求駕馭基礎(chǔ)的同時(shí)，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外激勵(lì)他們每天多做一道中考壓軸題，留意學(xué)問的補(bǔ)充與延長。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解，從而提高解題的技巧與實(shí)力。

4、作業(yè)批改

剛好批改，剛好反饋。針對不同的錯(cuò)誤，做到面批面改，指出特性問題;課堂中改正共性問題。還實(shí)行學(xué)生自己找錯(cuò)的方法，培育其分析實(shí)力，找出后賜予激勵(lì)，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

5、仔細(xì)組織好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是九年級學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維，培育學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)老師起重要的作用。詳細(xì)做法如下：

(1)注意基礎(chǔ)，提高實(shí)力

重視基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，如歷史概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練，在平常測試中留意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、精確度，提高運(yùn)算的技能、技巧，提高綜合解決問題的實(shí)力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維實(shí)力。

(2)向課堂要質(zhì)量

復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容：基礎(chǔ)學(xué)問、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——學(xué)問拓展與應(yīng)用，以師生共同回顧，老師板書體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)展過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、考慮問題的全面性，老師起疏導(dǎo)的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性充分得以充分調(diào)動(dòng)，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計(jì)是針對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生各抒已見，從而提高學(xué)生解題的思維實(shí)力。綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度、精確度，從時(shí)間上對選擇、填空、解答進(jìn)行針對性訓(xùn)練，培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答問題的實(shí)力與技巧。

(3)關(guān)切學(xué)困生

對學(xué)困生不能放棄，要特殊賜予關(guān)切，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們駕馭大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法，多激勵(lì)，多贊揚(yáng)。其次，有耐性、愛心，多愛護(hù)他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信念，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時(shí)，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。(4)注意解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中剛好發(fā)覺復(fù)習(xí)中的不足，剛好實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救，仔細(xì)分析，針對性的進(jìn)行講解，利用反面的學(xué)問鞏固所學(xué)的學(xué)問。

(5)注意思維實(shí)力的培育

注意變式訓(xùn)練，變更題目中的條件或結(jié)論，以不同方面鞏固所學(xué)學(xué)問，培育思維的深刻性;注意一題多解，課堂中以學(xué)生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且增加學(xué)習(xí)的信念，同時(shí)培育了思維的廣袤性;注意封閉題目變開放型題目，培育學(xué)生思維的創(chuàng)建性。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇5

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束。回顧一年來的九年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、實(shí)力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲得最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少須要改進(jìn)的地方。先說幾點(diǎn)勝利的閱歷：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校支配的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)安排。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段須要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的安排。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝合了兩個(gè)老師的才智、增加了科學(xué)性。

3、深化探討教材和考試說明，精確把握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)

習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外比照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求學(xué)生仔細(xì)改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使學(xué)生真正駕馭解題方法。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于運(yùn)用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視支配好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七年級起先就要在日常教學(xué)中重視培育提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)實(shí)力

4、在這一年的'學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教化還做不到位，力度不夠，有待加強(qiáng)。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，學(xué)生將會(huì)把視線投向更為廣袤的世界，去探究整個(gè)人類發(fā)展的軌跡。進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生分析、概括問題的實(shí)力，也為學(xué)生能更好的接受中學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的歷史學(xué)問，包括重要的歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史發(fā)展的基本線索。

學(xué)生在駕馭基本的歷史學(xué)問的過程中，形成豐富的歷史想像力和學(xué)問遷移實(shí)力，了解肯定的歸納、分析和推斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的實(shí)力；初步了解人類社會(huì)是從低級向高級有斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地相識和評價(jià)歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象。

二、運(yùn)用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，溝通學(xué)習(xí)心得；主動(dòng)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，培育對歷史的理解力。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了人類社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性，理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)吸取人類創(chuàng)建的優(yōu)秀文明成果，形成面對世界、面對將來的國際意識。

三、注意導(dǎo)課的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)新學(xué)問的心理打算創(chuàng)設(shè)問題情境、氛圍，做好學(xué)習(xí)新課的認(rèn)知打算,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)、方式，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)期盼。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)責(zé)任感。歷史過程、特征和線索的講解并描述，注意點(diǎn)面結(jié)合、人事貫穿、歸類點(diǎn)撥等。歷史概念的講解并描述注意供應(yīng)感性材料，揭示各方面本質(zhì)特征，綜合概括等。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)九年級四個(gè)班的歷史課教學(xué)。我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、反思

作為畢業(yè)班老師，尤其是下學(xué)期這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我更加仔細(xì)的制定教學(xué)工作安排，注意探討中學(xué)歷史教學(xué)理論，閱讀相關(guān)的理論著作和?？?；仔細(xì)備課和教學(xué)；主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生既駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，又提高了技能。我還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)們良好的情感看法和價(jià)值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期主要工作

1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

2、深化學(xué)生實(shí)際,剛好了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛好,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動(dòng)參與集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景.累計(jì)參與集體備課15節(jié)左右。

4、主動(dòng)參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動(dòng)

5、主動(dòng)主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、剛好了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況，。

7、開展課外輔導(dǎo)，如溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等。培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，同心同德鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會(huì)功能和育人功能。

10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)

三、取得的主要工作成果

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會(huì)了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

3、課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、教學(xué)閱歷積累還需加強(qiáng)。

4、和其他老師溝通不足。

五.今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題探討，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會(huì)一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇8

一、落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念

提高語言實(shí)力、教學(xué)實(shí)力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的實(shí)力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、目的目標(biāo)

1。弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，了解世界歷史事務(wù)和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)視察和分析問題的實(shí)力。

三、教材分析

學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。1。1917—1945年是十月革命至世界反法西斯斗爭時(shí)期。①俄國十月革命的成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)記著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年頭，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)峻的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡—華體系，短暫協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞斗爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民綻開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2。1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演化—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題?！陨蟽?nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、學(xué)生狀況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想：

1。創(chuàng)建性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí)，詳細(xì)支配：

第一階段：新課教學(xué)：其中第1———9周18課時(shí)講授《世界歷史》下冊1———18課第10周2課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練第11周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測

其次階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：第12———13周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國古代史第_———15周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第16———17周，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史第18周，2課時(shí)考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（1—3）班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

我所教的一、二班學(xué)生比較活躍，喜愛回答問題，課堂上師生協(xié)作較默契。三班學(xué)生相對比較寧靜，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時(shí)間，成果平平。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教化教學(xué)工作。

一、思想方面

本學(xué)期能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，仔細(xì)學(xué)習(xí)、張春賢系列講話精神，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課：仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材教法，依據(jù)學(xué)情和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案，課后剛好寫好反思。

2、上課：仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的實(shí)力，課后剛好反思，抓出不足。

3、評價(jià)：注意科學(xué)性、敏捷性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測。特殊是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

4、德育滲透：本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。通過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化；維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教化；優(yōu)秀品德和高尚情操教化。

三、自我提高

本學(xué)期我深化學(xué)習(xí)了教化教學(xué)理論，為教化教學(xué)內(nèi)容注入了簇新血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《華蜜地做老師》、《教化激揚(yáng)生命》、以充溢自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)學(xué)問，以適應(yīng)當(dāng)前教化形勢發(fā)展，給自己充電，為深化進(jìn)行教化教學(xué)改革做好了打算。主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論