2023年有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇

2023年有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇1

通過這次半期考試，我挑出了幾個考的比較好的學(xué)科，總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)閱歷。

一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)對于許多同學(xué)來講是個很困難的學(xué)科，尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我起先學(xué)函數(shù)的時(shí)候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡潔的題都要想半天。其實(shí)，學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖。可以這么說，圖不是萬能的，但是沒有圖是萬萬不能的.。這就是我們常常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結(jié)合一類的，那就要跟著題的思路來，一句一句的讀懂題，題上說的成正比列，就寫個正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最終都要用代入法，消元之后就只剩下計(jì)算了。

二、物理：物理和數(shù)學(xué)一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不肯定要畫在紙上，你假如覺得你的想象力較強(qiáng)，你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù)，只要明白了原理，依據(jù)原理找到對應(yīng)公式就行了。但在這之前，你得把全部的公式概念記住。

三、英語：嫻熟單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。假如只顧著把單詞駕馭好，那么在造句子時(shí)，雖然單詞都會，可不熟識句型也無濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語課文，不用死記硬背。我個人覺得，背不了課文沒關(guān)系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增加語感。聽英文歌曲，可以提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

書山有路勤為徑?？偠灾?，學(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題，英語和語文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最終，祝大家在下一次考試中能夠取得志向的成果。

我的演講完畢，感謝大家。

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇2

敬重的各位家長們，你們好！

今日我能代表全班同學(xué)來發(fā)表演講，我感到特別榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的打算，但也難免有些疏漏，所以假如有些不太盡人意的地方，還請大家多多包涵。

我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：

一、細(xì)心。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，可能有人對此不屑一顧，但我要說的是：有的時(shí)候細(xì)微環(huán)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢，例如：有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測驗(yàn)考試，試卷一發(fā)下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡潔呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，心中有數(shù)地認(rèn)為決對可以拿個滿分，但卷子發(fā)下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語填空，但由于我沒有細(xì)致看題，自以為是地隨意填寫了一個單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當(dāng)時(shí)那個懊悔呀，沒法說，看吧，這就是不細(xì)心帶給我的下場，而我正是因?yàn)楹鲆暳诉@么一個重要條件，才讓我后悔了好幾天呢，因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣脻M分的，所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。

二、仔細(xì)。仔細(xì)包括許多層面，有仔細(xì)聽講，仔細(xì)做事，仔細(xì)寫作業(yè)……無論做什么事，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待，因?yàn)槲矣X得仔細(xì)是我們學(xué)生的品質(zhì)，的習(xí)慣。有時(shí)，正因?yàn)槟阕蛱旎丶易屑?xì)復(fù)習(xí)了，其次天考試就會覺得很得心應(yīng)手，拿個滿分也說不定。有時(shí)，正因?yàn)槟阕屑?xì)做好了當(dāng)天的值日，其次天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級爭得好的榮譽(yù)，等等這些，都是我們仔細(xì)付出，才能得到的回報(bào)，而這都是因?yàn)樽屑?xì)的看法而鑄就的，我信任，不管你是誰，就算是一個一般的建筑工人，只要你認(rèn)仔細(xì)真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會有屬于你自己的高樓大廈的。

三、責(zé)任。有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好，家長們也應(yīng)當(dāng)做好，只還過是負(fù)責(zé)任的.對象不一樣，老師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好，取得好的成果也就是對老師負(fù)責(zé)。而家長是對我們負(fù)責(zé)，例如作業(yè)寫完后家長們仔細(xì)檢查，在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字，協(xié)作老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是假如我們考試有時(shí)不太志向，請先不要急于打擊我們，而是應(yīng)當(dāng)幫助我們找出錯誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯誤，這些我們都認(rèn)為是一個負(fù)責(zé)任家長應(yīng)當(dāng)做到的。

你們都是大人，各位家長都有著豐富的人生閱歷，但我想告知你們的是，打開學(xué)問大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必需經(jīng)過多數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃耀著屬于它的五彩光線！

最終，我祝各位家長身體健康，陪我們一起共同進(jìn)步！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇3

各位家長、老師：

大家好!

我是本班的學(xué)生____，我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

我的學(xué)習(xí)方法主要分六點(diǎn)：

第一、課前預(yù)習(xí)，要給生字組詞，并大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段;

其次、上課仔細(xì)聽講，把老師講的重點(diǎn)在書上標(biāo)記，還要大膽發(fā)言，把自己心里的'想法表達(dá)出來;

第三、家庭作業(yè)每一項(xiàng)都認(rèn)仔細(xì)真地完成好，不馬虎，不要圖完成任務(wù)一樣去做。做完后，還要給家長檢查并簽名;

第四、課外學(xué)習(xí)。我們要在完成老師交代的作業(yè)后，多搞一些課外學(xué)習(xí)，如，讀課外書，看新聞，上愛好培訓(xùn)班……

第五、學(xué)習(xí)過的東西一個星期復(fù)習(xí)一次;

第六、多到大自然中去走走，大自然就是最好的老師，它總能在無意中帶給我們許多啟發(fā)，讓我們從中學(xué)到很多學(xué)問;

各位家長，我的學(xué)習(xí)方法就是這六點(diǎn)。大家可不要小看這六點(diǎn)，假如您嚴(yán)格要求您的孩子做到這六點(diǎn)，我信任，您的孩子肯定會更加出彩!

我的講話完畢，感謝大家!

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇4

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日，我很榮幸能在這里同大家溝通一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄閱歷，不當(dāng)之處，還請老師和同學(xué)們指責(zé)指正。

我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果主要取決于三個方面：學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)看法是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)實(shí)力相對較高，因此只要我們仔細(xì)、刻苦，投入足夠的精力，我信任，大家都會摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)實(shí)力也就會隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會產(chǎn)生一些思維的火花。

我覺得，學(xué)習(xí)肯定要有條理，有安排。假如下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會簡潔地列一個安排表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如，國慶七天我就列了一個安排，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，其次天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會在空閑時(shí)感到無所事事，也不會在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個任務(wù)，我都會重重地把那個任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺得列安排表應(yīng)當(dāng)是一個比較好的學(xué)習(xí)方法。

一般來說，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落；預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)，我會把自己不理解的地方登記來，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是特別重要的，在課堂上，我會集中精力仔細(xì)去聽，登記重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)行完善。聽課為主，筆記為輔，有懷疑的內(nèi)容先登記來，下課后馬上解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)當(dāng)積累多了再去解決的，這樣會影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會產(chǎn)生更多的問題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。

除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的用心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必需的。另外，我還會做一些課外輔導(dǎo)資料，對學(xué)問進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何運(yùn)用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師舉薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以依據(jù)自身狀況和任課老師的建議選擇，有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點(diǎn)，這樣不僅對做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)季節(jié)省時(shí)間。

學(xué)好理科當(dāng)然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時(shí)一些基礎(chǔ)題會丟分，所以該背的還是要背。一般來說，假如晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果，因?yàn)橛洃浲旰缶蜎]什么可以干擾的東西，其次天起來后還能記清。須要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的.時(shí)間。做操間隙也是很好的機(jī)會，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個單詞。

接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個成語叫"厚積薄發(fā)"，平常積累了足夠的實(shí)力，考試時(shí)再適當(dāng)打算一下就可以出成果。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)當(dāng)就差不多了。假如有些科目比較薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己也許也是不太有信念的。考試時(shí)冷靜細(xì)致是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信念，也是簡單達(dá)到冷靜細(xì)致的。

我們大家都很看重成果，但理智地說，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。假如我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和閱歷，那又為什么要考試呢？考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)覺并解決問題，從而不斷提高自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我剛好地通過資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)當(dāng)是會有用的。

其實(shí)，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很一般，沒什么特殊之處。但我始終堅(jiān)信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的實(shí)力發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄，總會等到黎明到來的那一刻。

每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的幻想！希望我們大家都有自己的幻想，并能堅(jiān)決地為之奮力拼搏，做到青春無悔！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家早上好！

愛迪生曾經(jīng)說過一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話說出了努力對學(xué)習(xí)的重要性，然而，假如你想靠先天和后天的才能，可以無需任何努力而得到好成果，那是不行能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)恒久是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲！

關(guān)于怎么學(xué)習(xí)？我想同學(xué)們有許多不同的學(xué)習(xí)方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法：

第一：一日之際在于晨。早晨對于開口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文，有利于對課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅(jiān)持那么久是因?yàn)槲矣X得，只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣，對我打下基礎(chǔ)，駕馭學(xué)問很有幫助。

其次：上課的時(shí)候，我仔細(xì)聽講，做好筆記，老師講的內(nèi)容我絲毫不會落下?；蛟S，這也是一個很好的方法。

第三：課后仔細(xì)完成老師布置的`作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的學(xué)問面，從而獲得更多的學(xué)問。

第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個小目標(biāo)，經(jīng)過努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我會油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，剛好制定下另一個奮斗的目標(biāo)。永不滿意是進(jìn)步的起先，我從不會因?yàn)橐粋€小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時(shí)刻打算將“下一個”進(jìn)球踢得更精彩。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得志向的成果，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于長久。所以，我們要學(xué)會自己克制自己，保持學(xué)習(xí)主動性，取得更好的成果！

感謝大家，我的講話完畢！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好！我叫xxx，來自初一、二班，今日我跟大家溝通的題目是“我自主、我歡樂、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟識，這既是我們學(xué)校培育學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：

一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因?yàn)檫@樣會讓人覺得學(xué)習(xí)味同嚼蠟，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)似乎是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動腦筋解決一個問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不須要別人的逼迫，自覺的看法就能使我們?nèi)〉煤玫某晒?，而好的成果又使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有須要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的敏捷流暢，真正成為學(xué)問的主子。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個好的初中學(xué)生，必需駕馭好相宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)安排，課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課外作業(yè)，過程考試”六個部分。

（一）學(xué)習(xí)安排。從我個人來說，一般有三類安排：學(xué)期安排、周安排和日安排。學(xué)期安排一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期學(xué)問概括的了解；周安排主要是過程中對每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理；日安排就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

（二）課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思索問題上。

（三）課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地駕馭學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力和培育實(shí)力的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，仔細(xì)聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，駕馭學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

（四）課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做！這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但奢侈時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量肯定不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文細(xì)致地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住？對于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿意于會背誦；對公式不但要會背，而且要不看書會推導(dǎo)；對例題要不看書會解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的.聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才可以著手做作業(yè)。

（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思索，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)實(shí)力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)肯定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式事實(shí)上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會驚慌，肯定會得到好成果。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必需反復(fù)思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細(xì)閱讀，對那些錯誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

（六）過程考試。首先，要合理支配好復(fù)習(xí)。留意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟識的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在學(xué)問打算方面就能做到心中有數(shù)了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最終，要仔細(xì)做好考后分析，對于自己沒駕馭好的問題，出差錯的問題，考后必需打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。感謝大家！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇7

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，我給大家講講自學(xué)方法。眾所周知，愛玩是每個同學(xué)的天性，但既要學(xué)好又要玩好，關(guān)鍵在于高效。

1、通

就是通暢，貫穿，通俗地講就是通讀，把握學(xué)問主體和也許內(nèi)容。發(fā)下來一本書，先要看內(nèi)容介紹、書目和課題，做到心中有數(shù)。

2、點(diǎn)

就是對于重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)予以重視。文科學(xué)習(xí)須要用一顆細(xì)致的心去學(xué)(這句是學(xué)我的話)，對于各個細(xì)微環(huán)節(jié)都不容放過。經(jīng)過一通一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)對學(xué)問有了大體了解，再協(xié)作上課仔細(xì)聽講，也許能記住九成左右。

3、變

就是做練習(xí)。留意培育想象力和發(fā)散思維，一題多解或多題一解。常常進(jìn)行歸納、整理相像的題，題見得和做得多了，自然就有”一覽眾山小“的感覺了。

我的學(xué)習(xí)方法演講稿

4、速讀

高二相對高三來說時(shí)間還很充裕，是很好的看書時(shí)機(jī)。速讀不是走馬觀花，而是從浩如煙海的書中找出屬于自己的`精華，像海綿一樣汲取掉。要常常有意識地訓(xùn)練自己看書的速度，眼睛不要一行行地掃視，而是豎著向下移，漸漸擴(kuò)大視野，我不能一目十行，但基本可以做到一目三四行，抓關(guān)鍵字提高閱讀速度和信息量。

5、自信

其實(shí)我這個人不太自信，每次英語考試選擇題，有幾次都是因?yàn)樽约翰蛔孕?，而把原來做對的選擇改錯了，發(fā)下試卷來常后悔不已。

每當(dāng)遇到困難時(shí)，想想最歡樂的事，你就會立即變得斗志昂揚(yáng)。

所以，當(dāng)你懊喪時(shí)，請對自己說：”Nobodyisperfect，Iamnobody。“

最終，祝同學(xué)們考試都取得好成果!

感謝大家!

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇8

老師們，同學(xué)們大家早上好：

今日我演講的內(nèi)容是怎樣提高學(xué)習(xí)效率？

記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期里沒有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，肯定不能這樣，肯定要努力，肯定要趕上來！在老師、同學(xué)們的激勵和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在期中考試，我最終前進(jìn)了多名，最終又回來了，我真的很快樂?；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個很重要緣由就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說“優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是否有效率。效率是一種實(shí)力，也是一種習(xí)慣”那么，今日我就來和大家溝通一下學(xué)習(xí)效率的問題！

首先，要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：

1、英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個小時(shí)能做出多少題來。

3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來熬煉耐性與實(shí)力。

4、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會有很大的'收獲。

5、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以短暫放一放，一個問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)微環(huán)節(jié)千萬不要漏掉，很多考試都在這些細(xì)微環(huán)節(jié)上會難倒你的，捕獲這些細(xì)微環(huán)節(jié)，往往會提高你上課的留意力及效率，當(dāng)然，不是說整個聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學(xué)問要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于留意力極易分散的人，更要在這方面留意。假如你總是不能集中留意力，那我告知你，你想提高學(xué)習(xí)效率唯恐很難。

另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)留意學(xué)問的前后承接，一旦前面駕馭不好，簡單造成學(xué)問漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會提高。

最終一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)愛好問題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告知大家：不管你有沒有愛好都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。

我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最終祝同學(xué)們在期末考試中取得志向的成果！祝老師們工作順當(dāng)！感謝大家，我的演講完了！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇9

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

大家好！

開學(xué)以來，我發(fā)覺許多學(xué)生早上到校后，不用老師也能很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很不錯。然而，也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性。

那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢？說得好聽一點(diǎn)，你要自學(xué)。許多學(xué)生不擅長自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說多少就聽多少，按他要求的去做。不告知不催不學(xué)。這種學(xué)習(xí)看法和意識確定是不行的。

歷史上，許多勝利人士都是自主學(xué)習(xí)的`典范。眾所周知，華是一位成就非凡、貢獻(xiàn)巨大的數(shù)學(xué)家。他讀完初中一年級后，因?yàn)榧依锔F，交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)了。退學(xué)后，我站在柜臺前為父母謀生。但是因?yàn)橄矏蹟?shù)學(xué)，他還是堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過他不懈的努力，他的論文被清華高校數(shù)學(xué)系系主任熊慶來教授發(fā)覺，并應(yīng)邀來到清華高校。來清華后，老師讓他上本科，他說，讓我干脆讀研。他后來被聘為高校老師，這是清華高校歷史上前所未有的事務(wù)。

華讀探討生的時(shí)候，每天早起去教室學(xué)習(xí)。但是另一個試驗(yàn)樓里也有一個人早起。男人發(fā)覺有人比他起得早，其次天起得也早。原來，華比他起得早。當(dāng)時(shí)，他并不知道這個人就是華。兩個人就競爭學(xué)習(xí)。這個人就是聞名的物理學(xué)家錢偉長。錢偉長中學(xué)是“偏理科生”，數(shù)學(xué)物理一塌糊涂。他物理只考了5分，數(shù)學(xué)化學(xué)20分，英語0分，因?yàn)闆]學(xué)。然而，正是這樣一個文史天才學(xué)生，一夜之間做出了一個大膽的確定：拋棄文本，遵循原則；mdash這一確定是由于1931年9月18日，日本發(fā)動震驚中外的“九一八事變”，侵略中國東北三省。聽了廣播里的消息，錢偉長生氣了。他說：我不學(xué)歷史系，想學(xué)造飛機(jī)炮，確定轉(zhuǎn)到物理系，振興中國軍事實(shí)力。清華高校教務(wù)長吳起初拒絕了他的轉(zhuǎn)學(xué)懇求，但被他的誠意所打動，答應(yīng)他試一年。為了盡快趕上課程，錢偉長早起晚歸，在宿舍、教室、圖書館之間來回奔波，把吃飯睡覺都忘了，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了英語聽力和閱讀的困難，一年后，他的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程超過了70分。從今，他踏入了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)后，他成為物理系最好的學(xué)生之一。自學(xué)！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇10

同學(xué)們，老師們：

大家好。

我是xxx，很榮幸在這次期中考試中取得了年級總分第一名的成果。

但是我認(rèn)為，我之所以能夠取得這個成果，并不是因?yàn)槲冶雀魑宦敾鄱嗌?，而在于以下這幾個緣由：

首先，信任許多同學(xué)們也留意到了：這一次的試題相當(dāng)簡潔。所以事實(shí)上即使成果上有肯定差距，我們的學(xué)問多寡也不見得相差多少。若是難度提上去了，結(jié)局怎樣還是個未知數(shù)。

其次，我認(rèn)為緣由在于這一次的考試與我們的初中時(shí)代不同，是八科連考。這就涉及到一個問題：我們從前所謂的“副科”。但就像我的老師所說的那樣：中學(xué)沒有主副科之分。除去語數(shù)外三科之外，史地政和物理化學(xué)同樣都是一百分。占了很大的比重。很多同學(xué)發(fā)覺語數(shù)外物化的成果與我相差無幾，甚至高于我，但一算總分成果卻在我之下，疏漏之處就在這里。

最終，也許就是個人之間的不同了。所謂想要得到什么東西就要付出與之同等的代價(jià)，有的同學(xué)開學(xué)以來三天打魚兩天曬網(wǎng)，成果自然不會太志向。而也有的同學(xué)，我們可以看到他們每天跑上跑下地向老師請教問題，每天獨(dú)自鉆研到很晚，每次作業(yè)的表揚(yáng)名單里總有他們這樣，他們的成果自然不會差到哪兒去。

當(dāng)然，這個結(jié)論只適用于絕大多數(shù)同學(xué)，若是有的同學(xué)脫出了這個因果循環(huán)，那只能由我們或是他本人靜默在心中埋怨上天不公了。

但是無論如何，期中考試都已經(jīng)結(jié)束了。不論我們現(xiàn)在做什么都無法變更過去。

我堅(jiān)信人是應(yīng)當(dāng)向前看、然后才能向前走的。并不是說這次的期中考試沒有意義——我們可以通過這次考試發(fā)覺自己的漏洞，反省自己的學(xué)習(xí)方式，重鎮(zhèn)旗鼓，再次踏上征程。然而一味的沉醉在失意并中沒有意義，這樣只會令我們陷入一個惡性循環(huán)，一路走下坡路，最壞的狀況便是恒久也抬不起頭。還不如拋去這份郁悶，轉(zhuǎn)而將精力投入到反省與改進(jìn)當(dāng)中去呢。

而取得了志向成果的同學(xué)也不能就此放松，因?yàn)檫@樣很危急——就像一樣，自信與自傲往往只有一墻之隔，當(dāng)我們不知不覺越過了了那那條界限的時(shí)候，我們往往無法自知；而當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，往往為時(shí)已晚。

在這里，我要向同學(xué)們舉薦一些學(xué)習(xí)方法，傳授一些我的學(xué)習(xí)閱歷。

首先我想談的，是學(xué)習(xí)的看法。

只有有一種主動的看法，我們才能學(xué)好學(xué)問。然而空話總是最為簡單說的，但我們要怎樣才能擁有一種主動的看法呢？我的答案是：我們要酷愛學(xué)習(xí)，或者說：我們要讓自己酷愛學(xué)習(xí)?；蛟S我們絕大多數(shù)的同學(xué)們并談不上非常酷愛學(xué)習(xí)，但我信任我們的絕大多數(shù)都須要一個好的學(xué)習(xí)成果。左右是學(xué)，我認(rèn)為，我們還不如抱著一種歡樂的心情去學(xué)。這樣的話，不久之后，你就會發(fā)覺自己好像真的愛上了學(xué)習(xí)，這真的是一件不行思議的事。然后自然而然的，我們的成果也會有很大的提高——既然如此，我們又何樂而不為呢？

其次，我想要強(qiáng)調(diào)的是“上課仔細(xì)聽講”。這其實(shí)是我們已經(jīng)聽了多數(shù)次的老生常談了，但是唯恐至今還是有很多同學(xué)做不到這點(diǎn)。課堂聽講是學(xué)習(xí)的一個非常重要的組成部分，我們不僅僅須要用耳朵去聽，還要聽進(jìn)心里，記在腦子里，并真正地理解了。假如做到了，我們就會發(fā)覺我們少有不會的問題；而假如我們沒有做到，我們就會驚恐地發(fā)覺：我們什么都不會。

上過了課，自然就會有作業(yè)。其實(shí)作業(yè)這個東西存在的意義就是為了鞏固我們在課堂上學(xué)到的學(xué)問，因?yàn)槲覀儾恍心茉谡n上練習(xí)足夠多的題。我們做題，做熟了，這才是會了。而不是僅僅在筆記本上抄下幾個公式，就是會了。所以，我認(rèn)為作業(yè)是學(xué)習(xí)學(xué)問的另外一個重要的組成部分。假如我們發(fā)覺我們的基本功不扎實(shí)，提起筆就遺忘了公式，那多半就是沒有仔細(xì)完成作業(yè)的原因了。

最終，我想要指出的.是：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)同樣重要。

預(yù)習(xí)這項(xiàng)工作的重要性是尤其發(fā)揮在我們感到上課聽講有些困難、跟不上的科目上的。有的時(shí)候，其實(shí)我們只須要在課前仔細(xì)的看一遍教科書，上課時(shí)便能夠心如明鏡。然而有的時(shí)候我們明知自己在某個科目上有困難，去不情愿去付出哪怕這樣微小的努力，這就是沒有像我在之前所提到過的那樣“酷愛學(xué)習(xí)”了。

復(fù)習(xí)，分為兩種：平日的復(fù)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)平日里，我們可能只是在學(xué)校聽聽課，回家寫寫作業(yè)，便再無其他學(xué)習(xí)支配了。但是事實(shí)上，平日里的復(fù)習(xí)也是非常重要的，我們或許也只須要翻看一遍筆記，便能夠起到鞏固學(xué)問，增加自信的奇效。而考試前的復(fù)習(xí)就更是必要的了，它的重要性信任各位即使不用我說也非常清晰。不論多自信，我們都須要在考試前進(jìn)行復(fù)習(xí)。靜下心來復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的學(xué)問，這也是穩(wěn)定考前心情，增加考試時(shí)自信念的一個好方法。

以上我所說的這些，都是個人總結(jié)的閱歷?；蛟S有很多不足之處，但若是能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭敲?，本人就不勝榮幸了。

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇11

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！我非常榮幸的能夠站在這里，為各位同學(xué)共享我的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)閱歷。在此之前，我想先與大家共同探討一下，我們該如何盡快的適應(yīng)中學(xué)的生活。

1、樹立中學(xué)生的意識。作為高一新生的我們要從思想上意識到自己已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。必需時(shí)刻提示自己：“我”是一名中學(xué)生，并依此不斷進(jìn)行自我調(diào)整。盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

2、了解中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。據(jù)我所知初中學(xué)習(xí)方式以仿照和記憶為主，而中學(xué)階段學(xué)科學(xué)問較多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，要求我們要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的實(shí)力。其詳細(xì)表現(xiàn)為：學(xué)問量大，難度大；系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，各學(xué)科相互影響；實(shí)力要求高。在中學(xué)階段，不能只局限于學(xué)問的學(xué)習(xí)，而要重視視察、思維、分析、閱讀等各方面實(shí)力的培育。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以說是面臨著從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式，向中學(xué)“半開放型”學(xué)習(xí)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而為我們以后進(jìn)入高?！盎咀灾餍汀睂W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們中學(xué)生獨(dú)立獲得學(xué)問和實(shí)力的基礎(chǔ)。

4、盡快適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)入高一，我們就進(jìn)入了一個全新的環(huán)境。來到了新的學(xué)校、新的班級，看到的不再是自己熟識的校內(nèi)、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張生疏的面孔。人生地不熟，在感到簇新新奇的同時(shí)，會產(chǎn)生驚慌、擔(dān)心的心理。因此，對在新環(huán)境中將出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，我們必需要有足夠的相識，做到思想上重視，心理上有所打算，到時(shí)行為上才能夠有所接受。信任大家已經(jīng)有了一個對中學(xué)生活的更詳細(xì)的了解與體會了，所以在此基礎(chǔ)之上，我想先結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)狀況，來概括一下有關(guān)中學(xué)學(xué)習(xí)的方法和閱歷。首先我們必需重視自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法特別重要，兩個智力和勤奮程度差不多的人，方法好的可能會優(yōu)秀許多。對我們中學(xué)生來說，重視一道錯題或許比你做一百道習(xí)題或許更為重要，自己打算一個筆記本，把平常做題中出現(xiàn)的錯誤都整理上去，寫上造成錯誤的`緣由和啟示，假如平常做出錯較多，比如一張練習(xí)卷要錯五、六或者更多，抄題唯恐得不償失，這時(shí)可以在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在題目的旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷翻著看一看，好處會很大。在看參考書時(shí)，也留意把精彩之處或者做錯的題目做上標(biāo)記，這樣以后你再看這本書就有所側(cè)重了，不必再整個看一遍了。還有一點(diǎn)就是，在做完題后可以寫一些總結(jié)和感想，尤其是對那些想了半天沒做出來的和會做但做錯的題目尤為重要，在上課擅長做筆記，以便課后可以更好地復(fù)習(xí)，能夠分析錯題，就可以知道自己的缺點(diǎn)，更好地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

此外，作為藝術(shù)生的我們，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是不容忽視的。有句話說得好叫魚和熊掌不能兼得。我們的文化課不能丟，特殊是在突擊藝術(shù)專業(yè)類成果時(shí)千萬不能落下文化課。在某種程度上，文化課的學(xué)習(xí)比專業(yè)課更重要。據(jù)了解，近幾年報(bào)考藝術(shù)類的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢，國家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術(shù)生的文化課考試分?jǐn)?shù)線。專業(yè)成果再好，文化課成果不過關(guān)，一樣會與藝術(shù)殿堂失之交臂。那么，我們原委該如何進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)呢？其實(shí)，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。雖然現(xiàn)階段我們因?yàn)閯倓傔M(jìn)校，出于對專業(yè)課的寵愛，可能會以專業(yè)課補(bǔ)習(xí)為中心，但是每周應(yīng)當(dāng)要有一多半的時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課。另外，從心理上來講，長時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)也會讓我們產(chǎn)生一些厭倦的心情，使學(xué)習(xí)效率不高，假如我們能把文化課與專業(yè)課學(xué)習(xí)合理規(guī)劃，每天分時(shí)段學(xué)習(xí)，對我們藝術(shù)生兩方面成果的共同提高都較為有利。雖然每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不同，但總體而言，作為藝術(shù)生的我們主要需在語、數(shù)、英三科上加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以及文化課堂上的常規(guī)學(xué)習(xí)，應(yīng)跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。抓住了各學(xué)科的必考點(diǎn)，有的放矢地逐一攻克，便會在幾年后的高考時(shí)取得關(guān)鍵性的成功。在此，我希望各位同學(xué)在日后的兩年多的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，抓緊每分每秒的時(shí)間，努力

學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為自己的志向而奮斗，讓自己的青春無悔！感謝大家！

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇12

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)主動性就越高；目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)毅。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)一個人的詳細(xì)狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動性也會受到打擊。

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：

駕馭科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的.必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶堅(jiān)固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三

抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要依據(jù)實(shí)際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的實(shí)力，同時(shí)也能培育一個人的實(shí)力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、駕馭，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四：

剛好做好筆記與作業(yè)

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容旁邊，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既好用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容比照一下，看一看是否一樣。這樣做等于剛好地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五：

交叉學(xué)習(xí)效果好

不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不志向，這是為什么呢？

腦衛(wèi)生學(xué)者告知我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦許久接受同一類信息刺激，使某一部位許久興奮，就簡單產(chǎn)生疲憊，降低學(xué)習(xí)效率。若剛好轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)整“興奮灶”，就可以避開大腦某一興奮區(qū)長時(shí)間過于驚慌，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。

馬克思的“穿插讀書法”是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲乏時(shí)，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時(shí)讀詩，有時(shí)讀小說。過一會兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新探討起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。

在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上要留意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特殊是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)……學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)整。這樣，既能緩解疲憊，又能開闊學(xué)問視野，從而延長連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間，心情飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更大效益。

駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法六：

課堂筆記整理“七步法”

由于種種緣由，同學(xué)們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，積累復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練，有必要學(xué)會整理課堂筆記，使之成為清楚、有條理、好用的“導(dǎo)讀助練”的參考材料。

對課堂筆記進(jìn)行整理、加工，其方法有“七”：

一、憶?！俺脽岽蜩F”，即課后抓緊時(shí)間，比照書本、筆記，剛好回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記供應(yīng)“可整性?！?/p>

二、補(bǔ)。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡潔甚至符號代替文字等狀況。在“憶”的基礎(chǔ)上，剛好作修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。

三、改。細(xì)致批閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠精確的地方進(jìn)行修改。其中，特殊要留意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“精確性”。

四、編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后依次，使筆記有“條理性”。

五、分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好打算，使筆記有“系統(tǒng)性”。

六、舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。

七、記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的學(xué)問，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰后復(fù)習(xí)，運(yùn)用就便利了，按需所取，綱目清楚，快捷好用，使筆記有“資料性”。

有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿篇13

大家好，我們今日講的東西可能會有相互沖突的地方，所以僅僅是供應(yīng)一個參考。

我們今日想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思索一個問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率？或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成果？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的？可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣?，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有許多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問這個問題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會說了：啊學(xué)長你今日不是來告知我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己確定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對，我們今日宣講，不是來"創(chuàng)建"的，而是來"修補(bǔ)"的，我們今日的任務(wù)就像是電腦管家或者是360平安衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)建一臺電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的"方法"會差別這么大？我信任所謂的方法，包括沒有方法也算一種，確定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會有這么多？有的人說每個人都有每個人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就似乎面對一個病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫學(xué)問，降溫的方法有許多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)分。所以，方法有許多，但是不是意味著可以被隨意創(chuàng)建，也不是意味著可以被隨意用。比如我現(xiàn)在提一個數(shù)學(xué)問題——（放縮法的原理）所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

那么學(xué)習(xí)過程究竟是什么呢？其實(shí)很簡潔，所謂學(xué)習(xí)，就是獲得學(xué)問和技能。但是這一句簡潔的話你要真正理解其實(shí)不那么簡單的。我給大家舉一個很簡潔的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對？也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個的學(xué)問點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)肯定是要全面的把我整個學(xué)問體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)探討的理論，自己也想了想，我大致把整個學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個叫做從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，其次個叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我漸漸分開來講。

首先第一個，從簡潔學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡潔的學(xué)習(xí)，就是說獲得單一的學(xué)問點(diǎn)的過程。根據(jù)現(xiàn)在中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我把它總結(jié)成2個步驟：獲得學(xué)問強(qiáng)化學(xué)問。那么讓我們想一想，獲得。你從哪里獲得？一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化學(xué)問，主要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告知你你的學(xué)問是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化學(xué)問，有兩種方式，一種是自己去探究的，自己去鉆研的，叫做主動強(qiáng)化，另一種，是別人告知你的，叫做被動強(qiáng)化。主動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思索，被動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動強(qiáng)化的過程，什么叫被動強(qiáng)化？意思就是：我原來不想的，原來沒想過的，原來沒去想的，別人告知我的，我只是單純地把它登記來而已。所以被動強(qiáng)化的一個特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個結(jié)果就是把原先須要思索的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思索的實(shí)力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種狀況是，一起先最初刷題的時(shí)候靠的是思索，熬煉了思索實(shí)力，但是后來這種思索實(shí)力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人埋怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要緣由。做題，只是強(qiáng)化了簡潔學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提示一下，簡潔學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡潔，你看你們每天刷題每天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡潔學(xué)習(xí)。許多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)探討，大部分都是屬于簡潔學(xué)習(xí)解答的范疇，簡潔學(xué)習(xí)不肯定就簡潔，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級的，過程是比較簡潔的，這個道理就和滑板鞋不肯定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

那么接下來，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)？簡潔學(xué)習(xí)，你通過獲得學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問這個過程，進(jìn)行的是單個學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的學(xué)問點(diǎn)串成一個網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正把好學(xué)生與一般學(xué)生分開差距的，就在于簡潔學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們肯定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，確定許多人講那幾個公式，但是其實(shí)你會發(fā)覺你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢？因?yàn)樵谀闫匠５?練習(xí)里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘"，也就是其實(shí)你記得的，假如別人提示你，你確定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。假如考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽確定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)覺了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。

從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個學(xué)問完備的過程，它很像把許多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人溝通的過程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納"，所謂歸納，就是把很多特別的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特別"的東西從哪里來呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般狀況成不成立？這樣子去主動探究得出結(jié)論的過程就是一個縱向?qū)W習(xí)的過程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個學(xué)問點(diǎn)之間的溝通。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的學(xué)問，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，許多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛?，F(xiàn)在許多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會把很多的學(xué)問點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)實(shí)力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子許多時(shí)候往往會有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)實(shí)力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里學(xué)問與學(xué)問是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個角落，結(jié)果南邊來了敵人，你不會抽調(diào)兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰"，所以，想不想當(dāng)一個好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思索，變更你的學(xué)習(xí)方法的問題。

了解了這些，我們再來看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成果老是上不去啊？因?yàn)槟愫苛?，這種糊涂是整個思維沒有主見，