2023年小班社會教案小魚教案

2023年小班社會教案小魚教案小班社會教案小魚教案1

活動目標：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找摯友的情景，體會回到摯友中間的歡樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、美麗的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條漂亮的小魚。

他長得什么模樣呀?

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你情愿做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。留意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“很多小魚游來了，我們已經(jīng)望見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]望見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

很多小魚都游來了，小魚和摯友在一起游玩真愉快，有摯友真好!

二、小魚逃走了

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不快樂。他為什么不快樂呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒摯友，太孤獨了，我確定逃走，去找摯友!”)

2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?/p>

3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓滾滾的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好摯友可真多!哪些摯友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧?！?/p>

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒仿照小魚)

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。

2、小魚還想逃去哪兒，會望見誰呢?(添畫相關的景物，老師剛好捕獲幼兒自己創(chuàng)建的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)

3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到摯友的過程中，補充畫面)

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3、(觀賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他摯友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的摯友，大家在一起是多么的歡樂，我再也不逃走了?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到摯友了嗎?讓我們和自己的魚摯友擁抱一下，一起回家吧。

小班社會教案小魚教案2

設計背景

我這次的活動設計也是幼兒所喜愛的事物，在視察各種魚的基礎上，引導幼兒留意視察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感愛好，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動打算，不僅豐富了幼兒的生活閱歷，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了愛好。

活動目標

1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)實力。

2、培育幼兒對美術活動的愛好。

3、培育幼兒干凈、整齊的衛(wèi)生習慣。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、感受作品的美感。

重點難點

1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的歡樂。

活動打算

1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

2、小魚圖片，背景音樂。

3、大型海底世界背景圖一幅。

活動過程

一、談話導入：

今日我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?

出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

我們一起來和小魚打個招呼吧?！?/p>

幼兒齊說：“小魚，你好!”

師：“小魚來和我們做嬉戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過了一會，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很難過，很難受呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

請幼兒相互溝通，自由講解并描述。

原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應當怎樣幫助它呢?

三、老師示范撕貼小魚。

老師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，激勵幼兒大膽操作。

四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

請幼兒選擇一條自己喜愛的小魚，起先撕貼。

老師巡回指導，幫助個別實力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗勝利感。

撕好后，激勵幼兒和小魚說說靜靜話。

然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。

教學反思

回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設計活動前，我深化地了解了孩子們的實力水平，針對他們的實際須要制定出本次活動目標，為活動能順當?shù)拈_展奠定了一個良好的基礎。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在許多的不足：首先，學問閱歷打算還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，老師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了老師語言不夠兒童化，嬉戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參加愛好。再次，嬉戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，始終想更多地告知幼兒怎么應當怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最終，我的方法不夠正確，比如，幼兒不仔細聽了，起先做小動作了，我沒很好地運用主動、正面的方式對幼兒進行教化。

通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充溢愛好，在自由歡樂中獲得勝利。

小班社會教案小魚教案3

活動目標

1、引導幼兒喜愛小魚，并情愿在老師的引導下細致視察小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、激勵幼兒情愿用語言表達自己的感受與發(fā)覺。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算

1、課件Flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

活動過程

1、玩手指嬉戲，引發(fā)愛好，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。

2、放音樂，一起學習小魚逍遙自在的游來游去。

3、老師出示圖片：這些小魚好美麗呀!你們細致看一看，把你的發(fā)覺告知我們吧。

4、放課件，幼兒觀賞。

5、問：這些魚摯友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)細致看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、仿照魚的動作。播放溫柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動小結(jié)

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的瘦長、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，好玩極啦!

小班社會教案小魚教案4

設計意圖：

小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手實力弱，這節(jié)美術活動可以讓幼兒在嬉戲情境中，動手練習，發(fā)展幼兒的動手實力。

活動目標：

1.感受圖畫的歡樂情境，情愿與同伴一起嬉戲。

2.會運用彩筆畫波浪線和圓圈。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動打算：

《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

活動過程：

1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

提問：視頻中有什么?他們在干什么?

小魚是怎樣游的?我們來仿照一下。

小魚在玩什么嬉戲?他們都躲到了哪里?

2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

視察圖片中的色調(diào)，感受圖片的美。(告知幼兒圖片中，曲曲折折的水草線條是波浪線)

3.涂色

小摯友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小摯友連線，練習畫曲線和圓圈)

4.嬉戲

小摯友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小摯友要不停地扭動身體，扮演魚的小摯友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

活動反思：

幼兒能夠用筆順當?shù)禺嫵霾ɡ司€和圓圈，深切感受線條美，能和小摯友們一起嬉戲，共享歡樂。

小班社會教案小魚教案5

活動目標：

1.幼兒知道魚生活在水里。

2.幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的小魚。

3.幼兒情愿運用各種顏色涂畫，提高對色調(diào)的愛好。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動打算：

⒈多媒體課件

⒉貼有水草的藍色泡沫板一塊

⒊音樂《雪之夢》

⒋老師已涂好的小魚一尾

⒌老師用來示范涂色的小魚一尾

⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

⒏磁鐵兩塊

⒐與幼兒人數(shù)相等的白紙

教學過程：

⒈老師以談話引入海底世界

老師：“小摯友，今日我?guī)銈儏⒂^一個特別漂亮的`地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。”

⒉引導幼兒視察畫面，加深幼兒對色調(diào)的相識

老師：“你們看到了什么?”

幼兒：“小魚?！?/p>

老師：“這些小魚美麗嗎?”

幼兒：“美麗?！?/p>

老師：“為什么覺得它們美麗呢?”

幼兒自由回答。

老師：“因為它們身上有很多美麗的顏色?！?/p>

⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的愛好

⑴老師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請大家細致看，這幅圖上缺少什么呢?”

幼兒：“沒有魚?！?/p>

⑵老師：“海里沒有魚，大海很孤寂。它想請小摯友們幫忙添上一些漂亮的魚，好嗎?”

幼兒：“好?！?/p>

⒋幼兒動手操作

⑴老師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”

幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

老師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了美麗的小魚，而且顏色涂得很勻稱?！?/p>

老師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上漂亮的衣服。請小摯友們細致看，我是怎么來涂色的?！?/p>

⑵老師涂色紙發(fā)給幼兒：“請你們用靈活的小手，給這些小魚畫上美麗的衣服?！?/p>

⑶幼兒自主涂色，老師播放音樂《雪之夢》并巡察，重點指導動手實力較差的幼兒。

⑷老師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要起先做嬉戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里?！?/p>

⒌結(jié)束部分

老師：“今日，我們用不同的顏色為小魚穿上了漂亮的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們似乎在說：‘我們的衣服真美麗啊!感謝你們!’其實呀，在我們生活的四周，不僅有美麗的魚兒，還有很多可愛的小動物。我們不能損害它們，要和它們交摯友，愛護它們，做一名愛護動物的小衛(wèi)士?！?/p>

老師：“現(xiàn)在，請全部的小摯友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去找尋大自然中的小動物吧。”

小班社會教案小魚教案6

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡潔的規(guī)則歡樂的嬉戲。

3.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學打算：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、嬉戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(很多魚)幼兒學說“很多”這個詞二、學唱歌曲

1.老師唱歌，