中班社會教案：大灰狼該不該救教案及教學(xué)反思

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中班社會教案：大灰狼該不該救教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.積極參加大灰狼是否該救的爭論，能大膽地與同伴進行辯論。

2.思索大灰狼該不該救的理由，能用語言清晰地表達自己的想法。

3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》;教學(xué)CD《大灰狼該不該救》;閱讀材料2《大灰狼該不該救》。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入。

(1)老師出示教學(xué)掛圖，并模擬狼的叫聲，提問：這是什么地方?出處是誰發(fā)出這樣的聲音?你認為可能發(fā)生了什么事?

(2)老師播放教學(xué)CD，幼兒帶著問題傾聽故事。

2.理解故事。

(1)老師出示問題：你聽到了什么?原來，是老狼掉進了陷阱在呼救，你們說要不要救它?

(2)老師再次播放教學(xué)CD，讓幼兒在對故事比較了解的基礎(chǔ)上，仔細思索，并做出自己的判斷。

3.開展爭論。

(1)幼兒自由結(jié)伴組成假設(shè)干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼?為什么?

(2)幼兒分成要救大灰狼和不救大灰狼兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點，老師參加兩組的爭論，了解幼兒的想法。

(3)持不同看法的兩組，各自說出本組的看法。

(4)老師作為參加爭論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能由于狼吃小動物而隨意捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動物是人類的伙伴，我們應(yīng)當和它們和平相處。

活動建議與提示

1.活動中的爭論環(huán)節(jié)，老師可將自己作為爭論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。

2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。

3.活動后，老師可以提供有關(guān)動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關(guān)系，了解任意捕殺野生動物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成損害，使幼兒對如何愛護狼等肉食動物有新的認識。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與

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