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文檔簡介

如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。孩求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚1.看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地助，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，學技巧有了很大的1三、教育實習中的不足與教訓在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠織過程中應變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的2.對每個孩子的關(guān)注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對1.提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的'知識面較窄，在以后的過程中，我應該多閱讀多3.對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應該在是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想地批評他不講衛(wèi)生，行為很

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