語文s版六年級(jí)下冊-語文百花園一-

你知道哪些神話故事？請說出神話名稱。盤古開天精衛(wèi)填海嫦娥奔月哪咤鬧海愚公移山大禹治水……說說你聽過的一些古代神話故事。第一頁第二頁，共39頁。盤古開天第二頁第三頁，共39頁?？涓钢鹑盏谌摰谒捻摚?9頁。女媧補(bǔ)天第四頁第五頁，共39頁。嫦娥奔月第五頁第六頁，共39頁。后羿射日第六頁第七頁，共39頁。女媧造人第七頁第八頁，共39頁。精衛(wèi)填海第八頁第九頁，共39頁。愚公移山第九頁第十頁，共39頁。漢語拼音隔音符號(hào)第十頁第十一頁，共39頁。讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)什么？

xiāndiànpiǎojièkuài

鮮店漂界快

xī’āndī’ànpí’ǎojī’èkù’ài

西安堤岸皮襖饑餓酷愛第十一頁第十二頁，共39頁。

總結(jié):

(1)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是以a、o、e開頭。

(2)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都沒有聲母。

(3)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是韻母。音節(jié)一般是由聲母和韻母組合而成的，且聲母在前，韻母跟在后，而有一種特殊的音節(jié)只是由韻母組成，沒有聲母，稱為零聲母音節(jié)，如文中的“ān、àn”等，當(dāng)這些零聲母音節(jié)跟在其他音節(jié)后面時(shí)，很容易與前面的音節(jié)混淆起來，這時(shí)候，就要加個(gè)隔音符號(hào)把兩個(gè)音節(jié)隔開拼讀。

第十二頁第十三頁，共39頁。二詞語辨析第十三頁第十四頁，共39頁。

二、詞語辨析

1．學(xué)生自由認(rèn)讀句子，思考括號(hào)內(nèi)的問題。

(1)人們苦苦哀求天帝．祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。(為什么用“哀求，”而不用“請求”?)

第十四頁第十五頁，共39頁。答：：“哀求”的意思是苦苦請求。用“哀求”更能體現(xiàn)出人們的悲慘遭遇和極度渴望的心情，“哀求”表達(dá)的意思比“請求”要深些。第十五頁第十六頁，共39頁。(2)沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個(gè)又一個(gè)漫長的夜晚……(把“熬過”換成“度過”好嗎?)

第十六頁第十七頁，共39頁。(2)答：把“熬過”換成“度過”不好。“熬過”的意思是忍受(艱苦的生活)?！鞍具^”更能說明人們沒有火的生活是多么的痛苦和凄涼。

第十七頁第十八頁，共39頁。

(3)直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是“人類的大恩人”。(是用“敬仰”好，還是用“敬佩”好？)

答：用“敬仰”好，“敬仰”的語意要重些。“敬佩”的意思是尊敬佩服?！熬囱觥背俗鹁吹囊馑纪?，還有仰慕

。

第十八頁第十九頁，共39頁。

普羅米修斯為造福人類冒險(xiǎn)偷取火種，寧可忍受可怕的刑罰而決不認(rèn)錯(cuò)，更不歸還火種的獻(xiàn)身精神，不僅受人尊敬，也為人仰慕，因?yàn)檫@是常人無法做到的。而“敬佩”的敬尊程度不如“敬仰”深刻，人們對(duì)普羅米修斯的感情不僅是尊敬與佩服。

第十九頁第二十頁，共39頁。(4)不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。(把“神通廣大”換成“聰明美麗”好嗎?)。第二十頁第二十一頁，共39頁。答：把“神通廣大”換成“聰明美麗”不好。“神通廣大”指無所不能的力量，也指特別高明的本領(lǐng)，概括地寫出了女媧的特點(diǎn)，也為后文女媧創(chuàng)造人埋下了伏筆?！奥斆髅利悺敝钢橇Πl(fā)達(dá)，理解和記憶能力強(qiáng)，讓人看了感覺好看。

體會(huì)：女媧創(chuàng)造了人類，足可見她的本領(lǐng)極其高明，有著非凡的力量，概括的寫出了女媧的特點(diǎn)，所以用“神通廣大”來形容女媧比用“聰明美麗”更準(zhǔn)確、更恰當(dāng)。

第二十一頁第二十二頁，共39頁。三拓展與交流第二十二頁第二十三頁，共39頁。1．指名讀本題中的交流提示。2．明確本次交流的內(nèi)容：暢談閱讀本單元課文后的感受，體會(huì)神話傳說中的大膽而豐富的想象。3．學(xué)生閱讀題中學(xué)習(xí)伙伴的發(fā)言，加以借鑒，打開思路，暢所欲言。

(1)發(fā)現(xiàn)神話傳說中想象很大膽、很豐富、很神奇的細(xì)節(jié)。

(2)介紹對(duì)故事情節(jié)或人物的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

(3)說說自己通過閱讀，對(duì)文中所用的寫作方法的認(rèn)識(shí)與收獲。第二十三頁第二十四頁，共39頁。

本單元課文的特點(diǎn)：

想象豐富情節(jié)離奇

人物特點(diǎn)鮮明第二十四頁第二十五頁，共39頁。小結(jié)：古代勞動(dòng)人民用大膽、豐富的想象，編織了神奇的夢想。而我們在閱讀這些生動(dòng)的神話傳說時(shí)，也要邊讀邊展開想象的翅膀，從文中體會(huì)古人對(duì)真善美的頌揚(yáng)、對(duì)假惡丑的鞭撻、對(duì)美好生活的向往。還要從文中體會(huì)想象的魅力，在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。。

第二十五頁第二十六頁，共39頁。四閱讀平臺(tái)第二十六頁第二十七頁，共39頁。1、自由閱瀆，了解故事內(nèi)容。

2．思考回答：

(1)倉頡是何許人?(倉頡是黃帝手下的一位臣子，聰明能干，愛動(dòng)腦筋想問題)(2)倉頡為什么要造字?(黃帝派倉頡管理財(cái)物但隨著財(cái)物數(shù)量的不斷增加變化，倉頡光憑腦子已經(jīng)記不住了，后來用打結(jié)、數(shù)貝殼的方法也不行了，于是他冥思苦想，該用什么辦法才能把事情都管理好)第二十七頁第二十八頁，共39頁。

(3)倉頡是怎樣造字的?

答：倉頡細(xì)致地觀察了天上的日月星辰，地上的山川湖泊，以及鳥蟲魚獸、草木器具，按照它們的樣子，造出各種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。倉頡把這種表示一定意義的符號(hào)叫做“字”)

(4)倉頡造字受何啟發(fā)?

答：有一天，倉頡到南方去打獵，看見一只巨龜，發(fā)現(xiàn)龜背上有很多青包的花紋，通過研究，他覺得龜背上的花紋好像是有意義的，從中受到啟發(fā)，想到用一些符號(hào)來表示事物)

第二十八頁第二十九頁，共39頁。討論：為什么說倉頡造字是一件驚天地、泣鬼神的大事?

(1)從文中找出相關(guān)語句，發(fā)表自己的想法。

第二十九頁第三十頁，共39頁。

答：因?yàn)橛辛宋淖郑藗兙涂梢杂梦淖謥肀磉_(dá)心意、記載事情，這樣便于記錄、便于管理、便于交流，從而改變了人們的生產(chǎn)與生活，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與文明的發(fā)展，所以說倉頡造字是一件驚天地、泣鬼神的大事，給人類社會(huì)帶來巨大而深遠(yuǎn)的影響。

第三十頁第三十一頁，共39頁。五積少成多第三十一頁第三十二頁，共39頁。1．學(xué)生自由讀古詩《春夜喜雨》，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

2．指名讀古詩，集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。

3．展開想象，讀懂古詩，說說詩句的意思。

結(jié)合重點(diǎn)詞義，交流對(duì)詩句的理解。

第三十二頁第三十三頁，共39頁。乃：就。入：暗暗地，悄悄地。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。野徑：鄉(xiāng)間小路。紅：指花叢。花重:花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。錦官城：成都的別稱。

第三十三頁第三十四頁，共39頁。

詩意：好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，飄飄灑灑。在春天里，草木發(fā)芽生長。細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地在夜里下著，悄悄地滋養(yǎng)著萬物。第三十四頁第三十五頁，共39頁。

詩意：天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有漁家燈火孤零零地照著微亮。第二天早上，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花裝點(diǎn)著錦官城。第三十五頁第三十六頁，共39頁。

4．了解詩中作者所捕寫的春雨的特點(diǎn)。

(1)下雨時(shí)間：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

(2)下雨方式：隨風(fēng)潛入夜