職業(yè)生涯規(guī)劃與管理1

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理總分：100一、單選題（共25題，共25分）1、在職業(yè)聲望的調(diào)查與評價方法中，讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會地位層級序列中的位置的方法是（）（1分）A:民意法B:指標法C：統(tǒng)計法D：自評法2、個人從事一種職業(yè)時的工作單位、工作時間、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程稱為（）（1分）A:無邊界職業(yè)生涯B:內(nèi)職業(yè)生涯C:外職業(yè)生涯D:易變性職業(yè)生涯3、 主要用來解決某一領域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務領域內(nèi)長期從事專業(yè)工作又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領域的職業(yè)路徑設計方式是（）（1分）A:傳統(tǒng)職業(yè)路徑B：雙重職業(yè)路徑C:橫向職業(yè)路徑D:行為職業(yè)路徑4、 丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風格分為八種類型，其中，抓住遇到的第一個選擇不再考慮其他的選擇或收集信息的決策風格是（）（1分）A:順從型B:直覺型C:沖動型D:延遲型5、 國外職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的學說興起于（）（1分）A:20世紀初B:20世紀20年代C:20世紀50年代D:20世紀60年代6、 波士頓大學教授帕森斯首次提出有關職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的概念是（）（1分）A:職業(yè)分層B:職業(yè)分類C:職業(yè)指導D:職業(yè)聲望7、薩柏提出的職業(yè)生涯發(fā)展理論是（）（1分）A:三階段理論B：五階段理論C:九階段理論D:三三三理論8、約翰?霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類型，其中表現(xiàn)為順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆冢ǎ?分）A:企業(yè)性向B：現(xiàn)實性向C:社會性向D:常規(guī)性向9、人們對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映稱為（）（1分）A:職業(yè)行為B：職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)素質(zhì)D:職業(yè)道德10、社會學習理論的提出者是（）（1分）A:帕森斯B:佛隆C:班都拉D:施恩11、 個人運用習得知識和經(jīng)驗，對所獲的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程稱為（）（1分）A:職業(yè)定位B:職業(yè)選擇決策C:職業(yè)規(guī)劃D:職業(yè)生涯目標確定12、 從人的生理角度而言，職業(yè)生涯中期階段一般是指（）（1分）A:30?35歲B:35?40歲C:40?45歲D:40?55歲13、員工在職業(yè)中期可能會面臨職業(yè)渠道的選擇越來越窄，發(fā)展機會越來越少的困境，這種情況常常被稱為（）（1分）A:職業(yè)高原現(xiàn)象B：玻璃天花板C:職業(yè)生涯寒流D:落伍14、 組織管理的基本原則不包括（）（1分）A:寬嚴相濟原則B:以人為本原則C:提倡成功標準多樣化原則D:重點管理原則15、 組織為提高員工的職業(yè)知識、技能、態(tài)度和水平，進而提高員工的工作績效，促進員工職業(yè)生涯發(fā)展而開展的各類有計劃、有系統(tǒng)的教育訓練活動稱為（）（1分）A:組織職業(yè)生涯規(guī)劃B:組織職業(yè)生涯開發(fā)C:職業(yè)生涯學習D:個人職業(yè)生涯開發(fā)16、 職業(yè)生涯面談的基本類型是（）（1分）A:情感型B：鞭策型C:理智型D:啟發(fā)型17、 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門是（）（1分）A:員工個體B：主管部門C:人力資源部門D:員工直線領導18、 員工職務等級由低級到高級提升的職業(yè)生涯階梯發(fā)展方向是（）（1分）A:縱向發(fā)展B:向核心方向發(fā)展C:向周邊方向發(fā)展D:橫向發(fā)展19、 在導師計劃的功能中，指導者對被指導者的工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時可以作為一個緩沖帶的功能是（）（1分）A:友誼功能B：保護功能C:心理輔導功能D:提攜功能20、工作角色方面要求一位經(jīng)理有理性、有權威、客觀、有闖勁，但家庭角色方面希望這位經(jīng)理慈愛、熱情、富有人情味。如果這位經(jīng)理在進人不同角色時不能迅速轉(zhuǎn)換角色，就有可能在工作和家庭角色之間產(chǎn)生（）（1分）A:時間沖突B：情緒緊張沖突C:行為沖突D:利益沖突21、 在“櫥窗分析法”中，自己不知道、但別人知道的部分稱為（）（1分）A:“公開我〃B:“隱私我”C:”潛在我”D:“背脊我”22、 在組織職業(yè)生涯開發(fā)方法中，在實際工作職務和工作場地所進行的職業(yè)訓練的方法稱為（）（1分）A:案例研究法B:見習培訓法C:工作輪換法D:在職培訓法23、 設定一個最接近工作狀況的培訓環(huán)境，指定受訓者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高受訓者主動地面對現(xiàn)實和解決問題的能力，尤其是處理人際關系的能力。這種職業(yè)生涯開發(fā)培訓方法是（）（1分）A:案例研究法B:工作模擬法C:角色扮演法D:在職培訓法24、 組織或企業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展階梯只有一種行政管理職位，其職業(yè)生涯階梯一般為：科員副科長、科長、副處長、處長、副局長、局長等等。這種職業(yè)生涯階梯模式是（）（1分）A:單階梯模式B：雙階梯模式C:三階梯模式D:多階梯模式25、 學習型組織的組織結構是一種（）（1分）A:金字塔型結構B:蜘蛛網(wǎng)型結構C：矩陣型結構D:扁平化結構二、多選題（共5題，共5分）26、 影響職業(yè)聲望的因素有多種，主要影響因素有（）（1分）A:職業(yè)環(huán)境B：社會評價C:職業(yè)功能D:任職者的素質(zhì)要求E:職業(yè)地位27、 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則包括（）（1分）A:利益整合原則B：可行性原則C:發(fā)展創(chuàng)新原則D:可持續(xù)性原則E:動態(tài)目標原則28、 職業(yè)生涯中期組織管理的基本方法有（）（1分）A:工作重新設計B:提供員工幫助計劃C:完善培訓體系D:制定公認的晉升機制E:建立彈性工作制度29、 職業(yè)生涯早期個人所面臨的主要任務有（）（1分）A:認識組織B:融入組織C:行為管理D:樹立職業(yè)形象E:確定職業(yè)發(fā)展方向30、 工作——家庭沖突的主要形式有（）（1分）A:時間沖突B：地點沖突C:情緒緊張沖突D:行為沖突E:利益沖突三、填空題（共5題，共5分）31、 構成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）有三個：職業(yè)能力、職業(yè)意向和 （1分）32、 工作重新設計的方法有四種：工作輪換、 、彈性工時和工作項目化。（1分）33、 從個人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來看，可以細分為四種基本類型：即工作策略、學習與培訓策略、 和工作—家庭平衡策略。（1分）34、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃一般包括自我剖析、 、目標實現(xiàn)策略、反饋與修正等四個方面的內(nèi)容。（1分）35、職業(yè)生涯發(fā)展階梯包括的具體內(nèi)容有：職業(yè)生涯階梯模式、職業(yè)生涯 以及職業(yè)生涯階梯設置等。（1分）四、文字題（共12題，共65分）36、內(nèi)職業(yè)生涯（3分）37、職業(yè)機會（3分）38、職業(yè)錨（3分）39、工作壓力（3分）40、組織社會化（3分）41、簡述個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。（6分）42、簡述職業(yè)生涯中期自我管理策略。（6分）43、簡述職業(yè)錨的功能。（6分）44、簡述組織應對工作壓力應采取的措施。（6分）45、簡述組織繼任計劃的功能。（6分）46、試述職業(yè)分層與職業(yè)分類的區(qū)別。（10分）47、試述組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法。（10分）1104-江蘇省-職業(yè)生涯規(guī)劃與管理總分：100一、單選題（共25題，共25分）1、【考點】職業(yè)聲望答案：D解析：職業(yè)聲望的調(diào)查與評價主要有以下幾種方法：①自評法，即讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會地位層級序列中的位置。②民意法，即讓一群被試者評價一系列職業(yè)。③指標法，即在“職業(yè)環(huán)境”、“職業(yè)功能”和“任職者素質(zhì)”三項決定職業(yè)聲望高低的主要因素中，分別選取一些有代表性的指標，并給這些指標規(guī)定一定的分值，然后根據(jù)這些指標的總分值來評價某項職業(yè)的聲望。2、 【考點】外職業(yè)生涯答案：C解析：外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時的工作單位、工作時間、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。3、 【考點】組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容答案：B解析：雙重職業(yè)路徑是用來解決某一領域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務領域內(nèi)長期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領域。4、 【考點】描述性職業(yè)生涯決策模型答案：C解析：沖動型：抓住遇到的第一個選擇，不再考慮其他的選擇或收集信息。5、 【考點】個人職業(yè)生涯規(guī)劃的定義答案：D解析：國外職業(yè)生涯規(guī)劃和管理學說興起于20世紀60年代，直至20世紀90年代中期才傳入我國。6、 【考點】帕森斯的人——職匹配理論答案：C解析：1909年，美國學者帕森斯出版《選擇職業(yè)》一書，書中首次提出職業(yè)指導的概念。7、 【考點】薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論答案：B解析：薩柏以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個主要階段：成長階段、探索階段、確立階段、維持階段和衰退階段。8、 【考點】個人職業(yè)生涯開發(fā)的相關概念答案：D解析：常規(guī)性向，通常表現(xiàn)為順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量結構性的且規(guī)則較為固定的職業(yè)。9、【考點】自我要素的開發(fā)答案：A解析：職業(yè)行為是指人們對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映，是職業(yè)目的達成的基礎。10、【考點】標準化職業(yè)生涯決策模型答案：C解析：社會學習理論由班都拉在20世紀70年代提出，強調(diào)的是個人獨特的學習經(jīng)驗對其人格與行為的影響。克朗伯茲將這一理論引用到職業(yè)生涯輔導上，用以了解在個人決策歷程當中，社會、遺傳與個人因素對于決策的影響。11、【考點】慎重對待職業(yè)選擇決策答案：B解析：職業(yè)選擇決策指的是個人運用習得的知識和經(jīng)驗，對所獲取的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程。12、【考點】職業(yè)生涯周期劃分答案：D解析：傳統(tǒng)的職業(yè)生涯周期劃分主要是在年齡基礎上進行的，其代表性劃分方法是著名職業(yè)管理專家格林豪斯的五階段說，他認為完整的職業(yè)生涯周期包括：（1）職業(yè)準備階段（0-18歲）。（2）進入組織階段（18-25歲）。（3）職業(yè)生涯初期（25-40歲）。（4）職業(yè)生涯中期（40-55歲）。（5）職業(yè)生涯晚期（55歲到退休）。13、【考點】員工個體方面答案：A解析：個人在職業(yè)中期可能會面臨職業(yè)渠道的選擇越來越窄，發(fā)展機會越來越少的困境，這種情況常常被稱為“職業(yè)高原現(xiàn)象”。14、【考點】員工個體方面答案：A解析：職業(yè)生涯中期組織管理的基本原則：以人為本管理原則；提倡成功標準多樣化原則；重點管理原則。15、【考點】組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵答案：B解析：組織職業(yè)生涯開發(fā)是指組織為提高員工的職業(yè)知識、技能、態(tài)度和水平，進而提高員工的工作績效，促進員工職業(yè)生涯發(fā)展而開展的各類有計劃、有系統(tǒng)的教育訓練活動。16、【考點】職業(yè)生涯面談答案：D解析：啟發(fā)型：通過啟發(fā)、誘導、暗示、提示和點撥，讓部下自我認識、自我覺悟，進而自我反省，通過啟發(fā)的方式推進面談。這是一種基本的類型，但不能適合任何性格、資歷和態(tài)度的人。17、【考點】人力資源部門答案：C解析：人力資源部門：“執(zhí)行”部門，承擔職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、組織、實施、檢查評價等方面的工作。18、【考點】職業(yè)生涯發(fā)展階梯的特點答案：A解析：職業(yè)生涯階梯發(fā)展基本上有三個方向，即縱向發(fā)展、橫向發(fā)展和向核心方向發(fā)展。（1）縱向發(fā)展，即員工職務等級由低級到高級的提升。（2）橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務之間的調(diào)動，如由部門經(jīng)理任辦公室主任，由于現(xiàn)代組織中等級層次減少，因而縱向階梯已經(jīng)難以現(xiàn)實地反映員工的特點，橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點，同時又可以使員工自己積累各方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。（3）向核心方向發(fā)展，指雖職務沒有晉升，但卻擔負更多的責任，有更多的機會參加組織決策活動。19、【考點】導師計劃的功能答案：B解析：提攜功能。支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系。教練功能。教導被指導者一些相關事務，對他們的工作績效和潛能提供積極或消極的反饋。保護功能。對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶。展示功能。為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議。布置挑戰(zhàn)性的工作。為促進被指導者的成長和進步，安排一些挑戰(zhàn)性的工作以拓展他們的知識和技能。心理功能。導師的存在為被指導者帶來了心理層面的安全感、依靠感和信任感。角色示范的功能是指展示其看中的行為、態(tài)度和技能，幫助被指導者獲得能力、贏得信任和認同。心理輔導的功能。為被指導者解決個人生活及專業(yè)探索方面所遇到的問題，并提出有幫助的建議。接納和承認的功能。為被指導者提供不斷的支持。友誼功能。產(chǎn)生工作以外的相互關照和親近，分享工作外的經(jīng)驗。20、【考點】工作——家庭沖突的形式答案：C解析：當員工工作行為與非工作角色的行為不一致時，就容易發(fā)生行為沖突。題干所述為行為沖突。21、【考點】自我分析的內(nèi)容答案：D解析：櫥窗1是自己知道、別人也知道的部分，稱為“公開我”，屬于個人展現(xiàn)在外、無所隱藏的部分。櫥窗2是自己知道、別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬于有待開發(fā)的部分。櫥窗3是自己不知道、別人也不知道的部分，稱為“潛在我”。櫥窗4是自己不知道、別人知道的部分，稱為“背脊我”。22、【考點】組織職業(yè)生涯開發(fā)方法答案：D解析：在組織職業(yè)生涯開發(fā)方法中，在實際工作職務和工作場地所進行的職業(yè)訓練的方法稱為在職培訓法。23、【考點】組織職業(yè)生涯開發(fā)方法答案：C解析：角色扮演法是設定一個最接近某種工作狀況的培訓環(huán)境，指定受訓者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動面對現(xiàn)實、解決問題的能力，尤其是處理人際關系的能力。24、【考點】單階梯模式答案：A解析：單階梯模式：從一個特定的職位到下一個職位縱向向上發(fā)展的路徑，只為員工設置一種職業(yè)發(fā)展的途徑。題干所述為單階梯模式。25、【考點】學習型組織的內(nèi)涵和特點答案：D解析：學習型組織的組織結構是一種扁平化結構。扁平學習型組織具有以下特征：①組織成員有共同的目標；②組織目標由若干創(chuàng)造型團隊間接達到；③以組織成員的共同學習為根本特征；④組織結構扁平化；⑤組織的邊界超越“法定”邊界，更具滲透性和靈活性。二、多選題（共5題，共5分）26、【考點】職業(yè)聲望答案：ACD解析：影響職業(yè)聲望的主要因素有：①職業(yè)環(huán)境；②職業(yè)功能；③任職者素質(zhì)。27、 【考點】職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則答案：ABCDE解析：職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則：利益整合原則；②公平、公開原則；③協(xié)作進行原則；④動態(tài)目標原則；⑤時間梯度原則；⑥發(fā)展創(chuàng)新原則；⑦可行性原則；⑧可持續(xù)性原則；⑨可評價原則。28、 【考點】企業(yè)組織方面答案：ABC解析：職業(yè)生涯中期組織管理的主要方法有：①工作重新設計；②提供員工幫助計劃；③完善培訓體系；④制定公平的晉升機制。29、 【考點】職業(yè)生涯早期個人所面臨的任務答案：ABDE解析：職業(yè)生涯早期個人所面臨的任務：①認識組織。②融入組織。③樹立職業(yè)形象。④確定職業(yè)發(fā)展方向。30、【考點】工作——家庭沖突的形式答案：ACD解析：工作——家庭沖突的形式：（1）時間沖突（2）情緒緊張沖突（3）行為沖突。三、填空題（共5題，共5分）31、【考點】類型及構成要素答案：職業(yè)崗位解析：構成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）有三個：職業(yè)能力；職業(yè)意向；職業(yè)崗位。32、【考點】企業(yè)組織方面答案：工作擴展解析：工作重新設計的主要方法有四種：工作輪換、工作擴展、彈性工時和工作項目化。33、【考點】人際交往策略答案：人際交往策略解析：個人職業(yè)生涯開發(fā)策略是指在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎之上，針對職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)容所計劃采取的活動和相關措施。從個人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來看，可以細分為以下四種基本類型，即工作策略、學習與培訓策略、人際交往策略、工作——家庭平衡策略。34、【考點】員工自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容答案：目標設定解析：員工自我職業(yè)生涯管理一般包括自我剖析、目標設定、目標實現(xiàn)策略、反饋與修正四個方面的內(nèi)容。35、【考點】職業(yè)生涯發(fā)展階梯的內(nèi)涵答案：階梯方向解析：職業(yè)生涯發(fā)展階梯包括的具體內(nèi)容有：職業(yè)生涯階梯模式、職業(yè)生涯階梯方向以及職業(yè)生涯階梯設置等。四、文字題（共12題，共65分）36、【考點】內(nèi)職業(yè)生涯答案：內(nèi)職業(yè)生涯指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。它是別人無法替代和竊取的人生財富。37、【考點】職業(yè)機會答案：職業(yè)機會是指個體在求職或職業(yè)發(fā)展中分析各種因素后判斷可實現(xiàn)職業(yè)目標的程度。38、【考點】職業(yè)錨的含義答案：職業(yè)錨指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的一個習得部分。39、【考點】工作壓力的概念答案：工作壓力指當個體在工作中面臨機會、限制及要求這三種動態(tài)情境時，由人和環(huán)境的相互作用而引起個體心理不適并產(chǎn)生的不堪忍受、無力應付的感覺。40、【考點】組織員工在職業(yè)生涯早期階段的管理措施答案：所謂“組織社會化”，是指個人逐步了解、認同組織的價值觀、具備組織所需的能力、期望的行為及社會知識，從而在組織中擔當某種角色，真正成為組織的一員的過程。41、【考點】自我分析的內(nèi)容答案：①職業(yè)生涯分析：自我分析與定位。②職業(yè)生涯機會評估。③職業(yè)生涯目標的確定。④制定職業(yè)生涯行動方案。⑤職業(yè)生涯目標實現(xiàn)策略。⑥職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正。42、 【主考點】慎重對待職業(yè)選擇決策【副考點1】調(diào)整職業(yè)生涯目標【副考點2】克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象答案：（1）慎重對待職業(yè)選擇決策。（2） 調(diào)整職業(yè)生涯目標。（3） 克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象。（4） 正確處理好工作、家庭與自我發(fā)展之間的關系。（5） 注意學習和身心健康。43、 【考點】職業(yè)錨的功能答案：職業(yè)錨的功能使組織獲得正確的反饋。為員工設置