廣東省惠州市大亞灣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)西區(qū)實驗學校2023-2024學年九年級上學期9月月考物理試題

2023興寧一中第一學期高一年級10月10日月考測試語文試題試卷滿分：150分考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一關(guān)于清明節(jié)，《歷書》如此記載：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。”《歲時百問》云：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”由此可見，注重“清”和“明”，一直是清明節(jié)的一個重要文化內(nèi)涵。今天的我們，也應(yīng)當讓這個節(jié)日氣清景明。讓“奇葩祭品”走開，讓祭奠情感保持氣清景明。祭奠是一種禮敬、懷念，更是一種情感升華。站在歷史和先人的肩膀上，讓自我得到精神凈化、智慧啟迪，以期走得更遠，這是清明節(jié)的一個內(nèi)涵。所以，應(yīng)當杜絕花哨的“護照”“房產(chǎn)證”“私人飛機”等“奇葩祭品”，這些“祭品”和傳統(tǒng)文化、公序良俗、傳統(tǒng)美德不合拍，更和崇德向善的主流價值格格不入。讓陳規(guī)陋習走開，讓祭奠形式保持氣清景明。源于周代的清明節(jié)至今已有兩千五百多年歷史。時間跨度長，存留下來的慣性做法很多，而有些做法和當下社會已經(jīng)格格不入，比如動輒大燒紙錢冥物，這不僅造成了不必要的浪費，也會污染環(huán)境，甚至釀成悲劇。所以，我們要讓祭奠形式保持氣清景明，多倡導文明、健康、干凈、祥和的祭奠方式。例如，可以通過種植紀念樹、召開家庭追思會等等，將感恩的心、思念的情，融入清明祭奠中。讓“代人掃墓”走開，讓祭奠儀式保持氣清景明。清明祭奠，就是要祭祖拜宗，追思先人，慎終追遠，思親念故。所以，這個祭奠必須有一定的儀式感。《論語》云“吾不與祭，如不祭”，意思是如果自己不親自進行祭祀，而找別人替代，這對祖先來說是一種大不敬。畢竟，“代人掃墓”的商業(yè)化運作再精美、再細致，也終歸是一種木偶式的虛假表演，是一種空洞的文化軀殼，它消損了清明節(jié)的莊嚴氛圍，違背了氣清景明的節(jié)日內(nèi)涵。文明祭掃，貴在心意；平安清明，需要每個人從自己做起。這樣，不僅為個人積存正氣，更為社會積存正能量。讓我們用綠色清明寄哀思，還清明節(jié)一個氣清景明。（摘編自雷泓霈《回歸清明的節(jié)日內(nèi)涵》）材料二燕子來時新社，梨花落后清明。又是一年一度的清明節(jié)。更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663清明掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。有人不顧山高水遠也要返鄉(xiāng)祭祖，有人千里迢迢攜老帶幼只求葉落歸根，有人莊嚴肅穆深切緬懷英雄先烈……2020年受疫情影響，為避免人員扎堆聚集，減少交叉感染風險，各地倡導“云”祭掃。通過“云平臺”，獻上一束鮮花、留一首歌曲、點一根蠟燭、種一棵松柏、寫一篇祭文，舉辦網(wǎng)絡(luò)追思會等方式祭奠先祖，同樣可以表達追思與悼念?！吨熳蛹矣枴氛f：“祖宗雖遠，祭祀不可不誠?！边@句格言告訴我們，祭祀的關(guān)鍵在于“誠”。只要心誠，哪怕人在天涯海角，祭祀的目的已然達致。多一些誠心，對于逝者來說，這是最大的敬意。紀念不在形式而在心，讓祭奠形式也持有“綠色”，保持氣清景明，也是“云祭祀”的題中之義。祭奠是一種禮敬、懷念，更是一種情感升華。人們稱清明節(jié)為“根的節(jié)日”。無論走到哪里、去往何方，故土家園永遠是不變的精神根脈，家庭親情永遠是最深沉的精神依戀。在祭祖尋根中省思生命的意義，在行孝盡哀中體味親情的價值。不忘根本、清心明志，讓自我得到精神凈化、智慧啟迪，重整行囊再出發(fā)，這是“綠色”清明節(jié)之于我們的啟示?！熬G色化”，不僅是一種生產(chǎn)和生活方式，更是一種價值取向。多一點文明、少一些粗俗；多一點自律、少一點放縱，愿更多的人都能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，恪守生態(tài)道德，倡導綠色文明、簡樸節(jié)約的祭祖新風尚，真正把“生態(tài)環(huán)?！崩砟顚嵺`到生活中來，以自己的綠色文明舉止為清明添“明”，為春光增色。（摘編自李群《清明需要更多“綠色”》）材料三每逢清明，人們或是來到公墓祭拜祖先，或是走進革命陵園緬懷先烈。在青松綠柏之下，在哀思懷念之中，莊重肅穆的儀式讓中國傳統(tǒng)文化情懷得以抒發(fā)。只是眼下，新冠疫情還未到結(jié)束的時候，人群大量聚集公墓陵園祭奠，不可避免地存在著巨大的健康安全隱患。此時，網(wǎng)上祭奠成為一種新常態(tài)。重在心，而不拘于形。網(wǎng)上祭奠并不是新鮮事物。早在幾年前，就已經(jīng)出現(xiàn)了一種全新祭奠方式，它借助互聯(lián)網(wǎng)跨越時空的特性，將現(xiàn)實的紀念館與公墓“搬”到電腦上，方便人們隨時隨地祭奠先祖和先烈。只是，國人對清明祭奠多有“在現(xiàn)場”的莊重感，加之“不負四月天”的戶外出游需求，使得網(wǎng)上祭奠顯得相對冷清些。2020年形勢的特殊性，讓網(wǎng)上祭奠有了更多的現(xiàn)實操作性：在網(wǎng)頁或是微信里獻上一束鮮花、點一根蠟燭、寫一篇思文，亦是一種“祭之以禮”。指尖連著心靈。網(wǎng)上祭奠的綠色低碳，不正是“時萬物皆潔齊而清明”的絕佳映照嗎？祭祀自古就是千家萬戶的大事，樸素的家國情懷與互聯(lián)網(wǎng)充分融合，既有時代發(fā)展的“輕推”，也有科技前行的使然。在清明祭英烈的網(wǎng)絡(luò)祭奠主題中，可以看到中小學生們“沒有你們就沒有我們今天的幸福生活”“英雄永垂不朽”的眾多留言。讓傳統(tǒng)不老，讓英雄常在，在網(wǎng)上祭奠中，家族、民族、國家的共同記憶，也得以凝聚和升華。網(wǎng)上祭奠，傳統(tǒng)清明也當有些新常態(tài)。辯證去看，傳統(tǒng)民俗的打開方式，只要是弘揚新風、摒棄陋習的，不正是要“多多益善”嗎？（摘編自謝偉鋒《網(wǎng)上祭奠，傳統(tǒng)清明節(jié)里的新常態(tài)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.清明節(jié)應(yīng)倡導綠色文明、簡樸節(jié)約的祭祖風尚，要擯棄焚燒冥幣、購買奇葩祭品和代人掃墓的陳規(guī)陋習。B.舉辦網(wǎng)絡(luò)追思會，也可以表達追思與悼念，心誠是對逝者的最大敬意，只要心誠，祭祀的目的就能達到。C.古代非常認同“時萬物皆潔齊而清明”，由此可以推知，自古以來，人們就一直反對焚燒冥幣冥物的做法。D.“清明”的本質(zhì)文化內(nèi)涵是“清潔而明凈”，只有網(wǎng)上祭奠才真正回歸了清明的文化本源，不必追求“在現(xiàn)場”的莊重感。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.清明節(jié)的一個內(nèi)涵是禮敬、懷念歷史和先人，升華情感，從而凈化身心、啟迪智慧，這和崇德向善的主流價值是合拍的。B.帶有商業(yè)化色彩的“代人掃墓”是一種虛假表演，與清明節(jié)的莊嚴氣氛格格不入，凡請“代人掃墓”者，其心必不誠。C.從《論語》的記載看，古代可能有“代人掃墓”的現(xiàn)象；從《朱子家訓》的說法看，古代也有遠在他鄉(xiāng)祭祖的活動方式。D.人們未必一下子就能接受綠色文明、簡樸節(jié)約的祭祖新風尚，這需要強化宣傳和引導功能，而不能一味強行管制。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.“選擇用讀寫家書的方式傳遞哀思，也是一種緬懷逝者、傳承清明文化的風尚?！盉.“還原和挖掘清明節(jié)背后的文化底蘊和社會心理，以繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！盋.“于一個民族而言，祭奠先烈和英雄，是責任與擔當、價值與使命使然?！盌.“共同記憶是清明節(jié)祭祀的實質(zhì)，也是維系家庭感情的紐帶?！?.材料一在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.清明節(jié)網(wǎng)上祭奠有怎樣的好處？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【答案?.B2.B3.A4.①論證結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，開篇提出清明節(jié)的文化內(nèi)涵“清”和“明”，然后從“祭奠情感”“祭奠方式”“祭奠儀式”三個方面進行論證。最后總結(jié)指出“今天的我們，也應(yīng)當讓這個節(jié)日氣清景明”。②論證方法：主要運用舉例論證和引用論證的方法。5.①綠色低碳：網(wǎng)上祭奠避開集中出行、焚燒冥幣等，有利于健康和環(huán)保。②簡樸節(jié)約：網(wǎng)上祭奠不用購買祭奠用品，避免鋪張奢靡，有利于節(jié)約。③弘揚新風：規(guī)避陳規(guī)陋習，有利于文明祭奠。④升華情懷：可以凝聚和升華家族民族國家的共同記憶?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“購買奇葩祭品和代人掃墓的陳規(guī)陋習”錯誤，結(jié)合原文“讓陳規(guī)陋習走開……比如動輒大燒紙錢冥物，這不僅造成了不必要的浪費，也會污染環(huán)境，甚至釀成悲劇”可知，“購買奇葩祭品”“代人掃墓”不在“陳規(guī)陋習”的范圍。C.“由此可以推知……”錯誤，結(jié)合原文“《歲時百問》云：‘萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明’”由此可見，注重‘清’和‘明’，一直是清明節(jié)的一個重要文化內(nèi)涵”可知，原文是說“注重‘清’和‘明’，一直是清明節(jié)的一個重要文化內(nèi)涵”，不能從前面的條件中推出“自古以來，人們就一直反對焚燒冥幣冥物的做法”的結(jié)論。D.“只有網(wǎng)上祭奠才真正回歸了清明的文化本源”錯誤，結(jié)合原文“網(wǎng)上祭奠的綠色低碳，不正是‘時萬物皆潔齊而清明’的絕佳映照嗎”可知，原文是說網(wǎng)上祭奠的綠色低碳，是“時萬物皆潔齊而清明”的絕佳映照。選項“只有……才”絕對化。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“其心必不誠”錯誤，結(jié)合原文“畢竟，‘代人掃墓’的商業(yè)化運作再精美、再細致，也終歸是一種木偶式的虛假表演，是一種空洞的文化軀殼，它消損了清明節(jié)的莊嚴氛圍，違背了氣清景明的節(jié)日內(nèi)涵”可知，原文是說“代人掃墓”消損了清明節(jié)的莊嚴氛圍，違背了氣清景明的節(jié)日內(nèi)涵。選項“其心必不誠”過于武斷。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。結(jié)合原文“‘綠色化’，不僅是一種生產(chǎn)和生活方式，更是一種價值取向……為春光增色”可知，材料二論述的是“清明需要更多‘綠色’”。A.“選擇用讀寫家書的方式傳遞哀思”，體現(xiàn)材料二論述的觀點。B.側(cè)重于傳承清明節(jié)的傳統(tǒng)文化。C.側(cè)重于祭奠先烈和英雄的意義。D.側(cè)重于清明祭祀的作用。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。結(jié)合原文“關(guān)于清明節(jié)，《歷書》如此記載……《歲時百問》云……由此可見，注重‘清’和‘明’，一直是清明節(jié)的一個重要文化內(nèi)涵”可知，采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，開篇提出清明節(jié)的文化內(nèi)涵“清”和“明”；結(jié)合原文“讓‘奇葩祭品’走開，讓祭奠情感保持氣清景明”“讓陳規(guī)陋習走開，讓祭奠形式保持氣清景明”“讓‘代人掃墓’走開，讓祭奠儀式保持氣清景明”可知，然后從“祭奠情感”“祭奠方式”“祭奠儀式”三個方面進行論證；結(jié)合原文“文明祭掃，貴在心意；平安清明，需要每個人從自己做起。這樣，不僅為個人積存正氣，更為社會積存正能量。讓我們用綠色清明寄哀思，還清明節(jié)一個氣清景明”可知，最后總結(jié)指出“今天的我們，也應(yīng)當讓這個節(jié)日氣清景明”。結(jié)合原文“《歷書》如此記載：‘春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名’《歲時百問》云：‘萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明’”可知，采用的是引用論證的方法。結(jié)合原文“應(yīng)當杜絕花哨的‘護照’‘房產(chǎn)證‘私人飛機’等‘奇葩祭品’”可知，采用的是舉例論證的方法?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合原文“它借助互聯(lián)網(wǎng)跨越時空的特性，將現(xiàn)實的紀念館與公墓‘搬’到電腦上，方便人們隨時隨地祭奠先祖和先烈”“網(wǎng)上祭奠的綠色低碳，不正是‘時萬物皆潔齊而清明’的絕佳映照嗎”可知，網(wǎng)上祭奠避開集中出行、焚燒冥幣等，有利于健康和環(huán)保。結(jié)合原文“比如動輒大燒紙錢冥物，這不僅造成了不必要的浪費，也會污染環(huán)境，甚至釀成悲劇。所以，我們要讓祭奠形式保持氣清景明，多倡導文明、健康、干凈、祥和的祭奠方式”可知，網(wǎng)上祭奠不用購買祭奠用品，避免鋪張奢靡，有利于節(jié)約。結(jié)合原文“紀念不在形式而在心，讓祭奠形式也持有‘綠色’，保持氣清景明，也是‘云祭祀’的題中之義”“‘綠色化’，不僅是一種生產(chǎn)和生活方式，更是一種價值取向。多一點文明、少一些粗俗；多一點自律、少一點放縱，愿更多的人都能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，恪守生態(tài)道德，倡導綠色文明、簡樸節(jié)約的祭祖新風尚”可知，規(guī)避陳規(guī)陋習，有利于文明祭奠。結(jié)合原文“讓傳統(tǒng)不老，讓英雄常在，在網(wǎng)上祭奠中，家族、民族、國家的共同記憶，也得以凝聚和升華”“辯證去看，傳統(tǒng)民俗的打開方式，只要是弘揚新風、摒棄陋習的，不正是要‘多多益善’嗎”可知，可以凝聚和升華家族民族國家的共同記憶。閱讀下面的文字，完成下面小題。幸福的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場所，平時熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下卻靜得很——那家空置的店鋪終于來了房客。一個年輕婦女一手抱著個可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個孩子，叫旺旺。沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況——聽說男主人找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進城，結(jié)婚時欠了債，在老家掙不到錢，進城來打工掙錢。白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費用讓這個小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠。旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜。“好賣就賣，賣不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說。這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還經(jīng)常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。合歡樹下的老人們說，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價格，而是拼服務(wù)和時間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點半。剛來的時候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細。她還專門騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。去年夏天，旺旺超市卻罕見地關(guān)了門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關(guān)過門，實在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？再次營業(yè)的時候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。鄰居問，這幾天干啥去了？她說：“去北京旅游了。旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。（選自《人民日報》，有刪改）6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.平時熱熱鬧鬧的合歡樹下變得十分安靜，表現(xiàn)了街坊大媽們對店鋪新來房客的好奇，引出了對新房客一家的介紹。B.旺旺爸遭遇車禍后，旺旺媽率先振作，置辦貨架開小超市，并以兒子的名字“旺旺”命名，寄予了對未來的美好期望。C.旺旺超市是一家人根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鮮，價格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火。D.“去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”旺旺媽自豪的語氣說明一家人物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場所，而合歡樹這一物象與主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表達主題。B.小說多處運用對比手法來增強感染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上逐漸有了笑容”“滿臉燦爛的笑容”形成對比，塑造了人物形象。C.“旺旺超市卻罕見地關(guān)了門”這一情節(jié)的設(shè)置，既表現(xiàn)了超市的生意好，同時也設(shè)置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。D.小說在塑造旺旺媽這一形象時，運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法，還通過合歡樹下老人們的評價側(cè)面烘托形象。8.旺旺媽是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說以“幸福的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？【答案】6.C7.D8.（1）樂觀開朗?？偸切σ饕鞯模ひ籼?，說話柔，笑容感染了身邊的人。（2）勤勞能干，做事利索。普抓商機，做加工好的凈菜；嬌小的身軀與大號摩托形成對比。這些細節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干。（3）熱心助人。親力親為，為顧客精心挑選商品；免費幫鄰居保管快遞物件，交接仔細。（4）關(guān)愛家人，丈夫干不了重活，毫無怨言，悉心照顧家人。9.（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過旺旺媽的擦拭，燈光更加明亮。（2）旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在困境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對。（3）揭示小說的主題，幸福都是奮斗出來的，旺旺一家通過勞動創(chuàng)造了幸福光明的生活?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生鑒賞作品內(nèi)容的能力。C．“夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鮮，價格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火”錯誤，原文信息是“小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索……”，可見選項原因提取不全不準，應(yīng)該是因為主人樂觀、辦事利索、勤勞肯干、加工凈菜、超市貨全等。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。D．“運用了心理描寫”錯誤，文中“她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂”是肖像描寫，“旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑”是動作描寫，并沒有運用心理描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。從“旺旺媽率先振作起來”“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”等處可知，旺旺媽樂觀開朗，她笑對坎坷，直面挫折，勇敢堅強。從“白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑”“她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，‘旺旺超市’開張了”“丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑”“做事利索，別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜”“旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火”等處可知，旺旺媽勤勞能干，吃苦耐勞，她做事利索，善于抓住商機。從“她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨”“隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細。她還專門騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉(zhuǎn)站取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫”等處可知，旺旺媽善良仁義，她樂于助人，做事親力親為，盡職盡責。從“早上，她把丈夫竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪”“她說：‘去北京旅游了。旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮，萬里長城！’”等處可知，旺旺媽關(guān)愛家人?！?題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。由“晚上，別家超市都是九點關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點半”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，旺旺超市那盞燈更加明亮了可知，標題的表層含義指的是旺旺超市的燈發(fā)出的光亮，在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚，給人們帶來光明，后經(jīng)過旺旺媽媽的擦拭，旺旺超市的燈光變得更加明亮。由“旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，‘旺旺超市’開張了”“別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜”“她笑呵呵地說”等內(nèi)容可知，面對家里欠債，丈夫車禍，孩子幼小的困境，旺旺媽心理懷著對生活的希望，笑對困難。因此，“光亮”的深層含義是“旺旺媽面對困境心懷希望，樂觀面對”。由“旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市”“大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材”“丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑”“去北京旅游了，旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門，這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮，萬里長城！”等內(nèi)容可知，旺旺一家夫妻二人同心同德，努力奮斗，終于迎來了幸福的生活，因此標題揭示了小說的主題——幸福都是奮斗出來的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇秦之弟曰代，代弟蘇厲，見兄捭闔七國遂志，亦皆苦學從衡之術(shù)。蘇秦既死反間，其助燕謀齊之事大泄。齊聞之，乃望燕，燕甚恐。代乃求見燕王噲，欲襲蘇秦故事。曰：“臣，東周之鄙人也。竊聞大王義甚高，鄙人不敏，釋鋤耨而干大王。至于邯鄲，所見者異于所聞于東周，臣竊負其志。及至燕廷，觀王之群臣下吏，王，天下之明王也?！毖嗤踉唬骸白铀^明王者何如也？”對曰：“臣聞明王務(wù)聞其過，不欲聞其善，臣請數(shù)王之過。夫齊、趙者，燕之仇讎也；楚、魏者，燕之援國也。今王奉仇讎以伐援國，非所以利燕也。王自慮之，此則計之過，無以聞?wù)?，非忠臣也?！毖嗤踉唬骸拔崧匌R有清濟可以為固，長城足以為塞，誠有之乎？”對曰：“天時不與，雖有清濟，惡足以為固！民力罷敝，雖有長城，惡足以為塞！夫驕君必好利，而亡國之臣必貪于財。王誠能無羞從子母弟以為質(zhì)，寶珠玉帛以事左右，則齊可亡已?！毖嗤踉唬骸拔峤K以子受命于天矣?！毖嗄耸挂蛔淤|(zhì)于齊。燕相子之與蘇代婚，而欲得燕權(quán)，乃使蘇代侍質(zhì)子于齊。齊使代報燕，燕王噲問曰：“齊王其霸乎？”曰：“不能?！痹唬骸昂我玻俊痹唬骸安恍牌涑肌！庇谑茄嗤鯇Ｈ巫又?，已而讓位，燕大亂。齊伐燕，殺王噲、子之。燕立昭王，而蘇代遂不敢入燕，終歸齊，齊善待之。蘇代過魏，魏為燕執(zhí)代。后出之。代之宋，宋善待之。齊伐宋，宋急，蘇代乃遺燕昭王書。燕昭王善其書曰先人嘗有德蘇氏子之之亂而蘇氏去燕燕欲報仇于齊非蘇氏莫可乃召蘇代復(fù)善待之與謀伐齊。竟破齊，湣王出走。燕使約諸侯從親如蘇秦時，或從或不，而天下由此宗蘇氏之從約。代、厲皆以壽死，名顯諸侯。（選自《史記蘇秦列傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的是（）A.燕昭王善其書/曰/先人嘗有德蘇氏/子之之亂而蘇氏去燕/燕欲報仇于齊/非蘇氏莫可/乃召蘇代/復(fù)善待之/與謀伐齊B.燕昭王善其書/曰/先人嘗有德蘇氏/子之之亂而蘇氏去燕/燕欲報仇/于齊非蘇氏莫可/乃召/蘇代復(fù)善待之/與謀伐齊C.燕昭王善其書/曰/先人嘗有德/蘇氏子之之亂而蘇氏去燕/燕欲報仇/于齊非蘇氏莫可/乃召蘇代/復(fù)善待之/與謀伐齊D.燕昭王善其書/曰/先人嘗有德/蘇氏子之之亂而蘇氏去燕/燕欲報仇于齊/非蘇氏莫可/乃召/蘇代復(fù)善待之/與謀伐齊11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.從衡：合縱連橫，戰(zhàn)國時期縱橫家所宣揚并推行的外交和軍事政策。六國結(jié)交即為連橫，秦國與諸侯結(jié)交，稱為合縱。B.從子：表示親屬稱謂，不同時期含義不同，舊指伯父、叔父之孫，也泛指祖兄弟之子的族子，唐宋之后稱親兄弟之子。C.質(zhì)子：古代派往敵方或他國去的人質(zhì)，多為王子或世子等出身貴族的人。秦始皇嬴政就是在他父親做質(zhì)子期間出生的。D.諸侯：古代帝王分封各國君主，在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權(quán)，但按禮要聽從王命，定期向帝王朝貢述職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇代承襲蘇秦舊業(yè)，巧獲燕王信任。蘇代也學習縱橫之術(shù)，希望自己能夠成就像蘇秦那樣的功業(yè)，最后通過為燕王獻策，取得燕王信任。B.蘇代分析齊國形勢，計賂齊王親信。蘇代認為齊國雖有清濟、長城等，但是他們君驕臣貪，如果能收買利用，就能滅掉齊國。C.蘇代暗助子之奪權(quán)，誤導燕王視聽。蘇代與子之是姻親關(guān)系，所以他力助子之奪取政權(quán)，并說服燕王讓出王位，致使燕國混亂。D.蘇代回燕終敗齊國，聯(lián)各國再合縱。蘇代被燕昭王召回，盡力策劃并打敗了齊國，之后聯(lián)絡(luò)各國建立合縱聯(lián)盟，名聲顯揚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①燕王曰：“子所謂明王者何如也？”②燕立昭王，而蘇代遂不敢入燕，終歸齊，齊善待之。14.蘇代在消除燕王的恐齊之心時，都列舉了哪些理由？請用自己的話概括?！敬鸢浮?0.A11.A12.C13.①燕王說：“您說的賢明的國君是怎樣的呢？”②燕國擁立昭王即位，因此蘇代就再不敢回到燕國，最后都歸附了齊國，齊王友好地對待他。14.①齊國不占天時；②齊國百姓疲勞困乏；③齊國君驕臣貪。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：燕昭王認為他寫的這封信很好，就說：“先王曾對蘇家有恩德，后來因為子之的亂子，所以蘇氏才離開了燕國，燕國要向齊國報仇，非得蘇氏不可?！庇谑蔷驼倩靥K代，又很好地對待他，和他一起策劃攻打齊國的事情?！跋热藝L有德蘇氏”中，“蘇氏”是動作行為的對象，前面省略了“于”，意思是“先王曾對蘇家有恩德”，“有德蘇氏”之間不能斷開，排除CD；“燕欲報仇于齊”中，“于”是介詞，表示對象，可譯為“向”，這句話的意思是燕國想向齊國報仇，“報仇于齊”之間不能斷開，排除B。故選A?！?1題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。A.“六國結(jié)交即為連橫，秦國與諸侯結(jié)交，稱為合縱”錯誤，秦在西方，六國在東方，六國土地南北相連，故稱“合縱”。后來秦國自西向東與各諸侯結(jié)交，自西向東為橫向，故稱“連橫”。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“蘇代暗助子之奪權(quán)，誤導燕王視聽?！⒄f服燕王讓出王位，致使燕國混亂”說法錯誤，原文中說“燕相子之與蘇代婚，而欲得燕權(quán)，乃使蘇代侍質(zhì)子于齊”，這時蘇代并不在燕國，選項中的分析無中生有。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“子”，您；“所謂”，“所”字結(jié)構(gòu)，說的；“明王”，賢明的國君；“何如”，如何，怎樣。（2）“立”，擁立；“遂”，于是、就；“歸”，歸附；“善”，友好地?！?4題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力?！疤鞎r不與，雖有清濟，惡足以為固！”這句話強調(diào)齊國“天時不與”，可以概況為不占天時?！懊窳αT敝，雖有長城，惡足以為塞！”這句話強調(diào)“民力罷敝”，可以概括為百姓疲勞困乏。“驕君唯利是好，而亡國之臣必貪于財。王誠能無羞從子母弟以為質(zhì)，寶珠玉帛以事左右，則齊可亡已”，強調(diào)“驕君唯利是好，而亡國之臣必貪于財”，可以概括為君驕臣貪。參考譯文：蘇秦的弟弟叫蘇代，蘇代的弟弟叫蘇厲，他們看到哥哥在七國間采取分化拉攏的手法，實現(xiàn)了志向，也都發(fā)奮學習縱橫之術(shù)。蘇秦最終死于反間計，他為燕國圖謀齊國的大量事實泄露出來。齊國聽到這些秘密，就惱恨燕國，燕王很害怕。蘇代就去求見燕王噲，打算承襲蘇秦的舊業(yè)。他對燕王說：“我是東周學識淺陋的人。我私下聽說大王德行很高，我很愚笨，放下農(nóng)具來求見大王。到了趙國邯鄲，看到的情況和我在東周聽到的相差很遠，我暗暗地認為有負于我的一片期望之心。等到了燕國朝廷，看到大王的臣子、下吏，才知道大王是天下賢明的國君啊?！毖嗤跽f：“您說的賢明的國君是怎樣的呢？”蘇代回答說：“我聽說賢明的國君一定愿聽到別人指出他的過失，而不希望只聽到別人稱贊他的優(yōu)點，請允許讓我指出大王的過失。齊國和趙國，是燕國的仇敵；楚國和魏國，是燕國的盟國。如今，大王卻去幫著仇敵去攻打盟國，這不是有利于燕國的做法。大王自己想一想，這是策略上的失誤，不把這種失誤讓您聽到的人，就不是忠臣?！毖嗤跽f：“我聽說齊國有清濟可以用來固守，又有長城足夠用來作為要塞，果真是這樣嗎？”蘇代回答說：“天時不給他有利的機會，即使有清濟怎么能夠固守呢！百姓已經(jīng)疲勞困乏，即使有長城，怎么能夠成為要塞呢？驕橫的國君必定貪圖眼前利益，亡國的臣子一定貪財。大王如果能夠不以侄兒、弟弟做人質(zhì)感到羞恥，用寶珠、美玉、布帛去賄賂齊王的親信，那么，齊國就可以滅掉了?！毖嗤跽f：“我終于憑借您而可以從天那里接受意旨滅亡齊國了?！毖鄧团闪艘晃还拥烬R國充當人質(zhì)。燕國的宰相子之與蘇代結(jié)為姻親，子之想奪取燕國的政權(quán)，就派蘇代到齊國去侍奉做人質(zhì)的那位公子。齊王派遣蘇代回復(fù)燕國，燕王噲問道：“齊王可能要稱霸了吧？”蘇代回答說：“不可能。”燕王說：“為什么呢？”蘇代回答說：“齊王不信任他的臣子?！庇谑?，燕王專一重用子之，不久又把王位禪讓給子之，燕國因此大亂。齊國趁機攻打燕國，殺了燕王噲和子之。燕國擁立昭王即位，因此蘇代就再不敢回到燕國，最后都歸附了齊國，齊王友好地對待他們。蘇代經(jīng)過魏國，魏國替燕國拘捕了蘇代。后來魏國釋放了蘇代，蘇代到了宋國，宋王友好地對待他。齊國攻打宋國，宋國危急，蘇代就寫了一封信給燕昭王。燕昭王認為他寫的這封信很好，就說：“先王曾對蘇家有恩德，后來因為子之的亂子，所以蘇氏才離開了燕國，燕國要向齊國報仇，非得蘇氏不可。”于是就召回蘇代，又很好地對待他，和他一起策劃攻打齊國的事情。終于打敗了齊國，迫使齊湣王逃離齊國。燕王派蘇代聯(lián)絡(luò)各國合縱相親，就如同蘇秦在世時一樣，諸侯們有的加入了聯(lián)盟，有的沒加入聯(lián)盟，而各國人士從此都尊崇蘇秦倡導的合縱聯(lián)盟。蘇代、蘇厲都得終天年，他們的名聲在各諸侯國顯揚。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”15.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是（）A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。C.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。D.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。16.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析?！敬鸢浮?5.D16.①首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾曠達的性格；②化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，蘇軾兄弟二人情意深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。③這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”說法不正確，本詩中最后一句用李揆指子由，目的是告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，須小心謹慎，不是“不敢自居第一”的意思。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力?！霸坪Ｏ嗤拇松恚且蜻h適更沾巾”，首聯(lián)中，“云海”交代了二人的處境，即天各一方；“相望”說明二人情深意重；而從詩歌標題來看，蘇轍又即將遠赴契丹，面對此情此景，“那因”二字道出詩人那豁達的胸襟，哪里會因遠別而淚沾雙襟！“沾巾”化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇轍此去，雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。據(jù)此可以看出蘇軾樂觀曠達、灑脫的性格特點。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句是：_________，__________。（2）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說：“_________，__________。”（3）求學需要實事求是的精神，不懂就要去請教、學習，如果有疑惑而不跟從老師學習，就會造成“________，__________”。（韓愈《師說》）【答案】①.君子生非異也②.善假于物也③.故不積跬步④.無以至千里⑤.其為惑也⑥.終不解矣【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：生、跬、至、惑。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，（①），它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好，哪怕有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下了根根枯管、片片殘葉，早已沒了銜露含珠的風韻。寒風輕搖_枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。（②），更催花落，倒符了李義山留得殘荷聽雨聲的心境。是的，南方的冬天便只能用來形容，看不到一絲生命的動感。18.依次填入文中橫線上的詞語和標點，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.興趣偶然無寂靜B.興致偶爾，死寂C.興趣偶爾，寂靜D.興致偶然無死寂19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被浸入骨髓的冰涼抽去”，從語義上看二者基本相同，但原文的表達更好，為什么?20.請在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。【答案】18.B19.①“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致；與下句“留下”搭配。②用主動語態(tài)，更能突出強調(diào)“冰涼”的影響力。20.①特別是南方的冬天②倘若再來一場冷雨【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）以及標點的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義，掌握詞語用法；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。標點的使用必須與語境相符合。第一空，興致，高興的情緒。興趣，喜好的情緒。根據(jù)搭配原則，提起與興致更搭配，并且，興趣一般不用好修飾，所以應(yīng)選“興致”。第二空，偶爾，指偶然發(fā)生的，沒有計劃的，無周期、無規(guī)律。偶然，事情不一定要發(fā)生而發(fā)生的，與“必然”相對。語境中用來修飾“有所愿望”，應(yīng)選“偶爾”。第三空，“寒風輕搖”“枯荷殘葉”是并列關(guān)系，均為后文的主語，應(yīng)有逗號。第四空，死寂，側(cè)重于沒有一絲生氣的靜。寂靜，側(cè)重于安靜、寧靜。從下文“看不到一絲生命的動感”來，應(yīng)選“死寂”。故選B。【19題詳解】此題考查學生的語言賞析能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，品味文章語言，體會寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，從修辭手法等角度品析句子的表達效果。本題可以從多個角度來賞析，首先本題有句式的改寫，可以從句式的角度來賞析，文中畫線的句子“浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去”，“浸入骨髓的冰涼”作主語，突出天氣的寒冷，同時與上文“天很冷很冷”相照應(yīng)，語意一致；另外使用主動語態(tài)，表示“抽去”與下文的“留下”施動者都是“浸入骨髓的冰涼”，更能突出強調(diào)“冰涼”的影響力?！?0題詳解】此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。第①空，上文說“冬天是最不浪漫的季節(jié)”，下文兩個“看不到”，其實還是有點浪漫的。再從下句“南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色”可知，上句所指，是在最不浪漫的冬天中，南方的冬天表現(xiàn)得更突出，因而，第①空，應(yīng)填寫“特別是南方的冬天”。第②空，由上文“寒風輕搖，枯荷殘葉”和下文的“荷聽雨聲”“更催花落”，可知，“催花落”的雨，句子帶有假設(shè)語氣，因而，可以填寫“倘若再來一場冷雨”?！军c睛】補寫句子的方法第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。21.下列各句中，引號里的內(nèi)容均存在表達不當之處，請找出并加以修改。①就學術(shù)風波一事，翟天臨在微博中道歉說：“參演一系列影視作品后，我開始飄飄然。這種不良心態(tài)被我?guī)氲秸撐膶懽鬟^程中，使我內(nèi)心始終心存僥幸?！雹诶顕南壬纳⑽摹恫蓍g偷活沉吟不斷》，說的是明末清初詩人吳偉業(yè)的經(jīng)歷，其中寫道：“他的連捷高中，他的翰林高就，他的講學東宮，落得滿朝文武和藝苑學府驚嘆、艷羨。”③搖滾歌手何勇的《鐘鼓樓》歌詞中，有這樣兩句：“這里的人們有著那么多的時間，他們正在說著誰家的三長兩短?！雹苎呕⒐俜桨l(fā)言人說，“雅虎工具條集合了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務(wù)、動態(tài)提醒等”?！敬鸢浮竣賹ⅰ皟?nèi)心”刪去或?qū)ⅰ靶拇妗备臑椤按嬗小保虎趯ⅰ奥涞谩备臑椤笆沟谩保虎蹖ⅰ叭L兩短”改為“家長里短”。④“等”后面加上“功能”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。①句，“使我內(nèi)心始終心存僥幸”中“內(nèi)心”和“心存”重復(fù)贅余，改為：使我始終心存僥幸/ 使我內(nèi)心始終存有僥幸。②“落得”一般接不好的結(jié)果，“驚嘆、艷羨”指好的方面，褒義詞，動賓搭配不當，把“落得”改為“使得”“讓”“獲得”“得到”等；③“他們正在說著誰家的三長兩短”中“三長兩短”錯誤，“三長兩短”是指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡，而句中應(yīng)是說生活瑣事，應(yīng)使用“家長里短”，指家庭日常生活瑣事，常見于鄰里間的交談；④“雅虎工具條集合了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務(wù)、動態(tài)提醒等”成分殘缺，缺少與“集合”搭配的賓語中心詞，應(yīng)在“等”后添加“功能”。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。2020年6月23日9時43分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星，暨北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星。至此，北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署比原計劃提前半年全面完成。此次發(fā)射的衛(wèi)星屬地球靜止軌道衛(wèi)星，經(jīng)過一系列在軌測試入網(wǎng)后，我國將進行北斗全系統(tǒng)聯(lián)調(diào)聯(lián)試，在確保系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠、性能指標優(yōu)異基礎(chǔ)上，擇機面向用戶提供全天時、全天候、高精度全球定位導航授時服務(wù)，以及星基增強、短報文通信、精密單點定位等特色服務(wù)?！敬鸢浮课覈晒Πl(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星，星座部署全面完成。將提供全天時、全天候、高精度全球定位導航授時服務(wù)及其他特色服務(wù)。【解析】【詳解】本題考查學生篩選并概括有效信息的能力。解答此類題型需要先將文段劃分層次，然后抓住有效信息進行分析概括，同時回答此類題型需注意字數(shù)要求。語段第一句話的意思是：我國成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星。第二句話的意思是：北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署全面完成。第三句話的意思是：擇機面向用戶提供全天時、全天候、高精度全球定位導航授時服務(wù)，以及特色服務(wù)。概括時保留關(guān)鍵信息，注意字數(shù)要求。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百公里的“長途刷街”，實現(xiàn)了一個多年的青春夢。許多網(wǎng)友為期叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會受到相應(yīng)處罰?！鄙钪?，類似的事件并不鮮見，“好”的事情可能是“不對”的事。而另一方面，“對”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規(guī)的著裝不一定是學生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術(shù)上更美……不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對“對與好”的理解各不相同：“只有對的，才可能是好的”“無過便是功”“只要是好的，終會是對的”……你又有著怎樣的看法？要求：自擬標題，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理，不少于800字?！敬鸢浮坷模?/p>

對與好“你的三觀很正”這句話的真實意義是：你的三觀很巧正好與我相同——網(wǎng)絡(luò)眾人。什么是對，什么是好，這是個問題。對于低級生物，能活下去，繁殖下去的就是對，就是好，兩者是一樣的。但人類早就找到了新陳代謝與繁殖之外的事情，因此，對于我們，“對”與“好”不在重合。古人云：君子合而不同，小人同而不合，但現(xiàn)實里大多數(shù)人屬于君子小人中間的一部分，是以人人“同”，但不一定“合”。我認為“對錯”在于法律和大眾道德，而“好壞”則在于對社會的思考層次。前者變動的頻率很慢，基本上只有改朝換代之時才會從根源上改變，但后者可謂無時無刻不在變化。因此，我暫且推出一個結(jié)論：“好壞”決定了未來“對錯”，但受制于過去的“對錯”。（其實也受制于現(xiàn)在的“對錯”）兩大學生輪滑刷街千里，燃了青春也犯了法紀。這事無疑是帶有正能量的，眾多支持叫好者就是證據(jù)。但這“好事”卻不是“對事”，因為它違背了法規(guī)。換個思考角度，若