班級管理心得體會

第第頁班級管理心得體會

班級管理心得體會篇一：

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個(gè)班級那么需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級管理。

一、創(chuàng)設(shè)同等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級氛圍可以對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的援助。在全部的班風(fēng)中我覺得同等和諧最重要。要讓同學(xué)覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個(gè)班集體，就需要讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是同等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的同學(xué)同等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個(gè)同學(xué)都有得到熬煉的機(jī)會。同時(shí)對紀(jì)律差一點(diǎn)的同學(xué)也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)同學(xué)值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可清除班干部由于可怕被同學(xué)孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個(gè)同學(xué)的膽識，使同學(xué)感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以看法溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的能量，進(jìn)而使同學(xué)在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、溝通，但要與要與同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和同學(xué)的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同學(xué)中就會下降。由于總是有些同學(xué)會利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些同學(xué)會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時(shí)候，他喜笑顏開地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸同學(xué)，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、尊敬每一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊敬，在自我體驗(yàn)中長大。

2、讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多同學(xué)會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解同學(xué)思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與同學(xué)溝通，特別是在同學(xué)有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要實(shí)時(shí)援助同學(xué)，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多予以他們鼓舞，多抓住"閃光點(diǎn)'來表揚(yáng)他們，援助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵(lì)機(jī)制

素養(yǎng)教育要求教育者關(guān)注同學(xué)的全面成長。表揚(yáng)和鼓舞是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓舞可以援助同學(xué)重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的志氣。我的詳細(xì)做法是：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價(jià)和鼓舞。調(diào)動每一位同學(xué)的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎(jiǎng)，采用不同形式給以鼓舞。例如：表揚(yáng)信;嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。

四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。學(xué)校生的思想一點(diǎn)也不成熟，辨別不清是非對錯(cuò)，很簡單靠著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里涌現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要實(shí)時(shí)召開班會來教育同學(xué)，說明自己的立場，讓同學(xué)認(rèn)識到哪些事情是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做的.，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體同學(xué)共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)樹立對手，通過開展各方面的評比來提高同學(xué)的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批判同學(xué)要留意因人而異。

我們的同學(xué)再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以徑直地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。假設(shè)有須要可以給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有同學(xué)打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲。過后，表面上看他們似乎接受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時(shí)間把這些同學(xué)重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判同學(xué)的時(shí)候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個(gè)別溝通，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。'作為班主任難免都會遇到一些"堅(jiān)硬的石頭'，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要"匠師們'的細(xì)心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完滿。

班級管理心得體會篇二：

班級管理的勝利與否，徑直影響著同學(xué)的品德、學(xué)業(yè)與前途，也徑直影響著學(xué)校的地位、聲譽(yù)。

班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論與探究，所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。

班級管理的對象是有主觀能動性的、自我意識正趨成熟的活生生的人。實(shí)際工作中，班主任要管的方面許多，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想情感、前途命運(yùn)。班主任要有耐煩和責(zé)任心，并適時(shí)地去處理這些紛繁繁復(fù)的事情，但假如班主任在班級管理過程中事無巨細(xì)、事必躬親，管得過嚴(yán)、過細(xì)、過全，就簡單造成同學(xué)的責(zé)任心弱、依靠性強(qiáng)、制造性差的后果，不但會阻礙同學(xué)自我教育、自我管理技能的形成，也簡單使班主任陷于雜務(wù)之中而不能解脫。

在教育過程中，班主任需要對同學(xué)從嚴(yán)要求。"嚴(yán)師出高徒'或許就是千百年來老師從嚴(yán)要求的理論基礎(chǔ)。但這種嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)有尺度的。假如管得過嚴(yán)，要求過高，期望同學(xué)一步登天，雖然愿望好，但在事實(shí)上同學(xué)做不到，那么就可能事與愿違，導(dǎo)致同學(xué)性格不能張揚(yáng)，自卑感加重，無所適從，以及產(chǎn)生逆反心理，這不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，在班級管理中要寬嚴(yán)適度，"嚴(yán)'要嚴(yán)得有理，"寬'要寬得有據(jù)。

總之，班主任工作如孫子兵法所言：陰陽變里，機(jī)在其中。在充斥玄機(jī)與奧妙的班主任工作中，只有審時(shí)度勢、因勢利導(dǎo)、順勢而為、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。

班級管理心得體會篇三：

通過三個(gè)多月的班主任工作下來，讓我認(rèn)識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的責(zé)任重大，回過頭來想一想，的確還有很多做得不夠的地方，許多方面還有待改進(jìn)。

來到這里，第一次與初二的同學(xué)打交道，我發(fā)覺同學(xué)們都很活潑可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱忱、積極、純凈、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又焦灼，我可怕一點(diǎn)工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級的管理方面我特別謹(jǐn)慎，尤其著重同學(xué)的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，"環(huán)節(jié)決斷成敗，習(xí)慣決斷命運(yùn)'，教育中始終把同學(xué)"學(xué)會做人'放在首位。在培育同學(xué)良好習(xí)慣的同時(shí)，還著重挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)中的非智力因素，能較大限度地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，多用談心和整體教育的方式援助同學(xué)樹立正確和積極向上的人生觀。"多表揚(yáng)少批判。'這是我一貫堅(jiān)持的。

另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們溝通，由于寄宿制的學(xué)校，同學(xué)們每天住在一起，許多時(shí)候，班級里的問題，學(xué)校里的問題，同學(xué)們比我更加清晰，也能使許多問題，及早發(fā)覺，及早解決。

最末，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級。班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會，在會中，我可以了解班級的現(xiàn)狀，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的，老師是很重視他們的看法的。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任，每一名同學(xué)，對于老師來說，僅僅是幾非常之一，而對于一個(gè)家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部盼望。都說老師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更