幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃

第第頁幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃3篇

日子猶如白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是細心整理的幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃，歡迎大家共享。

幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃1

為了加強對我園老師繼續(xù)教育的管理，使全部老師能在原有的知識、技能以及綜合素養(yǎng)方面有進一步的提高，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進老師的自主進展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹教育部幼兒園老師繼續(xù)教育工程，探究有效提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持著重實效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體老師可持續(xù)進展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一貫開展的課程，需要老師在美術(shù)方面有肯定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的技能。

2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園老師不僅需要有駕馭課堂的技能，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個老師都需要具備的技能。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.援助老師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高老師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的技能;

2.援助老師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高老師的專業(yè)技能，達到共同成長。

四、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過老師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓老師進行自我思索，做一個思索型的老師。

2.集體學(xué)習(xí)：組織老師傾聽相關(guān)講座，通過體驗、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題討論活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以班級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)爭論學(xué)習(xí)活動。

4.活動觀摩與展示：派遣老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進行共享，取長補短。此外，在園內(nèi)采納多種形式、多種層次組織老師開展美術(shù)活動，促進老師之間的溝通與學(xué)習(xí)。

幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園進展為本，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本，從老師的實際出發(fā)，使老師們得到進展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實處。

幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

〔一〕加大教研力度，全方位地開展教研活動。

〔二〕加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素養(yǎng)。

〔三〕加強教育教學(xué)管理，促進保教質(zhì)量提高。

〔四〕做好檔案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作。

三、詳細工作要求：

〔一〕加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學(xué)習(xí)與討論，更新老師教育觀念，鼓舞老師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化職業(yè)技能，提高老師業(yè)務(wù)、促進每個老師的自我進展，為我園的可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

1、組織老師針對各科教材教學(xué)中的困惑點開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進教學(xué)的有效性。

2、開展民間體育游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀測、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強對老師基本功的培育，在老師中開展研討活動，使老師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高老師分析教材，解決實際問題的技能。

4、加強教研組活動質(zhì)量的管理，組織保教人員相互觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)閱歷，溝通研討，不斷改進教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓舞老師著作發(fā)表。

〔二〕加強教職工隊伍建設(shè)提高師資素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織老師仔細學(xué)習(xí)先進的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實加強老師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平，加強廣闊老師敬業(yè)奉獻的驕傲感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為老師提供學(xué)習(xí)和進展的機會，提高各老師愛崗敬業(yè)的思想素養(yǎng)，加強工作責(zé)任感，做到關(guān)懷和尊敬每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、幫助做好老師繼續(xù)教育工作，組織好老師參與市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔三〕加強教育教學(xué)管理促進保教質(zhì)量提高

1、老師在教學(xué)活動中應(yīng)采用多種形式，包括創(chuàng)編各類型游戲，以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)愛好為主要目的，促進幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中表達健康教育，提高幼兒自我愛護意識。全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)幼兒智力進展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高老師游戲活動的指導(dǎo)技能。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素養(yǎng)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培育幼兒豐富的情感。

(四)繼續(xù)做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。

幼兒園校本培訓(xùn)工作計劃3

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標(biāo)：

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中學(xué)校(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細那么》和《縣教育局中學(xué)校老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細那么》結(jié)合幼兒園實際，仔細貫徹執(zhí)行。

1.以“小課題”討論為基礎(chǔ)，提高老師駕馭教材和教學(xué)反思的技能，提高課堂教學(xué)效率。1)課題討論著重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座，提高教育科研理論水平。各課題要依據(jù)制訂的計劃切實有效地開展?fàn)幷撚懻摴ぷ鳎粢赓Y料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫教研文章，鼓舞老師參與縣教學(xué)論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題討論講求實效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定，教研組長要加強對各課題的管理，與老師在討論中同等對話、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個討論過程。老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中提高教學(xué)實踐技能。

2.以遠程教育為平臺，提高老師充分利用信息技術(shù)的技能，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

3.以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式開展?fàn)幷?，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

培訓(xùn)重點：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》《綱要》和《細那么》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.明確目標(biāo)，確定計劃，積極協(xié)作開展“小問題”討論活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內(nèi)容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關(guān)的活動計劃，每次活動后要做好相應(yīng)的'活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，實時總結(jié)活動的效果并實時反饋以便整改。須要的時候?qū)崟r歸檔。

3.有計劃地開展青年老師與骨干老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，分層次分內(nèi)容對20**年以上的骨干老師進行《幼兒園老師成長問題討論》學(xué)習(xí);20**年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新老師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

4.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷充盈現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學(xué)習(xí)，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參與市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類競賽有5-10名青年老師脫穎而出。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對全園老師：《老師外出學(xué)習(xí)閱歷溝通》、《先進老師閱歷溝通》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》研讀等。

2.骨干老師：師徒結(jié)對、閱歷共享等

3.新老師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進老師專業(yè)化進展，教育實踐的培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)形式：

集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠程、群活動;互聽互評;閱歷溝通、互動式探討、圓桌式培訓(xùn);老帶新，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣、新奇始終是一種途徑，人人參加，從培訓(xùn)中收獲到能運用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。

三、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓舞老師參與，如把老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的狀況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培老師需要準時參與培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

2.依據(jù)老師自定的專業(yè)進展規(guī)劃，以及幼兒園師資進展的規(guī)劃，分層次培育各級骨干老師。

3.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，加強教研實效。各班級組每周一下午開展一次班級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采納蹲點的形式參加教研組的研討活動，針對專題討論中的問題切實開展教研活動，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好具體的記錄。

4.切實保證每月一次的大教研活