公務(wù)員復(fù)習(xí)筆記-復(fù)習(xí)心得

認(rèn)真研讀教材不少于三遍，并且對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)都要做詳細(xì)的筆記。對(duì)考試的題型、題路反復(fù)研究，并在233網(wǎng)校在線題庫上做了大量模擬試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)熱身。相應(yīng)地要求每位應(yīng)考的考生知識(shí)面要廣，理論功底扎實(shí)，并且具備很強(qiáng)的分析、理解、表達(dá)能力。它不僅單單考察對(duì)知識(shí)的掌握，更重要的是考察考生平時(shí)的知識(shí)積累，以及考生的綜合素質(zhì)和能力。這就要求考生平時(shí)多學(xué)習(xí)積累，而且知識(shí)面要寬，關(guān)心時(shí)政，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)各種社會(huì)熱點(diǎn)問題有敏銳的洞察力，深刻的辨別分析力，以及流暢自如的表達(dá)能力。進(jìn)行模擬面試，在模擬面試的過程中不僅可以明確的知道自己哪方面的不足，更能鍛煉自己、提高自己在解題思路和組織語言這些方面的能力。只要熟練掌握解答面試題的思路，做到言之有理，言之有物，面試何愁不過。(一)準(zhǔn)備階段

了解最新考試大綱，熟悉題型、題量。同時(shí)需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，保證自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度跟著原定計(jì)劃進(jìn)行。要想制定出好的計(jì)劃，需事先做1～2套真題。了解試題特點(diǎn)、難易度等等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)所在，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。

(二)突破階段

第二階段對(duì)于能力的提升至關(guān)重要。這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)是：第一，掌握每種題型，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí);第二，鞏固已掌握的題型和解題技巧，通過不斷地練習(xí)實(shí)踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有較高的正確率;第三，研究歷年真題，發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺。對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)，收集易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)此部分加大復(fù)習(xí)力度。

(三)沖刺階段

這一階段是能力提升的關(guān)鍵階段，在考前20天左右進(jìn)行。要選擇具有和真題形式、難度相當(dāng)?shù)臎_刺試卷，嚴(yán)格按照考試時(shí)間作答，以提高把握考試進(jìn)度的能力。

一、行政職業(yè)能力測驗(yàn)介紹主要測查包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。判斷推理主要測查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析主要測查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。二、申論介紹申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。貫徹?zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。筆試階段：行測幾條原則：1.又快又好。我每天都會(huì)上233網(wǎng)校做幾套行測試題，一套行測題一百二三十道題，文字有兩萬多字，答題時(shí)間兩個(gè)小時(shí)，平均每個(gè)題不到一分鐘的作答時(shí)間，每個(gè)題的文字量平均二百多字，有的題目光漢子就有四百多字，就算咱們讀下來都會(huì)很費(fèi)勁，沒有接觸過行測題第一次接觸的時(shí)候，肯定會(huì)想行測是個(gè)什么鳥玩意。沒辦法，我們只能適應(yīng)這樣的考試方式，不光要適應(yīng)，還要拿到理想的分?jǐn)?shù)。如果把一套行測題讓我們一天時(shí)間內(nèi)做完，我相信大家都會(huì)拿到很高的分?jǐn)?shù)，但是沒辦法，我們只有兩個(gè)小時(shí)，在平時(shí)做行測真題的時(shí)候，一定要堅(jiān)持在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)答完，連蒙帶騙的也要答完。并且要有意識(shí)地去練習(xí)在時(shí)間不足的情況下最優(yōu)化分配時(shí)間，政行測上做速度沖刺的題目，就沒有一次能按時(shí)全部完成的，論壇上都有一些速度沖刺練習(xí)的免費(fèi)資源，建議大家首先集中訓(xùn)練解決這個(gè)問題，公考的基礎(chǔ)你就建立好了。2.該蒙就蒙。一百二十道題里面肯定有你不會(huì)的題,有很多題，你能做出來，但是會(huì)浪費(fèi)你很多時(shí)間，比如一道數(shù)學(xué)運(yùn)算哪怕是用簡便算法算出來的題也需要四五分鐘時(shí)間，這樣的題在考場上就是要放棄的題，把放棄的題的作答時(shí)間用在能更容易做對(duì)的題上面，so,該蒙就蒙。3.認(rèn)真對(duì)答。做完題之后，要認(rèn)真的對(duì)照答案解析來看題：建議考生最好選擇233網(wǎng)上在線系統(tǒng)進(jìn)行做題。在這里，每個(gè)試題對(duì)與錯(cuò)都有解析的。答對(duì)的題是因?yàn)槭裁创饘?duì)的，和答案的解析是否一致，自己的解題思路是否還好于答案解析。做錯(cuò)的題錯(cuò)在哪里，為什么沒有按照解析上的思路去想。蒙的題，能否理解答案解析的思路，下次遇到這樣的題能不能還蒙，如果解析沒看懂，我勸你下次這樣的題就放棄吧，還是直接去蒙吧。認(rèn)真對(duì)答的時(shí)間應(yīng)不少于兩個(gè)小時(shí)，只要能舉一反三，不斷反思，不斷推敲的基礎(chǔ)上對(duì)照答案解析，多花點(diǎn)時(shí)間是非常值得的。4.只做真題。我是按照年份來做真題的，我先做2013年全國各地的公考真題，能做的都做完之后再做2012年全國各地，依次向前推。在對(duì)行測題型有個(gè)大概了解之后，就可以按照年份向前做了。真題做多少好那？五十套真題，6000道行測題吧，（當(dāng)然，不乏很多有能力的人只做了二十套題或者更少的題能取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)），如果我們的能力很普通，我們的能力很一般，那你就消消停停做完這些套題再說?！军c(diǎn)擊查看各地歷年真題及答案】5.答題節(jié)奏。先說如何形成自己的答題節(jié)奏，很多人會(huì)問：什么是答題節(jié)奏，節(jié)奏是個(gè)什么東西？了解NBA的人都知道兩個(gè)人，保羅皮爾斯和布蘭登羅伊沒有詹姆斯和科比那樣的身體素質(zhì)，但就是很難防，主要就是節(jié)奏，在突破，投籃，背打等技術(shù)上就是靠節(jié)奏取得了比較優(yōu)勢。行測題和我們以前學(xué)習(xí)過的概念方法是不太一樣的，不能按照以往的思維去作答。行測題的答題節(jié)奏就是在做這些題的時(shí)候，思維馬上切換到那種題型思維，保持做題的專注度，做完這個(gè)題型切換的時(shí)候，思維立刻切換，掌握好取舍度，讓整個(gè)答題順序和層次掌握在自己手里。6.答題順序。行測題型五種題型：常識(shí)，邏輯，言語，數(shù)學(xué)，資料。有很多考友包括我在復(fù)習(xí)公務(wù)員初期的時(shí)候就是按照正常的答題順序作答，也有很多人由于時(shí)間不夠而沒有做最后面一項(xiàng)的資料分析，后來我發(fā)現(xiàn)資料分析是很好拿分而且準(zhǔn)確率很高的題型。于是我慢慢的在復(fù)習(xí)和考場不斷調(diào)整行測題型的答題順序。我現(xiàn)在的答題順序是1資料,2數(shù)學(xué)，3邏輯4片段閱讀5選詞填空6常識(shí)。為什么是這樣的順序？我是這樣理解的：第一，資料分析是一個(gè)很好拿分的一個(gè)題目，而且做起來不會(huì)有其他題型的糾結(jié)和模棱兩可，只要數(shù)值找準(zhǔn)，式子列對(duì)，基本上是準(zhǔn)確無誤的，一般情況下我可以拿到百分之七十多以上的正確率；借著腦袋瓜子還有剛做完資料分析的運(yùn)算思維，接下來是做數(shù)學(xué)運(yùn)算的十五道題，可以避免一些列示，工程列錯(cuò)，有的運(yùn)算關(guān)系可以找準(zhǔn)。接下來做邏輯推理，做完邏輯推理再做片段閱讀。片段閱讀中的很多題可以借鑒到邏輯推理的思維，這樣大段文字性的題目可以很順暢的連接起來，做起來更相近。做完選詞填空，最后做常識(shí)題：做常識(shí)題不需要太多的邏輯思維，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是蒙；常識(shí)放在最后也是出于時(shí)間上的考慮，如果考試的時(shí)候做不完題了，常識(shí)題掃一眼就可以直接涂卡了。7.真題登記表。我自己做了一個(gè)公務(wù)員數(shù)據(jù)真題解析的表對(duì)我的幫助很大，上面包括每個(gè)題型的對(duì)多少，錯(cuò)多少，潛力題多少，正確率和潛力率多少，十套為一個(gè)階段性總結(jié)，總結(jié)出來這十套題每個(gè)題型的正確率，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，然后集中攻堅(jiān)一下，比如我這十套題我邏輯推理中的圖形推理始終徘徊在百分之五十左右，我就會(huì)花幾天時(shí)間攻堅(jiān)一下圖形推理，把圖形推理做的差不多之后。然后接下來做下十套行測題，發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算還是不行，那就花幾天時(shí)間專攻一下數(shù)學(xué)運(yùn)算，當(dāng)數(shù)學(xué)運(yùn)算做的差不多之后，就做下十套題，依次類推。我覺得做行測題能力的提升是螺旋式上升的一個(gè)過程，遇到瓶頸，專攻瓶頸，跨越瓶頸。一、公務(wù)員考試行測復(fù)習(xí)總攻略1、夯實(shí)基礎(chǔ)階段：就第一輪深度復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，每天學(xué)習(xí)3—5個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)，并進(jìn)行大量的練習(xí)，攻克自己的短板，以便自己大幅度地提升行測的整體成績中公教育版權(quán)。這一階段一定要戒驕戒躁，靜下心來，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)去突破，切忌貪多圖快，囫圇吞棗在這個(gè)階段是絕對(duì)不允許的。通過專項(xiàng)的復(fù)習(xí)將自我能力水平切實(shí)提升上去。2、全面沖刺階段：每周至少保證三套以上完整的模擬題量，重視命題規(guī)律，通過模擬考試來強(qiáng)化解題規(guī)律。對(duì)考試趨勢進(jìn)行預(yù)測，并注意溫故才能知新。所以，在沖刺階段除了模擬之外還要注意復(fù)習(xí)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)與重溫錯(cuò)題集。最后，保持舒暢的心情，滿懷信心地參加考試。二、公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)總攻略1、基礎(chǔ)積累階段：申論最大的知識(shí)積累就是“全面了解當(dāng)前發(fā)生熱點(diǎn)——深入挖掘熱點(diǎn)背后的成因和本質(zhì)——站在政府角度提出應(yīng)對(duì)之策”。為了在考場上游刃有余，我們?cè)谌粘Ｖ幸龊盟夭姆e累。我們可以多觀看電視新聞節(jié)目、瀏覽網(wǎng)站文章、關(guān)注微博、多看書籍雜志等最主流、最權(quán)威的時(shí)政思考及時(shí)政熱點(diǎn)等。2、能力提升階段：統(tǒng)籌兼顧，將看網(wǎng)站文章、微博等與寫時(shí)評(píng)、做題牢牢結(jié)合在一起。可以每三天為單位復(fù)習(xí)申論。所列詳表如下：（注：上表僅供參考，考生可根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排，除申論備考外，還可在其中安排行測等科目復(fù)習(xí)，以做到全面、有效。）與此同時(shí)多做時(shí)評(píng)寫作，提高寫作能力。3、最后沖刺階段：克服心理壓力，選取好的模擬題進(jìn)行最后沖刺。做依據(jù)最新熱點(diǎn)命制的模擬題，把握命題節(jié)奏，考查前面?zhèn)淇嫉男ЧＪ煜ど暾摳鞣N題型的做題方法。申論是有嚴(yán)格的行文標(biāo)準(zhǔn)的，但不是死板的，它對(duì)觀點(diǎn)、措辭、分析方法和你自己對(duì)社會(huì)事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的!所以你一定要比對(duì)著練，找細(xì)微差距!身邊有水平高的朋友一定要把你的文章多送給他看看，有米的可以去申論批改標(biāo)準(zhǔn)研究中心交專家批改，像我們這種什么都沒有的就只能每天對(duì)著人民日?qǐng)?bào)和新華網(wǎng)的新聞評(píng)論練，今天評(píng)論是什么標(biāo)題我就搜集資料寫什么方面的申論，寫完再逐段逐句和評(píng)論稿去對(duì)比，效果也非常好?？脊珓?wù)員需要什么書第一階段（初級(jí)）應(yīng)以基礎(chǔ)教材為主，一本《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》，一本《申論》。在基礎(chǔ)的教材中，各種題型都有，可以讓剛接觸國考的同學(xué)對(duì)題型有大概的了解，且難度適中，講解詳細(xì)，適合剛?cè)胧值耐瑢W(xué)。但是中公教育提醒考生注意的是，現(xiàn)在市面上有形形色色的教材，考生在選擇教材的時(shí)候一定要選達(dá)到國家公務(wù)員考試難度的教材，難度偏低或偏高的教材都會(huì)影響考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量。第二階段（中級(jí)暑期備考階段）應(yīng)以專項(xiàng)教材為主，以真題輔之。專項(xiàng)突破教材可以有助于考生根據(jù)自身的弱項(xiàng)自己把握，這時(shí)候，看基礎(chǔ)教材依然不要放松。到了這個(gè)時(shí)候考生對(duì)大部題型都已經(jīng)比較熟悉了，必要時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖龉P記，尤其是針對(duì)行測中的數(shù)學(xué)問題和公共基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@兩部分是比較繁瑣，且遺忘率較高的?？忌谧稣骖}的時(shí)候會(huì)體會(huì)到歷年試題的難度以及自己差強(qiáng)人意的部分，盡早彌補(bǔ)不足。暑期備考階段時(shí)間較充足，考生應(yīng)選擇專項(xiàng)教材來對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，因?yàn)閷ｍ?xiàng)教材對(duì)某一部分知識(shí)的講解會(huì)比基礎(chǔ)教材更加詳細(xì)更加深入，對(duì)于考生對(duì)考試題型的理解和把握也更加有幫助；解題方法的集中講解會(huì)使考生對(duì)解題技巧的理解得更加透徹，運(yùn)用得更加得心應(yīng)手。第三階段（高級(jí)沖刺階段）復(fù)習(xí)建議，這個(gè)階段主要是歷年真題與模擬題相結(jié)合。真題要選一本解釋比較詳盡并能讓考生舉一反三、觸類旁通的教材。這一階段真題至少要做三遍。第一遍先做，做完之后歸納總結(jié)錯(cuò)題的原因。第二遍主要品味命題人的出題意圖，弄清楚每個(gè)選項(xiàng)的來龍去脈。第三遍前兩遍的內(nèi)容都要看。到考前一個(gè)月左右可以適量做些模擬題，要嚴(yán)格計(jì)算時(shí)間，盡量排除干擾、模擬考場環(huán)境，畢竟公務(wù)員考試對(duì)作答時(shí)間的要求也是相當(dāng)高的。

首先，突破申論的“語言關(guān)”需要構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S體系。因此仍需要從思維入手，明確目的值，提高規(guī)范度來真正從根本上解決申論的語言問題。而對(duì)于申論科目考試而言，主要體現(xiàn)在目標(biāo)型，即被告之完成所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，為之做出某些具體的行為。所以在回答申論題目的過程中，需要重視的是為了完成題干所要求的目標(biāo)，應(yīng)該以一種什么樣的方式去達(dá)到，即對(duì)待該問題是如何思考的，其次，突破申論的“語言關(guān)”需要緊緊圍繞材料展開。申論考