江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)情調(diào)查語文試題

PAGE2020年春學(xué)期七年級期末學(xué)情調(diào)查七年級語文試題(考試時間：150分鐘滿分：150分)請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累運用（共30分）1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）“同心qū疫鬼，眾志筑長城”。疫情爆發(fā)以來，無數(shù)逆行者沖向抗疫第一線，用一顆顆chìrè的心為守護我們的生命筑起了一道鋼鐵長城。親愛的同學(xué)，生命如此美好與不易，吾輩切莫gū負(fù)！

2．下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（▲）（2分）A．她還在哼著德彪西的月光，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。B．6月23日，隨著總指揮“點火！”一聲令下，北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射升空。C．《假如生活欺騙了你》作者是俄國詩人普希金，代表詩作有《自由頌》《致大海》等。D．一個關(guān)鍵的操作——拋傘，即將開始。3．下列各項表述有錯誤的一項是（▲）（2分）A．“在成長道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至”，這句中的畫線成語使用正確。B．“雖然斯科特一行犧牲了，但他們所做的探險在一切時代都是最偉大的悲劇”，這句中畫線的詞語依次是連詞、介詞、副詞C．“風(fēng)餐露宿”“心有靈犀”“噴出火焰”依次是并列短語、主謂短語、動賓短語。D．“陰陽割昏曉”一句中的“陰”指山南水北，“陽”指山北水南。4．填寫課文原句或根據(jù)提示補寫名句。（8分，每空一分）（1）念天地之悠悠，▲。 （2）▲，化作春泥更護花。（3）不畏浮云遮望眼，▲。 （4）▲，一覽眾山小。（5）無絲竹之亂耳，▲。（6）然則天下之事，▲，不知其二者多矣。（7）當(dāng)遭遇困境時，不必害怕，陸游《游山西村》中的“▲，▲”告訴我們凡事總有云開霧散的時候。5．名著閱讀。（6分）（1）《海底兩萬里》作者是法國作家▲（填人名）。小說情節(jié)驚險曲折，比如，尼摩船長帶大家觀看一顆大如椰子的珍珠，一個采珠人正辛苦地采珠，突然▲向他發(fā)起進攻，船長舍身相救，與之展開殊死搏斗。正當(dāng)船長危在旦夕時，▲挺身而出解救了他。（3分）（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，有錯誤的兩項是（▲）（▲）（3分，答對一題得1分，答對兩題得3分）A．《海底兩萬里》中，尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后，到達(dá)南極。B．《海底兩萬里》中尼摩船長身上體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。C．《海底兩萬里》中的“我”指阿龍納斯，是一位醫(yī)生。D．“祥子恰好來到了這個小綠洲；在沙漠中走了這么多日子，他以為這是個奇跡”，這句話中所說的“綠洲”是指祥子遇到了虎妞。E．《駱駝祥子》以祥子的奮斗和毀滅為線索，揭露了半封建半殖民地的中國社會下層人民的悲苦命運。6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）人間煙火氣，最撫凡人心。今年6月份以來國家提倡各地區(qū)有序開放地攤經(jīng)濟。你所在的班級開展了“走近地攤經(jīng)濟”的語文學(xué)習(xí)活動。請你參與?！菊劭凑信啤坑覉D是你在街頭發(fā)現(xiàn)的一張有錯字的地攤招牌。請你向攤主王阿姨說明招牌上的錯誤。（3分）▲▲【我寫廣告詞】張大伯經(jīng)營龍蝦和溱湖籪蟹，想給他的攤位擬一則對聯(lián)作為廣告宣傳。他想好了上聯(lián)，請你幫他對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：姜堰龍蝦游四方下聯(lián)：【我談“地攤熱”】下面的材料節(jié)選自評論《地攤經(jīng)濟，升溫不能“發(fā)燒”》，讀后完成問題。（3分）落一子而全局活。地攤經(jīng)濟一升溫，不少地方出現(xiàn)了“千樹萬樹梨花開”的景象。但是，面對遍布大街小巷的地攤，也有人擔(dān)心：會不會阻礙交通？商品質(zhì)量如何得到保證？食品和環(huán)境衛(wèi)生問題如何解決？這些擔(dān)心絕非多余。放開地攤經(jīng)濟，必然會給城市管理帶來一些挑戰(zhàn)。之前，各地之所以封殺地攤經(jīng)濟的原因，是因為小商小販的隨意占道行為會影響周邊環(huán)境和道路出行。所以，為地攤經(jīng)濟松綁的同時，也需要在城市管理的“放”與“管”中找到平衡點，既不能一禁了之，讓低收入人群沒有收入來源，也不能放任自流，讓流動攤販“野蠻生長”。（1）劃線句子用語重復(fù)，應(yīng)刪去▲。（1分）（2）用一句話概括這段文字的主要觀點。（2分）▲二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀李商隱《賈生》一詩，完成第7題。（5分）宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。7．（1）“宣室求賢訪逐臣”一句中“逐臣”的意思是▲，在詩中是指▲（填人物）。（2分）（2）這首詩運用了先揚后抑的表現(xiàn)手法，結(jié)合本詩內(nèi)容談?wù)勀銓@一手法的理解（3分）▲▲（二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（15分）吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于底枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間③見之，以為異事。此無他，不忮之誠④，信于異類也。有野老言：鳥雀去人大遠(yuǎn)，則其子有蛇鼠之?dāng)_。人既不殺，則近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。（節(jié)選自蘇軾《東坡雜記》）【注】①武陽君：蘇軾母親程氏，死后封為武陽君。②鷇（kòu）：雛鳥。③閭（lǘ）里間：鄉(xiāng)里人。④不忮（zhì）之誠：以不嫉妒不憎惡的誠心（對待這些鳥雀）8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①眾鳥巢其上（▲）②數(shù)年間(▲)③鳥去人大遠(yuǎn)（▲）④由是觀之（▲）（2）下列各句中加點詞的用法相同的一項是（）（2分）A．皆巢于底枝于我如浮云（《<論語>十二章》）B．翔集其間其一犬坐于前（《狼》）C．而能馴擾可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）D．閭里間見之何陋之有（《陋室銘》）9．用“/”劃分下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。（2分）則其子有蛇鼠之?dāng)_10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）異時鳥雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。▲（2）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？▲11．選文最后一句話給你怎樣的啟示？（3分）▲▲（三）閱讀《我的一棵小桃樹》（節(jié)選），回答12～14題。（9分）①早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒?、诤枚嗄昵暗那锾?，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’，含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。③第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。大家曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水?？粗覙洌肫饹]能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。⑤如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹！⑥雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，變得赤裸裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。12.選文從哪幾個方面表現(xiàn)出了小桃樹的“可憐”？請結(jié)合選文簡要概括。（3分）▲▲13.從修辭的角度品析第⑥節(jié)畫線的句子。（3分）▲▲14.本文標(biāo)題是“一棵小桃樹”，但選文中卻多次提到奶奶，作者這樣寫是否偏題？為什么？（3分）▲▲（四）閱讀《給孩子們種下愛讀書的“種子”》，回答15～17題。（10分）①孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币簿褪钦f，從小培養(yǎng)人的良好行為習(xí)慣十分重要，只要從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就能造福一生。從這個方面講，讀書應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。②在古代，人們十分重視讀書從娃娃抓起。由于古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，古人重文輕理，更注重孩子從小讀書。比如，在宋朝，公辦小學(xué)要求8歲的學(xué)生能夠“誦一大經(jīng)”，10歲能“誦兩大經(jīng)”，12歲能“誦三大經(jīng)”。難怪大詩人楊萬里說：“舟中一日誦一首，誦得遍時應(yīng)得歸?！睘榱藦男《嘧x書，古代還出現(xiàn)了匡衡“鑿壁偷光”讀書、車胤“囊螢夜讀”等許多愛讀書的小事故。不僅如此，古人也注重親子閱讀。這從流傳至今的《井梧吟》這首詩的來源就可以看出。唐朝薛鄖把女兒薛濤視為掌上明珠，從小教她讀書、寫詩，才有父親的上兩句“庭除一古桐，聳干入云中”和女兒當(dāng)場應(yīng)答的下兩句“枝迎南北鳥，也送往來風(fēng)?！毖髞沓蔀樘瞥八拇笈娙恕敝弧＂墼僬f，外國早就重視讀書從娃娃抓起。比如，在德、美、英、法等發(fā)達(dá)國家，政府都有相應(yīng)渠道直接推動兒童閱讀。無論是美國的《閱讀卓越法》，還是韓國的《讀書文化振興法》等，都是以法律的形式規(guī)范和引導(dǎo)兒童閱讀。還有芬蘭的家庭從孩子出生起，父親就在家讀故事、念報、講童話給孩子聽，讓孩子在家庭教育里種下愛讀書的種子。④可見，讀書應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。那么，如何從娃娃抓起呢？⑤除了國家立法推進以外，一方面，應(yīng)當(dāng)打造閱讀環(huán)境，推進幼兒早期閱讀。另一方面，弘揚親子閱讀文化。既不要父母一律學(xué)習(xí)“孟母三遷”，也不要父母一律當(dāng)“唐僧式”媽媽，可以身體力行地在家陪讀，也可以和孩子一起到公共圖書館共讀等等，從而掀起親子閱讀高潮。15.本文的主要觀點是什么？（2分）▲16.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（5分）（1）文章開頭引用孔子的話有什么作用？（3分）▲▲（2）說說第⑤段中加點詞語“唐僧式”有何表達(dá)效果。（2分）▲▲17.文章第④段有什么作用？（3分）▲▲（五）閱讀《又見藤蘿開》，回答18～21題。（21分）①那日回家路上，透過車窗看到一工廠的墻邊一大片紫藤蘿花開得正旺，與孩子相約第二天一起去賞花。②說實話從來沒見過如此繁茂如此輝煌的紫藤蘿，只是在宗璞和季羨林兩位大師的筆下欣賞過藤蘿花的壯觀。宗璞的那句“花和人都會有各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”催人奮進，季老筆下的藤蘿如泣血的冤魂，那樣子令人郁悶。但此處墻邊花的壯觀卻令見到的人不由不感嘆。③記得在剛畢業(yè)時呆的那所小學(xué)校里也有一株藤蘿，雖然不大，但也曾細(xì)細(xì)地端詳過花穗外面包著得如小船般的萼片。那時櫻花飄落如雨，滿地都是粉色的花瓣。樹上的花瓣一動也會嘩嘩而落，草叢里，土地上，都是暮春的影子。這帶給人些許傷感與落寞。④可等你來到那堵紫色的墻邊，你立時會感到一種震撼，是什么力量可讓那紫色直沖藍(lán)天？看似柔弱的觸須彎彎折折，在空中探尋，在移動，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切東西，似要把那紫色的瀑布掛上云天。頂上看不見枝葉，只是那紫色的花穗串串相連。上面的花在陽光下泛著耀眼的白光，下面的是深深的紫。開的半開的各個不同，帶給人新的希望。有的花枝在空中纏在一起，形成一道紫色的花墻，透過縫隙能看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。⑤孩子在前面一邊喊一邊指揮我拍，一會兒說這串好，一會兒說那片更壯觀。一會兒又摘了一串叼在嘴里好似長了紫色的胡須，令人莞爾一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花門，你也看不出到底是哪棵樹上的花串，只是隱約能看得出一道藍(lán)色的柵欄掩映在綠葉間。⑥這道紫藤蘿大約二三十米長，但不知何故，地上也有很多散亂的花枝，紫色花串懨懨著，顯得楚楚可憐。一穗穗的花被砍斷虬枝就那樣漸歸于塵土。而樹上的卻是那樣燦爛奪目，形成一條條紫色的大瀑布。彼此在空中舞著蕩著，似乎只有這樣才能顯現(xiàn)出他們生命的活躍。⑦那些虬枝看起來并不茁壯，纖細(xì)的枝條隨地勢攀緣，柵欄上，電線桿上，甚至它旁邊的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去嘗試著開辟。那些散亂在地上的也許就因為攀爬錯了地方被誰逮個正著，最后慘遭殺戮的吧。你有時幾乎不知道那些大瀑布般的花穗是從哪兒伸出來的？因為那些枝干看起來那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也許就是生命力的神奇與魅力吧。⑧我們邊走邊看邊拍，總感覺在這紫藤花架的長廊下眼里只有花的可愛與美麗，其他暫時都不復(fù)存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花兒全部攝于你的鏡頭里，收入你的眼睛里，藏在你的心懷里。那份美讓你覺得生真是一種壯觀的絢麗！你怎能不熱烈地歡呼，不熱情地贊頌，不高傲地歌唱？⑨你仔細(xì)看每一朵花，如蝶兒翩翩起舞，在綠葉的掩映下?lián)u曳，似跟誰閃著媚眼，只要你喜歡，一定會讀它千遍也不厭倦的。你滿心歡喜著調(diào)整好鏡頭，把那份光與影攝成自己心儀的圖片，那種快樂是無以名狀的。⑩又見藤蘿開，幸福屬于燦爛的鮮花，也屬于愛花愛生命的每一個人。即使天陰晴不定，你也不會被陰霾所覆蓋！18.根據(jù)所給示例，梳理文章內(nèi)容。（6分）見花→（▲）→（▲）→（▲）19.根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面問題。（5分）（1）第④節(jié)加點詞“一切”“只是”有什么表達(dá)效果？（2分）▲▲（2）第⑧節(jié)劃線句子改為“你一定會熱烈地歡呼，熱情地贊頌，高傲地歌唱”好不好？為什么？（3分）▲▲20.第②節(jié)為什么要提及宗璞、季羨林兩位大師筆下的藤蘿花？（4分）▲▲21.第③節(jié)與鏈接材料在敘述手法上有什么相同點？表達(dá)作用上有什么不同點？（6分）【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）相同點：▲▲不同點：（本文）▲▲（鏈接）▲▲三、作文（60分）請以《慢慢地讀你》為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，文中不出現(xiàn)真實校名、人名。③書寫工整規(guī)范。

2020年春學(xué)期七年級期末學(xué)情調(diào)查七年級語文參考答案1．（4分）驅(qū)熾熱辜2．（2分）A（A項“月光”應(yīng)加書名號）3．（2分）D（D項山北水南為陰，山南水北為陽）4．（8分）（1）獨愴然而涕下（2）落紅不是無情物（3）自緣身在最高層（4）會當(dāng)凌絕頂（5）無案牘之勞形（6）但知其一（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村5．（1）（3分）凡爾納一頭大鯊魚尼德·蘭（2）（3分）C、D（C項應(yīng)為生物學(xué)家，D項應(yīng)該是指祥子遇到了雇主曹先生）6．【正眼看招牌】答案示例：王阿姨你好?。?分）您招牌上的“罐”字寫錯了。這個字的偏旁應(yīng)該是三點水，（1分）請把它改過來好嗎？（1分）【我寫廣告詞】（2分）答案示例：溱湖籪蟹行（闖）天下【我談地攤熱】（1）“之所以……因為”或“的原因”1分）（2）地攤經(jīng)濟在放開的同時要妥善管理或地攤經(jīng)濟要在城市管理的“放”與“管”中找到平衡點（2分）7．（1）（2分）被放逐之臣賈生或賈誼（2）（3分）這首詩前三句寫漢文帝求賢態(tài)度虛心誠懇，是揚；（1分）最后一句諷刺他詢問的不是關(guān)系天下蒼生的國事而是鬼神之事，是抑；（1分）詩人借漢文帝垂問賈誼鬼神之事，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，寄寓詩人懷才不遇的感慨，是抑。（1分）8．（1）（4分）①筑巢②幾③很，非常④這，此（2）（2分）C（C項中兩個“而”都是轉(zhuǎn)折連詞；A項中的“于”分別為“在”和“對于”；B項中第一個“其”作代詞指樹木，第二個“其”意為“其中”；D項中的“之”前者為代詞，后者為助詞，表賓語前置）9．（2分）則/其子/有蛇鼠之?dāng)_10．（4分）（1）那時鳥雀不敢靠近人，是因為人比蛇鼠之類更厲害。（2）這不是木片，怎么能被暴漲的水帶走呢？11．人類不能以惡毒的方式或態(tài)度來傷害其它動物，要善待動物，與自然和諧共處；人與人之間要友善相處，互相信任；統(tǒng)治者要善待百姓，施行仁政。（3分，答對一點得1分，答對兩點得3分）【譯文】我從前在少年的時候，所居住的書房前，種有翠竹松柏以及一些花草，郁郁蔥蔥地長滿在庭院里，許多鳥在上面筑巢。武陽君對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾