初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè) 在美術(shù)世界中遨游美術(shù)

第1課在美術(shù)世界中遨游

課題：在美術(shù)世界中遨

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)點(diǎn)：什么決定了美術(shù)門類的不同。

能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)：不斷更新審美觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：分析美術(shù)作品的制作材料

教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立地、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門

類。解決方法：針對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)運(yùn)用直觀的教學(xué)方式向?qū)W生展示大量的不

同種類的美術(shù)作品。

教學(xué)用具；資料、課本、光盤、圖片

教學(xué)方法：探究式、自主學(xué)習(xí)等

板書(shū)設(shè)計(jì)：在美術(shù)世界中遨游

一.美術(shù)的分類一-1.繪畫(huà)2.雕塑3工藝4.建筑5.現(xiàn)代藝術(shù)

二.分類的原因一一原材料的不同。

課前準(zhǔn)備：把圖片、資料準(zhǔn)備好

二：教學(xué)過(guò)程

1.問(wèn)題：

同學(xué)們以前都看到過(guò)那些種類的美術(shù)作品？向?qū)W生展示美術(shù)世界的

豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)置身于美術(shù)作品中的氛圍引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生觀察

作品的細(xì)部：（D不同畫(huà)種的效果看出不同的材質(zhì)具體分析教材中的范圖

材質(zhì)的不同。將《父親》和《秋瑾》對(duì)照，同是人物畫(huà)，他們有何不同？

（可從光線、色彩、立體感等方面對(duì)照）

2.自學(xué)：解決美術(shù)作品的分類原因是什么？

美術(shù)因材質(zhì)的不同分為以下種類：繪畫(huà)、雕塑、工藝、建筑及現(xiàn)代藝

術(shù)。繪畫(huà)按材質(zhì)分為：油畫(huà)一油畫(huà)顏料、油畫(huà)布；中國(guó)畫(huà)一紙、墨、筆、

硯。

學(xué)生仔細(xì)觀察資料圖片并討論，發(fā)言。學(xué)生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)

的資料自主學(xué)習(xí)。通過(guò)討論加深對(duì)作品分類的理解。在自學(xué)的過(guò)程中，使

其明白美術(shù)作品屬于那一類別聽(tīng)取學(xué)生討論意見(jiàn)。教師展示一些繪畫(huà)實(shí)物。

3、教師展示作品評(píng)價(jià)總評(píng)

版畫(huà)一石版畫(huà)、木刻版畫(huà)、銅版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)等，水彩、素描等。

雕塑分為：浮雕和圓雕固體材料

工藝：傳統(tǒng)工藝一銅、木、石、陶、布、絲、琉璃

現(xiàn)代工藝一塑料、不銹鋼、聚合材料、光導(dǎo)纖維等。

建筑：古代一石、木、瓦

現(xiàn)代一水泥、鋼材、玻璃、鋁合金等現(xiàn)代藝術(shù)：金屬、廢棄物、燈光等。

教師給學(xué)生傳看一些畫(huà)種的材料實(shí)物，增強(qiáng)直觀感受。三.練習(xí)

曼陀鈴和吉他素描玉蘭黃鵬雕塑

磨鐮刀油畫(huà)血衣國(guó)畫(huà)

山東長(zhǎng)清靈巖寺羅漢像版畫(huà)評(píng)價(jià)

總評(píng)：在美術(shù)世界里繪畫(huà)種類的不同，根本是源與材料的不同。但不論是

何種質(zhì)地的材料都能反映出藝術(shù)家的真實(shí)的思想感情。

自學(xué)：學(xué)生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)的資料，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生感受實(shí)物，

觀察并發(fā)言。在實(shí)踐的過(guò)程中，理解藝術(shù)材料不是隨便選擇的。

小結(jié)表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)及表現(xiàn)突出的小組

附：相關(guān)資料

法國(guó)修建凱旋門的原因：由于發(fā)生法奧戰(zhàn)事，法國(guó)勢(shì)力弱，國(guó)王又禁

止人民反擊在內(nèi)外壓力下，不屈得法國(guó)人民到處成立起義隊(duì)勇敢保衛(wèi)巴

黎兩萬(wàn)名志愿軍開(kāi)赴前線與奧國(guó)侵略著戰(zhàn)斗，馬賽人高唱〈馬賽進(jìn)行曲〉

挺進(jìn)。9月22日宣布成立法蘭西為“共和國(guó)”國(guó)王路易十六后被處死。

法國(guó)著名雕塑家呂德，在這件雕塑作品中熱情歌頌了法蘭西人民的革命熱

情和戰(zhàn)斗精神。作品中只有七個(gè)人，卻給人以浩浩蕩蕩的千軍萬(wàn)馬之感。

亨利-摩爾―18981986英國(guó)著名現(xiàn)代雕塑家，礦工的兒子。年輕時(shí)

在倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。早期作品特征有古拙、沉穩(wěn)、充滿生命力。

后期發(fā)展出兩種技法：一種是在實(shí)體中挖出空洞，以顯露內(nèi)在的形體，

另一種匯集不同的形體來(lái)組成一件作品。2000年在我國(guó)舉辦展覽引起轟

動(dòng)。

教學(xué)后記：

讓美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接，在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡

的。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課百度容易上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一

般對(duì)美術(shù)的概念、種類，作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品，學(xué)生只

是被動(dòng)的接受。在許多的教師眼里，作品的意義、表現(xiàn)手法在美術(shù)史中有

了一些定論，學(xué)生沒(méi)有必要再進(jìn)行參與。新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了新的教育觀

念，提倡感受和體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在欣賞課上，就一

定要有與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前，教師的一個(gè)重要責(zé)任就是在貫徹實(shí)

施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，努力進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，把教育新理念落到欣賞教學(xué)

的實(shí)處。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。要為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。.教師要利用多媒體教學(xué)手

段，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之