信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案——設(shè)計單位：武漢唯眾智創(chuàng)科技有限公司一、建設(shè)背景信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新（信創(chuàng)）已成為當(dāng)前國家戰(zhàn)略的核心，也是引領(lǐng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，更是提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的驅(qū)動力。通過引入先進(jìn)技術(shù)體系、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以及增強(qiáng)保障能力等方面的努力，我們正在促使信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地扎根生長，推動傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建起區(qū)域級的產(chǎn)業(yè)集聚群。美國等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家一直是信息技術(shù)的核心推動力?；仡櫭绹募夹g(shù)發(fā)展歷程，從滿足戰(zhàn)爭需求到應(yīng)對工業(yè)需求，再到技術(shù)不斷提升，資本助力下逐漸崛起了軟件產(chǎn)業(yè)。相較之下，我國的信息技術(shù)發(fā)展一直存在不平衡的問題，主要停留在技術(shù)應(yīng)用層面，底層核心技術(shù)進(jìn)展相對較慢。從2008年微軟“黑屏”事件，到2013年美國“棱鏡門”事件，再到近兩年的中興、華為事件，這一系列挑戰(zhàn)迫使我們必須在技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，縱深發(fā)展到軟件開發(fā)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、云計算，ja以及芯片層面。只有掌握了核心底層技術(shù)，我們才能擺脫對他人的依賴，避免技術(shù)上的瓶頸，實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新。在國家戰(zhàn)略層面上，通過多年的有序布局和系統(tǒng)性政策支持，我國的信創(chuàng)領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)展。這一進(jìn)步在基礎(chǔ)軟硬件方面表現(xiàn)得愈加明顯，標(biāo)志性的變革得以展現(xiàn)。在系列國家政策的積極引導(dǎo)下，我國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從2014年的千臺為單元的終端，到2020年的數(shù)千萬臺終端的令人矚目發(fā)展階段。過去幾年的發(fā)展，不僅在數(shù)量上呈現(xiàn)出爆發(fā)性的增長，更在質(zhì)量和性能上取得了顯著提升。從最初的不可用，逐步演變?yōu)榭捎茫俚饺缃竦暮糜?，我國的信?chuàng)產(chǎn)品逐步實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的飛躍。這一演變不僅反映了我國在硬件制造和軟件開發(fā)方面的卓越成就，同時也為社會提供了更為先進(jìn)、便捷和高效的信息技術(shù)服務(wù)。這種從千臺到數(shù)千萬臺的規(guī)模變化，不僅意味著信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展?jié)摿?，更揭示了我國在?shù)字化轉(zhuǎn)型中走在了前沿。國家的政策支持和引導(dǎo)為企業(yè)提供了更多創(chuàng)新的機(jī)會，也為消費(fèi)者帶來了更多便利的科技體驗(yàn)。未來，我國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)有望繼續(xù)引領(lǐng)科技潮流，為國家的經(jīng)濟(jì)繁榮和科技實(shí)力提升做出更為顯著的貢獻(xiàn)。二、產(chǎn)業(yè)政策在國家政策層面，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新（信創(chuàng)）已成為國家戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)。自主可控、國家創(chuàng)新體系建設(shè)以及信創(chuàng)替代成為推動產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵詞。國家旨在通過構(gòu)建安全可控的信息技術(shù)全產(chǎn)業(yè)鏈，從基礎(chǔ)軟硬件到應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，根本改變核心關(guān)鍵技術(shù)受制于人的局面?！丁笆奈濉皣倚畔⒒?guī)劃》中重點(diǎn)布局構(gòu)建釋放數(shù)字生產(chǎn)力的創(chuàng)新發(fā)展體系，重點(diǎn)要加大IT行業(yè)的國產(chǎn)化，自主研發(fā)及自主可控。制定的規(guī)劃目標(biāo)明確，到2025年，我國將徹底改變核心關(guān)鍵技術(shù)的受制局面，實(shí)現(xiàn)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的自主可控。這一產(chǎn)業(yè)覆蓋了IT基礎(chǔ)設(shè)施，包括CPU芯片、服務(wù)器、存儲、交換機(jī)、路由器等，以及基礎(chǔ)軟件、應(yīng)用軟件、信息安全等多個領(lǐng)域。通過技術(shù)創(chuàng)新，我們努力解決核心技術(shù)“卡脖子”、受制于人的難題，使得信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新成為國家戰(zhàn)略的有力支撐。在國家政策層面，自主可控、國家創(chuàng)新體系建設(shè)、信創(chuàng)替代等已成為政策關(guān)鍵詞。國家政務(wù)信息化項(xiàng)目建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展等相關(guān)政策紛紛出臺，其中“安全可靠”、“網(wǎng)絡(luò)安全”、“國家新體系建設(shè)”和“信創(chuàng)替代”成為政策內(nèi)容的焦點(diǎn)。這一系列政策旨在推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)向更高水平邁進(jìn)，加速信息技術(shù)自主創(chuàng)新步伐，確保國家在技術(shù)領(lǐng)域的核心地位。在地方政策層面，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)示范基地、信息技術(shù)創(chuàng)新平臺、協(xié)同發(fā)展等成為地方政策的關(guān)鍵詞。多個省市紛紛發(fā)布鼓勵政策，明確了當(dāng)?shù)匦艅?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，圍繞信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)基地建設(shè)展開具體規(guī)劃。廣州、廣西、浙江、湖南、福建等地正積極布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)，打造新型基礎(chǔ)設(shè)施，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了堅實(shí)支撐。這些政策的實(shí)施將為地方經(jīng)濟(jì)注入新動能，推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在全國范圍內(nèi)形成更為良性的發(fā)展格局。三、發(fā)展趨勢在當(dāng)前中美科技競爭的背景下，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新（信創(chuàng)）正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。近年來，自主可控和信息安全成為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞，國家和地方政策的引導(dǎo)下，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)迅速崛起成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。其自主可控的重要性日益凸顯，成為中美科技領(lǐng)域競爭的重要一環(huán)。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)作為一個新興市場，受到政府政策的不斷牽引，各個領(lǐng)域紛紛投入大量資源鋪設(shè)信創(chuàng)項(xiàng)目。從硬件到軟件，從操作系統(tǒng)到芯片、數(shù)據(jù)庫，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)正朝著全面實(shí)現(xiàn)自主安全平臺的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。在政府“2+8”安全可控體系的引領(lǐng)下，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)逐漸滲透至各行各業(yè)，形成了不同梯隊(duì)的發(fā)展格局。黨政體系和金融領(lǐng)域等關(guān)鍵行業(yè)位居第一梯隊(duì)，其對信創(chuàng)技術(shù)的應(yīng)用滲透率最高，展現(xiàn)了信息技術(shù)在國家核心領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。石油、電力、電信、交通、航空航天等行業(yè)處于第二梯隊(duì)，通過信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了行業(yè)數(shù)字化和智能化的提升。而在教育和醫(yī)療領(lǐng)域，盡管滲透率相對較低，但隨著標(biāo)準(zhǔn)體系的完善和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的日益明朗，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在這些領(lǐng)域布局的空間巨大。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢正呈現(xiàn)多層次、全方位的格局，為推動國家科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級提供了有力支撐。在未來，隨著技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步完善和行業(yè)應(yīng)用的不斷拓展，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)有望繼續(xù)引領(lǐng)科技創(chuàng)新浪潮，推動我國經(jīng)濟(jì)朝著數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。四、信創(chuàng)教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)4.1信創(chuàng)教育：產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行隨著信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新（信創(chuàng)）產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，專業(yè)人才的短缺已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。新基建戰(zhàn)略的推進(jìn)進(jìn)一步拉大了對核心技術(shù)人才的需求，相關(guān)報告指出，每年信創(chuàng)核心技術(shù)人才缺口高達(dá)100萬。成事之要，關(guān)鍵在人。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)肩負(fù)夯實(shí)人才基石、賦能信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的使命。政策導(dǎo)向：國家通過一系列政策文件明確支持信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，例如《國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程》、《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》、《職業(yè)技能提升行動方案(2019-2021)》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等，為培養(yǎng)信創(chuàng)人才提供政策支持。行業(yè)需求：企業(yè)對信創(chuàng)人才的需求量巨大，但由于行業(yè)發(fā)展較快，許多企業(yè)對信創(chuàng)行業(yè)缺乏了解，導(dǎo)致人才匱乏。信創(chuàng)生態(tài)環(huán)境的不成熟也使得信創(chuàng)人才的能力和水平成為產(chǎn)品可靠性保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人才現(xiàn)狀：人才在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中扮演著決定性的角色，然而目前接受過相關(guān)培訓(xùn)的人才相對較少，可用人才稀缺。培訓(xùn)渠道分散，系統(tǒng)性、規(guī)范性不足。教育挑戰(zhàn)：高校在信創(chuàng)人才培養(yǎng)中面臨多重挑戰(zhàn)。首先，高校缺少全產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)內(nèi)容，對于廠商輸出的以自家產(chǎn)品為核心的技術(shù)內(nèi)容無法滿足人才培養(yǎng)的需求。其次，高校缺少基于信創(chuàng)架構(gòu)的IT基礎(chǔ)設(shè)施，無法提供足夠的實(shí)踐環(huán)境。最后，高校在教學(xué)實(shí)踐中缺少專業(yè)的信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境平臺，難以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。4.2高校信創(chuàng)教育面臨的挑戰(zhàn)1.課程內(nèi)容不足：目前，高校在信創(chuàng)專業(yè)課程的設(shè)計中存在內(nèi)容不足的問題。從外設(shè)硬件到云資源管理，需要全產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)內(nèi)容以滿足不同層次高校的教學(xué)需求。2.缺乏實(shí)踐條件：高校缺少基于信創(chuàng)架構(gòu)的IT基礎(chǔ)設(shè)施，對于人才培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)以及科研創(chuàng)新條件存在不足。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)缺失：高校在信創(chuàng)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境平臺，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。為了解決這些問題，高校應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)前沿技術(shù)，構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)內(nèi)容，提供足夠的實(shí)踐環(huán)境，建設(shè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境平臺，以培養(yǎng)更適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的優(yōu)秀信創(chuàng)人才。同時，政府也應(yīng)提供更多支持和政策傾斜，助力高校信創(chuàng)教育的全面發(fā)展。五、信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案概述高校人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為了滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的需求，我們設(shè)計并開發(fā)了一套全面的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境——虛擬仿真、虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺。該平臺解決了以下五個方面的問題與挑戰(zhàn)：集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺：借助多年的建設(shè)與投入經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)許多高校已經(jīng)擁有多個信息技術(shù)機(jī)房。為了滿足信創(chuàng)教學(xué)需求，我們采用集中算力平臺的方式，避免了推倒重建的高成本和硬件資源浪費(fèi)，尤其在我國當(dāng)前基礎(chǔ)硬件產(chǎn)能不足的情況下，這是最優(yōu)的選擇。信創(chuàng)云資源管理：由于高校人才培養(yǎng)通常是從小規(guī)模實(shí)驗(yàn)逐步擴(kuò)大，硬件投入逐步增加的過程。考慮到資金預(yù)算、實(shí)際應(yīng)用需求以及對多年積累的異構(gòu)硬件的保護(hù)和利用，采用云方式管理是最佳選擇。云計算可按需分配，合理利用硬件資源，同時無需更換學(xué)生當(dāng)前非信創(chuàng)終端。以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場景管理：教學(xué)軟件需滿足虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，包括課堂演示、學(xué)生實(shí)踐、課堂考核、綜合考試等與實(shí)際教學(xué)相符的場景。這些行為數(shù)據(jù)可即時記錄并反饋給學(xué)生和教師，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程的即時監(jiān)控、優(yōu)化和改進(jìn)。豐富的、體系化的教學(xué)內(nèi)容：隨著信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，技術(shù)內(nèi)容日新月異。為滿足體系化教學(xué)的需求，我們在整合各類操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用軟件廠商技術(shù)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了全產(chǎn)業(yè)、全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容。通過大量的教學(xué)場景改造，確保高校能夠進(jìn)行系統(tǒng)、實(shí)踐應(yīng)用的人才培養(yǎng)。豐富的教學(xué)資源：信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室為高校提供了全面的教學(xué)資源，包括電子課件（PPT）、實(shí)驗(yàn)手冊、教學(xué)指導(dǎo)視頻、課后習(xí)題等。每個知識點(diǎn)都得到了充分的覆蓋，以支持教師備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案旨在為高校提供系統(tǒng)化的信創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合。5.1信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室主要包括三個組成部分:信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境、信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學(xué)平臺。1.信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境采用集中算力模式，可通過私有云或公有云的方式管理算力資源。這種模式實(shí)現(xiàn)了算力資源的統(tǒng)一管理，自動按需分配，具備高安全性和魯棒性。信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境旨在滿足各種類型教學(xué)活動的需求，為實(shí)訓(xùn)室提供可靠的計算支持。實(shí)訓(xùn)室采用信創(chuàng)終端PC機(jī)組成局域網(wǎng)，為學(xué)生提供進(jìn)行信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)的硬件支持。這些終端PC機(jī)專為信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計，保障實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)生提供穩(wěn)定而高效的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。終端機(jī)房是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵場所，確保他們能夠充分掌握信創(chuàng)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際操作能力。2.信創(chuàng)課程資源信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室提供豐富的課程資源，涵蓋操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫等多個方面。操作系統(tǒng)包括統(tǒng)信、麒麟系列，數(shù)據(jù)庫包含人大金倉等。這些資源以課程包的形式呈現(xiàn)，包括PPT課件、實(shí)驗(yàn)手冊、教學(xué)視頻、相關(guān)習(xí)題與數(shù)據(jù)等內(nèi)容。院校可根據(jù)人才培養(yǎng)需求進(jìn)行靈活選擇和分包，確保教學(xué)內(nèi)容的貼近實(shí)際應(yīng)用。3.信創(chuàng)教學(xué)平臺信創(chuàng)教學(xué)平臺涵蓋了教師、學(xué)生和管理員三個角色。教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生、課程等功能，學(xué)生角色主要包含課程實(shí)踐操作、完成考試和作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告等，管理員角色則負(fù)責(zé)管理平臺的軟硬件和教學(xué)資源功能。教學(xué)平臺還提供理論教學(xué)演示、綜合性考試、備課、自主開發(fā)課程、教學(xué)行為分析等功能，支持教學(xué)活動的開展。5.2信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室優(yōu)勢1.真機(jī)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室內(nèi)各模塊相對獨(dú)立，提供交互式的實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、項(xiàng)目上機(jī)操作、教學(xué)視頻、考試評分和數(shù)據(jù)監(jiān)控等功能。這一設(shè)計保障學(xué)生能夠以靈活、快速的方式掌握信創(chuàng)核心技術(shù)及項(xiàng)目開發(fā)能力。2.完善的課程體系憑借十年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，實(shí)訓(xùn)室研發(fā)出行業(yè)領(lǐng)先的信創(chuàng)課程體系。該體系根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)設(shè)置了操作系統(tǒng)類和數(shù)據(jù)庫類兩大方向，以滿足不同高校信創(chuàng)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求，確保學(xué)生獲得全面而深入的學(xué)科知識。3.典型項(xiàng)目案例實(shí)訓(xùn)室提供行業(yè)典型應(yīng)用案例，并配備相應(yīng)實(shí)驗(yàn)手冊。學(xué)生可通過實(shí)際項(xiàng)目上機(jī)演練，實(shí)現(xiàn)多方位學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的技能與企業(yè)需求無縫銜接，真正解決信創(chuàng)人才缺口問題。4.交互式學(xué)習(xí)模式實(shí)訓(xùn)室建立了完善的課程體系和在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過信創(chuàng)課程學(xué)習(xí)、在線視頻、習(xí)題、線上測試和線上實(shí)驗(yàn)等主線，典型案例貫穿知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，確保學(xué)生全面掌握信創(chuàng)項(xiàng)目技能。5.充分支撐科研工作實(shí)訓(xùn)室整合了操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)環(huán)境，提供行業(yè)數(shù)據(jù)和案例，方便基礎(chǔ)研究科研人員通過該系統(tǒng)進(jìn)行各種環(huán)境的科研工作，為科研人員提供便捷的實(shí)訓(xùn)條件。6.企業(yè)級硬件配置基于業(yè)界最先進(jìn)的信創(chuàng)硬件平臺，實(shí)訓(xùn)室采用企業(yè)級融合架構(gòu)。這一配置具備高效融合、安全穩(wěn)定、性能卓越、敏捷易用等特點(diǎn)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。5.3信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室空間規(guī)劃圖六.信創(chuàng)產(chǎn)品介紹6.1信創(chuàng)課程資源信創(chuàng)課程資源為高校級課程體系。高校級課程是按照技術(shù)維度劃分，如下表所示課程名稱課程分類信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)概述及國產(chǎn)計算機(jī)硬件組成教學(xué)課程國產(chǎn)操作系統(tǒng)資源包（統(tǒng)信）教學(xué)課程國產(chǎn)操作系統(tǒng)資源包（歐拉）教學(xué)課程達(dá)夢數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)資源包實(shí)訓(xùn)資源達(dá)夢數(shù)據(jù)庫套件實(shí)訓(xùn)資源達(dá)夢數(shù)據(jù)庫教學(xué)版服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)WPS教學(xué)資源包教學(xué)課程容器云運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)-Kubernetes實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)云計算之Docker技術(shù)實(shí)訓(xùn)資源日志分析項(xiàng)目案例實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)移動應(yīng)用開發(fā)套件實(shí)訓(xùn)資源統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)安裝與管理實(shí)訓(xùn)資源麒麟操作系統(tǒng)安裝與管理實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)云計算之KVM虛擬化實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)云計算之OpenStack實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)云計算之K8s容器編排工具實(shí)訓(xùn)資源信創(chuàng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)資源國產(chǎn)化應(yīng)用系統(tǒng)適配遷移實(shí)訓(xùn)資源遷移適配測試基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)資源基于UOS應(yīng)用開發(fā)教學(xué)課程操作系統(tǒng)開發(fā)教學(xué)課程麒麟操作系統(tǒng)認(rèn)知課程教學(xué)課程麒麟操作系統(tǒng)初級運(yùn)維管理課程教學(xué)課程統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識教學(xué)課程統(tǒng)信UOS運(yùn)維管理課程教學(xué)課程......6.2信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)系統(tǒng)采用基于ARM架構(gòu)（非X86結(jié)構(gòu)）的K8S容器集群管理平臺技術(shù)，將理論知識、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和信創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)踐融合，由淺入深、循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的專業(yè)技能和項(xiàng)目實(shí)踐能力，使得學(xué)生與企業(yè)人才需求無縫銜接，達(dá)成學(xué)校人才培養(yǎng)定位目標(biāo)。平臺建設(shè)在業(yè)務(wù)邏輯上清晰地分為三部分，即信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理平臺系統(tǒng)、云計算管理系統(tǒng)和鏡像倉庫系統(tǒng)。信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理平臺系統(tǒng)信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)管理平臺系統(tǒng)是信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的核心教學(xué)管理系統(tǒng)，由以下子系統(tǒng)組成：課程管理系統(tǒng)：負(fù)責(zé)管理信創(chuàng)課程的組織、安排和進(jìn)度。資源管理系統(tǒng)：用于集中管理實(shí)驗(yàn)室的硬件、軟件和其他教學(xué)資源。實(shí)訓(xùn)報告考評系統(tǒng)：提供學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報告、教師進(jìn)行評估的功能，確保對學(xué)生實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)進(jìn)行全面評價?？荚囅到y(tǒng)：用于安排和管理信創(chuàng)課程的考試。云計算管理系統(tǒng)云計算管理系統(tǒng)是信創(chuàng)教學(xué)平臺的資源管理系統(tǒng)，采用基于ARM架構(gòu)的K8S容器集群技術(shù)和Docker底層虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了硬件資源的集中調(diào)度和管理。這使得實(shí)訓(xùn)室能夠靈活高效地利用硬件資源，滿足不同實(shí)驗(yàn)和課程的需求。鏡像倉庫系統(tǒng)鏡像倉庫系統(tǒng)專注于教師自主創(chuàng)建鏡像環(huán)境及系統(tǒng)自帶環(huán)境的倉庫系統(tǒng)。通過這一系統(tǒng)，教師能夠方便地管理和分享各種實(shí)訓(xùn)所需的環(huán)境鏡像，提高實(shí)訓(xùn)室資源的可復(fù)用性和教學(xué)效率。6.2.1信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理平臺系統(tǒng)-教師角色教師角色在信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理平臺系統(tǒng)中扮演關(guān)鍵的角色，包括備課中心、教學(xué)中心、資源中心、考試中心、智能分析、模型管理、實(shí)訓(xùn)中心等功能模塊，為教育教學(xué)提供全面支持。以下是教師角色的主要功能模塊：1.備課中心：提供備課管理功能，方便教師對課程內(nèi)容進(jìn)行組織、編輯和調(diào)整。支持在線理論教學(xué)準(zhǔn)備，包括電子白板和在線討論功能，使備課過程更加互動和靈活。2.教學(xué)中心：提供在線理論教學(xué)功能，支持教師進(jìn)行實(shí)時講解和互動。包含在線錄屏、簽到、隨機(jī)提問等功能，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。3.資源中心：管理實(shí)驗(yàn)室所需的硬件、軟件和其他教學(xué)資源。支持資源的查找、添加、刪除和更新，確保實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用。4.考試中心：安排和管理信創(chuàng)課程的考試，包括試卷的創(chuàng)建、批閱和成績管理。提供在線考試功能，確保考試的安全性和效率。5.智能分析：提供對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的智能分析功能?；趯W(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，為教師提供個性化的教學(xué)建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。6.模型管理：管理信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中的模型，包括創(chuàng)建、編輯和分享模型。支持模型的版本管理，確保實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)定性和可復(fù)用性。7.實(shí)訓(xùn)中心：提供實(shí)訓(xùn)管理功能，支持學(xué)生進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐操作。包含實(shí)驗(yàn)監(jiān)控等功能，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠得到有效的指導(dǎo)和支持。這些功能模塊共同構(gòu)建了一個強(qiáng)大的教學(xué)支持系統(tǒng)，使教師能夠更好地組織和管理信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。6.2.1.1備課中心備課中心模塊旨在為老師的課程規(guī)劃提供全面支持，包括搭建課程基礎(chǔ)環(huán)境、管理教學(xué)數(shù)據(jù)、整理教學(xué)素材以及實(shí)驗(yàn)報告的準(zhǔn)備。6.2.1.2教學(xué)中心教學(xué)中心模塊致力于提供全面的教學(xué)場景管理功能，方便教師對學(xué)員、課程、課堂等關(guān)鍵元素進(jìn)行有效管理。6.2.1.3資源中心資源中心模塊旨在為教師提供一站式的資源管理解決方案，包括文件管理、虛擬機(jī)管理、快照管理、任務(wù)調(diào)度以及錄屏錄像等功能，以支持更加高效、靈活的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備。6.2.1.4考試中心考試中心模塊是為教師提供全面的考試管理解決方案，旨在簡化科目、試題和試卷的管理流程，提高考試過程的效率和準(zhǔn)確性。6.2.1.5智能分析智能分析模塊是為教師提供全面的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析工具，旨在通過可視化數(shù)據(jù)展示，幫助教師更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。6.2.2信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理平臺系統(tǒng)-管理員角色管理員角色在平臺中扮演關(guān)鍵的管理者身份，擁有多個功能模塊，以確保平臺的有效運(yùn)營和學(xué)習(xí)環(huán)境的順暢推進(jìn)。管理員角色包含以下功能模塊：1.資源中心：文件管理：管理員能夠上傳、下載和刪除平臺中的文件資源，確保教學(xué)素材的及時更新和維護(hù)。虛機(jī)管理：對平臺中的虛擬機(jī)進(jìn)行管理，包括創(chuàng)建、刪除和配置虛擬機(jī)的硬件資源，以滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求?？煺展芾恚禾峁┨摂M機(jī)的快照管理功能，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠方便地回滾到之前的狀態(tài)，提高實(shí)驗(yàn)的靈活性。任務(wù)調(diào)度：管理平臺上各項(xiàng)任務(wù)的調(diào)度，確保任務(wù)的有序執(zhí)行，提升整體平臺的效率。2.課程中心：課程管理：管理員可以對課程進(jìn)行添加、刪除、編輯等操作，確保課程信息的準(zhǔn)確性和完整性。學(xué)員管理：管理學(xué)生的選課情況，包括添加、刪除學(xué)員，以便實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面管理。課堂管理：確保課堂環(huán)境的正常運(yùn)行，提供學(xué)生學(xué)習(xí)所需的一切支持。3.考試中心：科目管理：管理考試科目，包括添加、刪除、編輯考試科目，確?？荚囆畔⒌臏?zhǔn)確性。試題管理：管理平臺上的考試試題，包括添加、刪除、編輯試題，以確?？荚嚨馁|(zhì)量和難度。試卷管理：對考試試卷進(jìn)行管理，包括試卷的組成和設(shè)置。4.系統(tǒng)管理：系統(tǒng)設(shè)置：對整個平臺的基礎(chǔ)設(shè)置進(jìn)行管理，包括平臺名稱、logo、網(wǎng)站導(dǎo)航等。5.系統(tǒng)監(jiān)控：資源使用統(tǒng)計：提供容器資源使用統(tǒng)計和虛機(jī)資源使用統(tǒng)計的儀表圖，以便管理員全面監(jiān)控平臺資源的利用情況。6.運(yùn)維管理：網(wǎng)站地圖：提供網(wǎng)站導(dǎo)航概覽，使管理員能夠清晰了解整個平臺的結(jié)構(gòu)和功能布局。管理員角色通過以上功能模塊，能夠全面管理平臺的資源、課程、考試等方面，保障平臺的順暢運(yùn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行。6.2.3.1資源中心資源中心模塊為管理員提供了多項(xiàng)關(guān)鍵的管理功能，以保障平臺上資源的高效利用和教學(xué)環(huán)境的順暢推進(jìn)。6.2.3.2課程管理課程管理模塊為管理員提供了對平臺內(nèi)所有課程進(jìn)行高效管理的功能，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。6.2.3.3考試中心考試中心模塊是管理員在平臺上進(jìn)行考試管理的核心工具，旨在提供便捷、高效的考試組織和監(jiān)控功能。6.2.3.4系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理模塊是管理員維護(hù)平臺整體運(yùn)作和組織結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵工具。6.2.3.5系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控模塊是對平臺運(yùn)行狀態(tài)和用戶行為進(jìn)行全面監(jiān)測的工具。6.2.3.6運(yùn)維管理運(yùn)維管理模塊是確保系統(tǒng)正常運(yùn)行和高效管理的核心，以下是該模塊的主要功能：1.安全管理：安全策略設(shè)置：提供設(shè)定安全策略的功能，包括密碼策略、訪問控制等，保障系統(tǒng)安全性。漏洞掃描與修復(fù)：定期對系統(tǒng)進(jìn)行漏洞掃描，并提供修復(fù)建議，確保系統(tǒng)免受潛在威脅。2.系統(tǒng)設(shè)置：系統(tǒng)參數(shù)配置：允許管理員調(diào)整系統(tǒng)的各項(xiàng)參數(shù)，以滿足特定需求和適應(yīng)不同場景。通用設(shè)置：提供通用設(shè)置，包括語言選擇、主題設(shè)置等，以提升用戶體驗(yàn)。3.授權(quán)管理：用戶權(quán)限分配：管理員可以靈活設(shè)置用戶的權(quán)限，確保不同角色擁有適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)訪問權(quán)限。角色管理：管理員可以創(chuàng)建和管理不同角色，為每個角色分配相應(yīng)的權(quán)限。4.通知管理：系統(tǒng)通知：發(fā)布系統(tǒng)公告、更新通知等信息，確保用戶及時了解系統(tǒng)變更。告警通知：在系統(tǒng)發(fā)生異?；蛐枰P(guān)注的情況下，通過通知功能及時告知管理員。5.云平臺管理：云資源監(jiān)控：管理云平臺上的資源，包括虛擬機(jī)狀態(tài)、存儲使用情況等。資源調(diào)度：對云平臺資源進(jìn)行合理的調(diào)度，確保系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性。6.日志管理：日志記錄與分析：記錄系統(tǒng)運(yùn)行日志，支持日志的檢索、分析，方便問題定位和系統(tǒng)優(yōu)化。通過運(yùn)維管理模塊，管理員能夠靈活管理系統(tǒng)的各項(xiàng)配置，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性，提升用戶體驗(yàn)。6.2.3信創(chuàng)云資源管理系統(tǒng)信創(chuàng)云資源管理系統(tǒng)是基于Docker技術(shù)構(gòu)建的，以教學(xué)應(yīng)用為導(dǎo)向，旨在實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定、專業(yè)、簡單、易用的教學(xué)容器云解決方案。該系統(tǒng)通過硬件虛擬化，形成虛擬資源池系統(tǒng)，為教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)提供計算、存儲和網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)IT資源，靈活滿足不同業(yè)務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)彈性資源分配。主要特點(diǎn)和功能：1.Docker技術(shù)基礎(chǔ)：容器化應(yīng)用：采用Docker技術(shù)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序與其依賴項(xiàng)的打包，形成獨(dú)立的容器，確保應(yīng)用之間的隔離和高效運(yùn)行。2.教學(xué)應(yīng)用導(dǎo)向：面向教學(xué)場景：設(shè)計目標(biāo)以滿足教學(xué)應(yīng)用的需求，提供專業(yè)的容器云解決方案，使教學(xué)資源的管理更加專業(yè)化。3.安全穩(wěn)定：數(shù)據(jù)隔離與安全性：通過容器化技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用間的隔離，提高系統(tǒng)的安全性。同時確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性，保障教學(xué)活動的正常進(jìn)行。4.簡單易用的Web界面：統(tǒng)一管理界面：提供統(tǒng)一的Web界面，方便用戶對整個數(shù)據(jù)中心進(jìn)行集中管理，包括容器、資源池、數(shù)據(jù)中心等。5.資源池系統(tǒng)：虛擬資源池：將硬件設(shè)施虛擬化，形成虛擬資源池系統(tǒng)，為每套應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)IT資源，包括計算能力、存儲能力和網(wǎng)絡(luò)功能。6.彈性資源分配：按需分配：系統(tǒng)支持按需為每一套應(yīng)用系統(tǒng)提供所需的基礎(chǔ)IT資源，靈活適應(yīng)業(yè)務(wù)需求的變化，實(shí)現(xiàn)資源的彈性分配。通過信創(chuàng)資源管理系統(tǒng)，用戶可以以容器化的方式管理教學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高效利用和彈性分配，為用戶提供可靠、優(yōu)質(zhì)的計算服務(wù)。6.2.3.1信創(chuàng)云資源管理系統(tǒng)技術(shù)框架信創(chuàng)云資源管理系統(tǒng)采用一系列先進(jìn)的技術(shù)框架，確保應(yīng)用的高效部署、維護(hù)和擴(kuò)展。主要技術(shù)框架包括：Docker引擎：容器化基礎(chǔ)：Docker作為底層引擎，提供強(qiáng)大的容器化支持，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的輕量級打包和隔離?？缙脚_部署：允許應(yīng)用在不同的平臺上以相同的方式運(yùn)行，確?？鐧C(jī)器部署的一致性。Kubernetes編排工具：集群管理：使用Kubernetes進(jìn)行容器編排，實(shí)現(xiàn)集群的高效管理和任務(wù)調(diào)度，確保應(yīng)用的平穩(wěn)運(yùn)行。自動化擴(kuò)展：支持自動化的水平擴(kuò)展機(jī)制，根據(jù)負(fù)載和需求調(diào)整容器數(shù)量，提高系統(tǒng)的彈性。RESTfulAPI接口：通用接口標(biāo)準(zhǔn)：采用RESTfulAPI設(shè)計，提供通用、標(biāo)準(zhǔn)的接口，方便與其他系統(tǒng)進(jìn)行集成和交互。靈活互通：通過API，實(shí)現(xiàn)與外部系統(tǒng)的靈活數(shù)據(jù)傳輸和交互，支持系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。云計算服務(wù)：云資源管理：整合云計算服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對云上資源的高效管理和利用，包括計算能力、存儲和網(wǎng)絡(luò)等方面。彈性資源分配：支持彈性資源分配，根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整云資源的使用情況。通過