智能語音應(yīng)用開發(fā) 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目8摘要提?。鹤尪藗?cè)機(jī)器人能想

項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目基本信息學(xué)科人工智能技術(shù)應(yīng)用學(xué)校年級設(shè)計(jì)者1設(shè)計(jì)者2設(shè)計(jì)完成時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)模塊北京市信息管理學(xué)校《智能語音應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)使用教材版本《智能語音應(yīng)用開發(fā)》項(xiàng)目名稱摘要提?。鹤尪藗?cè)機(jī)器人能想項(xiàng)目課時(shí)數(shù)9課時(shí)一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題分析項(xiàng)目名稱摘要提?。鹤尪藗?cè)機(jī)器人能想項(xiàng)目概述網(wǎng)絡(luò)普及和信息爆炸式增長，各種媒體的資訊每一秒都在幾何式的增長。對新聞、社會化短文本和專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)的簡短摘要，對深處信息時(shí)代的人們頗具意義，一方面可以幫助人們快速瀏覽和篩選信息，另一方面也可在手機(jī)等小尺寸便攜設(shè)備上觀看。本項(xiàng)目中，將使用目前主流AI開放平臺，通過對其AI能力的調(diào)用，實(shí)現(xiàn)對文本和用戶語音自動生成摘要。項(xiàng)目學(xué)情分析高二人工智能技術(shù)與應(yīng)用學(xué)生，具有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。在之前的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)逐一學(xué)習(xí)了人工智能基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)等相關(guān)課程，對智能語音課程有了一定的了解。在本門課程的前幾個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生已經(jīng)掌握了本門課程的一些知識。根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對動手實(shí)踐的課程有較強(qiáng)的興趣。本單元將結(jié)合學(xué)生以往所學(xué)知識，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，融入ARCS元素的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生完成智能語音輸入。開放性學(xué)習(xí)環(huán)境本項(xiàng)目課程實(shí)施主要在智能語音實(shí)訓(xùn)室，主要環(huán)境設(shè)施包括：實(shí)訓(xùn)設(shè)備：計(jì)算機(jī)，智能語音實(shí)訓(xùn)箱，智能終端等；數(shù)字資源包括：微課視頻、PPT等；輔助設(shè)施：任務(wù)單等。二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解文本自動摘要的概念2.了解文本自動摘要的分類3.了解文本自動摘要的主要方法4.了解文本自動摘要的評價(jià)指標(biāo)5.掌握文本自動摘要函數(shù)的使用方法能力目標(biāo)：1.能夠?qū)φZ音識別結(jié)果和文本，進(jìn)行自動摘要測試。2.能夠定義相關(guān)函數(shù)，編寫自動摘要提取程序3.在百度AI開放平臺創(chuàng)建語音識別和情感分析的應(yīng)用4.能夠調(diào)用AI平臺能力實(shí)現(xiàn)語音自動摘要核心素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的探索精神增強(qiáng)學(xué)生對已有知識的整合能力加強(qiáng)學(xué)生對工匠精神的學(xué)習(xí)與認(rèn)識三、任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)1創(chuàng)建應(yīng)用（1課時(shí)）創(chuàng)建應(yīng)用時(shí)，首先利用語音識別技術(shù)將語音轉(zhuǎn)換為文本，然后對轉(zhuǎn)換后的文本進(jìn)行自動摘要處理。在整個(gè)處理過程中，需要用百度AI開放平臺上語音識別應(yīng)用和自然語言處理兩種應(yīng)用，其中語音識別應(yīng)用實(shí)現(xiàn)語音轉(zhuǎn)本本，自然語言處理應(yīng)用實(shí)現(xiàn)文本自動摘要。任務(wù)2編寫文本自動摘要程序（6課時(shí)）在創(chuàng)建應(yīng)用完成后，接下來需要進(jìn)行新聞?wù)Ｊ紫葘?dǎo)入所需要用到的各個(gè)庫函數(shù)，設(shè)置語音合成的相關(guān)參數(shù)，如采樣率、采樣聲道數(shù)、采樣點(diǎn)緩存數(shù)量和保存的音頻格式等。接著在本地創(chuàng)建Python程序，使用Python程序，編寫主函數(shù)、語音輸入與識別相關(guān)的函數(shù)。輸入新聞完成新聞?wù)崛〔⑤敵鼋Y(jié)果。任務(wù)3測試文本自動摘要程序（2課時(shí)）在完成文本自動只要程序的編寫后，需要對該程序進(jìn)行測試。在測試該程序時(shí)，首先是調(diào)用并運(yùn)行該程序，然后是對輸入的對象進(jìn)行摘要提起，此時(shí)可分別采用直接輸入文本、txt文件和語音輸入三種形式輸入需要進(jìn)行文本自動摘要的文檔。從而便于后期進(jìn)行只要提取效果的對比。四、項(xiàng)目學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)需要評價(jià)的活動針對任務(wù)創(chuàng)建應(yīng)用評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)評價(jià)方法賦值登錄百度AI開放平臺是否正確登錄百度AI開放平臺教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)40分創(chuàng)建語音技術(shù)應(yīng)用是否獲取APIKey和SecretKey等信息教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)60分編寫文本自動摘要程序評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)評價(jià)方法賦值配置基礎(chǔ)環(huán)境完成baidu-aip庫的安裝教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)12分導(dǎo)入庫函數(shù)完成AipSpeech、AipNlp、my_record三個(gè)庫的導(dǎo)入教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)8分創(chuàng)建接口客戶端1.設(shè)定文本自動摘要的AI云服務(wù)參數(shù)2.設(shè)定語音識別的AI云服務(wù)參數(shù)3.創(chuàng)建兩個(gè)客戶端client、client2教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)30分定義音頻讀取函數(shù)是否完成音頻讀取函數(shù)的編寫教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)20分定義語音識別函數(shù)是否完成語音識別函數(shù)的編寫教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)20分編寫函數(shù)調(diào)用邏輯1.是否繪制函數(shù)調(diào)用邏輯圖。2.是否編寫邏輯調(diào)用程序教師評價(jià)學(xué)生小組評價(jià)40分語音識別評估評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)評價(jià)方法賦值調(diào)試并運(yùn)行編寫的程序1.程序是否能正確運(yùn)行學(xué)生小組評價(jià)30