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電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)概述電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)是電子技術(shù)課程的實(shí)際性教學(xué)環(huán)節(jié),既涉及到許多實(shí)際知識(shí)〔設(shè)計(jì)原理與方法〕,又涉及到許多實(shí)際知識(shí)與技藝〔安裝、調(diào)試與丈量技術(shù)〕。經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展某一課題的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試來完成,因此它是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的綜合性訓(xùn)練。隨著電子技術(shù)的迅速開展,數(shù)字電子電路的應(yīng)用日益廣泛。由數(shù)字邏輯電路組成的數(shù)字控制系統(tǒng)、數(shù)字丈量系統(tǒng)、數(shù)字通訊系統(tǒng)以及數(shù)字計(jì)算機(jī)曾經(jīng)深化到各個(gè)領(lǐng)域,數(shù)字邏輯電路的設(shè)計(jì)越來越重要。因此本書主要涉及數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的必要性與目的實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段既相互聯(lián)絡(luò)又相互區(qū)別的三大實(shí)際性教學(xué)環(huán)節(jié)。著眼于經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課程的根本實(shí)際,培育學(xué)生的初步實(shí)驗(yàn)技藝。那么是針對(duì)某一門課程的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合性訓(xùn)練,培育學(xué)生運(yùn)用課程中所學(xué)到的理論與實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合,獨(dú)立地處理實(shí)踐問題。雖然也是一種綜合性訓(xùn)練,但它不是針對(duì)某一門課程,而是針對(duì)本專業(yè)的要求所進(jìn)展的更為全面的綜合訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)課課程設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的必要性與目的電子技術(shù)根底是一門實(shí)際性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中已配有一定的根底型實(shí)驗(yàn)。但是,這些實(shí)驗(yàn)受限于教學(xué)進(jìn)度,局限性很大,其著眼點(diǎn)在于驗(yàn)證根本實(shí)際和加深對(duì)課堂知識(shí)的了解,難以構(gòu)成完好的體系,與處理工程實(shí)踐問題相差較大。因此,為了便于學(xué)生可以運(yùn)用已掌握的實(shí)際知識(shí)處理實(shí)踐問題,提高分析和處理問題的才干,更好地使實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)習(xí)完電子技術(shù)根底課程之后,組織學(xué)生進(jìn)展一次較為完好的小型電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試是非常必要的。必要性:一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的必要性與目的1.課程設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過課程設(shè)計(jì)穩(wěn)定、深化和擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)際知識(shí)與初步的專業(yè)技藝,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的才干,逐漸加強(qiáng)實(shí)踐工程訓(xùn)練。2.注重培育學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想,掌握課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、步驟和方法。3.培育學(xué)生獲取信息和綜合處置信息的才干、文字和言語(yǔ)表達(dá)才干以及協(xié)作任務(wù)才干。4.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的實(shí)際知識(shí)和技藝處理實(shí)踐問題的才干及其根本工程素質(zhì)。目的:二、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的根本要求1、可以根據(jù)設(shè)計(jì)義務(wù)和目的要求,綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程中所學(xué)到的實(shí)際知識(shí)與實(shí)際技藝獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)課題。2、根據(jù)課題需求選擇參考書籍,查閱手冊(cè)、圖表等有關(guān)文獻(xiàn)資料。要求經(jīng)過獨(dú)立思索、深化研討課程設(shè)計(jì)中所遇到的問題,培育本人分析、處理問題的才干。3、進(jìn)一步熟習(xí)常用電子器件的類型和特性,掌握合理選用的原那么。4、學(xué)會(huì)電子電路的安裝與調(diào)試技藝,掌握常用儀器設(shè)備的正確運(yùn)用方法。利用“察看、判別、實(shí)驗(yàn)、再判別〞的根本方法,處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。二、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的根本要求5、學(xué)會(huì)撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。6、經(jīng)過課程設(shè)計(jì),逐漸構(gòu)成嚴(yán)肅仔細(xì)、一絲不茍、實(shí)事求是的任務(wù)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度,培育學(xué)生樹立一定的消費(fèi)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中,堅(jiān)持節(jié)省節(jié)約的原那么,從現(xiàn)有條件出發(fā),力爭(zhēng)少損壞元件。7、在課程設(shè)計(jì)過程中,要做到維護(hù)公物、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、留意平安。三、電子電路設(shè)計(jì)的普通方法與步驟電子電路設(shè)計(jì)的普通方法與步驟包括:總體方案的設(shè)計(jì)與選擇單元電路的選擇與設(shè)計(jì)單元電路間的銜接方法繪制總體電路草圖關(guān)鍵電路實(shí)驗(yàn)最后繪制正式的總體電路圖四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段在科研和消費(fèi)實(shí)際中,電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終目的是做出消費(fèi)樣機(jī)或定型產(chǎn)品。整個(gè)設(shè)計(jì)過程大致可分為以下幾個(gè)階段:1、方案設(shè)計(jì)2、方案實(shí)驗(yàn)3、工藝設(shè)計(jì)4、樣機(jī)制做及調(diào)試5、總結(jié)鑒定四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段1、方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)是根據(jù)給定的技術(shù)目的和條件,設(shè)計(jì)出完好的電路,通常把這一階段稱為“預(yù)設(shè)計(jì)〞。本階段的主要義務(wù)是預(yù)備好實(shí)驗(yàn)資料,包括:畫出系統(tǒng)的邏輯框圖,標(biāo)出主要單元電路、數(shù)據(jù)通路、輸入、輸出及主要控制信號(hào),畫出單元電路的詳細(xì)邏輯圖和裝配圖,同時(shí)配以文字闡明,簡(jiǎn)明解釋系統(tǒng)的任務(wù)原理,并指出采用的某些技巧或一些巧妙假設(shè)。四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段2、方案實(shí)驗(yàn)對(duì)所選定的方案進(jìn)展組裝調(diào)試。消費(fèi)實(shí)踐的復(fù)雜性電子元器件參數(shù)的分散性設(shè)計(jì)者閱歷缺乏等
電路往往是不成熟,能夠存在許多問題電路裝配調(diào)試發(fā)現(xiàn)問題整改再裝配再調(diào)試……不斷完善“預(yù)到達(dá)規(guī)定的技術(shù)目的設(shè)計(jì)〞方案四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段3、工藝設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)要求完成制做實(shí)驗(yàn)樣機(jī)所必需的文件資料,包括整機(jī)構(gòu)造和印刷線路板的設(shè)計(jì)等。4、樣機(jī)制做及調(diào)試在修正完善方案設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)根底上,完成樣機(jī)外殼和機(jī)架的加工、元件的組裝和焊接、整機(jī)調(diào)試和目的測(cè)試等任務(wù),最終做出符合技術(shù)目的的樣機(jī)。5、總結(jié)鑒定總結(jié)鑒定包括考核樣機(jī)能否全面到達(dá)規(guī)定的技術(shù)目的,能否長(zhǎng)期可靠地正常任務(wù),寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告及產(chǎn)品闡明書。普通只需經(jīng)過技術(shù)鑒定之后才可投入試消費(fèi)。四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段綜上所述,一個(gè)完好的電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制造是比較復(fù)雜的。在課程設(shè)計(jì)中,由于受時(shí)間和設(shè)備條件的限制,不能夠完成一切設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,只能選擇重要環(huán)節(jié)作為課程設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容,普通選取“方案設(shè)計(jì)〞、“方案實(shí)驗(yàn)〞和“寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告〞三個(gè)環(huán)節(jié),方案實(shí)驗(yàn)普通只在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展。有條件時(shí),也可以參與印刷線路板的設(shè)計(jì)、制造及元件組裝和焊接。經(jīng)過這些根本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,到達(dá)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的目的,逐漸掌握工程設(shè)計(jì)的步驟和方法,提高分析問題和處理問題的才干。五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程1、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)手段2、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的三個(gè)階段3、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的編寫格式4、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的成果評(píng)定五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程1、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)手段在教師指點(diǎn)下,學(xué)生獨(dú)立完成課題來到達(dá)對(duì)學(xué)生的綜合性訓(xùn)練。書中給出了8個(gè)既有學(xué)習(xí)價(jià)值又有一定的實(shí)用性和興趣性的設(shè)計(jì)課題,學(xué)生根據(jù)本身情況自由選擇其一。這些標(biāo)題都可在Multisim軟件平臺(tái)上設(shè)計(jì)、仿真和實(shí)現(xiàn)。也可在面包板上設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),但資料的運(yùn)用量和耗費(fèi)量很大,本錢很高。五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程2、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的三個(gè)階段〔1〕設(shè)計(jì)與計(jì)算學(xué)生根據(jù)所選課題的義務(wù)、要求和條件進(jìn)展總體方案的設(shè)計(jì),經(jīng)過論證與選擇,確定總體方案;然后對(duì)方案中單元電路進(jìn)展選擇和設(shè)計(jì)計(jì)算;最后畫出總體電路圖?!?〕安裝與調(diào)試預(yù)設(shè)計(jì)經(jīng)指點(diǎn)教師審查經(jīng)過后,學(xué)生即可向?qū)嶒?yàn)室領(lǐng)取所需元器件等資料,在面包板上組裝、調(diào)試電路,使之到達(dá)設(shè)計(jì)目的要求。在Multisim軟件平臺(tái)上學(xué)生可直接設(shè)計(jì)、仿真和實(shí)現(xiàn),直至到達(dá)設(shè)計(jì)要求。〔3〕撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)全過程的系統(tǒng)總結(jié)。五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程3、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的編寫格式〔1〕課題稱號(hào)、時(shí)間、班級(jí)、姓名、指點(diǎn)人;〔2〕設(shè)計(jì)義務(wù)和要求;〔3〕方案選擇與論證;〔4〕方案的原理框圖,總體電路圖、布線圖以及它們的闡明;單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算闡明;元器件選擇和電路參數(shù)計(jì)算的闡明等;〔5〕電路調(diào)試。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析,并闡明處理的措施;測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析;〔6〕收獲領(lǐng)會(huì)、存在問題和進(jìn)一步的改良意見等。設(shè)計(jì)報(bào)告要求Word文檔,圖文并茂,用A4紙打印。五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程4、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的成果評(píng)定〔1〕設(shè)計(jì)方案的正確性與合理性;〔2〕實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才干(安裝工藝程度、調(diào)試中分析解決問題的才干以及創(chuàng)新精神等);〔3〕總結(jié)報(bào)告;〔4〕爭(zhēng)辯情況(課題的論述和回答以下問題的情況);〔5〕設(shè)計(jì)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)作風(fēng)和科學(xué)精神。
綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)總成果:優(yōu)、良、中、及格和不及格。設(shè)
計(jì)
報(bào)
告
封
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式設(shè)
計(jì)
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容目錄一、綜合實(shí)驗(yàn)的目的與要求1、正文為宋體,五號(hào)字行間距為211.1------------1.2------------二、綜合實(shí)驗(yàn)正文1、正文為宋體,五號(hào)字行間距為211.1------------1.2------------三、綜合實(shí)驗(yàn)的總結(jié)或結(jié)論1、正文為宋體,五號(hào)字行間距為211.1------------1.2------------四、參考文獻(xiàn)[1]作者1,作者2書名.出版單位,版本.出版日期附錄〔設(shè)計(jì)流程圖、程序、表格、數(shù)據(jù)等〕六、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的標(biāo)題課題一移位存放器型彩燈控制器課題二智力競(jìng)賽搶答器課題三電子拔河游戲機(jī)課題四交通訊號(hào)燈控制器課題五數(shù)字電子鐘課題六電子密碼鎖課題七電子秒表課題八數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試課題五數(shù)字電子鐘電子鐘根據(jù)顯示方式不同,分為:指針式電子鐘:指針式電子鐘采用機(jī)械傳動(dòng)帶動(dòng)指針顯示;數(shù)字式電子鐘:數(shù)字電子鐘是一種高精度的計(jì)時(shí)工具,它采用了集成電路和石英技術(shù),因此走時(shí)精度高,穩(wěn)定性能好,運(yùn)用方便,且不需求經(jīng)常調(diào)校。數(shù)字式電子鐘是采用譯碼電路驅(qū)動(dòng)數(shù)碼顯示器件,以數(shù)字方式顯示。這些譯碼顯示器件,利用集成技術(shù)可以做的非常小巧,也可以另加一定的驅(qū)動(dòng)電路,推進(jìn)霓紅燈或白熾燈顯示系統(tǒng),制做成大型電子鐘表。因此,數(shù)字式電子鐘用途非常廣泛。課題五數(shù)字電子鐘一、設(shè)計(jì)義務(wù)與要求二、給定條件及所需器件三、總體方案設(shè)計(jì)四、實(shí)驗(yàn)電路的布線五、實(shí)驗(yàn)電路的調(diào)試六、調(diào)試報(bào)告一、設(shè)計(jì)義務(wù)與要求1、設(shè)計(jì)一個(gè)能直接顯示時(shí)、分、秒的數(shù)字電子鐘。小時(shí)可采用十二進(jìn)制也可采用二十四進(jìn)制。2、設(shè)計(jì)校“時(shí)〞、校“分〞控制電路。3、設(shè)計(jì)24小時(shí)整點(diǎn)報(bào)時(shí)控制電路,要求從59分50秒開場(chǎng),每2秒鐘響一聲,共響5次;每響一次聲音繼續(xù)0.5秒。二、給定條件及所需器件1、穩(wěn)壓電源2、二-十進(jìn)制同步計(jì)數(shù)器、二-十進(jìn)制七段譯碼器、七段LED數(shù)碼管3、二輸入與非門、六輸入與非門、反相器4、石英晶振f=100KHz5、電阻、電容6、導(dǎo)線、面包板、鑷子、萬(wàn)用表、剝線鉗等三、總體方案設(shè)計(jì)數(shù)字式電子鐘的根本功能是可以實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒的正確計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)單位為1秒。因此,首先必需有計(jì)時(shí)顯示電路和秒脈沖產(chǎn)生電路。其次,接通電源或時(shí)鐘走時(shí)出現(xiàn)誤差時(shí),需求進(jìn)展時(shí)間校準(zhǔn),因此應(yīng)有校時(shí)控制電路。另外,要求數(shù)字鐘可以自動(dòng)整點(diǎn)報(bào)時(shí),還應(yīng)有整點(diǎn)報(bào)時(shí)控制電路。假設(shè)還需求其它功能,相應(yīng)的還要有一些控制電路。綜上所述,數(shù)字式電子鐘應(yīng)由三大部分組成:計(jì)時(shí)顯示電路秒脈沖產(chǎn)生電路控制電路其構(gòu)造框圖如下圖:三、總體方案設(shè)計(jì)1、秒脈沖發(fā)生器〔1〕振蕩器:用來產(chǎn)生時(shí)間規(guī)范信號(hào)的。由于數(shù)字鐘的精度主要取決于時(shí)間規(guī)范信號(hào)的頻率及其穩(wěn)定性,所以普通采用石英晶體振蕩器。振蕩頻率高,精度高;但頻率高,分頻級(jí)數(shù)增多,所以要綜合思索。采用f=100KHz的晶振。三、總體方案設(shè)計(jì)1、秒脈沖發(fā)生器〔2〕分頻器:石英晶體振蕩器產(chǎn)生f=100KHz的頻率,不能用于計(jì)時(shí),需求將其分頻為1Hz的信號(hào),假設(shè)采用十進(jìn)制計(jì)數(shù)器對(duì)其分頻,需求五級(jí)。三、總體方案設(shè)計(jì)2、計(jì)數(shù)器的組成每天24小時(shí)、每小時(shí)60分、每分鐘60秒,因此設(shè)定“時(shí)〞“分〞“秒〞計(jì)數(shù)器。分、秒計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制,“逢60進(jìn)1〞;時(shí)計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制,“逢24進(jìn)1〞假設(shè)仍采用74LS160,每個(gè)計(jì)數(shù)器都需求兩片。三、總體方案設(shè)計(jì)3、顯示器及顯示譯碼器〔1〕顯示器:共陽(yáng)極數(shù)碼管共陰極數(shù)碼管〔2〕顯示譯碼器共陽(yáng)極譯碼器74LS247共陰極譯碼器74LS24874LS247是集電極開路輸出構(gòu)造,輸出必需接電阻;74LS248內(nèi)部有上拉電阻,輸出不用接電阻。三、總體方案設(shè)計(jì)4、整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路要求從59分50秒開場(chǎng),每2秒鐘響一聲,共響5次;每響一次聲音繼續(xù)0.5秒。由此可知,報(bào)時(shí)電路由兩部分組成:振蕩電路+蜂鳴器控制電路〔1〕振蕩電路人類耳朵所能聽到的聲音頻率為2000Hz以下,因此選用幾百Hz的信號(hào)作報(bào)時(shí)信號(hào)。用555定時(shí)器來實(shí)現(xiàn),經(jīng)過調(diào)理接在5腳上的電位器,改變555定時(shí)器的輸出頻率。三、總體方案設(shè)計(jì)4、整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路〔2〕控制電路+蜂鳴器當(dāng)分為59計(jì)數(shù)代碼為0101,1001,秒十位為5時(shí)代碼為0101,控制電路任務(wù)。G1=0,G2=1,秒脈沖經(jīng)過G3,作為D觸發(fā)器的CP,D觸發(fā)器接成T觸發(fā)器,對(duì)秒脈沖進(jìn)展二分頻,Q的輸出波形為:三、總體方案設(shè)計(jì)5、校時(shí)電路的設(shè)計(jì)校時(shí)是人為干涉時(shí)鐘的任務(wù)。校時(shí)電路可以對(duì)時(shí)、分進(jìn)行校時(shí)。撥動(dòng)開關(guān),把對(duì)時(shí)秒脈沖直接送到“分〞“時(shí)〞計(jì)數(shù)器中,分時(shí)就自動(dòng)按秒的頻率計(jì)數(shù),可以快速調(diào)準(zhǔn)。在?!胺吱晻r(shí),當(dāng)計(jì)滿60時(shí)會(huì)自動(dòng)向時(shí)進(jìn)位。四、實(shí)驗(yàn)電路的布線電路設(shè)計(jì)完成后,可以在仿真軟件上構(gòu)建電路,也可以在面包板上搭接電路。電路仿真資料的運(yùn)用量和耗費(fèi)量小,本錢低;但在面包板上實(shí)現(xiàn)是必要的。在面包板上實(shí)現(xiàn)就涉及到布線問題:1、檢查2、芯片的放置3、布線規(guī)那么4、整體規(guī)劃5、布線檢查6、電路調(diào)試7、留意時(shí)序電路的時(shí)序關(guān)系四、實(shí)驗(yàn)電路的布線1、經(jīng)過外觀和通電檢查各芯片及元器件功能能否完好。2、芯片的放置。數(shù)字電路中所用芯片大多是雙到直插式的,運(yùn)用時(shí)留意以下幾點(diǎn):〔1〕在同一面包板上,一切的芯片朝向應(yīng)一致,制止出現(xiàn)反插?!?〕對(duì)于初次運(yùn)用的芯片,引腳稍向外偏。運(yùn)用前用適宜的工具齊根悄然地整成平行?!?〕插芯片時(shí),應(yīng)放平且均勻用力插入孔中,防止個(gè)別引腳未插入而彎曲?!?〕撥出芯片時(shí),運(yùn)用起拔器或小改錐在左右兩側(cè)輪番輕撬,平行起出。〔5〕對(duì)于集成電路中不用的輸入端,必需接到一個(gè)無效電平上去?!?〕不用輸出端懸空即可.四、實(shí)驗(yàn)電路的布線3、布線規(guī)那么〔1〕普通用直徑為0.5mm的單股圓導(dǎo)線?!?〕導(dǎo)線的顏色可按用途分類?!?〕面包板上邊孔用作+5V,下邊孔用作地線?!?〕導(dǎo)線的預(yù)處置:用剪刀剪成斜面,既便于線頭插入,又可防止劃傷面包板內(nèi)部簧片。然后用剝線鉗剝線,制止用剪刀環(huán)割?!?〕布線時(shí),導(dǎo)線應(yīng)緊貼板面,制止飛線;導(dǎo)線轉(zhuǎn)角應(yīng)成90度,導(dǎo)線應(yīng)在片子周圍走,不得從片上跨越;電源線應(yīng)分在兩側(cè),必要時(shí)應(yīng)加電源去耦電路,消除干擾信號(hào);芯片的電源端就近銜接;插線時(shí)應(yīng)盡量不要遮蓋
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