2023年關于學校第二學期工作計劃三篇

2023年關于學校第二學期工作計劃三篇學校其次學期工作安排篇1

新學期我校的平安穩(wěn)定工作要堅持以辦好讓人民滿足的教化為宗旨，鞏固“平安標準化建設提升工程三年行動”和“平安校內”等級創(chuàng)建活動成果，進一步完善學校平安穩(wěn)定長效機制，落實工作責任，強化平安管理，全面提升平安教化和管理水平，促進我校教化事業(yè)平安、健康、和諧發(fā)展。

一、強化責任落實，構建長效機制

要健全和強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的工作機制，深化實行教化部《中小學校崗位平安工作指南》要求，進一步明確學校崗位平安職責和任務，進一步落實平安工作目標責任制度和責任追究制度，形成學校平安穩(wěn)定工作齊抓共管的格局。要層層簽訂學校綜治平安目標管理責任書，層層分解目標責任，明確平安責任人，把平安穩(wěn)定工作責任制落實到人，形成橫向到邊，縱向究竟的平安穩(wěn)定責任體系。

要根據(jù)“職責明確、運轉高效、平安有序”的要求，進一步完善我校平安常規(guī)管理制度，健全平安管理機制，抓實平安常規(guī)過程管理，不斷規(guī)范平安管理行為。定期對我校平安管理工作進行檢查考評，剛好發(fā)覺、解決平安管理過程中存在的問題，不斷提高平安管理效益。要完善突發(fā)事務處置工作機制，剛好修訂各類應急預案，每月開展1次以上應對自然災難或突發(fā)事務的應急疏散演練，充分利用課間、集體活動、體育活動等開展不做預先設計的實戰(zhàn)型應急疏散演練，切實增加演練的實效性，提高師生應急避險、自救互救和事故處置實力，確保發(fā)生重大平安事故或突發(fā)公共事務時，能快速啟動應急預案，堅決妥當處置，有效限制事態(tài)發(fā)展，將損失和影響降到最低限度。

二、嚴格規(guī)范管理，夯實平安基礎

（一）加強校內平安管理。

要進一步加強校內精細化管理，完善學校平安、消防、衛(wèi)生等各項管理制度，不斷加強我校綜治平安管理制度建設、機構建設和人員配備。明確班主任、課任老師平安監(jiān)管職責，嚴格落實請假制度，切實做好學生考勤和課堂平安管理，剛好報告并做好缺課學生的追蹤工作，做好課堂上學生意外損害、疾病等突發(fā)事務的應急處置；建立健全課間老師巡察制度，剛好發(fā)覺和制止學生糾紛、違紀問題；落實值日、值班老師等人員的工作職責，做好學生課間活動平安管理。

嚴格門禁管理，落實人員、車輛進出查詢、登記制度，嚴防社會閑散人員和不法分子混入校內制造事端。嚴格校紀校規(guī)管理，做好內部沖突排查化解工作，健全和完善沖突糾紛排查調處機制，加強學校、班級綜治平安信息員隊伍建設，加強問題學生和教職工的思想引導、心理疏導、行為管控和臺賬管理，努力削減校內暴力事務的發(fā)生。加強對教職工、聘用人員、臨時用工人員的資格審查，嚴把人員入口關，對不符合條件的工作人員要剛好調離或辭退，防范和避開內部人員發(fā)生侵害學生的事務。

（二）強化校內治安防控。

要仔細實行省公安廳、綜治辦《關于進一步加強企業(yè)事業(yè)單位內部治安防控網(wǎng)建設的看法》（閩公綜〔xxxx〕95號）和省教化廳《關于進一步加強學校治安防控體系建設的通知》（閩教安〔xxxx〕26號）等文件要求，加強校內安保機構建設，配齊配強專（兼）職安保人員，全力打造校內平安防線；協(xié)作有關部門，全面推動《中小學、幼兒園平安技術防范系統(tǒng)要求》

學校其次學期工作安排篇2

基本狀況回顧：

在過去的一年里，我校在上級的正確領導下，全體師生共同努力，順當完成學校各方面工作。學校教學秩序保持穩(wěn)定，校內環(huán)境進一步改善，校本教研逐步走上正軌。為了做好本學期工作，現(xiàn)將上學期工作總結如下：

一、強化“一崗雙責”，確保學校平安穩(wěn)定。

為了明確老師職責，規(guī)范老師教學行為，德育處與不同層面的人員鑒定了“一崗雙責”責任書，進一步明確各崗位職責。在平安制度的落實上，在明顯位置寫明當天值班老師的姓名。這樣，既提高了老師的值班意識，也增加了責任感，實踐證明，這種做法效果明顯，確保了學校在平安工作方面不出任何問題。

二、為了開展好校本研訓工作，我們以“聽評課活動”為抓手，進行了三個輪次的聽評課活動。、

第一輪，每位老師打算一節(jié)公開課，為全體老師搭建了相互溝通學習的平臺。其次輪，由教研組牽頭組織了校級優(yōu)質課評比，共有12老師獲得校級優(yōu)質課二等獎。第三輪，由教育處推出了兩位老師的校級公開示范課，屆時全校老師聽課踴躍，收到了良好的效果。在前三輪課的`基礎上，我們還大膽嘗試了“探討課”。但由于時間緊“探討課”沒有在全校全面綻開。

三、理順年級組管理，年級組管理水平又上新臺階

從建校至今，我們不斷探究年級組管理的方方面面。通過三年來的努力，年級組管理在學校管理中發(fā)揮的作用越來越大。我校的各年級組長都起用了年輕有為的老師擔當，年級組的工作開展的繪聲繪色。最令人會心慰的是，三位年級組長在圓滿完成了學校的工作的同時，還能夠審時度勢依據(jù)本年級不憐憫況，開展有針對性的活動。目前我校各年級老師精誠團結，有著極強的凝合力、斗爭力，這是我們能夠取得一個又一個成果的基礎。

四、工作中的不足

在剛剛過去的一個學期中，在學校各方面工作中我們仍存在許多的不足，主要表現(xiàn)在：

1、在學生流失上我們做了大量工作，但仍舊力度不夠，各年級流失現(xiàn)象依舊比較嚴峻。

2、學科教學中，在全科合格及全科優(yōu)秀率提高上我們缺少有效的方法，還有待進一步提高。

3、在校本教研工作中，針對“老師教學理念落后、課堂教學模式陳舊”等問題，我們還缺少改進和提高的有效方法。

為了更好的開展本學期各項學校工作，現(xiàn)制定本學期的校工作安排。

學期工作安排

一、指導思想

仔細貫徹黨的教化方針及十一五教化規(guī)劃，主動推動基礎教化課程改革和教化創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量，培育高素養(yǎng)的21世紀創(chuàng)新人才。進一步解放思想，更新觀念，深化改革，與時俱進，全面推行新教材，嚴格按省頒布的新課程實施方案進行落實，保證開齊課程開足課時。

二、新學期工作目標及工作重點

4、加強學生的學法指導，強化學生的主體意識，引導學生主動學習。開展各種形式活動對學生進行人生志向教化，激發(fā)學生的學習主動性、主動性，促成良好學風的形成。

5、落實三位一體的校本研訓制度。即把老師的學習、培訓及對教學中問題的探討溶為一體。學校校本研訓領導小組負責校本研訓的全面工作。橫向以集體備課為主線，解決教材、教法、學生、學法等方面問題，達到優(yōu)勢資源共享的目的?？v向以校本教研為主線，開展以“學習洋思課堂教學閱歷”為主要內容的探討課，努力探究新的課堂教學模式。

三、班主任工作

1、依據(jù)校安排制定切實可行的班務安排，上好班會課，做到有目的有針對性，圍繞學校中心工作，使學校政令暢通。

2、班主任要擅長做耐性細致的學生思想工作，關切愛護每一個學生，用愛心去感染每一位學生，削減班內學生的流失。班務工作中嚴禁粗暴簡潔對待學生，遇事調查，不武斷行事或以貌取人，更不能體罰或變相體罰學生。

3、開展多種形式的班務活動，增加班集體的向心力，讓學生在活動中進行自主學習，不斷提高學生的自我教化的實力

4、班主任要常常實行各種形式和家長取得聯(lián)系，堅持不懈地做好學生家訪工作，在適當時候召開分層家長座談會，取得家長對學校工作的支持，共同教化好學生。

5、校德育處加強對班主任工作領導，定期召開班主任會了解各班的狀況，協(xié)調各方面工作。

學校其次學期工作安排篇3

20xx年其次學期學校科研工作安排本學期科研室要在區(qū)科研室的指導和校長室的干脆領導下，接著仔細領悟第三輪楊浦基礎創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以學校工作安排為依據(jù)，根據(jù)教化局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的支配，安排完成以下任務：

一、科研工作

（1）接著做好我校區(qū)級重點課題《初小教化連接可持續(xù)發(fā)展的實踐探討》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素養(yǎng)的“和美課程”群重構與學習方式變革探討》和《初探真實生活中的化學問題》拓展課教材開發(fā)探討、《初中地理長作業(yè)設計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設計的探討》的指導工作，關注課題推動工作，定期召開課題推動會，注意過程性管理。

（2）發(fā)揮科研先導作用，強化課題意識、探討意識、行動意識、成果意識，指導老師在科研工作中“擅長發(fā)覺、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進老師隊伍的成長。本學期接著收集老師優(yōu)秀論文，選編優(yōu)秀教科研成果，完成學校?？缎抡Z》第三期初稿。

（3）接著推動上海市公辦初中強校工程試驗校項目的日常工作，做好“一校一檔”資料的收集積累，關注好本年度經(jīng)費的運用支出狀況。

二、師訓工作

本學期接著仔細組織好學校校本培訓的課程設計及申報組織工作，針對特別學期，加強校本培訓的線上力度，做好新學期老師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”老師市區(qū)級培訓課程報名的宣揚工作，查缺補漏，組織全校老師仔細參與市區(qū)校各類培訓，為下半年基本完成全員“360”、高級老師“540”學分奠定基礎。在此基礎上主動關注老師個人發(fā)展規(guī)劃完成狀況跟蹤表完成狀況。

加強青年老師隊伍建設，成立青年老師學習發(fā)展共同體，啟動日常培訓，以專家講座、讀書溝通、聽課評課實踐等形式，扎實推動青年老師專業(yè)成長。本學期培訓注意與數(shù)字化環(huán)境下的老師培訓方式創(chuàng)新項目相結合，要求各位青年老師結合學校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓方式，談談培訓的過程與內容，以及在學校培訓下，教化教學方式的突破、收獲與體會等。在此基礎上完成數(shù)字化環(huán)境下的老師培訓方式創(chuàng)新項目的結題資料整理、案例撰寫及結題報告初稿。

接著加強骨干老師示范引領作用發(fā)揮，