工程造價專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

1工程造價專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)本文件規(guī)定了工程造價專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作程序、基本要求、評閱與答辯和質(zhì)量評定。本文件適用于工程造價專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作活動。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1工程造價專業(yè)engineeringcostspeciality一門涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及土木工程技術(shù)的基本理論知識，具有從事工程決策分析與經(jīng)濟(jì)評價、工程計量與計價、工程造價控制、工程建設(shè)全過程造價管理與咨詢、工程合同管理、工程審計、工程造價鑒定等方面的技術(shù)與管理工作的高級應(yīng)用型專門人才的學(xué)科。3.2應(yīng)用型本科application-orientedundergraduate應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位的普通本科院校。注：是相對、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。3.3畢業(yè)設(shè)計graduationdesign學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)背景和研究興趣，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選擇一個研究方向或者項目，進(jìn)行獨(dú)立的研究或開發(fā)工作。注：畢業(yè)設(shè)計是本科、碩士等學(xué)位課程的一3.4選題selectedtopic確定畢業(yè)設(shè)計所要研究的問題，即選擇、確定畢業(yè)設(shè)計所研究的對象和科目。3.5開題報告openingreport畢業(yè)設(shè)計作者確定研究論題后，向指導(dǎo)教務(wù)提交的說明論題意義、寫作步驟、時間安排和總體構(gòu)思等的書面報告。3.6答辯makeopenreply畢業(yè)設(shè)計答辯教師和撰寫畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生面對面，由學(xué)生自述畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容，答辯教師對畢業(yè)設(shè)計涉及的問題提出質(zhì)疑，并由學(xué)生當(dāng)面回答的一種畢業(yè)設(shè)計評審形式。4畢業(yè)設(shè)計程序2工程造價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作大致要經(jīng)過任務(wù)確定、動員、選題、開題、設(shè)計過程、中期檢查、成果匯總、評閱、答辯、文件歸檔、工作總結(jié)等程序。畢業(yè)設(shè)計程序見圖1。圖1畢業(yè)設(shè)計程序5基本要求5.1指導(dǎo)教師5.1.1配備數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師隊伍，指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不宜超過8人。第1次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師應(yīng)配備有經(jīng)驗的教師協(xié)同指導(dǎo)。5.1.2引進(jìn)企業(yè)專家兼任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，逐步推行畢業(yè)設(shè)計“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)指導(dǎo)教師”的“雙導(dǎo)師”制。鼓勵指導(dǎo)教師和學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，將企業(yè)的真實項目作為畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。5.1.3校外指導(dǎo)教師可擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)設(shè)計主帶指導(dǎo)教師，同時，配備1名校內(nèi)專職教師作為輔帶指導(dǎo)教師。5.2選題與任務(wù)書5.2.1選題5.2.1.1畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)以在建或擬建大中型建設(shè)工程項目為背景，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容必須涵蓋：工程量計算、工程量清單計價、招標(biāo)或投標(biāo)文件編制三方面內(nèi)容，有條件的高等學(xué)?？稍鲈O(shè)投資估算、工程項3目策劃、工程項目經(jīng)濟(jì)評價、工程招標(biāo)投標(biāo)策劃、工程合同管理、工程結(jié)算與決算等方面內(nèi)容。大中型建設(shè)工程項目規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)按《注冊建造師執(zhí)業(yè)工程規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)》（建市[2007]171號）劃分。畢業(yè)設(shè)計格式應(yīng)符合各高等學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化方面的相關(guān)要求。5.2.1.2選題應(yīng)大小適中、難易適度，難易度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)工作量飽滿，又能完成任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計宜做到“一人一題”，選題避免雷同。對于工作量大的畢業(yè)設(shè)計課題，可以幾個學(xué)生分工協(xié)作（每個小組3個～5個），但是必須明確每個學(xué)生各自的任務(wù)，每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果要有差異，不應(yīng)雷同。5.2.2任務(wù)書指導(dǎo)學(xué)生從題庫中選取畢業(yè)設(shè)計題目，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)滿足以下要求：a)專業(yè)性：選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；設(shè)計任務(wù)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計、資源利用、畢業(yè)設(shè)計成果制作、成本核算等專業(yè)能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求；b)實踐性：畢業(yè)設(shè)計選題貼近生產(chǎn)、生活實際或來源于現(xiàn)場實際項目；設(shè)計任務(wù)具有一定的綜合性和典型性；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領(lǐng)域中實際問題的能力；c)可行性：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書目的明確，任務(wù)具體，進(jìn)程安排合理，成果表現(xiàn)形式得當(dāng)；d)工作量：設(shè)計任務(wù)難易程度適當(dāng)，合作完成的每個學(xué)生有獨(dú)立完成的具體任務(wù)。5.2.3課題調(diào)研依據(jù)各校不同要求，對于課題的調(diào)研存在不同方式與途徑，程序如下：a)課題選擇：課題應(yīng)在工程造價領(lǐng)域內(nèi)，可以是工程成本管理、項目風(fēng)險管理、工程進(jìn)度控制、施工組織設(shè)計等。課題應(yīng)具有實際意義和應(yīng)用價值，能夠解決實際中存在的問題；b)文獻(xiàn)回顧：進(jìn)行深入地文獻(xiàn)回顧以理解你選擇的課題在已有研究中的位置。這應(yīng)包括對相關(guān)理論和方法的研究，以及對已有的實踐和研究結(jié)果的回顧。這一部分應(yīng)該詳細(xì)地記錄下所有的參考文獻(xiàn)，并且在寫作時正確引用；c)數(shù)據(jù)收集：根據(jù)初定的課題，宜收集一些實證數(shù)據(jù)。可從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫或文獻(xiàn)中獲取，也可通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集。應(yīng)該詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)收集的過程，并在必要時提供完整的數(shù)據(jù)；d)分析和解釋：使用適當(dāng)?shù)姆治龉ぞ撸ɡ缃y(tǒng)計分析、定性分析等）來分析收集的數(shù)據(jù)。然后解釋這些數(shù)據(jù)對課題有什么含義。解釋應(yīng)該基于文獻(xiàn)回顧和你的數(shù)據(jù)分析；e)撰寫報告：撰寫一份完整的報告，包括選定的課題、文獻(xiàn)回顧、數(shù)據(jù)收集和分析方法、分析結(jié)果和解釋、結(jié)論。報告應(yīng)該條理清晰，并遵循適當(dāng)?shù)囊煤透袷揭?guī)則。5.2.4開題報告開題報告應(yīng)包括立題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在問題、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵性問題、文獻(xiàn)綜述、主要研究方法、步驟、預(yù)期目的、研究工作總體安排及具體進(jìn)度、指導(dǎo)教師審查意見、學(xué)院院長意見等內(nèi)容。5.2.5中期檢查畢業(yè)設(shè)計宜在中期進(jìn)行，由學(xué)院組織、安排，教研室具體負(fù)責(zé)執(zhí)行。每個學(xué)生口頭匯報設(shè)計進(jìn)展情況，回答教師提出的問題。對于畢業(yè)設(shè)計中期不達(dá)標(biāo)，未按計劃完成工作量或表現(xiàn)差者要及時提出批評，4指明改進(jìn)方向：對于優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚(yáng)，有條件的可對其工作量作適當(dāng)調(diào)整，以充分發(fā)揮其積極性及潛能。5.2.6過程指導(dǎo)過程指導(dǎo)要求包括：a)加強(qiáng)指導(dǎo)：與學(xué)生保持溝通，及時指導(dǎo)，解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中存在的問題和困難；b)加強(qiáng)督促：檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，督促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)；及時檢查和批閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，提出修改意見；c)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資料的完整性和作品質(zhì)量把關(guān)，填寫評閱意見，并參照附錄A要求提交《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表》，確定學(xué)生能否參加畢業(yè)答辯；5.2.7成果文件工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的成果文件是畢業(yè)設(shè)計過程的總結(jié)和呈現(xiàn)，用于展示學(xué)生在工程造價領(lǐng)域的研究成果和能力。工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果文件至少包括以下內(nèi)容：a)畢業(yè)設(shè)計說明書可包括但不限以下內(nèi)容：工程概況，建模過程（包括軟件應(yīng)用，難點，創(chuàng)新點處理清單工程量與定額工程量不同點說明，工程計價咨價過程例舉，工程造價指標(biāo)分析、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題方法，畢業(yè)設(shè)計特色等內(nèi)容（字?jǐn)?shù)要求正文3500字～6000字，簡明扼要，圖文并茂，不能雷同，需要查重）；b)工程量清單（含編制說明）1份；c)招標(biāo)控制價（含編制說明）或投標(biāo)報價（含編制說明）1份；d)可增設(shè)的文件可任選其一：投資估算、工程項目策劃、工程項目經(jīng)濟(jì)評價、工程招標(biāo)投標(biāo)策劃、工程合同管理、工程結(jié)算與決算報告。6評閱與答辯6.1評閱工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計評閱要求通常涵蓋以下幾個方面：a)設(shè)計題目和目標(biāo)：評閱要求對畢業(yè)設(shè)計的題目和目標(biāo)進(jìn)行明確說明，包括設(shè)計的范圍、目的和預(yù)期成果。評閱人員應(yīng)該能夠清晰地理解設(shè)計的背景和意義；b)文獻(xiàn)綜述：評閱要求要求學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，包括理論研究、實踐案例和最新發(fā)展。評閱人員將評估學(xué)生對相關(guān)研究進(jìn)展的了解程度，以及對設(shè)計問題的分析和綜合能力；c)方法和工具：評閱要求要求學(xué)生詳細(xì)描述他們采用的方法和工具，包括數(shù)據(jù)收集和分析方法、模型建立、系統(tǒng)設(shè)計等。評閱人員將評估學(xué)生的方法選擇是否合理，并能否有效地解決問題；d)結(jié)果和分析：評閱要求要求學(xué)生展示他們的設(shè)計結(jié)果和分析。學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地呈現(xiàn)他們的數(shù)據(jù)、圖表和模型，并對結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和分析。評閱人員將評估學(xué)生對結(jié)果的理解和分析能力；e)創(chuàng)新性和實用性：評閱要求將關(guān)注學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性。學(xué)生應(yīng)該展示出獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，并能夠?qū)⑺麄兊脑O(shè)計應(yīng)用于實際問題中。評閱人員將評估學(xué)生的設(shè)計是否具有可行性和創(chuàng)新性；f)結(jié)論和建議：評閱要求要求學(xué)生提出合理的結(jié)論和建議，總結(jié)他們的設(shè)計成果，并對未來的改進(jìn)方向提出建議。評閱人員將評估學(xué)生的邏輯思維和綜合能力；5文章質(zhì)量和表g)達(dá)能力：評閱要求要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計報告具有良好的結(jié)構(gòu)和清晰的表達(dá)。評閱人員將評估學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，包括語法、拼寫、格式和文獻(xiàn)引用等方面。6.2答辯6.2.1答辯委員會答辯委員會組成及工作要求包括：a)畢業(yè)設(shè)計答辯委員會應(yīng)包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及教研室指定的其他教師或?qū)＜医M成，每個答辯小組應(yīng)不少于3人；b)答辯委員會成員在答辯前，應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計圖紙及計算書；c)答辯時，以公正、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行。6.2.2答辯資格審查學(xué)生必須按計劃完成畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過、簽字者方可參加答辯。學(xué)生必須在答辯前至少一周，將畢業(yè)設(shè)計全套交給指導(dǎo)教師評閱，指導(dǎo)教師應(yīng)寫出評語。6.2.3畢業(yè)設(shè)計答辯畢業(yè)設(shè)計答辯要求包括：a)畢業(yè)設(shè)計審查通過后，由答辯小組主持公開答辯，學(xué)生要出場。對設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行口頭匯報，口頭匯報應(yīng)簡明扼要，時間約5min～10min;b)答辯小組成員提問，一個學(xué)生答辯時間為15min左右。指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生匯報內(nèi)容進(jìn)行提問，同一個教師提問數(shù)量原則上不超過3個。答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時用，答辯小組根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)和答辯情況以協(xié)商或投票方式給出答辯成績。7畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定7.1評分等級7.1.1優(yōu)秀滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為優(yōu)秀：a)畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)積極主動、認(rèn)真、遵守紀(jì)律；b)能按設(shè)計題目的要求全面、按時完成；c)畢業(yè)設(shè)計成果反映的基本概念（或論據(jù)全部正確，綜合運(yùn)用知識和分析解決問題有自己的獨(dú)立見解和一定的創(chuàng)新性，文字書寫打印正確、工整）；d)答辯時敘述和回答問題正確流暢，表達(dá)能力強(qiáng)。滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為良好：a)畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)比較主動、認(rèn)真、遵守紀(jì)律；b)能按時、較好地完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；c)畢業(yè)設(shè)計成果反映的基本概念（或論據(jù)正確，論證合理，有一定的見解d)答辯時敘述和回答問題較流暢正確。7.1.3中等6滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為優(yōu)秀：a)畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)較好，能遵守紀(jì)律；b)按時完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；c)畢業(yè)設(shè)計成果反映的概念(或論據(jù))基本正確，論證一般，沒有較大原則性錯誤；d)答辯時敘述和回答問題基本正確。7.1.4及格滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為及格：a)畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀(jì)律；b)基本能完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；c)畢業(yè)設(shè)計成果中反映的基本概念(或論據(jù))沒有原則錯誤，論證欠充分，文字書寫；d)答辯時基本上能正確地回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。7.1.5不及格滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為不及格：a)畢業(yè)設(shè)計全過程表現(xiàn)差，不遵守紀(jì)律；b)不能按時完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；c)畢業(yè)設(shè)計成果中基本概念(或論據(jù))有原則性錯誤，論證模糊。7.2成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重7.2.1工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重見表1。表1工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重5應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料5設(shè)計圖紙和文檔結(jié)構(gòu)完整、要素齊全、排版規(guī)范55（資料性）學(xué)生用表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告本科畢業(yè)設(shè)計開題報告的內(nèi)容見表A.1。表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告本科畢業(yè)設(shè)計開題報告8表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告（續(xù)）一、立題意義及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，主要研究內(nèi)表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告（續(xù)）這部分內(nèi)容填寫可按標(biāo)題（加黑）要點填寫，總第一階段：完成....第二階段：完成...第三階段：完成...完成...完成...2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題A.2本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表的內(nèi)容見表A.2。表A.2本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表中期檢查記錄更換的理由見（資料性）高校用表B.1本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容見表B.1。表B.1本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書）：B.2本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表的內(nèi)容見表B.2。表B.2本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表值）；術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，提醒：導(dǎo)師評語要有針對性，應(yīng)與實際得分吻合，不同學(xué)生之間評語切勿雷同。評語最后要寫該生畢業(yè)設(shè)計（論文）達(dá)到優(yōu)秀(或及格或中等或良好））：B.3本科畢業(yè)設(shè)計評閱人評