錯(cuò)賬更正方法教案

PAGEPAGE5《錯(cuò)賬更正方法》教案課題：錯(cuò)賬更正方法課程名稱：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)授課人：?jiǎn)挝唬簽H坊工商職業(yè)學(xué)院《錯(cuò)賬更正方法》教案課題錯(cuò)賬更正方法課時(shí)1課時(shí)使用教材高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材《會(huì)計(jì)學(xué)原理》高等教育出版社葛軍等主編教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①理解每種錯(cuò)賬更正方法的適用范圍；②掌握每種錯(cuò)賬更正方法的具體操作方法。能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)有助于學(xué)生形成熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的操作習(xí)慣；②學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬→分析錯(cuò)賬類型→選擇適當(dāng)?shù)姆椒āe(cuò)賬”的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題→對(duì)比歸納的能力。情感目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣；②使學(xué)生在師生互動(dòng)，溝通交流的學(xué)習(xí)氣氛中獲得成功的喜悅和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)①每種錯(cuò)賬更正方法的適用范圍②每種錯(cuò)賬更正方法的具體操作方法教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)錯(cuò)賬類型，選擇正確的更正方法并規(guī)范的更正教法演示法、分析歸納法、講授法、技能訓(xùn)練法學(xué)法問題學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等。通過導(dǎo)趣、導(dǎo)疑、導(dǎo)創(chuàng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，找到學(xué)習(xí)的樂趣，由生疑到探究，由探究到結(jié)論，積極合作，參與知識(shí)形成的全過程，培養(yǎng)自主的分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)手段多媒體、記賬憑證、賬頁等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題教師角色：財(cái)務(wù)經(jīng)理，本次考核的負(fù)責(zé)人學(xué)生角色：學(xué)生以6人為一個(gè)小組，每小組派出一名代表參加本次考核，其他組員配合共同完成?？己藘?nèi)容：錯(cuò)賬更正具體操作：課前準(zhǔn)備有問題的憑證、賬頁學(xué)生觀看憑證、帳頁觀察、分析、思考給學(xué)生一定時(shí)間的整理預(yù)習(xí)，便于新課的展開，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性任務(wù)驅(qū)動(dòng)講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)講授新課錯(cuò)賬產(chǎn)生的原因案例一：學(xué)生思考分析并回答案例中產(chǎn)生錯(cuò)賬的原因：文字、數(shù)字的筆誤引起的錯(cuò)誤案例二：學(xué)生思考分析并回答案例中產(chǎn)生錯(cuò)賬的原因：會(huì)計(jì)憑證中會(huì)計(jì)科目填錯(cuò)案例三：學(xué)生思考分析并回答案例中產(chǎn)生錯(cuò)賬的原因：會(huì)計(jì)憑證中金額填錯(cuò)案例四：學(xué)生思考分析并回答案例中產(chǎn)生錯(cuò)賬的原因：會(huì)計(jì)憑證科目的方向錯(cuò)歸納總結(jié)產(chǎn)生錯(cuò)賬的原因：1.賬簿登記錯(cuò)誤（文字、數(shù)字的筆誤）2.記賬憑證填寫錯(cuò)誤導(dǎo)致賬簿記錄錯(cuò)誤二、錯(cuò)賬更正的相關(guān)規(guī)定《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定，賬簿記錄發(fā)生了錯(cuò)誤，不準(zhǔn)涂改、挖補(bǔ)、刮擦或用退色藥水消除字跡，不準(zhǔn)重新抄寫，必須根據(jù)錯(cuò)誤的具體情況，相應(yīng)采用正確的方法予以更正。錯(cuò)賬更正的方法（一）劃線更正法1.含義將錯(cuò)誤的文字或數(shù)字劃一條紅色橫線注銷，然后在劃線的上方用藍(lán)字將正確的文字或數(shù)字填寫在同一行的上方位置，并由更正人員在更正處蓋章，以明確責(zé)任。2、適用范圍結(jié)賬前，如果發(fā)現(xiàn)賬簿記錄有錯(cuò)誤，其所依據(jù)的記賬憑證沒有錯(cuò)誤，即純屬記賬時(shí)文字或數(shù)字的筆誤，應(yīng)采用劃線更正法進(jìn)行更正.3、案例要求：更正案例中錯(cuò)賬（多媒體演示）（二）紅字沖銷法1、含義用紅字沖銷原有記錄后再予以更正的方法2、具體方法（1）全額沖銷（2）余額沖銷3、適用范圍（1）記賬后結(jié)賬前，記賬憑證會(huì)計(jì)科目、記賬方向有誤（2）記賬后結(jié)賬前，記賬憑證所記金額大于應(yīng)記金額4、案例要求：更正案例中錯(cuò)賬（多媒體演示）（三）補(bǔ)充登記法1、含義將少記的金額用藍(lán)字填制一張與原錯(cuò)誤記賬憑證所記載的借貸方向、應(yīng)借、應(yīng)貸會(huì)計(jì)科目相同的記賬憑證，并據(jù)以登記入賬，以補(bǔ)記少記金額。2、適用范圍記賬憑證中所記金額大于應(yīng)記金額3、案例要求：更正案例中的錯(cuò)賬（多媒體演示）認(rèn)真觀察課件，積極思考并回答問題

引導(dǎo)學(xué)生回答

觀看多媒體演示進(jìn)行學(xué)習(xí)，并操作引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)方法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)不同的例子同時(shí)進(jìn)入大腦，記憶才會(huì)實(shí)現(xiàn)概括化。通過不同例子的對(duì)比，采用引導(dǎo)探究法，讓學(xué)生合作討論分析，自主歸納總結(jié)錯(cuò)賬的原因

進(jìn)行職業(yè)道德教育，養(yǎng)成認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題歸納問題的能力課堂練習(xí)鞏固新知更正錯(cuò)賬正確選擇錯(cuò)賬更正的方法按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行錯(cuò)賬更正分小組觀察、分析、討論、搶答

加分競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生興趣給予學(xué)生一定鼓勵(lì)，總結(jié)模擬考核結(jié)果總結(jié)評(píng)價(jià)加深印象總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)錯(cuò)誤原因方法名稱操作方法憑證對(duì)，登賬錯(cuò)誤劃線更正法直接更正記賬憑證錯(cuò)誤，登賬錯(cuò)誤憑證金額少記補(bǔ)充登記法補(bǔ)記憑證金額多記紅字沖銷法沖銷評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心口訣速記證對(duì)賬錯(cuò)劃線法劃線改正并蓋章文字個(gè)改數(shù)全部科目方向全部對(duì)少記金額藍(lán)字補(bǔ)多記金額紅字沖科目方向出錯(cuò)誤先沖后填要記牢查漏補(bǔ)缺，在頭腦中形成深刻的印象完善知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)布置作業(yè)升華提高1、基礎(chǔ)作業(yè)2、探究性作業(yè)按時(shí)完成尊重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)探究作業(yè)供學(xué)有余力的同學(xué)思考。

板書設(shè)計(jì)錯(cuò)賬更正方法一、劃線更正法二、補(bǔ)充登記法三