16《居住建筑方案設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE5《居住建筑方案設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：居住建筑方案設(shè)計課程編碼：0804080學(xué)分：2總學(xué)時：36適用專業(yè)：建筑設(shè)計技術(shù)一、前言1.課程性質(zhì)《居住建筑方案設(shè)計》作為建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，以別墅建筑方案設(shè)計作為建筑設(shè)計入門課程，旨在激發(fā)學(xué)生對建筑設(shè)計的熱情，注重概念設(shè)計的發(fā)散性和建筑設(shè)計的邏輯性，通過對國內(nèi)外優(yōu)秀別墅建筑工程實例抄繪及范例分析，向?qū)W生傳達(dá)設(shè)計源于生活的理念，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性地提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)運用工具輔助手繪表現(xiàn)技巧，掌握別墅建筑方案設(shè)計的方法，為后續(xù)進(jìn)階建筑設(shè)計課程打下扎實的基礎(chǔ)。其先修課要求為：《畫法幾何與建筑制圖》、《繪畫基礎(chǔ)》、《構(gòu)成設(shè)計》、《建筑透視學(xué)》、《建筑初步》、《建筑設(shè)計表現(xiàn)技法》、《建筑材料與構(gòu)造》。后續(xù)課程：《建筑施工圖設(shè)計》2.基本理念本課程是建筑設(shè)計的入門課程，教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和決問題的過程。強(qiáng)調(diào)過程設(shè)計，整個過程想做結(jié)合，理念與方法并重。遵循以學(xué)生設(shè)計為主、教師輔導(dǎo)為輔的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計熱情。3.設(shè)計思路課程以創(chuàng)造力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)、以任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容、以行動為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過程。建筑設(shè)計創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿課程全過程。自課程開始，教師的引導(dǎo)便與學(xué)生的主動性相互激勵，在滿足設(shè)計邏輯性的同時，注重培養(yǎng)個體創(chuàng)造性，讓學(xué)生通過自主完善課題任務(wù)書、獨立調(diào)研、集體討論等若干開放性教學(xué)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。每個個體的方案具有唯一性，而非千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)答案。課程依據(jù)“建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”（見表1）中的建筑師工作崗位具體設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生“綜合方案設(shè)計”的職業(yè)能力。①打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，通過設(shè)計理論講授和階段設(shè)計輔導(dǎo)，將小型居住建筑工程的方案設(shè)計過程所涉及的設(shè)計原理、設(shè)計規(guī)范、設(shè)計方法、建筑制圖及手繪技巧等必需知識進(jìn)行深度融合，以設(shè)計工作的流程為導(dǎo)向組織課程內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)情境（如圖1）；讓學(xué)生在完成模擬項目的同時切實領(lǐng)會實際設(shè)計工作的內(nèi)容、要求及其方法，從而搭建自身相關(guān)知識體系，發(fā)展其職業(yè)能力。②課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。其知識的選取緊緊圍繞工程項目設(shè)計任務(wù)書來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對技能學(xué)習(xí)的需要。結(jié)合對應(yīng)知識、技能的要求，規(guī)范設(shè)計過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成工程設(shè)計任務(wù)的崗位職業(yè)能力。③項目采用進(jìn)階式的模擬設(shè)計。即以模擬工程項目為訓(xùn)練題目，以方案設(shè)計流程為學(xué)習(xí)主線，通過學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行模擬工程項目訓(xùn)練培養(yǎng)崗位能力。教學(xué)考核評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，以學(xué)生對項目每一個階段的設(shè)計思路、設(shè)計手法、表現(xiàn)技巧為評價重點，評價學(xué)習(xí)效果。二、課程目標(biāo)1．總體目標(biāo)總體描述：對應(yīng)“助理建筑師”崗位職業(yè)能力要求，融合“助理建筑師”所必須具備的知識、技能和態(tài)度，培養(yǎng)掌握居住建筑方案設(shè)計能力的高素質(zhì)技能型專門人才。2．具體目標(biāo)知識目標(biāo)①了解居住建筑的類型、特點、歷史沿革及發(fā)展趨勢。②掌握居住空間各房間平面尺寸與家具布置、門窗設(shè)置與家具布置以及居住部分空間設(shè)計與處理，掌握廚房、衛(wèi)生間的面積、尺寸、設(shè)備布置等指標(biāo)要求。③掌握套型空間的組合分析和套型的空間組織，熟悉套型的朝向及通風(fēng)組織④熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用和院落空間，熟悉室內(nèi)個體空間和室外空間，了解平面空間的組合方法。⑤了解現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計規(guī)范和要則，熟悉居住建筑設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法規(guī)。技能目標(biāo)①具有根據(jù)格式設(shè)計任務(wù)書自主制定個性化課題任務(wù)書，獨立進(jìn)行方案設(shè)計前期資料收集與調(diào)查能力；②具有創(chuàng)造性地提出問題、分析問題和解決問題的理論思維能力和與之相應(yīng)的建筑設(shè)計實踐能力；③掌握一定的空間處理和建筑藝術(shù)處理的手法；④具有運用設(shè)計新理念、新材料、新技術(shù)、新風(fēng)格的能力；⑤具備較強(qiáng)的繪圖及圖紙表現(xiàn)能力，能準(zhǔn)確熟練地繪制高質(zhì)量的建筑平立剖和效果圖；⑥具備應(yīng)用文（可行性分析報告、設(shè)計說明等）寫作的能力；⑦具備一定的方案匯報和方案評價能力。素質(zhì)目標(biāo)①思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；②道德素質(zhì)：具有正確的道德認(rèn)識，端正社會道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務(wù)社會；具備基本的建筑設(shè)計能力和良好的設(shè)計習(xí)慣；③心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。④專業(yè)素質(zhì)：有較強(qiáng)的時間觀念和責(zé)任心，精于計劃，勤于執(zhí)行，樂于改進(jìn)，善于表達(dá)；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容分為理論講授、示范、參觀調(diào)研、方案設(shè)計、方案匯報等部分。見表1理論講授部分：在設(shè)計方法、原理講授的同時，依據(jù)崗位實際工作任務(wù)，將課程內(nèi)容分成若干個工作任務(wù)，接受任務(wù)后，學(xué)生依據(jù)設(shè)計任務(wù)書從同類型建筑調(diào)研（抄繪）、方案設(shè)計前期資料收集與調(diào)查入手，進(jìn)行具體建筑方案構(gòu)思；學(xué)習(xí)住宅設(shè)計規(guī)范及相關(guān)的技術(shù)規(guī)范；進(jìn)行多方案比較與評析；調(diào)整方案；繪制正式的設(shè)計成果圖。參觀調(diào)研部分：結(jié)合設(shè)計課題，同步抄繪并分析同類型建筑，并撰寫調(diào)研報告或整理調(diào)研資料以供班內(nèi)交流及自己設(shè)計備查。方案設(shè)計部分：學(xué)生按照模擬實際工程的設(shè)計任務(wù)書要求完成小型居住建筑的方案設(shè)計。具體步驟為：“建筑設(shè)計立意→總平面概念設(shè)計→各層平面初步設(shè)計→立面及造型初步設(shè)計→平立剖完善及細(xì)部深化→建筑內(nèi)外環(huán)境設(shè)計及透視圖繪制→設(shè)計成果繪制”。在建筑初步、構(gòu)成設(shè)計等課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)設(shè)計意識；同時培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本功和設(shè)計構(gòu)思能力；讓學(xué)生逐步樹立功能意識、空間意識和環(huán)境意識，掌握建筑設(shè)計的基本原理、程序和方法，提高學(xué)生的崗位能力，充分培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。該部分要求學(xué)生在多次草圖的過程中，掌握建筑設(shè)計的一般流程和設(shè)計要點以及設(shè)計規(guī)范的正確應(yīng)用和體現(xiàn)。方案匯報部分：根據(jù)設(shè)計進(jìn)度安排做節(jié)點方案匯報，包括前期設(shè)計概念匯報和終期成果匯報。適當(dāng)開展自評與互評，最后由教師點評。方案匯報要求學(xué)生不斷反思自己整個設(shè)計過程，及時總結(jié)階段成果，在循環(huán)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的設(shè)計過程中深化理解建筑設(shè)計方法。序號學(xué)習(xí)模塊知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求教學(xué)方法參考學(xué)時理論實踐1設(shè)計前期資料準(zhǔn)備良好的溝通能力；查閱、搜集、整理、分析相關(guān)設(shè)計資料；提出設(shè)計立意能和甲方（業(yè)主）及乙方（設(shè)計師）成功溝通；了解相關(guān)設(shè)計規(guī)范；收集相關(guān)設(shè)計圖紙（如地形圖）示范講解332構(gòu)思設(shè)計方案，查閱設(shè)計規(guī)范，繪制方案圖紙掌握建筑設(shè)計中環(huán)境、功能、空間、技術(shù)、形式等要素之間的相互關(guān)系；掌握建筑空間組合設(shè)計的理論與方法；能夠運用相關(guān)設(shè)計規(guī)范；具備較強(qiáng)的方案匯報的能力。能夠獨立構(gòu)思、完善方案；能夠正確繪制建筑平、立、剖面圖；能夠手繪建筑效果圖；能夠匯報或解釋方案。示范講解點評討論1515四、實施建議1.教學(xué)組織形式與實施建議①．課程教學(xué)的重點是以小住宅建筑的方案設(shè)計為載體，教給學(xué)生查閱優(yōu)秀作品、理解相關(guān)原理、規(guī)范、完成方案設(shè)計的方法。理論講授以夠用為度，并結(jié)合工程實例進(jìn)行講解，通俗易懂，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生能力的構(gòu)建通過自我學(xué)習(xí)、總結(jié)、歸納來獲得；因此，在設(shè)計指導(dǎo)時，應(yīng)努力鼓勵學(xué)生通過設(shè)計討論、查詢資料的方式去獲取一些必須的知識。②．根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。③．采用理論實踐一體化的方式，強(qiáng)調(diào)設(shè)計過程中的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。在相關(guān)的工程項目訓(xùn)練過程中，注意在細(xì)節(jié)上督促和規(guī)范學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，在整個訓(xùn)練的過程中強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)考核。2.教材選用與編寫建議教材的選用必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。要充分體現(xiàn)該課程教學(xué)資源的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學(xué)；其教材的形式應(yīng)該涵蓋紙質(zhì)和多媒體演示材料。在工程設(shè)計任務(wù)書編寫方面，項目的選取要因地制宜、科學(xué)合理，讓學(xué)生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時反映新技術(shù)、新材料、新規(guī)定、新理念的運用及項目實施的可操作性。3.考核評價建議①考核方式《居住建筑方案設(shè)計》考核采取考查方式，其中平時成績占40%，方案設(shè)計占40%，設(shè)計表達(dá)占20%。其中最終考試的成績由平時成績和設(shè)計表達(dá)成績綜合而成。②成績評定本課程考核成績采用百分制。1）平時成績：根據(jù)學(xué)生在課堂紀(jì)律、各階段設(shè)計草圖和方案匯報中的表現(xiàn)，對其組織紀(jì)律、崗位職責(zé)、職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合評價。2）方案設(shè)計：對設(shè)計成果中建筑的總平面布置、空間結(jié)構(gòu)、流線組織、造型處理能力、表達(dá)能力及圖紙質(zhì)量進(jìn)行綜合評價。3）設(shè)計表達(dá)：對學(xué)生提交的設(shè)計成果的圖面表達(dá)進(jìn)行綜合評價。注：設(shè)計成果建議聘請實際承接設(shè)計任務(wù)的企業(yè)項目負(fù)責(zé)人及其他相關(guān)專業(yè)的老師參與評價。4.課程資源的開發(fā)與利用建議①以模擬設(shè)計任務(wù)書作為學(xué)生訓(xùn)練的項目載體，以優(yōu)秀的建筑設(shè)計方案進(jìn)行教學(xué)參考，同時制作豐富的平立面設(shè)計主題PPT。②建立專業(yè)資訊庫，提供專業(yè)教師最新開發(fā)或研究成果設(shè)計、國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計圖例、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域資訊、往屆學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品、調(diào)研資料等材料，方便學(xué)生觀摩。③利用國內(nèi)主要的建筑論壇，豐富、更新教學(xué)內(nèi)容，解決專業(yè)問題。④建立專業(yè)論壇、QQ群或教學(xué)網(wǎng)頁，提供課余學(xué)習(xí)討論的環(huán)境。5.教學(xué)條件配置建議本課程是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)的核心課程，根據(jù)課程內(nèi)容和要求，教學(xué)條件建議如下：①教師隊伍要求必須具有豐富的設(shè)計經(jīng)驗，其中主