九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步單元知識(shí)清單 第三單元 （教師版）

第三單元單元目標(biāo)【知識(shí)和能力目標(biāo)】

1.了解每篇文章所涉及的作家、作品等文學(xué)常識(shí)；背誦一些精美語(yǔ)段。2.欣賞古代散文的優(yōu)美語(yǔ)言，掌握文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞的意義和用法，了解一些文言句式的特點(diǎn)；【過(guò)程和方法目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)記敘、描寫(xiě)、抒情和議論相結(jié)合的方法；2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次地寫(xiě)景的方法和情景交融的手法；

【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

理解文章內(nèi)容，體會(huì)古代文人的思想感情。學(xué)習(xí)古人的進(jìn)步思想，提高自己的思想道德水平。基礎(chǔ)鞏固一、選擇題。1．選出下列對(duì)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）A．這首詩(shī)在感慨身世、抒寫(xiě)半生懷才不遇的憤慨中化沉郁為通達(dá)、變悲怨為樂(lè)觀，表現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)胸襟。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人歸來(lái)的感觸：回首往事，恍如隔世，闊別已久，今朝歸來(lái)，人事全非，讓人無(wú)限悵惘。C．頸聯(lián)“沉舟”“病樹(shù)”和“千帆”“萬(wàn)木”對(duì)比，一改傷感低沉的情調(diào)，盡顯昂揚(yáng)氣概，藝術(shù)形象明朗清新，意境沉郁又有豪邁之氣。D．尾聯(lián)是詩(shī)歌的點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也勸勉友人不要因此消沉下去，要振作精神面對(duì)未來(lái)?！敬鸢浮緿【詳解】D.“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”意思是：今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點(diǎn)明了酬答白居易的題意，也表明詩(shī)人沒(méi)有一味消沉下去，表現(xiàn)了自己的樂(lè)觀。理解為“勸勉友人不要因此消沉下去，要振作精神面對(duì)未來(lái)”有誤。2．閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)。（）行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．前四句寫(xiě)李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之踐行。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。B．中間四句，剛慨嘆“冰塞川”“雪滿山”，恍然間又仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用，節(jié)奏短促、跳躍，傳達(dá)出詩(shī)人進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。C．行路難”是樂(lè)府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的《行路難》主要抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的情懷，反映了詩(shī)人在思想上既不愿與權(quán)貴同流合污又不愿獨(dú)善一身的矛盾。D．李白在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。本詩(shī)既反映了封建統(tǒng)治者對(duì)人才的壓抑，還表現(xiàn)了一種積極的追求、樂(lè)觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查古詩(shī)鑒賞。古詩(shī)閱讀需了解詩(shī)人生平，寫(xiě)作背景，理解詩(shī)意。

《行路難》先是用盛宴來(lái)反襯內(nèi)心的苦悶，跟著用比喻正面寫(xiě)行路難；接下來(lái)筆鋒一轉(zhuǎn)，詩(shī)人在一片茫然中想到了兩個(gè)給自己增加信心的人物；而當(dāng)他思路回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，內(nèi)心又陷入彷徨之中；最后，詩(shī)人經(jīng)過(guò)內(nèi)心的激烈沖突，再次擺脫了彷徨苦悶，表達(dá)了一種堅(jiān)定的自信?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”是用比喻來(lái)表達(dá)自己懷才不遇的苦悶。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”是用姜太公和伊尹的典故來(lái)勉勵(lì)自己。因而B(niǎo)錯(cuò)誤。

故選B。3．選出下列對(duì)蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項(xiàng)（）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，開(kāi)篇即問(wèn)，表達(dá)作者對(duì)宇宙和人生的哲理思考。B．“起舞弄清影，何似在人間”，寫(xiě)作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。C．“無(wú)眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團(tuán)圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)作者對(duì)天下所有離別之人的美好祝愿?！敬鸢浮緽【詳解】B.“寫(xiě)作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間”有誤，“起舞弄清影，何似在人間”的意思是：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。故選B。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．屬予作文以記之神情與蘇、黃不屬B．南極瀟湘初極狹C．薄暮冥冥北冥有魚(yú)D．則有去國(guó)懷鄉(xiāng)乃記之而去【答案】D【詳解】A.通“囑”，囑托/類(lèi)；B.至、到達(dá)/很；C.昏暗/同“溟”，海；D.都是“離開(kāi)”的意思；故選D。5．下列句子品析有誤的一項(xiàng)是（）A．“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”運(yùn)用對(duì)比、夸張的修辭手法，極言洞庭湖湖光山色變化無(wú)窮，為下文具體寫(xiě)洞庭湖上一陰一晴景象作伏筆。B．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”運(yùn)用比擬、對(duì)偶的修辭手法，賦予洞庭湖以生命、以氣勢(shì)，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫(huà)面。C．“浮光躍金，靜影沉璧”運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法，把一動(dòng)一靜時(shí)的光影色態(tài)寫(xiě)得十分生動(dòng)形象，給人以美感。D．“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫(xiě)之景，渲染一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情?！敬鸢浮緿【詳解】D.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是虛寫(xiě)之景而非實(shí)寫(xiě)，故選D。

6．下列對(duì)《醉翁亭記》理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．作者以富有靈性的筆觸生動(dòng)形象地描繪了瑯琊山變幻無(wú)窮的美麗景色，賞山樂(lè)水的歡暢與愜意躍然紙上。B．文章寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂(lè)”字展開(kāi)，既寫(xiě)出太守與民同樂(lè)，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州的政治清明。C．游記著力寫(xiě)太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。D．文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運(yùn)用，使得語(yǔ)言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美?！敬鸢浮緾【詳解】C.游記著力寫(xiě)太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者“與民同樂(lè)”的積極思想，而不是“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”，故選C。7．閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）A．這是一首望月懷人之作，全詞情理交融，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B．“我欲”“又恐”“何似”幾個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。C．“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，埋怨明月故意與人為難，襯托出詞人思念胞弟的手足情深。D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)和智慧?！敬鸢浮緽【詳解】B.“表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避”理解錯(cuò)誤。這種矛盾能夠更深刻地說(shuō)明詞人留戀人世、熱愛(ài)生活的思想感情，顯示了詞人開(kāi)闊的心胸與超遠(yuǎn)的志向，為詞帶來(lái)一種曠達(dá)的作風(fēng)。故選B。8．下列對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過(guò)了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無(wú)限的辛酸與悲涼。B．領(lǐng)聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫(xiě)詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。C．頸聯(lián)詩(shī)人以“千帆”“萬(wàn)木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力。【答案】C【詳解】C．有誤，詩(shī)人沒(méi)有以“千帆”“萬(wàn)木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹(shù)比喻自己。故選C。9．下列句中加點(diǎn)詞的意思與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：雜然而前陳者A．水落而石出者 B．朝而往C．四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也 D．而年又最高【答案】B【詳解】本題考查“而”字的用法。例句：“雜然而有陳者”意思是雜七雜八的擺放在面前的?！岸北硇揎?。A.“而”表承接；B.“而”表修飾；C.“而”表承接，意思是因而，因此；D.“而”表遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”；故選B。10．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。②這首詩(shī)里提到的，就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書(shū)方式。③唐代書(shū)法家顏真卿《勸學(xué)》詩(shī)中說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！雹茏x書(shū)要守心以純，要珍惜時(shí)光，而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。⑤讀書(shū)需要思考一個(gè)“靜”字。⑥實(shí)際上，真正的讀書(shū)生活，除了“奇文共欣賞、疑義相與析”的切磋，更需要靜下心來(lái)，耐住寂寞，需要艱苦的跋涉和曲折的探索。A．④⑤①③②⑥ B．⑤④⑥②①③ C．⑤③②⑥①④ D．④⑤③⑥①②【答案】C【詳解】根據(jù)選項(xiàng)可知，首句可能是④句或⑤句，5句是論點(diǎn)，更適合作首句，故排除A、D兩項(xiàng)。根據(jù)②句對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋和③句引用的詩(shī)句可知，③句主要表明“起早貪黑”“勤學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，②句中“這首詩(shī)里提到的”“遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書(shū)方式”與③句所表達(dá)的意思相對(duì)應(yīng)，所以②句應(yīng)緊承③句，排除B項(xiàng)，答案選C。按照C項(xiàng)順序代入檢驗(yàn)，確定答案選C。故選C。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合11．下列劃線詩(shī)句都含有典故，請(qǐng)為各詩(shī)句選擇合適的選項(xiàng)。①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（______）②報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（______）③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（______）④持節(jié)云中，何日遣馮唐。（______）A．寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。B．希望自己能被朝廷委以重任。C．既暗示貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷。D．含蓄表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及對(duì)美好境界的向往與追求?！敬鸢浮緾ADB【詳解】①到鄉(xiāng)翻似爛柯人：典出南朝梁代著名文學(xué)家任昉的《述異記》。指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里才知道已過(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。故選C。②報(bào)君黃金臺(tái)上意：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。故選A。③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉：出自《莊子·逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。……鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里?！薄胺鰮u”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，含蓄表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及作者有大鵬高飛之志。故選D。④持節(jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時(shí)，魏尚為云中（漢時(shí)的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。他愛(ài)惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠(yuǎn)避。匈奴曾一度來(lái)犯，魏尚親率車(chē)騎出擊，所殺甚眾。后因報(bào)功文書(shū)上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合（虛報(bào)了六個(gè)），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認(rèn)為判的過(guò)重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時(shí)因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。節(jié)：兵符，帶著傳達(dá)命令的符節(jié)。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。故選B。12．閱讀下面的文字，完成小題。安徽佛教名山九華山煙云氤氳，巍峨兀立。唐代詩(shī)人李白曾三次游歷九華山，見(jiàn)此山層luán疊嶂，九峰如蓮花，寫(xiě)下了“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”的美妙詩(shī)句，以此表達(dá)對(duì)九華山秀麗風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情。九華山山勢(shì)雄偉，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飛泉涌；氣候溫和濕潤(rùn)，四季分明，自然風(fēng)光與人文景觀、佛教氣氛融為一體，是我國(guó)著名的旅游勝地。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。氤氳（_________）兀立（_________）層luán疊嶂（_________）(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。(3)文中“旅游勝地”中“勝”的意思是（______）A．比另一個(gè)優(yōu)越B．優(yōu)美的C．能夠承擔(dān)或承受D．打敗(4)選文畫(huà)線句運(yùn)用___________和___________的修辭手法，表現(xiàn)九華山的壯麗雄偉【答案】(1)yūnwù巒(2)竟秀競(jìng)秀(3)B(4)比喻、引用【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況。關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。氤氳：指濕熱飄蕩的云氣，煙云彌漫的樣子。也有“充滿”的意思。形容煙或云氣濃郁。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。竟：終了，完畢；到底，終于：；整，從頭到尾;居然，表示出乎意料。競(jìng)：比賽，互相爭(zhēng)勝。（3）旅游勝地是指知名度較高，具有一定特色，對(duì)旅游者產(chǎn)生較大吸引力的游覽區(qū)或游覽地。“旅游勝地”中“勝”的意思：美好的，優(yōu)美。（4）“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”是引用?！熬欧迦缟徎ā辈捎昧吮扔?。13．閱讀下面的文字,完成小題。越是當(dāng)你滔滔不絕的時(shí)候,你的愚蠢越會(huì)暴露無(wú)遺。越是當(dāng)你洗耳躬聽(tīng)的時(shí)候,你的智慧越會(huì)快樂(lè)生長(zhǎng)。聆聽(tīng)是取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的良方;聆聽(tīng)是溝通雙方,尊重對(duì)方的橋梁;聆聽(tīng)是pāo棄錯(cuò)誤,遠(yuǎn)離懊悔的法寶。沉默能省去許多煩惱,傾聽(tīng)是最大的智慧。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也在跟著你笑。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字注音。愚蠢（____）聆聽(tīng)（____）pāo（____）棄(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“____”。

(3)“絕”在《新華字典》中有下面四個(gè)義項(xiàng),請(qǐng)你為“滔滔不絕”中的“絕”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)╛___）A．?dāng)嘟^B．窮盡C．走不通的D．極、最(4)畫(huà)線的語(yǔ)句運(yùn)用了_____、_____的修辭方法?！敬鸢浮?1)chǔnlíng拋(2)洗耳躬聽(tīng)洗耳恭聽(tīng)(3)B(4)排比比喻【詳解】試題分析：（1）作答時(shí)，注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范拼音書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成英語(yǔ)字母；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“拋”的字形和多音字“聆”在詞語(yǔ)中的讀音。（2）書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要注意形近字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。洗耳躬聽(tīng)－洗耳恭聽(tīng)。（3）“滔滔不絕”：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。根據(jù)句意，這里的“絕”是窮盡的意思。故答案為B。（4）“聆聽(tīng)是取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的良方”——比喻；又用“聆聽(tīng)是……”三個(gè)類(lèi)似結(jié)構(gòu)的分句構(gòu)成，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為比喻和排比的修辭。14．閱讀下面的文字，完成各題。天柱山自古便聞名暇邇。其中，主峰天柱峰渾身石骨，尤為嶙峋奇絕。天柱峰如柱，如錐，如炬，如劍，如樓臺(tái)，又如生花妙筆。在飛來(lái)、三臺(tái)兩峰的襯托下，天柱峰更顯氣勢(shì)páng礴。在天柱峰前正面崖壁上，"孤立擎霄，中天一柱"八個(gè)大字橫書(shū)其上，而"頂天立地"四個(gè)大字直書(shū)其下，氣魄之宏偉令人驚嘆。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。如炬（________）páng（________）礴氣魄（________）（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“______”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“______”。（3）文段中“嶙峋”一詞的意思是______;“孤立擎霄”中，“擎”的意思是______。（4）畫(huà)線句子運(yùn)用了_____和_____的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了天柱峰雄偉的景色?！敬鸢浮縥ù磅pò聞名暇邇聞名遐邇形容山石等突兀、重疊向上托、舉排比比喻【詳解】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。“炬”在這里是“火炬”的意思，應(yīng)該讀四聲；“磅礴”形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊，“磅”是石字旁；“氣魄”意思是魄力，“魄”應(yīng)該讀pò。（2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。“聞名遐邇”形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道，“遐”意思是遠(yuǎn)，“邇”意思是近，這兩個(gè)字都是走之旁。（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。“嶙峋”形容山石峻峭、重疊；“孤立擎霄”形容天柱山拔地而起,直插云霄，“擎”的意思是托、舉。（4）此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析。從“天柱峰如柱，如錐，如炬，如劍，如樓臺(tái)”可知，畫(huà)線句子用了比喻的手法，從“如”字可以看出，運(yùn)用了比喻的修辭手法。三、句子默寫(xiě)15．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①露從今夜白，__________________。(杜甫《月夜憶舍弟》)②起舞弄清影，____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)③秋草獨(dú)尋人去后，____________________。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)④____________________，夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)⑤浮光躍金，____________________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)⑥山水之樂(lè)，____________________。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①面對(duì)人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難(其一)》里說(shuō)的“____________________，____________________”那樣，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。②社會(huì)、時(shí)代都在飛速前進(jìn)，不會(huì)等待任何頹廢者和落伍者，正如古詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中所說(shuō)的“________________________，______________________”?！敬鸢浮吭率枪枢l(xiāng)明何似在人間寒林空見(jiàn)日斜時(shí)一封朝奏九重天靜影沉璧得之心而寓之酒也長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“寒、朝、璧、寓、濟(jì)、滄、畔”的書(shū)寫(xiě)。四、情景默寫(xiě)16．根據(jù)提示，用作品原句填空。（1）露從今夜白，______________。（2）然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“__________________，_____________________”乎！（3）李白的《行路難（其一）》中寫(xiě)?zhàn)T別的飯食價(jià)值不菲而作者心中煩悶難以下咽的句子是：__________________，_____________________。__________________，_____________________。（4）劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》渲染出一片蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖的詩(shī)句是：__________________，_____________________。（5）劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中比喻自然和社會(huì)發(fā)展中，沒(méi)落的事物終被新事物所代替的詩(shī)句是__________________，_____________________。（6）《商山早行》中點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩(shī)句是__________________，_____________________?！敬鸢浮吭率枪枢l(xiāng)明先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)金樽清酒斗十千玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然秋草獨(dú)尋人去后寒林空見(jiàn)日斜時(shí)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春晨起動(dòng)征鐸客行悲故鄉(xiāng)【詳解】容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：樽、羞、直、箸、拔、畔、鐸。五、語(yǔ)言表達(dá)17．請(qǐng)描述下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并寫(xiě)出你的感悟。

【答案】?jī)?nèi)容：西部地區(qū)，土地干涸而貧瘠。天空中有一只鳳凰正在往東南方向飛去，地上的一只麻雀看到這種情景后，對(duì)另一只麻雀說(shuō)：“哥們兒，要不咱也跟著飛？”感悟：西部留人難。別說(shuō)鳳凰，就連麻雀也要往東南飛了。西部地區(qū)的人才流失問(wèn)題應(yīng)引起關(guān)注?！驹斀狻勘绢}考查漫畫(huà)內(nèi)容的概括與感想的表達(dá)理能力。解答本題首先明確題目要求，要求是請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容并揭示其寓意，其次認(rèn)真觀察該圖標(biāo)，認(rèn)真分析圖標(biāo)的構(gòu)成要素以及蘊(yùn)含的意義，最后按題目要求回答問(wèn)題。本題是一幅《有感于“孔雀東南飛”》的漫畫(huà)，畫(huà)面描述的是一只孔雀正朝東南方向飛去，漫畫(huà)下面描繪的是西部的土地上，有一對(duì)麻雀看到孔雀東南飛說(shuō)“哥們兒：要不咱們也跟著飛？”根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，可以看出對(duì)于西部大開(kāi)發(fā)由于環(huán)境條件艱苦，西部很難留住人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【點(diǎn)睛】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是正確理解畫(huà)面內(nèi)涵，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)揭示畫(huà)面寓意，現(xiàn)將解答本題的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：①描述畫(huà)面的原則，描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容：對(duì)象，方位順序，表達(dá)方式。②概括內(nèi)涵或主題的方法，主題=標(biāo)題+諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為+隱含信息（聯(lián)想，由物及人）。③擬加標(biāo)題的技巧，擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。六、綜合性學(xué)習(xí)18．九(2)班開(kāi)展以“走進(jìn)自然”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)校團(tuán)委舉行以“擁抱大自然”為主題的演講比賽。下面是孫艷同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助她修改。清晨，（甲）霧姑娘穿著美麗的絢爛的衣裳，笑著走來(lái)叫醒酣睡的生靈。太陽(yáng)哥哥也隨即放射出光彩，一縷縷金色的陽(yáng)光灑向綠油油的草地，草地上的露珠顯得晶瑩剔透。（乙）生靈們就在寬敞的大地上，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。①（甲）處畫(huà)線句子意思重復(fù)，應(yīng)將“”刪除。②（乙）處畫(huà)線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。(3)有些人外出游玩時(shí)，喜歡在文物上亂涂亂畫(huà)，如：某某到此一游。幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些在石橋上亂涂亂畫(huà)者不服別人的勸阻，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。①一個(gè)小伙子不耐煩地說(shuō)：“這座橋又不是你家的，你憑什么管？”②一位中學(xué)生說(shuō)：“好不容易出來(lái)玩一次，不留個(gè)名，枉來(lái)一趟?！薄敬鸢浮?1)示例：大自然，心靈的港灣；大自然，靈魂的歸宿。(2)①“絢爛的”②“寬敞”改為“寬廣或?qū)掗煛薄?3)示例：①這位大哥，文物是人類(lèi)共有的寶貴的精神財(cái)富，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，也是不可再生的精神資源。保護(hù)文物，人人有責(zé)，破壞文物的行為，人人可以管，希望你能停止對(duì)文物的破壞。②這位同學(xué)，我們出來(lái)參觀文物古跡，是為了了解祖國(guó)燦爛的古文化，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，亂涂亂畫(huà)只會(huì)遭別人唾棄，留下的名字只會(huì)遭眾人的譴責(zé)，請(qǐng)你注意自己的形象，停止你的破壞行為?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題“走進(jìn)自然”；二是要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。示例：聆聽(tīng)自然心語(yǔ)，感悟自然魅力。（2）甲處“美麗的”與“絢爛的”重復(fù)，去掉一個(gè)。乙處“寬敞（一般形容房屋等建筑物）”一詞屬于用詞不當(dāng)，改為“寬闊（寬廣）”。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。勸說(shuō)詞是規(guī)勸對(duì)方做什么或不做什么的口語(yǔ)表達(dá)。勸說(shuō)時(shí)，既要把自己的想法告訴對(duì)方，又要使對(duì)方愉快地接受，因此，勸說(shuō)詞應(yīng)做到委婉、明確，稱(chēng)呼對(duì)方要有禮貌，說(shuō)話要客氣，要用和對(duì)方商量的口氣，要把勸說(shuō)的理由明確告訴對(duì)方，切忌命令、強(qiáng)迫的口氣。擬寫(xiě)勸說(shuō)詞，第一步，確定勸說(shuō)要達(dá)到的目的，即核心事件是什么；第二步，簡(jiǎn)述勸說(shuō)的理由，要充分，能從對(duì)方角度考慮，打動(dòng)人心；第三步，要注意修辭、句式、語(yǔ)氣等方面的要求，最好能寫(xiě)得有一定的文采。示例：這位同學(xué)：外出游玩，可以拍照做記念，在文物上亂涂亂畫(huà)，不僅影響他人參觀，也起不了留念的作用，你可以拍照做紀(jì)念，這樣不是更好么。類(lèi)文閱讀一、文言文閱讀。（一）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列小題。（甲）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，此讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）汲黯傳（節(jié)選）司馬遷汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南②，河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜③，持節(jié)④發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制⑤之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽(yáng)令。（有刪改）（注）①謁者：官名。②河南：指河南郡。③便宜：靈活處置。④節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。⑤矯制：假傳圣旨。19．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）前人之述備矣備：______________________（2）去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)：______________________（3）春和景明景：______________________（4）孝景帝崩崩：______________________20．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的項(xiàng)是（）例句：多會(huì)于此A．海運(yùn)則將徙于南冥（《北冥有魚(yú)》）B．行者休于樹(shù)（《醉翁亭記》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D．告之于帝（《愚公移山》）21．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2）上使黯往視之。22．古仁人有“居廟堂之高則憂其民”之心，乙文中汲黯的什么行為恰好體現(xiàn)了這一點(diǎn)？請(qǐng)你用自己的話敘述出來(lái)。【答案】19．完備，詳盡國(guó)都日光指帝王之死20．B21．（1）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（2）皇上派遣汲黯前往視察火災(zāi)情況。22．汲黯見(jiàn)河南郡百姓受水旱災(zāi)害，假傳圣旨打開(kāi)郡里糧倉(cāng)，救濟(jì)災(zāi)民?！痉治觥?9．本題考查文言詞語(yǔ)。作答此題，注意古今異義、詞類(lèi)活用及通假字。（1）句意：前人的記述已經(jīng)很詳盡了。備：完備，詳盡。（2）句意：離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：古今異義，這里指國(guó)都。（3）句意：春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。景：日光。（4）句意：景帝死后。崩：指帝王之死。20．本題考查文言虛詞。例句：多會(huì)于此中的“于”，介詞，在。A.介詞，相當(dāng)于“到”“至”；B.介詞，在；C.介詞，引入比較的對(duì)象；D.介詞，引入動(dòng)作行為關(guān)涉的對(duì)象，相當(dāng)于“對(duì)”“向”；故選B。21．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及古今異義。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）微：如果沒(méi)有；斯：代詞，這；吾誰(shuí)與歸：語(yǔ)序應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”，我和誰(shuí)一道。（2）上：皇上；使：動(dòng)詞，派遣；往：前往；視：視察；之：代詞，指火災(zāi)情況。22．本題考查內(nèi)容理解。“居廟堂之高則憂其民”意思是：在朝廷里做高官就為百姓擔(dān)憂。乙文中根據(jù)“過(guò)河南，河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食”“持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之”可知，汲黯見(jiàn)河南郡百姓受水旱災(zāi)害，假傳圣旨打開(kāi)郡里糧倉(cāng)，救濟(jì)災(zāi)民，這正是在朝廷做官為百姓的疾苦擔(dān)憂，救百姓于危難中，所以是“居廟堂之高則憂其民”之心的體現(xiàn)?！军c(diǎn)睛】甲文參考譯文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。既然這樣，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上和小洲上的香草蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種人的行為，這是為什么呢？不因外物或自己處境的變化而悲喜。在朝廷里做高官就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就替郡主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文參考譯文：汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)縣人。景帝死后，太子繼位，任命他做謁者之官。河內(nèi)郡發(fā)生了火災(zāi)，綿延燒及一千余戶人家，皇上又派汲黯去視察。他回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火勢(shì)便蔓延開(kāi)去，不必多憂。我路過(guò)河南郡時(shí)，眼見(jiàn)當(dāng)?shù)刎毭耧柺芩禐?zāi)害之苦，災(zāi)民多達(dá)萬(wàn)余家，有的竟至于父子相食，我就靈活處置，憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉(cāng)的儲(chǔ)糧，賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民?，F(xiàn)在我請(qǐng)求繳還符節(jié)，承受假傳圣旨的罪責(zé)?！被噬险J(rèn)為汲黯賢良，免他無(wú)罪，調(diào)任為滎陽(yáng)縣令。（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列小題。（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）（乙）萬(wàn)歷四年①，僉事②徐廷裸重建。二十八年，司禮監(jiān)③孫東瀛改為清喜閣，金碧輝煌，規(guī)模壯麗，游人望之如海市蜃樓。煙云吞吐，恐滕王閣、岳陽(yáng)樓俱無(wú)甚偉觀也。春時(shí)，山景、睺羅④、書(shū)畫(huà)、古董，盈砌盈階，喧闐擾嚷，聲息不辨。夜月登此，闃寂凄涼，如入鮫宮⑤海藏。月光晶沁，水氣滃⑥之，人稀地僻，不可久留。（節(jié)選自張岱《湖心亭》⑦）（注）①萬(wàn)歷四年：1576年。萬(wàn)歷，明神宗朱翊鉤的年號(hào)。②僉（qiān）事：按察司下的屬官。③司禮監(jiān)：明朝內(nèi)廷管理宦官與宮內(nèi)事務(wù)的“十二監(jiān)”之一。④睺羅：摩睺羅。宋元習(xí)俗，七夕供一土偶，名“摩睺羅”。⑤鮫宮：龍宮。⑥滃：云氣騰涌的樣子。⑦《湖心亭》是《西湖夢(mèng)尋》卷三中的一篇?！段骱?mèng)尋》是一部風(fēng)格清新的散文，全書(shū)共五卷，通過(guò)追記往日西湖之勝，以寄亡明遺老故國(guó)哀思。23．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）是日更定矣是：________（2）擁毳衣?tīng)t火擁：________（3）及下船及：________（4）俱無(wú)甚偉觀也俱：________24．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）游人望之如海市蜃樓。25．同樣是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，張岱在（甲）文中用“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”寫(xiě)出了大雪后湖心亭一片靜寂，萬(wàn)籟無(wú)聲；在（乙）文中，用“________________，________________”寫(xiě)出了春天湖心亭的喧鬧、繁華景象。（用原文句子填空）26．根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)兩篇文章分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。【答案】23．這裹，圍等到都24．（1）冰花周?chē)鷱浡灼?，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

（2）游客看見(jiàn)它就像看見(jiàn)了海市蜃樓。25．喧闐擾嚷聲息不辨26．【甲】文既表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣，又含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念，同時(shí)還表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷，寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。

【乙】文既表達(dá)了作者對(duì)湖心亭往日勝景的留戀，又含蓄表達(dá)了對(duì)故國(guó)的哀思，同時(shí)寄托了作者凄涼孤寂的心境?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ).上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。（1）句意：這天初更時(shí)分。是：這；（2）句意：裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐。擁：穿、裹、圍；（3）句意：等到了下船的時(shí)候。及：等到；（4）句意：都沒(méi)有這么雄偉的景象。俱：全，都。24．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：霧凇，寒夜霧氣；沆碭，白茫茫一片；一，全、都、一概；（2）重點(diǎn)詞：之，代詞，它；如，像。25．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)【乙】文“春時(shí)，山景、喉羅、書(shū)畫(huà)、古董，盈砌盈階，喧闐擾嚷，聲息不辨（春天的時(shí)候，山景、瞰羅、書(shū)畫(huà)、古董，充滿了砌墻和臺(tái)階喧鬧吵嚷，聲音都分不清了）”可知：“喧闐擾嚷，聲息不辨（充滿了砌墻和臺(tái)階喧鬧吵嚷，聲音都分不清了）”寫(xiě)出了春天湖心亭的喧鬧、一片繁華景象。26．本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力?！炯住课膰@西湖大雪賞雪所見(jiàn)亭中所遇這一線索展開(kāi)，逐層遞進(jìn)又峰回路轉(zhuǎn)。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆?！疽摇亢汀逗耐た囱范际亲髡咴诿鞒瘻缤龊笏?，但敘事時(shí)表時(shí)間的“弘治”“萬(wàn)歷”都是明朝皇帝的年號(hào)，所寫(xiě)的是明亡之前的往事；根據(jù)注釋⑦中“《湖心亭》是《西湖夢(mèng)尋》卷三中的一篇”“《西湖夢(mèng)尋》通過(guò)追記往日西湖之勝，以寄亡明遺老故國(guó)哀思”【乙】表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念和淡淡的感傷，內(nèi)心凄楚。

【點(diǎn)睛】【甲】譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇孔g文：萬(wàn)歷四年，按察司僉事徐廷裸重新建立（湖心亭）。萬(wàn)歷二十八年，司禮監(jiān)孫東瀛把這里改為清喜閣，金碧輝煌，規(guī)模宏偉壯麗，游客看見(jiàn)它就像看見(jiàn)了海市蜃樓。云霧若隱若現(xiàn)，恐怕滕王閣、岳陽(yáng)樓都沒(méi)有它壯觀。春天的時(shí)候，山景、瞰羅、書(shū)畫(huà)、古董，充滿了砌墻和臺(tái)階喧鬧吵嚷，聲音都分不清了。在有月亮的晚上登上這里，寂靜凄涼，就像進(jìn)入了海底龍宮藏寶的地方。月光晶瑩，沁人心脾，水氣騰涌，人少偏僻，不可以過(guò)久停留。（三）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列小題。（選文一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》）（選文二）……予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭①于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成?！纫悦?，又從而歌之，曰：“使天而雨珠寒者不得以為襦使天而雨玉饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰(shuí)之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！保ü?jié)選自蘇軾的《喜雨亭記》）（注）①忭（biàn）：歡喜；高興。27．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．頹然乎其間者/天子曰不然 B．名之者誰(shuí)？/不可得而名C．朝而往，暮而歸/太守不有，歸之天子 D．太守自謂也/太守謂誰(shuí)28．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。29．請(qǐng)用“/”給（選文二）畫(huà)波浪線的句子斷句。使天而雨珠寒者不得以為襦使天而雨玉饑者不得以為粟。30．歐陽(yáng)修與蘇軾都追求“與民同樂(lè)”的理想，那么，歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中主要表現(xiàn)了幾種樂(lè)？蘇軾在《喜雨亭記》中寫(xiě)“連續(xù)下了三天雨后”，又有哪些人快樂(lè)？【答案】27．B28．（1）老人彎著腰走，小孩由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人出游啊。（2）樹(shù)林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。29．使天而雨珠/寒者不得以為襦/使天而雨玉/饑者不得以為粟。30．《醉翁亭記》中寫(xiě)了“山水之樂(lè)”“宴飲之樂(lè)”“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”“滁人之樂(lè)”“太守之樂(lè)”，《喜雨亭記》寫(xiě)了“官吏、商賈、農(nóng)夫”的快樂(lè)?！痉治觥?7．A.然：……的樣子/認(rèn)為正確；B.名：都是“命名”的意思；C.歸：歸來(lái)/歸依，歸附；D.謂：命名/是；故選B。28．本題考查句子翻譯。注意重要詞語(yǔ)的翻譯要準(zhǔn)確。（1）傴僂：腰背彎曲，這里指老人。提攜：牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童。絕：斷。（2）翳：遮蔽。去：離開(kāi)。29．本題考查文言句子斷句。根據(jù)句意“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當(dāng)作短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當(dāng)作糧食”可斷句為：使天而雨珠/寒者不得以為襦/使天而雨玉/饑者不得以為粟。30．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中主要表現(xiàn)了以下幾種樂(lè)：由“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”可知，第一種“樂(lè)”是山水之樂(lè)；由“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，第二種“樂(lè)”是宴酣之樂(lè)；由“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”可知，第三種樂(lè)是禽鳥(niǎo)之樂(lè)；由“人知從太守游而樂(lè)”可知，第四種樂(lè)是游人之樂(lè)；由“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，第五種樂(lè)是太守之樂(lè)，太守與民同樂(lè)。蘇軾在《喜雨亭記》中寫(xiě)“連續(xù)下了三天雨后”，由“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈”可知，以下這些人快樂(lè)：官吏、商賈、農(nóng)夫、憂者、病者?！军c(diǎn)睛】譯文：選文一：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，（又看到股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱(chēng)它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開(kāi)放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥；用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂(lè)趣，沒(méi)有管弦樂(lè)器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯(cuò)，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。選文二：……我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了?！扔盟鼇?lái)命名亭子以后，又接著來(lái)歌唱此事。歌詞說(shuō)的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當(dāng)做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當(dāng)做糧食。一場(chǎng)雨下了三天，這是誰(shuí)的力量？百姓說(shuō)是太守，太守說(shuō)沒(méi)有這力量。歸功于天子，天子也否認(rèn)。歸之于造物主，造物主也不把它當(dāng)作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來(lái)為我的亭子命名。”二、詩(shī)歌鑒賞。（一）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。（甲）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（乙）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。31．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）詩(shī)頷聯(lián)，運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，寫(xiě)出了人事的變遷。B．（乙）詩(shī)頸聯(lián)中，“馬不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦。C．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自喻，表現(xiàn)其消極悲觀、自暴自棄的人生態(tài)度。D．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》這首詩(shī)在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切的感受到詩(shī)人的一腔悲憤。32．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）詩(shī)在情感方面的異同?！敬鸢浮?1．C32．相同點(diǎn)兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟?！疽摇吭?shī)語(yǔ)雖悲酸卻悲中有壯表現(xiàn)了“為除弊事"而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志?！痉治觥?1．C.“表現(xiàn)其消極悲觀、自暴自棄的人生態(tài)度”表述有誤。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，盡管自己屢遭貶謫，但是新人輩出也令人欣慰，詩(shī)人在這里表現(xiàn)出了他豁達(dá)的胸襟。

故選C。32．本題考查作者情感。作答此題，首先要通讀詩(shī)歌理解內(nèi)容，其次抓住典型畫(huà)面或者表達(dá)情感的關(guān)鍵詞來(lái)探究作者情感，必要時(shí)需結(jié)合詩(shī)歌背景。相同點(diǎn)：【甲】詩(shī)根據(jù)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”可知：詩(shī)人經(jīng)歷的貶謫且生活凄苦，【乙】詩(shī)根據(jù)“一封朝奏九重天，夕