小孩兒童正確學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)愛上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享演示課件兩篇

匯報(bào)人:目錄一對(duì)學(xué)習(xí)的要求二985211升學(xué)率三要到達(dá)的目標(biāo)四學(xué)習(xí)差異五為什么掉隊(duì)及后果六掉隊(duì)后怎么辦？學(xué)習(xí)要求一、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、會(huì)學(xué)習(xí)、勤記憶、做強(qiáng)者、爭(zhēng)第一（儲(chǔ)備概念圖）戰(zhàn)術(shù)（抓住當(dāng)下）985、211升學(xué)率三100個(gè)孩子幼兒園小升初中考高考本科一本211985錄取率100%100%65%40%14.6%5.67%1.88%65x40%65x14.6%65x5.67%65x1.88%人數(shù)100100100652693-41要到達(dá)的目標(biāo)二、學(xué)生記性比別人好思路比別人清晰反應(yīng)比別人快學(xué)習(xí)比別人輕松知識(shí)面比別的孩子廣野心（目標(biāo)）比別的孩子高遠(yuǎn)學(xué)習(xí)能力、考試能力、做人做事能力更強(qiáng)有理想、有夢(mèng)想且擁有家國(guó)情懷要到達(dá)的目標(biāo)二家長(zhǎng)不再因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)導(dǎo)致家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和孩子一起享受快樂帶領(lǐng)孩子觀世界體驗(yàn)美好生活不再抄心孩子的學(xué)習(xí)不再為孩子的學(xué)習(xí)而焦慮不再因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而導(dǎo)致家庭不和諧學(xué)習(xí)的差異性四知識(shí)地圖語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)積極性(求知欲)

主動(dòng)自學(xué)（爭(zhēng)第一）、被動(dòng)聽課-跑馬場(chǎng)學(xué)習(xí)能力聽力、讀題、記憶

身體素質(zhì)

午睡、會(huì)休息物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理孩子為什么會(huì)掉隊(duì)五聽課層次聽課層次聽課層次聽課層次沒聽一點(diǎn)概念都沒有……沒聽懂聽懂了熟悉嗎有點(diǎn)概念沒有邏輯……環(huán)節(jié)聽懂了……復(fù)述……熟能生巧……記住了嗎孩子為什么會(huì)掉隊(duì)五輸入信息短時(shí)記憶混淆復(fù)習(xí)長(zhǎng)時(shí)記憶知識(shí)量逐漸增多，難度加大，容易遺忘遺忘注意孩子為什么會(huì)掉隊(duì)五5+2=0孩子為什么會(huì)掉隊(duì)五考不好背不會(huì)不想學(xué)不會(huì)做不開心聽不懂“掉隊(duì)后的后果易叛逆掉隊(duì)以后怎么辦六深入了解孩子具體解決方案方案選擇123掉隊(duì)以后怎么辦六了解孩子什么？1知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)間管理學(xué)習(xí)能力、考試能力身心健康及學(xué)習(xí)心態(tài)知識(shí)點(diǎn)掌握情況（3-7、8、9）讀題、理解、記憶效率積極、消極自主、技巧掉隊(duì)以后怎么辦六具體解決方案2搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)高效時(shí)間管理增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力（激發(fā)求知欲望）提高考試技巧概念圖（萬能鑰匙）速記速憶（永久訓(xùn)練）熟-析-考-速-正（考試準(zhǔn)備）概-理-圖-記-憶（學(xué)習(xí)路徑）學(xué)習(xí)要求六優(yōu)秀的孩子普通的孩子掉隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)路徑速讀速記速憶概念圖（思維導(dǎo)圖）3.方案選擇您今天一個(gè)智慧的選擇將給孩子帶來美好的未來學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法匯報(bào)人：知識(shí)閣匯報(bào)時(shí)間：2038LearningMethodsAndAbilityTraining學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)01學(xué)習(xí)態(tài)度及目標(biāo)02學(xué)習(xí)方法與能力目錄contents01學(xué)習(xí)態(tài)度及目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的態(tài)度1學(xué)習(xí)是一個(gè)需要很多技術(shù)的過程。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的是成績(jī)。可是并不是我們每一個(gè)學(xué)生從一開始就知道如何學(xué)習(xí)，怎樣堅(jiān)持。2學(xué)習(xí)要想獲得成功，要自始至終保持一個(gè)積極的態(tài)度。態(tài)度決定一切！3學(xué)生可以在一開始就在老師的引導(dǎo)下制定計(jì)劃，逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會(huì)有計(jì)劃，同時(shí)又抱著一個(gè)積極的態(tài)度，這樣，就可以克服許多自身的缺陷。態(tài)度是每一個(gè)人獲得巨大成功的資本！學(xué)習(xí)的目標(biāo)成功的道路是目標(biāo)鋪出來的心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

心理學(xué)家組織三組人，讓他們分別向著１０公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛恕傋叱鰞扇?，就開始有人叫苦；走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。1學(xué)習(xí)的目標(biāo)第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程?！庇谑牵蠹矣执?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說：“快到了！快到了！”大家又振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。第三組的人不僅知道村莊的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。32學(xué)習(xí)的目標(biāo)如果將心理學(xué)家的結(jié)論用哲人的語言來表達(dá)，那就是：“偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。”心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)的時(shí)候，并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，進(jìn)而清楚地知道自己的進(jìn)行速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。如果人生沒有目標(biāo)，就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一個(gè)時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)年度的目標(biāo)，一個(gè)月份的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)……一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他進(jìn)步就越快，對(duì)社會(huì)也就越有益。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就可能成為壯舉。幾點(diǎn)建議給自己制定一個(gè)有時(shí)間期限的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(如為自己定一個(gè)星期目標(biāo))合理安排好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其做好文理科時(shí)間的分配。找出自己一天當(dāng)中的時(shí)間盲點(diǎn)，利用這些時(shí)間給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力讓自己的每一秒鐘都過得充實(shí)有意義。123402學(xué)習(xí)方法與能力學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)的興趣將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。預(yù)習(xí)聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率的方法：提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)作業(yè)的方法:作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。75%58%80%100%45%30%標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題2德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說："必須時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)......

牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。"因此往往考前的"臨時(shí)抱佛腳"是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)？復(fù)習(xí)方法01此課后回憶:在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。整理筆記。0203040506看參考書。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。循環(huán)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)總的來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。發(fā)展觀察力把識(shí)記過的材料再拿來識(shí)記，使之鞏固。培養(yǎng)自學(xué)能力在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí)，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時(shí)代和未來的要求。0

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2提高記憶能力在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)發(fā)展想象能力學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；開拓思路，研究假設(shè)；發(fā)展思維能力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功1．首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。要學(xué)好英語，每個(gè)學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)。因?yàn)槔蠋煹恼n堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測(cè)試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識(shí)，幫助學(xué)生逐步掌握外語，這是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。2.擴(kuò)大英語的課外閱讀面善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長(zhǎng)，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學(xué)生以讀英語雜志，英語報(bào)紙或簡(jiǎn)易讀物為主。3.多開口讀，朗誦英語文章，熟記單詞4.可以聽聽英語廣播或是從網(wǎng)上下載一些新聞，嘗試著聽聽，還可以培養(yǎng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣！英語1）找到已知與求解的“橋梁”。主要針對(duì)中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識(shí)點(diǎn)及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個(gè)就是“橋梁”原理。2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另辟蹊徑，如從定義出發(fā)或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。數(shù)學(xué)1）先看教科書，真正搞懂課本例題,并做課后練習(xí)2）同步練習(xí),必須緊跟課程,不能落下,一步一個(gè)腳印去做.3）根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,嘗試自己親自動(dòng)手做一下歷年高考題,再對(duì)答案,明白其原理.，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學(xué)，最后達(dá)到觸類旁通。兩方法三部曲一．建立合理的物理模型和理想化過程——科學(xué)抽象法。高中教材中，要建立大量的物理模型，如“質(zhì)點(diǎn)”、“單擺”、“理想氣體”、“點(diǎn)電荷”、“核式結(jié)構(gòu)”等都是理想模型，還有大量的理想化過程，如“勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“簡(jiǎn)諧振動(dòng)”、“等壓變化”、“絕熱變化”、……這就要求同學(xué)們反思在初中物理學(xué)習(xí)過程中了解，建立合理的物理模型和理想化過程，對(duì)于學(xué)習(xí)和研究物理問題的重要性，要提高學(xué)習(xí)這種方法的自覺性。二．對(duì)感性材料的深加工——?dú)w納法。歸納法是從個(gè)別事實(shí)中概括出一般規(guī)律的思維方法。它對(duì)學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)有重要作用。許多定律和公式都是運(yùn)用歸納法總結(jié)出來的。三．跟已知的理性知識(shí)相類比——類比法?？傊?，根據(jù)初、高中學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，高中物理學(xué)習(xí)要重視掌握、運(yùn)用研究物理的思維方法。只要思維方法學(xué)會(huì)了，高中物理學(xué)習(xí)的困難就會(huì)迎刃而解。數(shù)學(xué)1.同學(xué)們一定要弄清要求掌握的幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和步驟以及每一種實(shí)驗(yàn)儀器的用法，并且需要注意的事項(xiàng)。2.學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把元素周期表和元素周期律作為學(xué)習(xí)工具，一族一族的掌握各種元素的相關(guān)知識(shí)，注意類比，因?yàn)橥恢髯逶氐幕瘜W(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)之間是存在著遞變規(guī)律的，同一周期的元素依然如此。當(dāng)然有些也存在著反常，不遵照遞