蘇教版國標本語文第八冊《祁黃羊》課件第二課時

祁黃羊9教學設計附小胡紅梅

悼公說：“中軍尉職責重大，你在軍中多年，心目中一定有合適的人選，你覺得誰能替代你呢？”“我看解狐就很不錯?！逼铧S羊想了想，鄭重地說。1、中軍尉：春秋時期，主將的代稱。當時晉國的軍事強大，與中軍尉祁黃羊訓練有方密分不開的。一旦中軍尉用錯，將消弱晉國的勢力，后果不堪設想。

悼公深感意外，說：“解狐不是殺你父親的仇人嗎？你怎么會舉薦他呢？”“主公問我誰可以擔此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪！”

如果解狐聽到祁黃羊舉薦他，會怎么想，怎么說，怎么做呢？

當祁黃羊的親朋好友聽說他推薦殺父仇人解狐當中軍尉時，紛紛登門，他們會說些什么？我是他的親人，我會說：“——————?！?/p>

你做事如此出以公心，真是難得呀！

悼公(信任)說：“中軍尉職責重大，你在軍中多年，心目中一定有合適的人選，你覺得誰能替代你呢？”祁黃羊（鄭重）地說“我看解狐就很不錯?！逼铧S羊想了想。悼公（深感意外）地說：“解狐不是殺你父親的仇人嗎？你怎么會舉薦他呢？”祁黃羊（由衷）地說：“主公問我誰可以擔此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪！”學習得法（1）我們先畫一畫（他們的對話）。（2）再讀一讀（畫到的語言）。（3）然后想一想（體會心理活動），帶著理解讀對話。

“看來只有祁午能擔當此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”

“看來只有祁午能擔當此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”

“看來只有祁午能擔當此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?！?/p>

“看來只有祁午能擔當此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?！?/p>

“看來只有祁午能擔當此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?！?/p>

祁午聽到這番話又會怎么想，怎么說，怎么做呢？大公無私一身正氣一心為國光明磊落正大光明公私分明詞語積累：作業(yè)1、復述故事，把這個故事講給家人聽。2、開“主題班會”收集這方面的人和事。

按課文內容填空（1）人們欽佩祁黃羊，“外舉不避仇，內舉不避親”，“仇”的意思是———，在文中指——-?！坝H”