部編版四年級《語文》上冊《快樂讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件

很久很久以前快樂讀書吧——四年級語文上冊統(tǒng)編版——激趣導(dǎo)入，重溫神話故事學(xué)習(xí)任務(wù)一世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？

激趣導(dǎo)入我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。后羿射日嫦娥奔月夸父逐日八仙過海女媧補天女媧造人盤古開天地聚焦文本，感受中國古代神話學(xué)習(xí)任務(wù)二你讀過嗎？古時候，人類飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自嘗試各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)植物的藥性，來治療人們的各種疾病。相傳我國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。

默讀材料，說一說這則材料講了一個什么樣的故事，其中哪些地方令你感到神奇？想象一下后面會發(fā)生什么事情？

神農(nóng)嘗百草是我國著名的神話，展現(xiàn)了先人的開拓精神。

神農(nóng)即炎帝。炎帝是中國上古時期姜姓部落的首領(lǐng)，號神農(nóng)氏。炎帝被道教尊為神農(nóng)大帝，也稱五榖神農(nóng)大帝，炎帝與黃帝是華夏始祖。炎帝制耒耜，種五谷，奠定了農(nóng)工基礎(chǔ)，解決了民以食為天的大事，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為人類由原始游牧生活向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)化創(chuàng)造了條件。資料卡推薦書目：《中國神話傳說》

《中國神話傳說》這本書包括三個部分:第一部分介紹了宇宙起源神話、人類起源神話以及最初的宇宙景觀；第二部分介紹了“五方天帝”的神話和傳說，分別是東方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中央天帝黃帝，西方天帝少昊和北方天帝顓頊；第三部分介紹了四位人間遠(yuǎn)古帝王的神話傳說，分別是帝嚳、堯帝，舜帝、大禹。隨著大禹建立夏朝，中國的神話時代就結(jié)束了。推薦書目：《中國神話傳說》

我們熟悉的伏羲、燧人氏、刑天、后羿、嫦娥等神話人物也在這本書里,歸入“五方天帝”之下。

古時候人們認(rèn)為神話故事是神圣的，一定要在嚴(yán)肅的儀式上鄭重地講出來。

閱讀提示

神話通常氣魄宏大，如女媧補天、共工觸山，羿射九日……讀的時候要發(fā)揮想象，感受其中的神奇。

讀一讀下面這個片段，說說刑天給你留下了什么印象，畫一畫他的樣子。

刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻不服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國跟黃帝爭奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強壯，但是終究不是黃帝對手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨埋在西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭，可是雄心不死。他的尸身找不到頭顱，就把自己裸露的兩個乳頭當(dāng)作眼晴，把肚臍當(dāng)作嘴巴，揮著質(zhì)牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫。刑天爭奪帝位拓展閱讀，了解世界神話傳說學(xué)習(xí)任務(wù)三世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說。在這些充滿想象的故事中，有許多性格鮮明的神祇和英雄：古希臘神話中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音樂征服草木萬物的俄爾甫斯；永遠(yuǎn)掛著迷人微笑的北歐光明之神巴德爾，愛惡作劇的火神洛基；敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比……這些人物形象至今仍然熠熠生輝。相信你可以讀更多

《世界經(jīng)典神話與傳說故事》分為上、下兩冊,其中包含希臘神話、北歐神話、印度神話、吉爾吉斯斯坦神話、阿拉伯傳說、日本傳說、朝鮮神話傳說、印第安神話傳說。推薦書目：《世界經(jīng)典神話與傳說故事》通過動作、語言、神態(tài)體會神話中的人物形象。畫出自己感興趣的故事情節(jié)圖。從不同的角度去思考，提出自己的問題。閱讀指導(dǎo)

他們召來了歐律狄刻，把她交還給俄爾甫斯，但有個條件:在他們抵達(dá)陽世之前，他不得回顧跟在身后的她。于是夫婦穿過冥國的重重大門，走到一條引領(lǐng)他們走出黑暗地界的小徑，不斷向上攀登。他知道妻子一定就在他身后，但是他特別想看她一眼，好確定她在不在。他們很快就要到達(dá)陽間了，周圍的一片潹黑漸漸變成了灰色。他高高興興地踏入日光之下，然后回頭看她。然而他回頭回得太早了，地還在洞窟里呢，當(dāng)他看到她站在一片朦朧的光芒中，就伸出雙臂去擁抱她，就在這一瞬間，她消失了，重新掉進(jìn)黑暗中。他只聽見她輕輕地說了一聲“別了”。俄爾甫斯和歐律狄刻

不久后，潘多拉發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。潘多拉心中想：“普通的一個箱子何必藏得這么隱秘？而且又蓋得這么緊，到底為什么呢？”趁埃庇米修斯外出時，潘多拉敲開了箱子，結(jié)果里面并沒有潘多拉所期待的東西，而是無數(shù)的災(zāi)禍蟲害。在潘多拉打開箱子以前，人類沒有任何災(zāi)禍，生活寧靜，那是因為所有的病毒惡疾都被關(guān)在箱中，人類才能免受折磨。由于潘多拉的無知，災(zāi)禍們快樂地逃出來，從那時起，災(zāi)禍們?nèi)杖找挂?、處處為害人類，使人類受苦?；艁y中，潘多拉及時地蓋住大箱子，結(jié)果里面只留下了希望。因此，即使人類不斷地受苦，被生活折磨，但是心中總是留有可貴的希望，才能自我激勵。在死亡以前，希望永遠(yuǎn)存在，人生也絕對充滿了美好的希望。潘多拉的魔盒

世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，你讀得越多，收獲越多，趕快開始吧！熟悉書籍體例，制訂閱讀計劃學(xué)習(xí)任務(wù)四

《中國神話傳說》是首尾完整的章節(jié)式作品，其整體性較強，章節(jié)之間存在比較明確的聯(lián)系。

制定閱讀計劃不僅要考慮頁碼，也要考慮章節(jié)，每天盡量閱讀完一章節(jié)。

《世界經(jīng)典神話與傳說故事》則是選編式作品，由相對獨立的短篇故事組合而成，并按地域分組，每組之間沒有特殊的關(guān)聯(lián)。本書中的故事相對獨立，制定閱讀計劃時要考慮故事的完整性。

在閱讀過程中，我們可以用填寫自制的讀書記錄卡、寫批注、寫讀后感等方式做好閱讀記錄，讓每一次的閱讀都讀有所獲，讓自己的閱讀留下痕跡。組內(nèi)交流，制定計劃

①首先要計劃多少天讀完這本書。閱讀時限可以由老師規(guī)定，也可以全班共同約定。

②根據(jù)閱讀時限，規(guī)劃每天的閱讀量。閱讀量應(yīng)根據(jù)自己的閱讀速度來定，一周內(nèi)上學(xué)期間可以少一些閱讀量，周末或節(jié)假日可以增加閱讀量。

③可以給自己提出ー些閱讀方法或閱讀評價的標(biāo)準(zhǔn)，如邊讀邊勾畫批注、講講自己感興趣的故事、讀完書可以形成哪些讀書成果等。

④可以和老師或者爸爸媽媽商量制定一個獎懲規(guī)則。1.商討制定方案。閱讀書目《中國神話傳說》閱讀時限月日-----月日（共天）閱讀時間閱讀頁碼完成任務(wù)的滿意度自評第一天P1--P20第二天P21--P40第三天P41--P60………………組內(nèi)交流，制定計劃2.聯(lián)系實際，制定個人閱讀計劃。閱讀書目《世界經(jīng)典神話與傳說故事》閱讀時限月日-----月日（共天）閱讀時間閱讀頁碼完成任務(wù)的滿意度自評第一天P1--P20第二天P21--P40第三天P41--P60………………組內(nèi)交流，制定計劃2.聯(lián)系實際，制定個人閱讀計劃。書名作者閱讀日期閱讀時長最喜歡的故事最喜歡的人物精彩語句最有趣的部分我的閱讀記錄單

3.做好閱讀記錄。組內(nèi)交流，制定計劃

閱讀前制定計劃，在實施計劃的過程中可能會遇到這樣或那樣的問題，我們可以根據(jù)實際情況調(diào)整計劃。

一篇好文章，一個好故事，一本好的課外書，不僅能拓展我們的閱讀視野，陶冶我們的情操，提高我們的人文素養(yǎng)，還會使我們享受成長的快樂。學(xué)好語文，快樂成長！快樂讀書吧：很久很久以前—四年級語文上冊—第1課時第2課時第3課時第1課時讀前指導(dǎo)課回顧閱讀過的神話故事，填寫下表中的前兩欄。文章名或書名主要人物最難忘的情節(jié)（口頭簡要交流）////根據(jù)填好的表格簡單歸類：哪些是中國古代神話？哪些是世界經(jīng)典神話？古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達(dá)他們對世界的認(rèn)識，如普羅米修斯“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋；鉆木取火就是我國古代人們對火種來源的一種解釋。你閱讀的這個故事，是祖先對什么問題的認(rèn)識？世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。有了文字以后，人們又把這些故事記錄下來，便有了我們可以閱讀的神話。古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來治療人們的各種疾病。相傳我國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是炎帝所作，因此炎帝又被稱為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。激發(fā)興趣這個片段講了一個什么故事？炎帝嘗百草，寫出了中國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。炎帝給你留下了怎樣的印象？有神性，舍己救人，本領(lǐng)高強，醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇？炎帝的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他有神性，不怕中毒。后來，他把紅色鞭子往植物身上一抽，就能顯示植物的藥性。這個故事反映了祖先對什么問題的認(rèn)識？反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。炎帝嘗百草是我國著名的神話傳說，反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。這個故事選自《中國神話傳說》這本書?！吨袊裨拏髡f》介紹了眾多的神話人物。書中有哪些神話故事？你對哪個故事比較感興趣？推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國跟黃帝爭奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強壯，但是終究不是黃帝的對手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?！ㄟx自《中國神話傳說》，人民教育出版社）自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。說說這個片段講了一個什么故事，哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象？永不妥協(xié)晉代的大詩人陶淵明這樣贊嘆：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。學(xué)習(xí)閱讀小貼士。我們應(yīng)該怎樣閱讀神話故事？從小貼士中你了解到了什么？明確方法說說在學(xué)習(xí)本單元課文的時候，你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個故事，自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說。在這些充滿想象的故事中，有許多性格鮮明的神祇和英雄。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂征服草木萬物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德爾愛惡作劇的火神洛基敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比自主閱讀你準(zhǔn)備讀哪些神話傳說？準(zhǔn)備多長時間讀一本？每天大約閱讀多少頁？根據(jù)這些信息制定閱讀計劃?！?/p>

》閱讀計劃表閱讀時間閱讀篇目課外作業(yè)：閱讀神話故事，做好簡單記錄。姓名：________書名：________日期：________故事題目：________主要人物人物名字：人物性格：主要事情：最神奇的地方閱讀記錄單第2課時拿出自己正在閱讀的神話故事書籍，回過頭去再讀讀目錄，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多題目都是“誰干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn)，題目的內(nèi)容感覺不一般，有神力。讀中推進(jìn)課你能看題目，猜猜故事的大概內(nèi)容嗎？大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應(yīng)的神話故事，看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事？你能說說故事中的主要人物嗎？

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學(xué)習(xí)策略我讀的是《普羅米修斯》，這個故事的主要人物是普羅米修斯，故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事，主要人物是神農(nóng)氏，即傳說中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個情節(jié)讓你感到很神奇？請講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個故事中，我覺得很神奇的一個情節(jié)是雷神長著人的頭，龍的身軀，用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時候，忽然看見一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上，覺得又奇怪又好玩，便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去，就覺得身內(nèi)動了一動，不久就懷孕了。她懷胎12年，生下一個男孩兒，取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》，覺得有一個情節(jié)很神奇：有一天，天氣晴朗，忽然紛紛揚揚降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來，種在新開墾的土地里。不久大地上長出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事里，有一天晚上，有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃，纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過來，抬起頭，四面張望，只感到脖子被纏得難受。于是，兩只手各抓住一條蛇使勁一捏，竟把兩條蛇捏死了，這顯示了神的力量。思考：你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望？你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我認(rèn)為神農(nóng)氏一心想著人們，他擔(dān)心人們吃不飽飯，帶領(lǐng)人們種植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望；《雷神的兒子伏羲》是古代人們關(guān)于人是怎么來的想象。

閱讀神話故事的基本方法：一邊讀，一邊弄清楚主要人物是誰，講講神奇的情節(jié)，想想故事表現(xiàn)了古代人們怎樣的愿望，從他們身上感受到怎樣優(yōu)秀的品質(zhì)，即說人物、說情節(jié)、說體會。在《中國神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說故事》中，你印象最深的是哪一個故事？請你用上“說人物、說情節(jié)、說體會”的方法，把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國古代神話故事《堯的傳說》。主要人物是堯，最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的70年間，先是遇到大旱，天上同時出現(xiàn)10個太陽，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個太陽，解除了旱災(zāi)；后來又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，堯就命禹去治水，用了13年的時間，終于把洪水治