四語文下冊第四單元

3、詞句理解1.街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰“黑色、燒焦”點明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束?！氨M”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來的破壞程度。

“垂頭喪氣”用擬人的手法寫出了村莊破壞。

通過環(huán)境描寫交代背景，渲染氣氛；揭示法西斯侵略戰(zhàn)爭的殘酷和敵人的野蠻以及夜鶯誘敵的原因。擬人2.有個孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件跟樹葉差不多的綠上衣。快活的藍眼睛望著他。通過外貌描寫，將一個機靈、略帶頑皮的小夜鶯展現(xiàn)在讀者面前，讓人心生愛意。同時為下文誘敵成功做鋪墊；綠色衣服也為引敵人入包圍圈后順利擺脫敵人埋下伏筆。3.“我自己學的，我還會學杜鵑叫呢？”這樣說既避開了敵人的盤問，又為下文用鳥叫報信而不引敵人懷疑埋下了伏筆，顯示出機智和勇敢來。4.這么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒只有一個！”“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了?！边@些話語，孩子巧妙地避開敵人的盤問，故意打岔，斥責敵人，反映他的機智。5.孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進樹林深處，不見了。

帶路過程中的這些動作描寫表現(xiàn)了孩子天真、貪玩的樣子，以使敵人不產(chǎn)生懷疑，反映了他的機智。殲敵時的動作說明反映靈敏，也突出了他的機智6.“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傞_火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了‘，就都跑了?！闭f明了這是一語雙關(guān)的回答。這個回答答非所問，表現(xiàn)得有點兒“傻”，來迷惑敵人；又巧妙地借他人之口痛快地咒罵了敵人。由于他巧妙地回答了德軍軍官的盤問，德國軍官覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。野獸指什么？指德國侵略者4、德軍盤問夜鶯的主要目的是什么？通過學習課文你認為小夜鶯具有哪些的優(yōu)秀品質(zhì)？德軍盤問夜鶯的主要目的是：得到游擊隊駐扎的確切地方。小夜鶯是一個機智、勇敢、沉著冷靜，熱愛祖國，仇恨敵人的孩子。5、主題本文記敘了在前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個自稱“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進游擊隊的包圍圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現(xiàn)了夜鶯的機智、勇敢和熱愛祖國的思想品質(zhì)。6、你還知道哪些少年英雄的故事呢？

王二小、劉胡蘭、雨來、海娃……14.小英雄雨來1、作者簡介:

管樺，原名鮑化普。代表作中篇小說《小英雄雨來》；長篇小說《將軍詞》。

2、寫作背景

1937年7月7日，日軍發(fā)動了“盧溝橋事變”，中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但中國人民頑強不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在1945年宣布無條件投降，中國勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。jìnzhōu☆jì

běi☆

huāxù☆xiā

yǎn☆

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晉

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冀

北

花

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斜

nuódòng

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diàn

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挪

動

枕

墊

劈

開3、看拼音寫詞語4、常用詞語晉州冀北花絮瞎眼

漩渦

歪斜挪動枕墊劈開

黝黑槍栓糠皮吆喝刨土刀鞘姥姥槍斃炕沿揪起嘩啦嘩啦咕咚咕咚唧唧咕咕5、概述本文主要內(nèi)容

本文講述了在_________時期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護_________，機智地同_______作斗爭的故事?？谷諔?zhàn)爭雨來革命干部敵人

6、請嘗試給課文六個部分各加一個小標題1.游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書3.掩護李大叔4.與鬼子斗爭5.河沿的槍聲6.雨來沒有死

7、為什么雨來被稱為小英雄

雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。雨來那么小就能掩護交通員李大叔，與日寇作斗爭，所以稱他為小英雄雨來。8、詞句理解

1.蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。運用了比喻的修辭手法，把比作，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛。蘆花白雪

2.雨來沒有理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？

雨來是為了把敵人引開，保護交通員李大叔；這一系列動作，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。3.一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志。4、“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，有何作用？既加強了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程。9、修辭：反復(fù)

例子1

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”例子2

“?。　贝蠹叶几吲d地叫起來：“雨來沒有死！雨來沒有死！”10、主題

本文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國，勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。15一個中國孩子的呼聲1、背景資料維和部隊士兵均統(tǒng)一著藍色盔帽或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，亦稱“藍盔”部隊（藍色象征和平）聯(lián)合國第六任秘書長:布特羅斯-加利(埃及)任期:1992-1996年xīshēng☆

káixuán☆

zhēngfú☆

āyí☆

jīng

jì☆

gòngxiàn犧牲

凱旋

征服

阿姨

經(jīng)濟

貢獻shénshèng

☆

yǒngzhù☆zuìè☆

jiànkāng☆

zhuó

yuè☆

lánkuī

神圣永駐

罪惡

健康

卓越

藍盔shǒuwàn☆

mímàn☆wēi

xié手腕

彌漫威脅2、看拼音寫詞語3、常用詞語維護壯烈犧牲謝意沉浸神情凱旋征衣凝固

阿姨精通經(jīng)濟貢獻

圣壇罪惡呼吁健康聚精會神模模糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間4、你認為“我”的爸爸是一個怎樣的人？一位保衛(wèi)和平的勇士一位愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。一位熱愛和平，并用自己生命捍衛(wèi)和平的人。一個知識淵博、很有才華的人（1）但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。5、語句理解（2）讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。（3）為什么和平之神沒有永駐人間？因為罪惡的戰(zhàn)爭在其他地方仍有發(fā)生，戰(zhàn)火仍未熄滅。具體例子：阿富汗戰(zhàn)爭，讓無數(shù)婦女和兒童無家可歸。(4)鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。這句話從血染的征衣及浸滿血的手表這兩處細節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職、犧牲壯烈，同時也表達了“我”痛失爸爸后極其悲痛的心情。6、背誦課文第5、7、9段7、主題

本文通過作者深情地回憶自己的爸爸為維護世界和平而光榮犧牲的事，并由此向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及和平的美好。表現(xiàn)了作者渴望和追求和平的真摯情感和責任感。8、補充

潘基文，韓國人，祖籍河南滎陽。聯(lián)合國秘書長、韓國著名外交官、政治家。2006年10月9日聯(lián)合國安全理事會投票通過潘接替科菲·安南，成為第8位聯(lián)合國秘書長，第二位來自于亞洲的聯(lián)合國秘書長，于2007年1月1日起任聯(lián)合國秘書長。16和我們一樣享受春天

1990年8月，震驚世界的海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)。詩人高洪波目睹了在戰(zhàn)火中這一雙雙充滿恐懼和渴望的眼睛，內(nèi)心極不平靜，于是提筆寫下了這一首詩。1、寫作背景wèilán☆xúnyì☆pínfán☆lǜyīnyīn蔚藍

巡弋頻繁

綠茵茵2、看拼音寫詞語3、常用詞語蔚藍巡弋打攪祈盼頻頻阻擋

不速之客綠茵茵4、課文大量運用了_______的修辭手法，有何作用？表達的意思是因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。對比5、詩歌前4節(jié)每節(jié)都以_______________結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？

看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。

“這究竟是為什么”

和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……這句話表達了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？

這是詩歌最后一句話，表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是“和平”！6、詞句理解7、根據(jù)課文內(nèi)容填空（）的大海（）的沙漠（）的坦克（）的夜空（）的草地（）的足球（）的碎片（）的腳步（）的課桌（）的教室蔚藍色金黃色轟隆隆美麗綠茵茵歡樂散落奔跑平穩(wěn)潔白8、本文主題本詩依次通過對大海、沙漠、夜空、草地被戰(zhàn)爭破壞，摧毀了少年兒童的美好夢幻以及正常的學習和生活。表達了作者對戰(zhàn)爭的痛斥和對和平的祈盼日積月累知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵知己知彼:原意是如果對敵我雙方的情況都能了解徹，打起仗來就可以立于不敗之地。泛指對雙方情況都很了解。成語出處《孫子·謀攻》百戰(zhàn)百勝:多次打仗都能取得勝利。運籌帷幄：在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。決勝千里：在千里之外就能決定最后的勝負，比喻智慧超群。出其不意：趁對方?jīng)]有料到就采取行動。攻其不備：趁對方?jīng)]有防備時進攻，以贏得勝利。圍魏救趙：圍魏救趙，是三十六計中相當精彩的一種智謀，它的精彩之