答謝中書書教學(xué)-課件

答謝中書書陶弘景山水小品PPT課件1導(dǎo)入同學(xué)們，你們覺(jué)得我們學(xué)校的校園美嗎？也許你忙碌于繁重的學(xué)業(yè)中，無(wú)暇欣賞，但當(dāng)你抬頭遠(yuǎn)望的一剎那，你會(huì)感到窗外的一切是那樣的美好。裝修精致的教學(xué)樓、漂亮的綜合樓、無(wú)論你站在哪個(gè)點(diǎn)上，都會(huì)感覺(jué)是一副完美的圖畫……無(wú)不讓你心動(dòng)神搖。今天我們學(xué)習(xí)的《答謝中書書》就是一幅怡神悅性的山水畫軸，讓我們一同去欣賞。PPT課件2即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。PPT課件3答謝中書書謝徵(公元500～536年)，字元度，陳郡陽(yáng)夏人，南北朝宋人?；卮稹爸袝笔枪傥幻蘸刖埃滞?，丹陽(yáng)秣陵人， 去官隱居茅山，人稱“山中宰相”。文章是六朝山水小品名作PPT課件4陶弘景――

“山中宰相”PPT課件5――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每

逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人

進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為

“

山中宰相

”

。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。作品背景南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林

從自然美中尋求精神上的解脫。

因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的

安慰。PPT課件6讓我們伴隨著音樂(lè)，由讀領(lǐng)略文章的美。朗讀方法：看清字，讀準(zhǔn)音，口齒清楚，緩急有秩，輕重有度，感情充沛，一氣呵成。PPT課件7答謝中書書南朝陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。PPT課件8正音，正確朗讀山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。tuíyùPPT課件9答謝中書書

陶弘景山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。PPT課件10解釋紅色字體的詞語(yǔ)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交

輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍

。實(shí)是

欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。消散墜落魚再爭(zhēng)著11參與，這里PP指T課件欣賞重要詞句1、兩岸石壁，五色交輝（各種色彩交相輝映）2、青林翠竹，四時(shí)俱備（季節(jié)）3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）4、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍（頹，墜落）（沉鱗競(jìng)躍，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳躍）5、實(shí)是欲界之仙都（人間的仙境）6、未復(fù)有能與其奇者（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）PPT課件12PPT課件13山川之美，古來(lái)共談。山河的美麗，是自古以來(lái)文人雅士共同談?wù)撡澷p的。高峰入云，清流見(jiàn)底。這里的高峰插入云霄，清流明澈見(jiàn)底。PPT課件14兩岸石壁，五色交輝。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。青林翠竹，四時(shí)俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。PPT課件15曉霧將歇，猿鳥亂鳴；每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。每當(dāng)傍晚，夕陽(yáng)快要落山了，可見(jiàn)到水中的魚兒競(jìng)相跳躍。PPT課件16實(shí)是欲界之仙都。這里實(shí)在是人間的仙境?。∽钥禈?lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從謝靈運(yùn)之后，還沒(méi)有人能欣賞這奇麗的景色了。PPT課件17山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文

人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入

云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石

壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，

翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將

要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的

鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在

水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是

人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？。山川之美，古來(lái)共談2、全文圍繞哪個(gè)字展開？美PPT課件183、短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)任選一個(gè)角度，以小組為單位欣賞作者是怎樣寫景的？用“這里有＿＿之美，你看＿＿”的句式給大家描繪一番。PPT課件19山水相映之美。PPT課件20這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，

山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣色彩配合之美。這里有色彩配合之美，你看，兩岸石五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美勝收。PPT課件

21晨昏變化之美。這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。22PPT課件動(dòng)靜相襯之美。這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜游魚躍水為動(dòng)（聲PPT響課件23其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏變化之美。其四：俯仰結(jié)合之美。其五：動(dòng)靜相襯之美。PPT課件24王國(guó)維說(shuō)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，意思是景物描寫中必然蘊(yùn)含作者的思想情感，本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意感。“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！盤PT課件25文章最后一句有何言外之意？PPT課件26表達(dá)作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂(lè)于山水之中，表達(dá)歸隱林泉的志趣。意境美結(jié)構(gòu)美語(yǔ)言美PPT課件27高峰入云兩岸石壁曉霧將歇山水相映清流見(jiàn)底。

之美色彩相配青林翠竹，之美晨昏變化夕日欲頹，

之美意境美PPT課件28山川之美古來(lái)共談山

川PPT課件29靜動(dòng)分總總高峰入云 兩岸石壁清流見(jiàn)底

五色交輝青林翠竹

四時(shí)俱備曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。PPT課件30小

結(jié)今天學(xué)習(xí)的《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友的一封信，雖只有六十八字，但筆籠

山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，是六朝山水小品名作。學(xué)習(xí)它就是要學(xué)習(xí)作者高超的藝術(shù)筆力，學(xué)會(huì)鑒賞它的美學(xué)價(jià)值。同時(shí)培養(yǎng)自己熱愛(ài)自然、崇尚自然的美好感情。背誦比賽，古。山高，清。兩，五。青，四。曉，猿。夕，沉。實(shí)。自，未。31PPT課件如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時(shí)間順序）PPT課件32能力訓(xùn)練：美麗的風(fēng)景勾起了我們的暇思。讓我們拿起筆，書寫心中流淌而過(guò)的樂(lè)曲。PPT課件33映入眼簾的是藍(lán)天白云的畫面，空氣里只

有快樂(lè)的氣息，什么煩惱都隨著微風(fēng)飄走了。

湖面像鏡子一樣平靜，岸邊的小船好像睡著了，一動(dòng)也不動(dòng)地躺著。整個(gè)天空都映在湖里了，

藍(lán)天碧水融合為一體。兩岸連山圍繞著湖，似乎為這里的寧?kù)o而感到喜悅。茂盛的小草依傍

著山，雖