高考閱讀中尾段作用示例與專練

2024屆高考閱讀中尾段作用示例與專練考點(diǎn)：1.羅烽《第七個(gè)坑》——最后兩段的表達(dá)效果2.蘇童《一個(gè)禮拜天的早晨》——（未出現(xiàn)的）人與車的對(duì)比：隱與顯得對(duì)比3.白龍濤《深造》與桂濤聲《在太行山上》——結(jié)尾處對(duì)話交代人物的結(jié)局4.海明威《雨中的貓》——結(jié)尾女侍送來(lái)大玳瑁貓的暗示【考點(diǎn)研究】一、常見組合考點(diǎn)1.最后兩段的表達(dá)效果2.結(jié)尾處對(duì)話交代人物的結(jié)局3.結(jié)尾女侍送來(lái)大玳瑁貓的暗示4.（未出現(xiàn)的）人與車的對(duì)比：隱與顯得對(duì)比【考點(diǎn)示例】一、羅烽《第七個(gè)坑》——最后兩段的表達(dá)效果【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞2.心理變化3.最后兩段的表達(dá)效果文本第七個(gè)坑羅烽九月十八日的后兩天。是九月二十日了。古老囂擾的沈陽(yáng)城，仿佛是獵人手中的受創(chuàng)的肥鳧，閉起眼睛，壓制著戰(zhàn)栗，忍受它的創(chuàng)痛。它是異乎尋常的安靜著……這一切，只會(huì)使饑餓的皮鞋匠耿大駭怕和惡心，在跑了三個(gè)親戚的住所沒有回響后，他打算到一條小胡同里找他的舅舅，再做一次最后的討借。如果，這次仍然失望，他決定什么地方也不去了，回家去，喝幾瓢涼水，躺下去，維持呼吸，能到什么時(shí)候就算什么時(shí)候。皮鞋匠耿大再一拐彎就進(jìn)一條小胡同里去。當(dāng)他走到二三十步，再想抽身向回轉(zhuǎn)，那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。刺刀帶著逼人的寒光，從眼前晃過(guò)去，他幾乎喊叫出來(lái)。隨后他就十分嚴(yán)緊地闔攏兩眼，握緊了拳，扣住牙齒，等待死刑的處決。“這邊的來(lái)！”皮鞋匠耿大的身子，好像被這震吼從懸崖上打落深谷里去。緊接著震吼又響了：“豬啊！……你不死！”耿大回過(guò)身來(lái)，那個(gè)兵早就把槍夾在左臂里，右手從地上拾起一把鋒利的軍用鍬。這一次，他才注意到，在墻下，挖好了一個(gè)二尺口徑的、三尺來(lái)深的坑。那個(gè)兵右手的鐵鍬向坑的左邊的地上一插，說(shuō)：“你……這邊再一個(gè)！”皮鞋匠耿大從那個(gè)兵的手里把鐵鍬接過(guò)來(lái)，他運(yùn)著力氣開始向下挖，這鋒利的軍用鍬很使他得心應(yīng)手，他暗暗地贊美著：“多么鋒利的小鍬呵！”同時(shí)，他又暗暗地猜測(cè)著：“不是干那個(gè)用嗎？……是壕……呃，我的天爺，我情愿這樣，一直挖到天黑?！边@個(gè)坑，很快就挖成功了，深度和口徑好像皮鞋匠耿大事先測(cè)量過(guò)似的，簡(jiǎn)直和前一個(gè)完全相仿。坑的周圍，鍬印整齊地排列下去，而且異常光滑。走過(guò)來(lái)一個(gè)，他是被騷亂隔在外邊的排字工人。那一個(gè)兵的眼睛，漸漸在粗黑的眉毛下擴(kuò)大，已經(jīng)擒住排字工人的背影。突然他嘩啦一下子扳開了槍機(jī)，同時(shí)，大吼一聲，這聲音如同獨(dú)霸深山目空一切的猛虎咆哮：“站下！”皮鞋匠耿大不了解那個(gè)兵的用意，但，當(dāng)那個(gè)兵用刺刀逼住排字工人，大頭沖下插進(jìn)第一個(gè)坑里的時(shí)候，皮鞋匠耿大就什么都明白了。鐵鍬在他手里打起抖來(lái)。輕巧的軍用鍬，現(xiàn)在在皮鞋匠耿大的手里變得非常笨重。那個(gè)兵一邊用他掛釘?shù)钠ば?，頓踩著填在坑里的新土，一邊命令著皮鞋匠耿大：“你呀……那邊再一個(gè)！”皮鞋匠耿大，就在那邊挖完了第三個(gè)。“你呀……那邊再一個(gè)！”他遲緩而且拙劣地挖完了第四個(gè)。他默默地禱告著：“中國(guó)人一個(gè)也別來(lái)啦，這里是一條死路！”可是，盡管他禱告著，一千遍，一萬(wàn)遍禱告著，一條路，總是要有人走的。現(xiàn)在就有人走過(guò)來(lái)了：一對(duì)年青的夫婦，女人抱著一個(gè)不滿周歲的男孩子?！巴。　憔纫痪冗@孩子吧！”在皮鞋匠耿大的耳朵里，留著那男人臨死前的呼聲?！巴?！……你救一救這孩子吧！”這呼聲，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把錐子錐著他的心，他的心！疚痛著……他的眼窩里涌浮著絞著心血的淚水。那個(gè)兵把那可憐的孩尸，捉起兩條腿從坑里提起來(lái)，然后，和埋大人一樣，倒豎著，用腳側(cè)掃進(jìn)坑外的新土，孩子的小腿倒豎在爹媽的大腿當(dāng)間，距離十分適中。那情景，引起那個(gè)兵大大的發(fā)笑。“哈，哈，哈……你的那邊的，再一個(gè)呀。”于是，皮鞋匠耿大慌亂地拾起鐵鍬，更遲緩，而且更拙劣地挖完了第六個(gè)坑。日色朦朧下來(lái)，黯淡和死寂籠罩了這座古城。零星的槍聲，大批的犬吠，開始復(fù)活了?！澳沁叺模僖粋€(gè)！”“挖呵！挖呵！……”他繼續(xù)跟那塊巖石拼命，每一鍬，每一寸，都耗盡他最后一點(diǎn)力氣，他的胸口，好像有一個(gè)熊熊的火把烘烤。除此而外，他失去其他的感覺。第七個(gè)坑，一寸，一寸地加深起來(lái)。夜，漸漸地昏暗下去……“太君哪！饒命?。∥沂呛萌?，我是看我外甥去呀！”“太君哪！”耿大被這最后一聲喚醒了。那嗆啞的喉音分明是他的舅舅。于是他停下工作，伸直了腰，用他失神的眼睛通過(guò)濃厚的黃昏。一股血如同冷箭，從舅舅的胸膛噴射出來(lái)，隨著一聲痛吼就向后頹倒了。皮鞋匠耿大忍泣吞聲地活埋了自己的舅舅。他把坑旁的土，輕松地推到坑里邊去，他是懷著一種萬(wàn)一的希望的。很快地又走過(guò)來(lái)一個(gè)。第六個(gè)坑，比埋一條死狗還省勁。皮鞋匠耿大感激那個(gè)人——那一個(gè)嗎啡鬼。等了好久，“再一個(gè)”的命令沒有再來(lái)。他想，該到他解放的時(shí)候了。同時(shí)，他期待著，再來(lái)一個(gè)像嗎啡鬼那類的人，結(jié)束第七個(gè)坑?？墒?，等了好久，也不見個(gè)人影兒。他更切盼地期待著……“歐喂！你的……”刺刀從他面前晃過(guò)去，于是，他不敢怠慢地抖擻一下精神，準(zhǔn)備去挖下一個(gè)坑?！柏i！你的這邊來(lái)，坑里邊去！”這話，好像一個(gè)不及掩耳的露靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他就運(yùn)足全身所有的力量，掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，同時(shí)跌落在地上。于是，第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有了！他從第五個(gè)坑里，拉著腿，扯出他舅舅的上半身，平放在坑邊，他摸索著臉，他摸索著胸口，最后他又抱起肩膀來(lái)上下?lián)u了搖：“舅舅！……”“完了，全都完了。”皮鞋匠耿大癲狂地自語(yǔ)著。之后他回到第七個(gè)坑的旁邊，切著牙齒用刺刀向那個(gè)兵的腹部亂戳了十幾下，于是扛起槍來(lái)走了。然而，他沒有決定到什么地方去。黑暗，死寂，完全籠罩了這座古城。槍聲，大吠，逐漸加厚起來(lái)了。（初刊于1936年9月10日《光明》第1卷第7號(hào)，有刪改）問(wèn)題1下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．耿大并沒有立即淪為“坑中之物”，日本兵正需要一個(gè)得力的幫手，耿大因此獲得了“死緩”的待遇。B．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)，筆觸冷靜細(xì)膩，高度濃縮并略帶象征性地描寫了中國(guó)人面對(duì)絕境時(shí)生與死的選擇。C．作者善于運(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，“延遲”式的故事運(yùn)行特點(diǎn)增強(qiáng)了作品的內(nèi)涵。D．小說(shuō)凄慘而悲壯，凝重而又充滿熱望，充分表現(xiàn)矛盾，是能夠體現(xiàn)作家憂患意識(shí)的現(xiàn)實(shí)主義作品。答案C解析本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“作者善于運(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”錯(cuò)誤，小說(shuō)中并沒有通過(guò)環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。故選C。問(wèn)題2“挖坑”是小說(shuō)主要情節(jié)，耿大在挖坑過(guò)程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答案①無(wú)奈、恐懼。一旦獲得生存的機(jī)會(huì)，耿大就不問(wèn)所以按照日本兵的指揮挖坑，②同情與不忍。一旦得知自己挖的坑是埋葬自己的同胞，連小孩都不放過(guò)，耿大的身心承受著不斷加劇的沖擊。③痛苦和絕望。耿大親手埋葬了自己的舅舅，目睹親人走向了死亡。④忍無(wú)可忍（無(wú)比憤怒），第七個(gè)坑是埋葬耿大的，耿大終于意識(shí)到除了反抗，別無(wú)選擇，他選擇了從沉默走向爆發(fā)。解析本題考查學(xué)生鑒賞人物心理的能力?！半S后他就十分嚴(yán)緊地闔攏兩眼，握緊了拳，扣住牙齒，等待死刑的處決”“耿大回過(guò)身來(lái)，那個(gè)兵早就把槍夾在左臂里，右手從地上拾起一把鋒利的軍用鍬。這一次，他才注意到，在墻下，挖好了一個(gè)二尺口徑的、三尺來(lái)深的坑。那個(gè)兵右手的鐵鍬向坑的左邊的地上一插，說(shuō)：‘你……這邊再一個(gè)’”“皮鞋匠耿大從那個(gè)兵的手里把鐵鍬接過(guò)來(lái)，他運(yùn)著力氣開始向下挖……他又暗暗地猜測(cè)著：‘不是干那個(gè)用嗎？……是壕……呃，我的天爺，我情愿這樣，一直挖到天黑’”，耿大本以為會(huì)被執(zhí)行槍決，沒想到日本兵讓他挖坑，一旦獲得生存的機(jī)會(huì)，耿大就不問(wèn)所以按照日本兵的指揮挖坑，此時(shí)他的內(nèi)心充滿了無(wú)奈和恐懼?！捌ば彻⒋蟛涣私饽莻€(gè)兵的用意，但，當(dāng)那個(gè)兵用刺刀逼住排字工人，大頭沖下插進(jìn)第一個(gè)坑里的時(shí)候，皮鞋匠耿大就什么都明白了。鐵鍬在他手里打起抖來(lái)。輕巧的軍用鍬，現(xiàn)在在皮鞋匠耿大的手里變得非常笨重”，排字工人被活埋，耿大得知所挖之坑的用途，“同胞啊！……你救一救這孩子吧”“這呼聲，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把錐子錐著他的心，他的心！疚痛著……他的眼窩里涌浮著絞著心血的淚水”，本來(lái)得知挖的坑是埋葬自己的同胞就有不安，現(xiàn)在看到他們連小孩都不放過(guò)，這更加劇了耿大內(nèi)心的愧疚，滿懷同情與不忍?！耙还裳缤浼瑥木司说男靥艊娚涑鰜?lái)，隨著一聲痛吼就向后頹倒了。皮鞋匠耿大忍泣吞聲地活埋了自己的舅舅”，耿大親手埋葬了自己的舅舅，目睹親人走向死亡，此時(shí)的他內(nèi)心是痛苦和絕望的?！柏i！你的這邊來(lái)，坑里邊去”“這話，好像一個(gè)不及掩耳的霹靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他就運(yùn)足全身所有的力量，掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，同時(shí)跌落在地上。于是，第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有了”，第七個(gè)坑是埋葬耿大的，耿大終于意識(shí)到除了反抗，別無(wú)選擇，他選擇了從沉默走向爆發(fā)，此時(shí)他的心理是忍無(wú)可忍（無(wú)比憤怒）。問(wèn)題3請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)最后兩段的表達(dá)效果。答案①照應(yīng)前文。沈陽(yáng)城在日軍的侵略下，充滿了死亡的氣息，令人驚悚不已。②豐富人物形象，使其更加真實(shí)，作為普通百姓的耿大被動(dòng)選擇反抗之后，對(duì)于前途依然是迷茫的。③開放式結(jié)尾，富有深意，引人思考。在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，覺醒反抗的人又該有怎樣的出路？前途仍然是迷茫的，作者直面民族的苦痛和屈辱，悲愴地審視戰(zhàn)爭(zhēng)。解析本題考查學(xué)生鑒賞文本重要段落的表達(dá)效果的能力。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，由前文“古老囂擾的沈陽(yáng)城，仿佛是獵人手中的受創(chuàng)的肥鳧，閉起眼睛，壓制著戰(zhàn)栗，忍受它的創(chuàng)痛。它是異乎尋常的安靜著……”“這一切，只會(huì)使饑餓的皮鞋匠耿大駭怕和惡心”可知，后兩段照應(yīng)前文。同時(shí)又暗示沈陽(yáng)城在日軍的侵略下，充滿了死亡的氣息，沉悶壓抑、令人驚悚不已。從人物塑造上來(lái)看，“這話，好像一個(gè)不及掩耳的霹靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他就運(yùn)足全身所有的力量，掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，同時(shí)跌落在地上。于是，第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有了”“然而，他沒有決定到什么地方去”，作為普通百姓的耿大被動(dòng)選擇反抗之后，對(duì)于前途依然是迷茫的，倒數(shù)第二段豐富了人物形象，使其更加真實(shí)。從主題上來(lái)看，“然而，他沒有決定到什么地方去”屬于開放式結(jié)尾，富有深意，引人思考。普通百姓耿大忍無(wú)可忍反抗后，對(duì)于今后的生活依然是迷茫的，讓人不禁思考，在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，覺醒反抗的人又該有怎樣的出路？“黑暗，死寂，完全籠罩了這座古城。槍聲，犬吠，逐漸加厚起來(lái)了”，作者直面民族的苦痛和屈辱，悲愴地審視戰(zhàn)爭(zhēng)。二、蘇童《一個(gè)禮拜天的早晨》——（未出現(xiàn)的）人與車的對(duì)比：隱與顯得對(duì)比【考點(diǎn)解讀】1.隱與顯得對(duì)比——（未出現(xiàn)的）人與車的對(duì)比文本原文：是一個(gè)暮春的早晨，并且是一個(gè)禮拜天的早晨。陽(yáng)光散淡地照耀著路口的車禍現(xiàn)場(chǎng)。香椿樹街的人們來(lái)到路口，看見水泥地上有一灘鮮紅的血污，血污的旁邊橫陳著一輛熟悉的破舊的自行車，現(xiàn)在它已經(jīng)完全散架了，而自行車籠頭上懸掛的一塊肥肉卻完好無(wú)損。在早晨，九點(diǎn)鐘的陽(yáng)光下，那塊肥肉閃爍著模糊的灰白色的光芒。問(wèn)題小說(shuō)的結(jié)尾引人深思，請(qǐng)?zhí)骄科渲幸馓N(yùn)。（6分）答案①?gòu)那楣?jié)上，故事戛然而止，卻給人豐富的聯(lián)想，李先生被撞得怎樣了。②環(huán)境上，陽(yáng)光照應(yīng)了開頭，散淡地照耀，寫出了環(huán)境的無(wú)情。③人物上，雖然沒有出現(xiàn)李先生，通過(guò)肉的完好無(wú)損與自行車的散架的強(qiáng)烈對(duì)比，突出了李先生的悲劇，為了一塊肉而送了命，肉完好，人卻不在了。④主旨上表達(dá)了作者對(duì)像李先生這樣不市儈、不狡猾的人的悲劇命運(yùn)的同情。【考題對(duì)接】一、白龍濤《深造》與桂濤聲《在太行山上》——結(jié)尾處對(duì)話交代人物的結(jié)局閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精①，當(dāng)成命根子了？”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何？?jī)z虧不了我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)?！薄巴饪芸v橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說(shuō)罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣，聽風(fēng)望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾,瞥向兒子,卻碰到了兩道寒光。晚上,他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來(lái)過(guò)，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下?！白吣臈l線？”“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購(gòu)貨后原路返回，萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄扒杏?！”任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過(guò)來(lái)，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭。“交與朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長(zhǎng)跪不起。“老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響?！澳?，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)?！比翁N(yùn)清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?lái)，明少爺和貨都不見了。”任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航。”“朱猴子？”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說(shuō)：“朱兄，多年未見，來(lái)，干一杯。”朱友航環(huán)顧一周，說(shuō)：“明少爺呢？快讓干兒過(guò)來(lái)陪我喝酒。”任蘊(yùn)清岔開話說(shuō)：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海淪陷后，我隨兒子去了美國(guó)，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國(guó)，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡?。“兒子有出息！”任蘊(yùn)清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說(shuō)：“物歸原主?！比翁N(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧?！懊魃贍?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從上海回的虞城？”任蘊(yùn)清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說(shuō)：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”……“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧？?jī)z趕快讓他過(guò)來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清端起一杯酒，站起來(lái)，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。“留在朝鮮了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來(lái)，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)軍禮?！咀ⅰ竣匍T檻精：精于算計(jì)之入。②小赤佬：上海方言，小子，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。文本二：在太行山上①紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱?？窗?，千山萬(wàn)壑，銅壁鐵墻；抗日的烽火，燃燒在太行山上；氣焰千萬(wàn)丈！父母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)；我們?cè)谔猩缴?，我們?cè)谔猩缴?；山高林又密，兵?qiáng)馬又壯！敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡！敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡！【注】①《在太行山上》，合唱歌曲，桂濤聲詞，冼星海曲，作于“七七事變”爆發(fā)后。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解或藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本的背景都設(shè)置在中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的特殊時(shí)期，都有中華兒女在國(guó)家的緊要關(guān)頭深明大義、報(bào)效祖國(guó)的事跡。B.小說(shuō)中有兩次特寫明少爺?shù)难凵?，“兩道寒光”“凌厲的目光”，這目光中有他對(duì)父親當(dāng)時(shí)不問(wèn)國(guó)事、只顧一己安危的不滿。C.任蘊(yùn)清和朱友航雖為好友，卻在對(duì)孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌。D.談扳指——換物資——還扳指，“扳指”串連故事情節(jié)。結(jié)尾處對(duì)話交代人物的結(jié)局，使人物的形象更加鮮明，凸顯了小說(shuō)的主題。2.小說(shuō)的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。3.兩個(gè)文本表達(dá)家國(guó)情懷有相似的地方，但因文體不同而有差異。請(qǐng)從文體特征、表達(dá)方式、藝術(shù)手法方面比較并簡(jiǎn)要分析。一、白龍濤《深造》與桂濤聲《在太行山上》【答案】1.C【解析】C.“最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌”錯(cuò)誤。二人在教育孩子上的理念不同，談不上“前嫌”，且這一矛盾早已不存在。2.①指在學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步的提升，如文中所說(shuō)“去國(guó)外留學(xué)深造”。②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國(guó)家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國(guó)家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報(bào)效祖國(guó)，也是深造。3.①文體特征方面：文本一是小說(shuō)，通過(guò)故事情節(jié)的敘述、人物形象的塑造來(lái)反映社會(huì)生活（表達(dá)主題）；文本二是詩(shī)歌（歌詞），通過(guò)意象組合、意境構(gòu)置來(lái)表達(dá)情志。②表達(dá)方式方面：文本一多用描寫，如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等手法，塑造人物形象；文本二多用抒情，如間接抒情（借景抒情、敘事抒情）、直抒胸臆等，抒情言志。③藝術(shù)手法方面：文本一用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、對(duì)比、懸念等藝術(shù)手法；文本二用象征、比喻、用典、借代、比擬、反復(fù)、視聽結(jié)合等藝術(shù)手法。二、海明威《雨中的貓》——結(jié)尾女侍送來(lái)大玳瑁貓的暗示閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威旅館里只住有兩個(gè)美國(guó)人。他們的房間在二樓，面朝大海，也正對(duì)著公園和戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑。公園里有高大的棕櫚樹和綠色長(zhǎng)椅。雨在下著。雨水從棕櫚樹上滴落下來(lái)。石子路上積了一汪汪的水。在雨中，海水呈一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，猛沖上來(lái)，又順著海灘退回去，一會(huì)兒又在雨中滾滾而來(lái)，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。停在紀(jì)念碑旁邊廣場(chǎng)上的汽車都開走了。廣場(chǎng)對(duì)面，一個(gè)侍者站在餐館門口望著空蕩蕩的廣場(chǎng)。那位美國(guó)太太站在窗口往外看。就在他們的窗子底下，一只貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。貓極力縮起身子，好不讓雨淋著?！拔乙氯グ涯侵回堊絹?lái)?！泵绹?guó)太太說(shuō)?！拔襾?lái)吧?！闭煞蛟诖采献愿鎶^勇說(shuō)?！安?，還是我去吧。外面那只可憐的小貓想躲在桌子下面避雨呢。”丈夫于是繼續(xù)看書，身子靠在床腳的兩個(gè)枕頭上?！皠e淋濕了?！彼f(shuō)。太太下了樓，她經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，旅館老板站起來(lái)向她鞠了個(gè)躬。他是個(gè)兒，個(gè)子很高?！跋掠昀?。”太太說(shuō)。她對(duì)這個(gè)旅館老板頗有好感?！笆前?，是啊，太太，真是壞天氣。天氣真糟糕。”他站在昏暗的房間那頭的寫字臺(tái)后面。這位太太很喜歡他。她喜歡他聽到任何抱怨的時(shí)候所表現(xiàn)出的那種鄭重其事的態(tài)度。她喜歡他那種尊貴的氣度。她喜歡他樂(lè)意為她效勞的姿態(tài)。她喜歡他作為旅館老板的自我感覺。她也喜歡他那上了年紀(jì)、沉沉下垂的臉和一雙大手。她打開門，向外張望。雨下得更大了。那只貓大概在右邊。也許她可以順著屋檐底下走過(guò)去。她正站在門口時(shí)，身后張開了一把傘。那是給他們收拾房間的女侍?！澳刹荒芰軡窳恕！彼鎺⑿?，用意大利語(yǔ)說(shuō)。當(dāng)然，這是旅館老板吩咐她來(lái)的。女侍撐著傘為她遮雨，她沿著石子路一直走到他們房間的窗子下面。那張桌子就在那兒，被雨水沖刷成鮮亮的綠色，可貓卻不見了。她一下子感到大失所望。女侍抬頭看著她?！澳鷣G了什么東西嗎，太太？”“剛才這兒有只貓?！蹦贻p的美國(guó)太太說(shuō)?！柏?？”“是的，有只貓?！薄柏?？”女侍撲哧一笑，“雨里有只貓？”“是呀，”她說(shuō)，“在桌子底下?！彼又终f(shuō)：“噢，我真想要那只貓。我想要只小貓?！彼糜⒄Z(yǔ)說(shuō)這幾句話時(shí)，女侍者緊繃著臉?！白甙?，太太，”她說(shuō)，“我們得回到里面去了。你會(huì)淋濕的?！薄拔铱匆彩?。”年輕的美國(guó)太太說(shuō)。她們沿著石子路往回走，進(jìn)了門。女侍留在外面把傘收攏起來(lái)。美國(guó)太太經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，老板在寫字臺(tái)后面朝她欠欠身子。太太心里感到有些悶悶不樂(lè)。這個(gè)老板讓她感覺自己非常渺小，同時(shí)又很重要。她一時(shí)覺得自己是個(gè)極其重要的角色。她上了樓梯，打開房門，喬治正在床上看書?！白降侥侵回埩藛幔俊彼畔聲?，問(wèn)道?！八芰??！薄疤熘琅艿侥膬喝チ?。”他把眼睛從書本上移開，說(shuō)道。她在床上坐了下來(lái)?！拔姨胍侵回埩?，”她說(shuō)，“我也不知道為什么這么想要它。我真想要那只可憐的小貓。做一只可冷的小貓待在雨里，可不是什么好玩的事兒?！眴讨斡挚雌饡鴣?lái)。她走過(guò)去，坐在梳妝臺(tái)的鏡子前，拿起手鏡來(lái)照照自己。她仔細(xì)端詳著自己的側(cè)影，先看看這邊，又看看那邊。接著又仔細(xì)打量自己的頭頸后面。“要是我把頭發(fā)留長(zhǎng)，你覺得好嗎？”她問(wèn)道，又瞧了瞧自己的側(cè)影。喬治抬眼看了看她的后脖子，頭發(fā)剪得短短的，像個(gè)男孩。“我喜歡你這樣子?！薄拔乙呀?jīng)厭煩了，”她說(shuō)，“看上去像個(gè)男孩子，我厭煩極了?！薄澳憧雌饋?lái)漂亮極了?！彼f(shuō)。她把鏡子放在梳妝臺(tái)上，走到窗邊，向外張望。天漸漸黑了?！拔蚁氚杨^發(fā)往后梳得又緊又光滑，在后面挽個(gè)大髻，可以讓自己感覺得到。”她說(shuō)。“是嗎？”喬治在床上說(shuō)?！拔疫€想用自己的銀器坐在桌邊吃飯，我還想點(diǎn)上蠟燭。我希望現(xiàn)在是春天，我想對(duì)著鏡子梳頭。我想有只小貓，還想有幾件新衣服。”“哦，別說(shuō)了，找點(diǎn)兒東西看吧?！眴讨握f(shuō)著，又開始看書了。他的妻子朝窗外張望著。此時(shí)天已經(jīng)很黑了，雨還在敲打著棕櫚樹。“不管怎么說(shuō)，我都想要只貓?！彼f(shuō)，“我想要只貓?，F(xiàn)在就想要。要是我不能留長(zhǎng)發(fā)，不能有什么開心的事兒，總可以有只貓吧?！眴讨胃緵]聽她說(shuō)話。他在讀自己那本書。妻子朝窗外望去，廣場(chǎng)上已經(jīng)亮燈了。有人敲門?！罢?qǐng)進(jìn)?！眴讨握f(shuō)著，從書上抬起眼睛。門口站著的是那個(gè)女侍，她緊緊抱著一只大玳瑁貓，那貓順著她的身子縱身一躍而下?！按驍嚵耍彼f(shuō)，“老板讓我把這只貓給太太送來(lái)?！保ㄓ袆h節(jié)）1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以貓為行文線索，按照時(shí)間順序，講述了一對(duì)美國(guó)夫婦在國(guó)外旅館發(fā)生的故事。B．小說(shuō)開頭部分對(duì)雨景進(jìn)行了描寫，奠定了全文的感情基調(diào)，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。C．小說(shuō)沒有性格多變的人物，不追求情節(jié)的完整，也不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條。D．與《老人與?！防Ь持袑?duì)生活充滿熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離。2．文中“貓”多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者借助“貓”反映了“美國(guó)太太”怎樣的心理狀態(tài)。3．契訶夫說(shuō)，一個(gè)人寫得越冷靜，越不露聲色，作品產(chǎn)生的感情可能越深刻、越動(dòng)人。請(qǐng)分析本文是如何實(shí)現(xiàn)冷靜客觀敘述的。二、海明威《雨中的貓》【答案】1．C【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條”錯(cuò)。文章截取了一個(gè)生活斷面進(jìn)行寫作，大量留白，不追求情節(jié)的完整，但其中仍有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條：女主人公因?yàn)椴唤?jīng)意地發(fā)現(xiàn)了窗外雨中的貓而外出冒雨尋貓；尋貓未果失望而歸；為安慰她，旅店老板派人送來(lái)了一只貓。故選C。2．①蜷縮在雨中的貓隱喻女主人公，是她內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)依狀態(tài)的寫照；②女主人公要救雨中的貓，反映了她對(duì)改變自身狀態(tài)的渴望；③女主人公救貓失敗后，反復(fù)強(qiáng)調(diào)想要一只貓，實(shí)質(zhì)是表達(dá)心愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈；④結(jié)尾女侍送來(lái)大玳瑁貓，暗示了女主人公的心理需求不被真正理解的孤獨(dú)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。首先結(jié)合文本理解“美國(guó)太太”的形象：“這位太太很喜歡他……她也喜歡他那上了年紀(jì)、沉沉下垂的臉和一雙大手”“她走過(guò)去，坐在梳妝臺(tái)的鏡子前，拿起手鏡來(lái)