《六國論》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

魚、馬、羊、豬肉、豆腐、青菜

宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進士。在京師等考期間，有幾個自負的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜，延請?zhí)K軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀大的到年紀小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好！”導(dǎo)入“仁義不施”“不愛其民”賈誼杜牧《過秦論》《阿房宮賦》《六國論》秦滅亡的原因燕趙齊魏韓秦楚素養(yǎng)目標1.掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象，反復(fù)誦讀，正確譯文。2.理清作者的思路，揣摩文中關(guān)鍵詞句的含義，品味文章的語言風(fēng)格。3.學(xué)習(xí)作者始終圍繞中心論點并運用多種論證方法展開論述的方法的同時能從學(xué)習(xí)歷史評論中，進一步了解如何處理議論文中的觀點與材料的。4.理解蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和，主張抵抗的思想，了解作者借古諷今的寫作意圖，理解文章的現(xiàn)實意義，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六國：戰(zhàn)國時代的齊、楚、韓、燕、趙、魏六個國家。

“論”是古代散文的一種，以論證為主，用于說理。分兩種：

①政論，主要用于發(fā)表作者對于當時政治的見解和主張；

②史論，通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當時統(tǒng)治者提供治國借鑒。

“六國論”是一個省略式短語，實際上應(yīng)是“六國破滅之論”。文章旨在法分析六國失敗的原因。史論解題識文

蘇洵（1009—1066），字明允，號老泉。眉州眉山（今屬四川）人。人稱“老蘇”。與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”,北宋散文家,均被列入“唐宋八大家”。長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健。很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。宋仁宗嘉祐元年帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京以所著文章謁見翰林學(xué)士歐陽修，文名因而大振。因而把作品集命名為《嘉祐集》。

后人有詩稱贊：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高?！薄耙婚T父子三詞客，千古文章八大家?！薄疤K老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍……”（《三字經(jīng)》）

蘇洵第一次上歐陽內(nèi)翰書說：“洵少年不學(xué)，生二十五歲始知讀書，從士君子游?！睍r間實已太晚，何況一開頭的時候，態(tài)度又不很認真，仗著聰明，看看與他同輩的人，都不見得比自己高明，以為讀書沒有什么難。但是到第一次應(yīng)鄉(xiāng)試舉人，他卻不幸落第。這次失敗，使他痛自檢討，再搬出幾百篇自己的舊作細讀，不禁喟然嘆道：“吾今之學(xué)，乃猶未之學(xué)也！”憤然將這批舊稿，一把火燒個干凈，決心取出《論語》、《孟子》、韓愈文來從頭再讀，繼續(xù)窮究詩書經(jīng)傳諸子百家之書，貫穿古今。每日端坐在書齋里，苦讀不休者達六、七年，并發(fā)誓讀書未成熟前，不寫任何文章。此時，蘇洵已二十七歲。所以歐陽修作墓志銘，張方平作墓表，史本傳皆言：“年二十七，始發(fā)憤讀書。

北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢。北宋建國后的一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，負多勝少。蘇洵生活的年代，契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”。北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十

萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。

這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。所以，蘇洵寫了《六國論》，以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。寫作背景自宋朝開國到英宗治平年間（一百年間），宋軍和契丹、遼軍、西夏軍大小60余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降，只能靠割地賠款以求和平。到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。本文是為反對北宋王朝用重賂屈服于外族而寫的。作者寫這篇文章，論六國滅亡之道，諷諫宋王朝以六國為鑒戒，不為外族“積威之所劫”，要“禮天下之奇才”，上下團結(jié)一心，抵御外侮，以維護和鞏固宋王朝的統(tǒng)治。寫作背景寫作背景六國為何被滅？

六國為什么被滅？漢代的賈誼說因為“仁義不施”，唐代的杜牧說因為“不愛其民”，本文作者又提出了一個新的角度，他認為六國敗亡的關(guān)鍵是“弊在賂秦”，他為什么這么說？他說的有道理嗎？讓我們一起走進這篇文章。賂秦六國互喪率賂秦耶獲邑思厥暴霜露草芥與嬴洎牧殆盡當與秦悲夫日削月割

xuē

茍以lùyìjuépùjièyǔjìdàisàngtǎngfúshuàigǒu讀文正音

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。第一段虧：虧損道：規(guī)律，道理，這里指原因互：交互，彼此，一個連一個率：一概，大率，大都，全都以：表原因，有“因為”的意思蓋：因為完：形作動，保全譯文：六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個的滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。”

提出中心論點和分論點，總領(lǐng)全文。作者開門見山、直截了當?shù)靥岢鲋行恼擖c，在結(jié)構(gòu)上具有提領(lǐng)下文、統(tǒng)攝全篇的主導(dǎo)作用。文本解析思考：本段哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？六國破滅弊在賂秦賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪分論點一分論點二中心論點論點完備周密，邏輯有條不紊。

中心論點和分論點的關(guān)系是怎樣的？試簡要分析。

兩個分論點實際上是從正(第一個分論點)、反(第二個分論點)兩方面進一步揭示了中心論點，使中心論點完備周密，在邏輯上站穩(wěn)了腳跟。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｒ裕河眯?、大：形作名，小/大的方面

其實：它的實際（數(shù)目）亡：丟失固：本來思：回想厥：相當于“其”，他們的

視：對待然后：這樣以后然則：既然這樣厭：用通“饜”，滿足至于：以致、以至于；顛覆：滅亡、覆滅宜然：宜：應(yīng)該；然：這樣得：適宜、得當

之：代上面說的道理第二段譯文：秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。但是諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。小組交流討論：(1)第2段論證了哪個分論點？(2)采用了什么樣的論證方法？文本解析

第2段內(nèi)容印證了第一自然段中哪句話？用了哪些論證方法？賂秦而力虧，破滅之道也。對比論證道理論證比喻論證引用論證戰(zhàn)勝而得數(shù)量上對比論證事理上對比論證比喻論證引用論證對比受賄所得戰(zhàn)敗而亡賄賂所亡創(chuàng)業(yè)之艱割地之易薪不盡地有限欲無厭奉繁侵急火不滅態(tài)度上對比論證本段對比論證、比喻論證、引用論證體現(xiàn)在什么地方？

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。繼：隨著、跟隨與：親附、親近

始：開始、起初義：名作動，堅持正義斯：這以…為：把…作為再：兩次連：連續(xù)

卻：使…退卻之：代秦軍誅：被殺（表被動）終：堅持到底智力：智謀和力量誠：確實、實在向：從前、過去使：假使、如果行：動身、出發(fā)當：假如、如果易量：輕易估量第三段譯文：齊國不曾賄賂秦國，（可是）最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法幸免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義，不賄賂秦國。因此燕雖然是個小國，卻后來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的理數(shù)，倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量（出高低來）呢。諸侯國直接原因根本原因印證第1段哪句話齊國燕國趙國與嬴而不助五國以荊卿為計牧以讒誅智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。文本解析

1．第3段從哪個方面論證六國破滅的原因？

齊、燕、趙三國滅亡的原因是什么？對策是什么？三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在對策：對抗秦國的方式不同

思考：比較燕趙兩國的相同點和不同點？

相同點：始有遠慮，能守其土，義不賂秦。

處秦革滅殆盡之際。

不同點：以荊卿為計牧以讒誅，用武而不終。文本解析思考：本段最后一句話在全文中有什么作用？

用“向使”引出假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進一層。3．本段主要運用了什么論證方法？2．本段最后一句話在全文中有什么作用？

“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量?！弊饔?

用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進一層。舉例論證、假設(shè)論證

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！封：封賞禮：禮遇、以禮相待下：吞下

勢：形勢為......所：表被動積威：積久而成的威勢

日、月：名作狀，每天，每月第四段譯文：唉?。ㄈ绻鶉T侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人飯也不能咽下去。真可悲??！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫?。∫再T秦之地封天下之謀臣（重用謀士）；以事秦之心禮天下之奇才（禮賢下士）；并力西向（團結(jié)一致）。思考：第四段運用了什么論證方法，在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？作者評價六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？承上啟下——由“談古”到“論今”

結(jié)構(gòu)上：開藥方論證方法:假設(shè)論證文本解析為國者無使為積威之所劫哉！治病根

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。夫：句首發(fā)語詞，表議論勢：勢力，力量

可以：可以憑借之：的