Module2+Unit2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module2Unit2Unit2Icanrunreallyfast.第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)分析】（一）課標(biāo)摘錄聽(tīng)：1.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段；2.能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如陳述句、疑問(wèn)句和指令等。說(shuō)：1.能在課堂活動(dòng)中，用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交流；2.能在教師的指導(dǎo)下參與簡(jiǎn)單的游戲和角色扮演活動(dòng)。讀：能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)短書(shū)面指令。（二）課標(biāo)分解1.能聽(tīng)懂圍繞有關(guān)于社團(tuán)及自我情況的簡(jiǎn)短對(duì)話，并獲取姓名、特長(zhǎng)、社團(tuán)名稱等細(xì)節(jié)信息；2.能用含有情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句簡(jiǎn)單介紹自己的情況，也能通過(guò)疑問(wèn)句與別人交流個(gè)人信息，組織對(duì)話。【教材分析】本模塊第二單元的話題“競(jìng)選班委”是中國(guó)學(xué)生非常熟悉的一個(gè)話題。在我們的班級(jí)里，有著大大小小的班干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員等等，每個(gè)班委都有一定的職責(zé)，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活提供便利和服務(wù)。課文形式是學(xué)生的班委競(jìng)選詞，每個(gè)人寫(xiě)出自己要參選的職務(wù)和自己的優(yōu)勢(shì)，號(hào)召大家選自己。通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)彼此的實(shí)際情況，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言仿寫(xiě)出相似的文段來(lái)。教師運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生愉快地、積極地、高效地對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力使這節(jié)課具有實(shí)效性、實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性?！緦W(xué)情分析】知識(shí)基礎(chǔ)：在初一上學(xué)期階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的介紹自己能做什么的表達(dá)方式，所以學(xué)生理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在日常生活中，面對(duì)老師或家人，經(jīng)常回答類(lèi)似的問(wèn)題，所以學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”的話題并不陌生。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉周?chē)耐瑢W(xué)以及老師的教學(xué)模式，所以在兩兩合作和小組合作方面可以很好的運(yùn)用。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助圖片和音標(biāo)所設(shè)置的語(yǔ)境，理解并認(rèn)讀下列詞匯：monitor,start,getonwellwithsb.,ready,readytodosth.Promise,fast,fit,just,team,best,score,tidy,sure,everybody,justlike,beautiful,fly,kite,swim等。2.能讀懂個(gè)人能力介紹參加競(jìng)選的文章，并能從中獲取關(guān)鍵信息；3.通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)can用法，鞏固在情境中應(yīng)用can的能力?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.在圖片的引導(dǎo)和提示下獲取單詞的有效含義，并根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞（指向目標(biāo)1）2.速讀全文，感知文章整體內(nèi)容和創(chuàng)作意圖。（指向目標(biāo)2）3.精讀文章，獲取細(xì)節(jié)信息。（指向目標(biāo)2）4.簡(jiǎn)單描述自己的特長(zhǎng)（指向目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)過(guò)程】Step1Presentation(SBA.1)Learnnewwordsandexpressionsthroughpicturesandphoneticsymbols.2.Activity1onPage10.Whichmonitorwouldyouliketobeforyourclass?Whatdothesemonitorsdo?Step2GlobalreadingReadthepassagequicklyandmatchtheparagraphswiththeheadingsParagraphAa)PEmonitorParagraphBb)classmonitorParagraphCc)cleaningmonitorStep3Closereading(SBA.2,3&4)IReadPara.1andcheckthesentencesTrueorFalse.1.Linglingdoesn’tgetonwellwithothers.()2.Linglingiskindtoeveryone.()IIReadPara.2andcompletethesentences.1.DamingisgoodatsohewantstobethePEmonitor.2.Damingplaysfortheschool.IIIReadPara.3,checkthesentencesandcorrectthem.1.Tonydoesn’tlikecleaning.().2.Tony’shomeistidy.().IV.Howtochooseyourmonitors(Activity3)HowtochooseyourmonitorsAgoodclassmonitorgetsonwellwith(1)classmates/everybodyand(2)promises/likestohelpyou.AgoodPEmonitorenjoyssportandisusually(3)fit/tidy.Theyoftenplay(4)basketball/thepianoorothersportsintheschool(5)team/class.Theyalwaystrytogetthebest(6)score/helpinamatch.Agoodcleaningmonitoris(7)bad/goodatcleaning.Theymaketheclassroom(8)just/bestlikehome.V.Completethesentenceswiththecorrectformoftheexpressionsfromthebox.1.Linglingisakindgirlandsheisalways________helpothers.2.Everybodylikesherbecauseshe___________________others.3.Damingplaysfootballandis______________sport.Step4Discussingroupsandchoosethreemonitorsfromtheclass.Whotheyareandwhatjobtheycando?b.Whytheycandoit?Readthepassageagainandchooseonemonitortoretell(ThepicturesonPage10)【反思測(cè)評(píng)】Part1用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Canyougeton________(good)withyourparents?2.WeiHualikes________(be)anEnglishteacherwhenshegrowsup.3.Hissisterisgoodat________(sing)and________(dance).4.Janeisthreeyearsold.Shecannot________(swim).5.MrWangisalwaysready_______(help)hisfriends.Heisakindman.Part2根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.李磊在家經(jīng)常幫助媽媽打掃衛(wèi)生。LiLeioften________hismother________________athome.2.我弟弟擅長(zhǎng)于踢足球。Mybrother________________________________football.3.湯姆總是樂(lè)于幫助別人。Tom________always________________help________.4.