銀行客戶經理年終工作述職報告7篇

教育類實習報告篇1學(省一級學校)高一年級實習，和包括英語在內的其他學科的15位實好評。此教育實習之行，半涉社會，學到的東西確實比書本上多很多，用四個字總結就是:不虛此行!細說來有四個主要方面：從師之道，必嚴謹細致版英語課一個完整單元的授課目的、主要內容和相應的授課方法和技學方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效。）對于聽課過程遇資源，開始嘗試依據《教師用書》的相關備課要求，模仿第一單元的授課內容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備。第三、四周，開unit2新單元，指導老師梁副校長放手讓我去負責個班上課，不需要上重復課。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了1.5個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么？嚴格依照新課標標準和立足于該校學生的水平，我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨特的指導和意見，如：上新課前，呈現此課時的主要目的和內容，使學生清晰教學環(huán)節(jié)，有了心理準備，促學生思緒更加清晰明了，也關注了老師再三強調的知識點，等等。聽課和上課期間，我及時根據授課速度還有學生學習的進度,布置及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相應處理（如聽寫不合格的采取重新聽基本保證學生能夠及時掌握知識。副班主任，分工值日，負責衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）、考勤（早中晚）、早晚修和課間操紀律等常規(guī)管理除外，我還負責周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學生問問題，也主動找個別學生談話，了解他進行相關知識點補習（帶到教師休息室輔導）等。在管理和服務學生的過程中，嚴格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團體活動里，我積極做好比賽前的指導、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結和反思；在課后，我和學生打成一片，如體育課上和紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經歷言傳身教，感動之外，也喚起了他們對大學生活的無限向往和憧憬。記得有一位學生在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責任，責任不用很我是一個不可復制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對向夢想的遠方起航了?！睆V交良師益友實習兩個月以來，認識了很多人，首先是實習隊15個來自不同專一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機留下倩影，紀念準老師們的實習歲月；除外，認識了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上，實習生向老師們取經，提出問題，也提出自己的育課，讓我們從大學里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師熱愛教育,從心開始正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學平等地對待每個學生,消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的結束語:地叫我，又如何會在我下宿舍的時候，給我一個個大大而熱烈的擁吻，教學任務最后一節(jié)后，還時不時問我“老師，明天是不是你上課呢？”有些麻木和冷酷的我，也逐漸被感化，甚至心被融化了。今晚熄燈前又行，時而嘴角上揚，時而眉頭緊鎖，似沉思，似回憶，很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下，有人大叫起來。然后她們趕緊把那張紙收了起來，說“老師別偷看??！”據一個女生說，是寫給我的，保證要讓我看了會感動到哭…后來，熄燈的哨子吹響了，不舍地和學生們告別了，回到宿淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。60天的時光，除了學到了不少教學經驗，鍛煉了班級管理能力，為從來自平凡里的感動，舉手、抬頭、低頭、睜眼與閉眼之間，腦海里都是那些可愛的、純真而充滿活力的中學生的臉。日升日落，日子依舊，希望均中的孩子三年后都能考上大學吧。努力點，沒有什么不可能的。堅學生的話，我希望兩年后，收到你們的喜訊，告訴我，你們也考上大學了。那時，我可能是在某個城市某所中學的某個辦公室，批改著成山的作業(yè)本，突然看到信息，然后，嘴角上揚，眼睛眺望窗外，云淡風輕…人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來。精品模板助您成功教育類實習報告教育類實習報告篇2生登記等事宜。忙碌的一天終于過去了，那一天的戰(zhàn)斗后，基本上把學生安排好，等待第二天正式上課。課程，所以我在這些課程的第一節(jié)是向學生介紹自己，讓他們了解我，發(fā)展奠定了良好的基礎。這樣，第一周的學校很快就過去了，學生的表現可以是，也就是說，有些學生的學科太差了，使整個班級更混亂，如果太放縱他們，會使這些情況變得更糟，但是如果他們太嚴格，害怕發(fā)揮不好的后果，所以這個問題很難處理。世界上沒有麻煩，恐怕人們，我們的教師團隊總是有辦法。果然，事實上，班級總是會有麻煩的人，的，它可以是軟的，但也可能是在學校的第一天終于到來后，我們每個息。但是計劃跟不上變化，有些老師提出了一個更好的想法，大家的成路上，我們在線前唱好歌，在我們的方式，我們有事故收獲，看粗糙的老房子。這是一個不尋常的經驗，總是在聽其他人或只有在電視系列，充滿情感，訪問后，我們繼續(xù)趕緊，很快目的地這是很好的集市！來這到學校忙后做飯，下午休息，聊天，做游戲等等。所以周末過去了。談談這個年級的課程策略。但在這個過程中也出現了很多問題，例如，事情，但效果不好。另外，三年級和四年級學生一起使班級學科變得更糟，他們是非常愛的動作，這是一個男孩是四年級，非常愛，注意不會此外，我也教五年級數學。五年級學科我個人認為，更好，學生更愛學習，也許和他們的年齡有關。每次我在五年級講課，我感到特別輕位新老師，我沒辦法，只是不情愿地愛六年級的語言給新老師，六年級的學生，我不再教他們，他們主動找我，請我回去教他們，但我也有我的困難，每次我通過他們的課或校園，他們會出來活躍出來，問好我，問我有機會教他們后來，我的心真的不是味道，眼睛濕潤......時間很快，很快就結束了我的教學工作，我的心里有很多的沮喪，不愿對可愛的學生;不愿熟悉校園和課堂;不愿意同事;不愿意認真負責的校長;......在尹店里呆了半個月，我學到了很多。普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。簡單易用輕享辦公教育類實習報告篇3中對教育工作得到了深刻認識，對以后進入教師崗位起到了關鍵性作了對教育的認識，并結合實習認識開展教育實習調查。學學習法，并針對小學生學習情況提出優(yōu)化學習方案等?；厩闆r：青海省湟中縣上五莊鎮(zhèn)拉爾寧完全小學是一所具有20培養(yǎng)學生并對現代教育有全新的思考；拉爾寧小學生聰穎，活潑可愛，基礎扎實，學習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。二、調查對象及其方式基礎扎實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、交流訪談等形式學生基本情況：剛升入五年級學習，學生學習情況差異很大，如何展與提高。拉爾寧小學的學生學習勤奮、學習主動性強；但是在自我成長中尋找到適合自己的學習方法是至關重要的。學生根據以前的學習習況做以下論述:眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓學生快速的融入課堂教學，了解新知識，發(fā)現問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題；要習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經調查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的學生還是能認真的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的學生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產生的差異也較明顯。學習的積極性，學生要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感興趣，己學習。聽課要仔細，認真思考，積極與教師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結構，把握知識要點，提高認知規(guī)律能力，為復習做好充分準備。提高自己獨立思考、交流與探討和發(fā)現問題、解決問題的能力。調查顯示，學生普遍認為“復習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，學構的過程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問題；“做題”是在形成知識結構后，運用所學知識解決問題的實踐過程。復習是個過程，有效地梳理知識是關鍵，要扎實基礎，通過有效地訓練練習，提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問題能力的效果。入教學，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學具有雙向性，不要邏輯嚴謹，激發(fā)學生學習興趣，做到指導性與互動性教學；課后指導力，從而優(yōu)化教學使學生更快發(fā)展；更要有意識做學生心理上的導師，做好學生思想上工作，使學生健康發(fā)展。四、明確調查意義1、如實反映教育調查基本情況，提供調查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導。2、及時提供教育實踐中的典型經驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現實依據，推動教育工作的發(fā)展。確教育實踐工作，為進入教師崗位提供有力的經驗。五、小結在實習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，積極開展調研，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學習與實踐并舉，認真把握教育實習機會，向一線教師看齊，為以后大德育觀指導下