電工技術(shù)-中國(guó)鐵道出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本套教材為教育部高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材，共分三冊(cè)，分別是

《電工技術(shù)》、《電工技術(shù)習(xí)題指導(dǎo)》、《電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》，可供不同專業(yè)組合選用。例如，非電類工

科專業(yè)選用前兩冊(cè)，電類專業(yè)則選用全套。本書為全套教材中的主教材——《電工技術(shù)》。

本書主要內(nèi)容包括“安全用電與觸電急救”、“直流電路安裝與調(diào)試”、“照明電路的安裝與測(cè)

量”、“三相電路的安裝與測(cè)量”、“常用低壓電器的認(rèn)識(shí)與選用”、“交流異步電動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)與選

用”、“動(dòng)力頭控制線路安裝與調(diào)試”等七個(gè)項(xiàng)目。

本書適合作為高等職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，也可

作為成人高?；驈V播電視大學(xué)、維修電工的自學(xué)教材。

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

電工技術(shù)／陳躍安，劉艷云主編．—北京：中國(guó)

鐵道出版社，2010.8（2012.1重?。?/p>

全國(guó)高職高專院校機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材.教育部高職

高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材

ISBN978-7-113-11468-8

Ⅰ.①電…Ⅱ.①陳…②劉…Ⅲ.①電工技術(shù)－高

等學(xué)校：技術(shù)學(xué)校－教材Ⅳ.①TM

中國(guó)版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2010）第137078號(hào)

書名：電工技術(shù)

作者：陳躍安劉艷云主編

策劃編輯：秦緒好何紅艷

責(zé)任編輯：秦緒好讀者熱線電話：400-668-0820

編輯助理：陳慶

封面設(shè)計(jì)：付巍封面制作：李路

版式設(shè)計(jì)：于洋責(zé)任印制：李佳

出版發(fā)行：中國(guó)鐵道出版社（北京市宣武區(qū)右安門西街8號(hào)郵政編碼：100054）

印刷：北京市興順印刷廠

版次：2010年8月第1版2012年1月第2次印刷

開本：787mm×1092mm1/16印張：13.75字?jǐn)?shù)：324千

印數(shù)：3001～6000冊(cè)

書號(hào)：ISBN978-7-113-11468-8

定價(jià)：24.00元

版權(quán)所有侵權(quán)必究

凡購(gòu)買鐵道版圖書，如有印制質(zhì)量問(wèn)題，請(qǐng)與本社計(jì)算機(jī)圖書批銷部聯(lián)系調(diào)換。

全國(guó)高職高專院校機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材

主任:呂景泉

編審委員會(huì)副主任:嚴(yán)曉舟史麗萍

委員：（按姓氏筆畫排序）

王文義劉建超肖方晨李向東狄建雄

汪敏生宋淑海張耀明立軍陳鐵牛

鐘江生胡學(xué)同凌藝春秦緒好錢逸秋

梁榮新常曉玲程周譚有廣

王立王龍義王建明牛云陞關(guān)健

朱鳳芝牟志華湯曉華劉薇娥李文

李軍張文明張永花陸建國(guó)陳麗

林嵩金衛(wèi)國(guó)寶愛群姚吉姚永剛

祝瑞花徐國(guó)林秦益霖韓麗曾照香

出版說(shuō)明

IMPRINT

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育改革的不斷深入，我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。教

育部下發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高[2006]16號(hào)文件，旨在闡述

社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，以及如何推進(jìn)高職人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教材的出版工作是整個(gè)高等職業(yè)院校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，教材是課程內(nèi)容和課

程體系的載體，對(duì)課程改革和建設(shè)具有推動(dòng)作用，所以提高課程教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于

出版高水平、高質(zhì)量的教材。

出版面向高等職業(yè)教育的“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的優(yōu)質(zhì)教材一直是中國(guó)鐵道出版

社的一項(xiàng)重要工作。我社本著“依靠專家、研究先行、服務(wù)為本、打造精品”的出版理念，于2007

年成立了“中國(guó)鐵道出版社高職機(jī)電類課程建設(shè)研究組”，并經(jīng)過(guò)兩年的充分調(diào)查研究，策劃編

寫、出版了本系列教材。

本系列教材主要涵蓋高職高專機(jī)電類的、專業(yè)基礎(chǔ)課，以及電氣自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專

業(yè)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)等六

個(gè)專業(yè)的專業(yè)課。本系列教材作者包括高職高專自動(dòng)化教指委委員、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)和

省級(jí)精品課負(fù)責(zé)人、知名專家教授、職教專家、一線骨干教師。他們針對(duì)相關(guān)專業(yè)的課程，結(jié)合

多年教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)吸取了高等職業(yè)教育改革的最新成果，因此無(wú)論教學(xué)理念的導(dǎo)向、

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)、教學(xué)體系的確立、教材內(nèi)容的篩選、教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，還是教材素材的選擇都

極具特色和先進(jìn)性。

本系列教材的特點(diǎn)歸納如下：

（1）圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能這條主線設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，理論聯(lián)系實(shí)際，從應(yīng)用的角度組織

編寫內(nèi)容，突出實(shí)用性，并同時(shí)注意將新技術(shù)、新成果納入教材。

（2）根據(jù)機(jī)電類課程的特點(diǎn)，對(duì)基本理論和方法的講述力求簡(jiǎn)單、易于理解，以緩解繁多的

知識(shí)內(nèi)容與偏少的學(xué)時(shí)之間的矛盾。同時(shí)，增加了相關(guān)技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例，從

而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）將“問(wèn)題引導(dǎo)式”、“案例式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”等多種教學(xué)方法引

入教材體例的設(shè)計(jì)中，融入啟發(fā)式的教學(xué)方法，力求好教、好學(xué)、愛學(xué)。

（4）注重立體化教材的建設(shè)。本系列教材通過(guò)主教材、配套光盤、電子教案等教學(xué)資源的有

機(jī)結(jié)合，來(lái)提高教學(xué)服務(wù)水平。

總之，本系列教材在策劃出版過(guò)程中得到了教育部高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員

會(huì)以及廣大專家的指導(dǎo)和幫助，在此表示深深的感謝。希望本系列叢書的出版能為我國(guó)高等職業(yè)

院校教育改革起到良好的推動(dòng)作用，歡迎使用本系列教材的老師和同學(xué)們提出寶貴的意見和建議。

書中如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

中國(guó)鐵道出版社

2010年8月

序

PREFACE

高職教育改革進(jìn)入了一個(gè)新階段。

教學(xué)資源建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是辦好高職教育、辦出高職特色

的三大基本建設(shè)，也是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)的重要保證。相對(duì)而言，教材建設(shè)是當(dāng)前高職教育中最

薄弱的環(huán)節(jié)。

教材改革是高等職業(yè)教育教學(xué)改革的核心，教育思想和職教理念、專業(yè)建設(shè)和課程體系、教

學(xué)方法和學(xué)法的改革最終必須通過(guò)教學(xué)內(nèi)容，即教材的改革才能落實(shí)。我國(guó)目前高職教材建設(shè)存

在的主要問(wèn)題是：

（1）缺乏適合現(xiàn)代高職教育特色的教材，更缺乏“精品”教材；

（2）教材內(nèi)容交叉重復(fù)，脫離實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)；

（3）教材內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)陳舊；

（4）新教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的體現(xiàn)不夠；

（5）具有高職特色的實(shí)踐教材嚴(yán)重缺乏。

高職教材建設(shè)應(yīng)該依據(jù)的五原則：

（1）體現(xiàn)高職教育特色原則；

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代教法與學(xué)法原則；

（3）體現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合原則；

（4）體現(xiàn)編寫形式創(chuàng)新原則；

（5）體現(xiàn)國(guó)際化原則。

2006年以來(lái)，教育部高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)相繼成立了專業(yè)建設(shè)工作組

和課程建設(shè)工作組，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)規(guī)范、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容的交流研討，

形成了相關(guān)建設(shè)成果。

本套教材是在此基礎(chǔ)上，以陳躍安老師為團(tuán)隊(duì)牽頭人，遴選了相關(guān)院校的專業(yè)帶頭人和骨干

教師，充分利用積累的課程建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果編撰成立體化教材。本套教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)在教材建設(shè)

“五項(xiàng)”原則方面進(jìn)行了有益的探索，在引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嵌入教學(xué)體系進(jìn)行有機(jī)融合方面進(jìn)

行了探索，在建設(shè)數(shù)字化課程資源方面進(jìn)行了探索，對(duì)于高等職業(yè)教育機(jī)電類專業(yè)平臺(tái)類課程的

教學(xué)改革和實(shí)施提供了很好的載體。

呂景泉

2010年7月

前言

FOREWORD

“電工技術(shù)”課程是自動(dòng)化類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程。

在當(dāng)下的高等職業(yè)教育教學(xué)改革中，以工作過(guò)程知識(shí)為課程內(nèi)容，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相

結(jié)合的項(xiàng)目課程成為高職教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。項(xiàng)目課程改革亟需配套項(xiàng)目化教材及考核方

案。以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱常州紡院）項(xiàng)目組為主體的老師們，與兄弟院校合

作，通過(guò)課程整合，選取切實(shí)有效的載體，設(shè)置教學(xué)情景、引入拓展知識(shí)，將枯燥的電工技術(shù)理

論知識(shí)融入到項(xiàng)目教學(xué)之中，歷經(jīng)數(shù)載，終于編寫出了該套改革版教材。

該教材具有以下鮮明特色：

（1）突出行動(dòng)特色。在編寫體例上不再以傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)劃分篇章，而是以項(xiàng)目的形式

劃分全書的結(jié)構(gòu)，在項(xiàng)目標(biāo)題特別是具體任務(wù)題目的敘述上采用行動(dòng)性語(yǔ)言，突出行動(dòng)特色。

（2）符合認(rèn)知規(guī)律。在教材編寫上體現(xiàn)“親身體驗(yàn)+動(dòng)腦設(shè)計(jì)+動(dòng)手驗(yàn)證”這種經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)符

合職教學(xué)生首選的教學(xué)形態(tài)，注重教學(xué)情景的設(shè)計(jì)以及理論、實(shí)踐一體化，讓學(xué)生邊做邊學(xué)、在

興趣中學(xué)習(xí)和探究。

（3）優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)項(xiàng)目小結(jié)，提煉知識(shí)重點(diǎn)；通過(guò)知識(shí)拓展，指明應(yīng)用方向；通過(guò)習(xí)

題指導(dǎo)，融合相關(guān)知識(shí)。從而較好地解決了項(xiàng)目化教材在編寫中易造成的知識(shí)點(diǎn)分散、系統(tǒng)性差

的缺陷。

（4）方便選材選項(xiàng)。教材采取組合式選材，讀者可根據(jù)專業(yè)選擇合適的教材組合模式。如非

電類工科專業(yè)可選擇《電工技術(shù)》+《電工技術(shù)習(xí)題指導(dǎo)》；電類專業(yè)可選擇《電工技術(shù)》+《電工

技術(shù)習(xí)題指導(dǎo)》+《電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》。而在內(nèi)容上采取項(xiàng)目式，教師可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生的生源

素質(zhì)按下頁(yè)“學(xué)習(xí)指南”（項(xiàng)目任務(wù)、主要知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)時(shí)分配）選取相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。

本書在主編學(xué)校試用兩屆，效果良好。

（5）創(chuàng)新考核方案。教材提供了習(xí)題指導(dǎo)和試題庫(kù)及標(biāo)準(zhǔn)答案，為實(shí)現(xiàn)教考分離和分項(xiàng)目考

核提供了條件。考核內(nèi)容緊密結(jié)合維修電工技能考工中的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，考核文檔分別附在相

關(guān)教材的書末，便于存檔。這樣既減輕了學(xué)生期末大考復(fù)習(xí)的壓力，也減輕了學(xué)校期末考務(wù)工作

負(fù)擔(dān)，且考核方案中還增加了團(tuán)隊(duì)自選項(xiàng)目，可使學(xué)生充分施展創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。

本書由常州紡院副教授、高級(jí)技師陳躍安，劉艷云擔(dān)任主編，常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院侯玉杰、

蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏春風(fēng)、常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校余會(huì)煊擔(dān)任副主編，呂景泉擔(dān)任主審。

參加編寫的還有常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱正芳及常州紡院賀剛、陸衛(wèi)良、陳賢、付華良、尹金花、

金花、蔣建偉等教師。

衷心感謝教育部高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任呂景泉教授、常州紡院教務(wù)

處成丙炎處長(zhǎng)及機(jī)電系張文明主任為本書提出指導(dǎo)意見。

由于編者水平有限，書中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

編者

2010年6月

學(xué)習(xí)指南

項(xiàng)目項(xiàng)目

項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)備注

序號(hào)名稱

安全用電與觸電1．會(huì)進(jìn)行觸電急救

安全用1．觸電急救與電路保護(hù)少學(xué)時(shí)的

急救的方法與技2．能歸納出安全用電主要內(nèi)容

1電與觸2．安全用電與電氣消防4/6儀表部分

巧，電工工具儀3．會(huì)識(shí)別與選用常用電工儀表

電急救3．常用電工儀表的使用簡(jiǎn)講

表的使用4．會(huì)使用萬(wàn)用表

1．會(huì)組裝及調(diào)試指針式萬(wàn)用表

2．能看圖連接電路并會(huì)測(cè)量電路電量

3．能概述電路的組成及基本物理量

直流電萬(wàn)用表的組裝1．組裝與調(diào)試萬(wàn)用表少學(xué)時(shí)的

4．識(shí)別電路中電源、電阻、電容、電

2路安裝與調(diào)試、直流電2．安裝、測(cè)量直流電路10/40不組裝萬(wàn)

感等元器件

與調(diào)試路測(cè)量與分析3．分析直流電路用表

5．能說(shuō)出基本元器件的特點(diǎn)

6．會(huì)運(yùn)用直流電路的分析方法及基本

定律分析計(jì)算典型電路

1．會(huì)安裝照明電路

1．安裝照明電路

2．會(huì)測(cè)量熒光燈電路中的電量

2．測(cè)量熒光燈電路

3．能根據(jù)測(cè)量結(jié)果質(zhì)疑、探究電路的

照明電路安裝3．正弦交流電的相量表示

照明電路基本定律在交流電路中的表現(xiàn)形式少學(xué)時(shí)的

與調(diào)試，單相交4．正弦交流電路的分

3的安裝與4．知道正弦電量可用相量表示和運(yùn)算8/14不安裝照

流電路測(cè)量、分析方法

測(cè)量5．熟記純電阻、電感、電容的電壓與明電路

析與應(yīng)用5．交流電路的功率、

電流的相位關(guān)系，會(huì)運(yùn)用相量圖分

功率因數(shù)及典型

析交流電路

應(yīng)用

6．知道提高功率因數(shù)的實(shí)際意義

1．能概述電力系統(tǒng)，知道三相交流電

1．認(rèn)識(shí)三相電路優(yōu)越性

電力系統(tǒng)與三2．安裝調(diào)試與測(cè)量燈2．會(huì)安裝、測(cè)量由燈泡組接的三相

三相電路相電路，三相組負(fù)載電路少學(xué)時(shí)的

4的安裝燈組負(fù)載電路3．三相電源與三相負(fù)載3．能區(qū)別三相對(duì)稱電源與三相對(duì)稱負(fù)載4/6不參觀配

與測(cè)量的安裝、測(cè)量4．對(duì)稱與不對(duì)稱三相4．知道三相不對(duì)稱負(fù)載電路中性線作用電房

及分析電路5．能歸納對(duì)稱負(fù)載作不同連接方式的

5．三相電路的分析計(jì)算相、線電壓關(guān)系，相、線電流關(guān)系

6．會(huì)計(jì)算三相電路的功率

1．知道變壓器是如何繞制的

2．會(huì)拆裝交流接觸器，說(shuō)出各部件名稱

繞制小型變壓1．繞制小型變壓器或

3．能解釋接觸器銜鐵動(dòng)作的原因

常用低壓器或拆裝接觸拆裝交流接觸器少學(xué)時(shí)的

4．能概述磁路及鐵磁材料的特性

5電器的認(rèn)器、學(xué)習(xí)電磁基2．了解電磁系統(tǒng)的作用6/14不繞制變

5．能列舉電磁感應(yīng)的典型應(yīng)用

識(shí)與選用本知識(shí)，認(rèn)識(shí)常3．學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)及其應(yīng)用壓器

6．知道變壓器能變壓、變流、變阻抗

用低壓電器4．學(xué)習(xí)常用的低壓電器

7．會(huì)選用常用的低壓電器，并能用圖

形及文字符號(hào)正確表示

1．三相異步電動(dòng)機(jī)的1．能辨認(rèn)三相籠型和繞線式異步電動(dòng)機(jī)

2．能判斷電動(dòng)機(jī)定子三相繞組的首末端

三相異步電動(dòng)拆裝

交流異步3．能解釋三相異步電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的

機(jī)的拆裝、電2．電動(dòng)機(jī)電氣測(cè)量少學(xué)時(shí)的

電動(dòng)機(jī)的形成及其與轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)向的關(guān)系

6動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)實(shí)3．三相異步電動(dòng)機(jī)工6/14不拆裝電

認(rèn)識(shí)與4．能理解三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性

驗(yàn)，學(xué)習(xí)電動(dòng)作特性及起動(dòng)、調(diào)動(dòng)機(jī)

選用曲線及特點(diǎn)

機(jī)的基本知識(shí)速和制動(dòng)方法

5．能說(shuō)出銘牌上各參數(shù)的含義

4．三相異步電動(dòng)機(jī)的選用6．會(huì)選擇電動(dòng)機(jī)

電工技術(shù)

續(xù)表

項(xiàng)目項(xiàng)目

項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)備注

序號(hào)名稱

1．知道對(duì)電動(dòng)機(jī)的控制實(shí)質(zhì)是對(duì)接觸

1．三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)器的控制

動(dòng)、長(zhǎng)動(dòng)、點(diǎn)動(dòng)兼長(zhǎng)2．能說(shuō)出電動(dòng)機(jī)控制電路中失壓保護(hù)

學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)基動(dòng)、異地起?？刂频囊饬x和方法

動(dòng)力頭控

本控制方法，動(dòng)2．三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)3．能辨認(rèn)出短路保護(hù)、失壓保護(hù)、過(guò)少學(xué)時(shí)的

7制線路安6/28

力頭電氣線路控制、自動(dòng)往返控制載保護(hù)及互鎖保護(hù)的元器件，并概不安裝

裝與調(diào)試

的安裝與調(diào)試3．順序控制，時(shí)間控制述其工作原理

4．電路板前明線安裝與4．知道典型控制電路的設(shè)計(jì)思想

調(diào)試5．知道電路原理圖的繪制原則

6．會(huì)按工藝要求正確安裝電路

項(xiàng)目匯報(bào)（以小組為單位結(jié)合本專業(yè)完成一個(gè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目并進(jìn)行匯報(bào)展示）2

合計(jì)46/124

注：1．以上課時(shí)分配僅供參考，任課教師可根據(jù)生源、專業(yè)等情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

22．少學(xué)時(shí)的相關(guān)內(nèi)容可作為選修課。

目錄

CONTENTS

項(xiàng)目一安全用電與觸電急救....................................................................................1

任務(wù)1觸電急救與電路保護(hù)...........................................................................................1

任務(wù)2安全用電與電氣消防...........................................................................................9

任務(wù)3認(rèn)識(shí)常用工具和儀表.........................................................................................16

小結(jié)..................................................................................................................................28

項(xiàng)目二直流電路安裝與調(diào)試...................................................................................29

任務(wù)1組裝調(diào)試萬(wàn)用表................................................................................................29

任務(wù)2安裝、測(cè)量直流電路.........................................................................................42

任務(wù)3分析直流電路....................................................................................................61

小結(jié)..................................................................................................................................75

項(xiàng)目三照明電路的安裝與測(cè)量................................................................................78

任務(wù)1安裝照明電路....................................................................................................78

任務(wù)2測(cè)量熒光燈電路................................................................................................83

任務(wù)3分析交流電路....................................................................................................85

小結(jié)................................................................................................................................100

項(xiàng)目四三相電路的安裝與測(cè)量..............................................................................103

任務(wù)1認(rèn)識(shí)三相電路..................................................................................................103

任務(wù)2分析三相電路..................................................................................................109

小結(jié)................................................................................................................................117

項(xiàng)目五常用低壓電器的認(rèn)識(shí)與選用.......................................................................118

任務(wù)1繞制小型變壓器..............................................................................................118

任務(wù)2認(rèn)識(shí)常用低壓電器...........................................................................................130

小結(jié)................................................................................................................................144

項(xiàng)目六交流異步電動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)與選用....................................................................146

任務(wù)1拆裝三相異步電動(dòng)機(jī).......................................................................................146

任務(wù)2測(cè)量三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)電路................................................................151

小結(jié)................................................................................................................................167

項(xiàng)目七動(dòng)力頭控制線路安裝與調(diào)試.......................................................................168

任務(wù)1實(shí)踐三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制....................................................................168

任務(wù)2動(dòng)力頭控制線路安裝與調(diào)試...........................................................................174

小結(jié)................................................................................................................................185

電工技術(shù)

附錄A電氣圖形符號(hào)及文字符號(hào)...........................................................................186

附錄B常見非正弦波形及表達(dá)式...........................................................................188

項(xiàng)目考核...............................................................................................................189

參考文獻(xiàn)...............................................................................................................208

2

項(xiàng)目一

安全用電與觸電急救

任務(wù)1觸電急救與電路保護(hù)

任務(wù)導(dǎo)入

在科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，電能已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和

日常生活中不可缺少的能源，但是在使用電的過(guò)程中必須注

意安全。為了防止和減少觸電事故，用電部門采取了許多安

全措施，然而，無(wú)論措施如何完善都不能從根本上杜絕觸電

事故的發(fā)生。本任務(wù)將通過(guò)多媒體方式演示常見的觸電形式

及其相應(yīng)的急救、預(yù)防措施。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

概述觸電及其對(duì)人體的危害。

了解觸電的主要原因。

能列舉常見的觸電事故。

掌握觸電急救措施。

能區(qū)分保護(hù)接地與保護(hù)接零。

任務(wù)情境

本任務(wù)的教學(xué)建議在具有網(wǎng)絡(luò)資源及具有三相五線制電源的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配有棕

墊、人體模型、木棒、電話機(jī)、絕緣手套、絕緣靴、秒表、消毒酒精、藥棉、鋼絲鉗、導(dǎo)線、

電器柜、滅火器、萬(wàn)用表等。對(duì)觸電急救的教學(xué)宜采用視頻教學(xué)模式，可從互聯(lián)網(wǎng)上下載與安

全用電及觸電急救相關(guān)的視頻。教師在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)演示用萬(wàn)用表測(cè)試動(dòng)力電及照明電。

相關(guān)知識(shí)

1．觸電

觀看觸電事故視頻，學(xué)習(xí)觸電知識(shí)。

圖1-1-1所示為一組觸電事故案例。

電工技術(shù)

（a）某女孩在玩電動(dòng)伸縮門（b）某女孩光腳在浴室里，（c）某男孩因靠近高壓電源（d）某先生因觸摸到漏電的

時(shí)手觸及絕緣破損的電纜，因手觸摸地線漏電而帶電的而觸電開關(guān)而觸電（鞋子的絕緣性能

且蹦跳時(shí)將塑料涼鞋甩掉，噴淋頭發(fā)生觸電事故（小區(qū)不好且未裝漏電保護(hù)器）

發(fā)生觸電事故未裝任何漏電保護(hù)器）

圖1-1-1觸電事故案例

（1）觸電的危害

當(dāng)人體觸及帶電體、帶電體與人體之間閃擊放電、電弧波及人體時(shí)，電流通過(guò)人體進(jìn)入大

地或其他導(dǎo)體形成導(dǎo)電回路，這種情況就叫觸電。人體觸電時(shí)，電流會(huì)對(duì)人體造成兩種傷害：

電擊和電傷。

①電擊。電擊是指電流通過(guò)人體，影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)，造成人體內(nèi)部組織

2損壞甚至死亡。當(dāng)流過(guò)心臟的電流超過(guò)50mA時(shí)，人體就會(huì)有致命危險(xiǎn)。這是因?yàn)檎５娜梭w

心臟跳動(dòng)次數(shù)為60～80次/min。由于電流對(duì)心臟的刺激，使心臟跳動(dòng)達(dá)300～400次/min（心

室顫動(dòng)），這種情況下，心臟不可能正常供血，從而造成大腦缺氧，若缺氧超過(guò)3～5min時(shí)，

容易引起人體死亡。

②電傷。電傷是指因電流的熱效應(yīng)造成皮膚的燙傷、灼傷，這種傷害嚴(yán)重時(shí)也可能造成

死亡。

電擊和電傷可能同時(shí)發(fā)生，常見的例如高壓觸電事故。調(diào)查表明，絕大部分觸電事故是電

擊造成的。

（2）觸電的主要原因

①違章操作：

不遵守安全工作制度。如工作人員在檢修用電設(shè)備時(shí)，違反規(guī)程，不辦理工作票、操作

票，擅自拉合刀開關(guān)；在沒(méi)有確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)情況下，用電話通知、約時(shí)停送電；在工作現(xiàn)場(chǎng)

和配電室不驗(yàn)電、不裝設(shè)接地線、不掛標(biāo)示牌等。

違章救護(hù)觸電人員，造成救護(hù)者一起觸電。

對(duì)有高壓電容的線路檢修時(shí)未進(jìn)行放電處理導(dǎo)致觸電。

帶電移動(dòng)電氣設(shè)備。

②施工不規(guī)范：

導(dǎo)線間的交叉跨越距離不符合規(guī)范要求；電力線路與弱電線路同桿架設(shè)；導(dǎo)線與建筑物

的水平或垂直距離不夠；拉線不加裝絕緣子等。

施工中未對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行接地保護(hù)處理或用電設(shè)備的接地不良造成漏電。

電燈開關(guān)未控制火線。

誤將電源保護(hù)接地與零線相接，且插座相線、零線位置接反使機(jī)殼帶電。

插頭接線不合理，造成電源線外露，導(dǎo)致觸電。

照明電路的中線接觸不良或在中性線上安裝保險(xiǎn)，造成中性線斷開，導(dǎo)致家電損壞。

隨意加大熔斷器（保險(xiǎn)絲）的規(guī)格，使熔斷器失去短路保護(hù)作用。

③產(chǎn)品質(zhì)量不合格：

電氣設(shè)備缺少保護(hù)設(shè)施造成電器在正常情況下?lián)p壞和維修人員觸電。

帶電作業(yè)時(shí)，使用不合格的工具或絕緣設(shè)施造成維修人員觸電。

產(chǎn)品使用劣質(zhì)材料，使絕緣等級(jí)、抗老化能力很低造成觸電。

生產(chǎn)工藝粗制濫造造成漏電。

電熱器具使用塑料電源線。

④缺乏安全用電意識(shí)：

在線路下蓋房、打井。

在電線上晾曬衣服。

用電捕魚。

帶電維修開關(guān)、安裝燈泡等。

用水沖洗或用濕布擦拭電氣設(shè)備。

⑤對(duì)電氣設(shè)備維護(hù)不及時(shí)，故障運(yùn)行。如觸電保護(hù)器失靈情況下強(qiáng)行送電；絕緣電線破

損露芯；電機(jī)受潮，絕緣能力降低，致使機(jī)殼帶電；導(dǎo)線老化松弛等都是導(dǎo)致觸電事故的誘因。

⑥偶然因素?？耧L(fēng)吹斷樹枝將電線砸斷使行人觸電；雨水進(jìn)入家用電器使機(jī)殼漏電等偶

然事件均會(huì)造成觸電事故。

（3）常見的觸電事故

觸電事故有多種，多數(shù)是由于人體直接接觸帶電體、發(fā)生故障的電氣設(shè)備，或者是電弧電

壓、跨步電壓觸電。

①人體直接接觸帶電體。當(dāng)人體在地面或其他接地導(dǎo)體上，身體的某一部位觸及三相導(dǎo)

線的任何一相引起的觸電稱為單相觸電，如圖1-1-2（a）、（b）所示。單相觸電對(duì)人體的危害項(xiàng)目一安全用電與觸電急救

與電壓高低、電網(wǎng)中性點(diǎn)接地方式等有關(guān)。單相觸電事故的次數(shù)占總觸電事故次數(shù)的95％以

上。除了單相觸電外，還有兩相觸電，指人體兩個(gè)部位同時(shí)接觸不同相的帶電體而引起的觸電

事故，如圖1-1-2（c）所示。

相線相線相線

中性線中性線相線

（a）單相單線觸電（b）單相兩線觸電（c）兩相觸電

圖1-1-2直接接觸帶電體觸電

對(duì)于電源中性點(diǎn)接地的單相觸電，這時(shí)人體處于相電壓下，危險(xiǎn)較大。通過(guò)人體電流如

圖1-1-3（a）所示，其值

UP

Ib==219mA>50mA

R0+RP

3

電工技術(shù)

式中：UP為電源相電壓（220V），Ro為接地電阻（≤4?），RP為人體電阻（1000?）

對(duì)于雙相觸電，這時(shí)人體處于線電壓下（UL=380V），危險(xiǎn)更大。通過(guò)人體電流如圖1-1-3（b）

所示，其值

U380

L

Ib===380mA

RP1000

（a）對(duì)電源中性點(diǎn)接地的單相觸電（b）雙相觸電

圖1-1-3觸電分析

4②人體接觸發(fā)生故障的電氣設(shè)備。在正常情況下，電氣設(shè)備的外殼是不帶電的。但當(dāng)電

氣設(shè)備發(fā)生故障或絕緣破損時(shí)，人體接觸因漏電而帶電的外殼時(shí)，就會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)，觸電情

況和直接接觸帶電體一樣。大部分觸電事故屬于這一類間接觸電事故。

③電弧電壓觸電。當(dāng)人體與帶電體的距離過(guò)小時(shí)，雖然未與帶電體相接觸，但由于空氣

的絕緣強(qiáng)度小于電場(chǎng)強(qiáng)度而被擊穿，亦可能發(fā)生觸電事故，圖1-1-4（a）所示為一只狗熊在

攀爬高壓電線桿時(shí)發(fā)生電弧觸電的照片。因此，電氣安全規(guī)程中，對(duì)不同電壓等級(jí)的電氣設(shè)備，

都規(guī)定了最小允許安全間距。

④跨步電壓觸電。由于外力（如雷電、大風(fēng)）破壞等原因，電氣設(shè)備、避雷針的接地點(diǎn)，

或者斷落電線斷頭著地點(diǎn)附近，會(huì)有大量的擴(kuò)散電流流向大地，使周圍地面上分布著不同電位。

當(dāng)人的腳與腳之間同時(shí)踩在地表面不同電位的兩點(diǎn)時(shí)，會(huì)引起跨步電壓觸電，如圖1-1-4（b）

所示。一般在電線落地點(diǎn)20m之外，跨步電壓就降為零。如果誤入接地點(diǎn)附近，應(yīng)雙腳并攏

或單腳跳出危險(xiǎn)區(qū)。

UAB約為幾百伏

（a）電弧電壓觸電（b）跨步電壓觸電

圖1-1-4電弧電壓與跨步電壓觸電

（4）決定觸電者所受傷害程度的因素

調(diào)查表明，觸電傷害程度的主要因素是流過(guò)人體電流的大小、途徑、持續(xù)時(shí)間等，次要因

素有電流頻率、觸電者的年齡、體形、健康狀況等。

①流過(guò)人體的電流大小，以毫安（mA）計(jì)量。它決定于外加電壓以及電流流入和流出身

體兩點(diǎn)間的人體阻抗。流過(guò)身體的電流越大，人體的生理反映越強(qiáng)烈，對(duì)人體傷害越大。人體

允許的安全工頻電流值為30mA，危險(xiǎn)工頻電流（致命電流）值為50mA。

②電流流經(jīng)心臟會(huì)導(dǎo)致觸電者神經(jīng)失常、心跳停止、血液循環(huán)中斷，危險(xiǎn)性最大。其中，

電流從右手流到左腳是最危險(xiǎn)的，從一只腳到另一只腳危險(xiǎn)性較小。電流縱向通過(guò)人體比橫向

通過(guò)人體時(shí)更易發(fā)生心室顫動(dòng)，危險(xiǎn)性更大。

③電流通過(guò)人體的持續(xù)時(shí)間，以毫秒（ms）計(jì)量。人體通電時(shí)間越長(zhǎng)，人體電阻值因出

汗等原因而下降，導(dǎo)致電流增大，后果嚴(yán)重。

④電流的頻率。在同樣電壓下，交流比直流更為危險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)證明頻率為25～300Hz的交

流電最易引起人體心室顫動(dòng)，因此工頻（50Hz）對(duì)人體的傷害很大。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，高頻電流

不僅沒(méi)有危害還可以用于醫(yī)療保健等。表1-1-1列出了人體對(duì)電流的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表1-1-1人體對(duì)電流的反應(yīng)

通過(guò)人體電流的性質(zhì)直流(mA)交流50Hz(mA)交流10kHz(mA)

性別男女男女男女

有感覺，不太痛苦5.23.51.10.6128

有痛苦感覺624196558

痛苦難忍，肌肉不自由74501610.57550

呼吸困難，肌肉收縮906023159463

⑤電擊電流取決于人體電阻和電壓（I=U/RP）。

人體電阻越小通過(guò)人體的電流越大。人體電阻因人而異，正常情況下人體電阻阻值根據(jù)

皮膚的潮濕情況處于1000～3000?之間。當(dāng)人體角質(zhì)外層破壞時(shí)，人體電阻則會(huì)明顯

降低。一般情況下，女性和小孩的人體電阻比成年男子低。項(xiàng)目一安全用電與觸電急救

觸電電壓越高，通過(guò)人體的電流越大。安全電壓50V的限值就是根據(jù)人體電阻為1700?、

安全電流為30mA計(jì)算出來(lái)的。用戶應(yīng)根據(jù)作業(yè)場(chǎng)所、操作員條件、使用方式、供電方

式、線路狀況等因素選用。通常把36V以下的電壓定為安全電壓。工廠機(jī)床照明一般

采用24V電壓供電。

2．觸電急救

觀看觸電急救視頻，學(xué)習(xí)觸電急救知識(shí)。

①觸電后應(yīng)采取的措施。實(shí)驗(yàn)研究和統(tǒng)計(jì)表明，如果從觸電后1min內(nèi)開始搶救，有90%

概率救活觸電者；如果從觸電后6min開始搶救，則僅有10%的概率；從觸電后12min開始搶

救，則救活觸電者的可能性極小。因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，牢記“迅速、就地、

正確、堅(jiān)持”八字方針。

發(fā)生觸電事故時(shí)，在保證救護(hù)者本身安全的同時(shí)，必須首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源。

常用方法是：拉、切、挑、拽、墊。

拉開閘盒（而不是開關(guān)，因?yàn)橛械拈_關(guān)安裝不規(guī)范，接在零線上）。

用絕緣利器如電工鉗或帶絕緣手柄的刀具割斷電線（注意要一根一根剪，防止短路）。

用絕緣木桿、竹竿等挑開電源線。

利用干燥的圍巾、毛毯等拽出觸電者（注意不要拉鞋）。

用木板墊在觸電者身下。

迅速對(duì)傷害情況做出簡(jiǎn)單診斷，觀察觸電者是否存在呼吸，頸部或腹股溝處的大動(dòng)脈有沒(méi)

5

電工技術(shù)

有搏動(dòng)，瞳孔是否放大，一般可按下述情況處理：

病人神態(tài)清醒，但有乏力、頭昏、心慌、出冷汗、惡心、嘔吐等癥狀，應(yīng)使病人就地安

靜休息。癥狀嚴(yán)重的，應(yīng)送至醫(yī)院檢查治療。

病人心跳尚存，但神志昏迷，應(yīng)將病人抬至空氣流通處，注意保暖，做好人工呼吸和心

臟擠壓的準(zhǔn)備工作，并立即通知醫(yī)療部門或用擔(dān)架送觸電者前往醫(yī)院搶救。

如果病人處于“假死”狀態(tài)（一般瞳孔放大至8～10mm才為真死），應(yīng)立即對(duì)其實(shí)施人

工呼吸或者心臟擠壓或者兩種方法同時(shí)采用，并迅速撥打120急救電話。應(yīng)特別注意，

急救要盡早地進(jìn)行，不能等待醫(yī)生的到來(lái)，在送往醫(yī)院的途中，也不能停止急救工作。

②正確實(shí)施口對(duì)口人工呼吸救治。口對(duì)口人工呼吸是人工呼吸法中最有效的一種，在實(shí)施

前，應(yīng)迅速將觸電者身上妨礙呼吸的衣領(lǐng)、上衣、裙帶等解開，檢查觸電者的口腔，清理口腔的

粘液，如有假牙，則取下。然后使觸電者仰臥，頭部充分后仰，使鼻孔朝上，如圖1-1-5所示。

具體操作步驟如下：

一手捏緊觸電者鼻孔，另一手將其下頜拉向前下方（或托住其頸后），救護(hù)人深吸一口

氣后緊貼觸電者的口向內(nèi)吹氣，同時(shí)觀察胸部是否隆起，以確保吹氣有效，持續(xù)約2s。

6

吹氣完畢，立即離開觸電者