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文檔簡介

食指相信未來高二（）寫作素材課一：成員及分工：組長：，制片：，講演：，記錄：。

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

相信未來,相信風雨過后美麗的彩虹熱愛生命,熱愛沖破凍土頑強的小草只要有信念，就會有希望！淡定看高二，未來在眼前！成功是艱難和絕望中的蝸牛，只有在任何環(huán)境中上揚觸角，才能前進！使用范圍及注意事項：寫作素材課1、成員：上下倆桌4人為一組。2、分工：一個組長統(tǒng)籌并修改，一人制作ppt，一人講演，一人記錄（收集材料，討論的過程、要點）。3、時間：每周四下午語文課。每次2組，每組時間控制10-15分鐘。每組結束全班對此進行點評。4、要求:對課內外的某個焦點（人物、事件）進行講演，討論。5、評比。（最佳素材、最佳講演、

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