統(tǒng)編版語文四年級上冊閱讀理解 《題西林壁》《觀游魚》 課件

閱讀理解題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中題西林壁從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。題西林壁題西林壁》是宋代文學家蘇軾詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。也就，只有遠離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。題西林壁答案：1、宋蘇軾橫側(cè)遠近高低廬山2、（1）識：認識緣：因為意思：我之所以認不清廬山的真面目，是因為自己身處在這層巒疊嶂的深山之中（2）A（3）C

3、D觀游魚唐白居易繞池閑步看游魚，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂釣。觀游魚注釋：閑步：散步。異：不同施食：喂食丟食。爾：你觀游魚

譯文：前兩句：閑下來圍著水池看著水里的魚自由地游動，正好遇到小童擺弄釣魚船。后兩句：一樣地喜歡魚但是心態(tài)卻不一樣，我來喂食你卻來垂釣。觀游魚賞析：此詩描繪了一幅平淡普通的生活場景，池畔觀魚，有兒童在垂鉤釣魚，有感而發(fā)，表現(xiàn)了同時喜歡魚卻采用了兩種完全不同的方式，流露出淡淡的無奈。

觀游魚

“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟”，繞著池塘，踱著方步，悠閑地觀賞魚游，風悠悠、水悠悠，心悠悠、神悠悠，魚兒也悠悠。

“一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤”，魚群喁喁唼唼，看著“我”把食料悄悄地拋，輕輕地丟，卻不料碰上了娃娃們兩兩三三要來此垂鉤。他們扶短竿，拋長線，投香餌，下銹鉤，把大魚掛裂了腮，把小魚撕破了喉，一池平明的水攪得腥風兒起，膻味兒浮。同樣一種愛魚心，而反映在目的上、表現(xiàn)在行動中卻是這樣的不相同，各持一端，互不相讓。觀游魚

此詩的前兩句寫詩人池畔觀魚，有兒童在垂鉤釣魚，有感而發(fā)。后兩句是說，愛魚之心人各有異，“我”愛魚給魚施食，盼他長大；“你”卻垂鉤釣魚，為圖己樂。即景寫情，對比強烈，極易