四年級(jí)品德與社會(huì)教案

四年級(jí)品德與社會(huì)教案

冀教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)1.歷史悠久的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：

通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培育學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情，使學(xué)生具有民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義的情感。

2.力量：

通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培育學(xué)生的觀看力量以及收集資料、運(yùn)用資料的力量。

3.學(xué)問(wèn)：

了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，喜愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學(xué)安排：

1課時(shí)

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)頭，漸漸擴(kuò)展到喜愛(ài)自己的祖國(guó)；

難點(diǎn)：

情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由詳細(xì)到抽象的規(guī)律。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）

談話導(dǎo)入、提醒課題師：

當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？

師：

那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)假如問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？

（生：

）

教師提示：

我的家鄉(xiāng)在山西。

師：

你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既美麗又好玩的地方？

師：

現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今日教師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）

（二）

介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史

1.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)山西省有哪些城市嗎？）

2.河北為什么被稱為三晉大地？

學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容

（三）

介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

師：

山西，漂亮富裕，物產(chǎn)豐富，有著悠久絢爛的文化。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的歷史文化或文明古跡嗎？

（生：

平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟）

師：

大家知道的可真不少啊，其實(shí)山西還有許多的名勝古跡，下面教師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。

1.課件展現(xiàn)平遙古城的圖片

2.出示懸空寺的圖片

3.介紹“云岡石窟”

配樂(lè)觀賞圖片4.永樂(lè)宮5.王家大院

6.五臺(tái)山邊看圖片邊講解

師：

我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？

學(xué)生答復(fù)內(nèi)容來(lái)自師：

家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)溝通。

（四）

課堂小結(jié)

內(nèi)容來(lái)自師：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？

學(xué)生發(fā)言

師：

你準(zhǔn)備今后怎么做？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.歷史悠久的家鄉(xiāng)平遙古城

應(yīng)縣木塔

三晉大地

懸空寺

勞動(dòng)人民才智結(jié)晶云岡石窟

五臺(tái)山王家大院......2.革命精神照后人教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容第（）

單元第（）

課第（）

課時(shí)課題革命精神照后人課型新授

學(xué)目學(xué)問(wèn)與技能了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。

標(biāo)過(guò)程與方法查閱資料，通過(guò)閱讀，爭(zhēng)論等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史。

情感態(tài)度價(jià)值觀培育喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懂得愛(ài)戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。

教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生獲得社會(huì)信息的力量和表達(dá)力量。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)斗年月，還有很多讓我們鄙視的革命先輩。

今日我們連續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。

二、學(xué)習(xí)新課1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材供應(yīng)的“感想”2．說(shuō)出五位偉人的名字。

3．閱讀完畢后，感謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)把自己的收獲登記來(lái)。

4．溝通5．活動(dòng)唱一唱《義勇軍進(jìn)展曲》和《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

設(shè)計(jì)一個(gè)幫忙軍烈屬的規(guī)劃。

閱讀《我們都是您的親孫子》

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃，利用假期或者課余時(shí)間幫忙他們，為他們做一些力所能及的事情。

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是很多的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力氣，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)誕生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們效勞。

3.值得傲慢的家鄉(xiāng)人教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容第（）

單元第（）

課第（）

課時(shí)課題值得傲慢的家鄉(xiāng)人課型新授教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具相關(guān)資料學(xué)學(xué)問(wèn)與技能了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

目標(biāo)過(guò)程與方法自主閱讀，溝通搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培育學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力氣。

教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生分析力量、推斷力量和收集資料的力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們得意的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)光秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建立悄悄地奉獻(xiàn)這。

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課。

板書(shū)課題：

值得傲慢的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方1．閱讀教材第12頁(yè)。

提問(wèn)：

祖沖之是哪個(gè)朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時(shí)特別先進(jìn)的什么？

2．全班溝通師談話：

家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不肯定都是舉世著名的科學(xué)家，也有一些是名不見(jiàn)經(jīng)傳的一般人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了奉獻(xiàn)。

溝通收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。

（小組內(nèi)溝通）

3．說(shuō)一說(shuō)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材1314頁(yè)，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。

（1）

自由閱讀，并對(duì)比書(shū)上的有關(guān)圖片。

（2）

爭(zhēng)論溝通，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。

（3）

寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。

5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。

（1）

閱讀教材第15頁(yè)。

（2）

說(shuō)一說(shuō)。

我們應(yīng)當(dāng)向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？

6．講故事。

（1）

《狼牙山五壯士》

（2）

《董存瑞的故事》

（3）

談一談自己聽(tīng)了故事以后的感受，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)什么？

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的今日，各行各業(yè)的一般勞動(dòng)者，為家鄉(xiāng)的建立和進(jìn)展悄悄地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們敬重。

4.多樣的風(fēng)俗教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容第（）

單元第（）

課第（）

課時(shí)課題值得傲慢的家鄉(xiāng)人課

型新授教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具相關(guān)資料學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

過(guò)程與方法自主閱讀，溝通搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培育學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力氣。

教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生分析力量、推斷力量和收集資料的力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課談話：

我們今日的幸福生活是怎么來(lái)的？

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)斗時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。

板書(shū)課題：

革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課1．講故事。

閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感