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文檔簡介
PAGE試卷類型:A韓城市2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測七年級語文學(xué)科注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁。全卷總分120分??荚嚂r(shí)間120分鐘。2.答題前,考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號填寫清楚,同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點(diǎn)(A或B)。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用(17分)1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A.較量(jiào)欽差(qīn)羞怯(què)神采奕奕(yì)B.稱職(chèn)滑稽(jì)勛章(xūn)駭人聽聞(hài)C.匍匐(fú)蜷伏(juǎn)溜達(dá)(liū)刨根問底(páo)D.禱告(dǎo)熱忱(chén)戳穿(chuō)人跡罕至(hǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.羞怯(què)——qiè;B.滑稽(jì)——jī;C.蜷伏(juǎn)——quán;故選D。2.下列各組詞語中,漢字書寫全都正確一組是()A.云宵殉職隨聲附合神通廣大 B.凌亂余暉不可救藥眉開眼笑C.狡猾縹緲怪淡不經(jīng)大相徑庭 D.蓬勃愛慕見異思遷翻來復(fù)去【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.云宵——云霄,隨聲附合——隨聲附和;C.怪淡不經(jīng)——怪誕不經(jīng);D.翻來復(fù)去——翻來覆去;故選B。3.經(jīng)典詩文默寫?!驹诘冢?)~(7)題中,任選五題;在第(8)~(10)題中,任選一題】(1)夕陽西下,____________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(2)____________________,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(3)____________________,尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》)(4)____________________,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(5)晴空一鶴排云上,____________________。(劉禹錫《秋詞(其一)》)(6)____________________,不亦君子乎?(《論語·學(xué)而》)(7)淫慢則不能勵精,____________________。(諸葛亮《誡子書》)(8)那隔著河的牛郎織女,____________________。(郭沫若《天上的街市》)(9)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,____________________。(朱自清《春》)(10)我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā),____________________。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)【答案】①斷腸人在天涯②夜發(fā)清溪向三峽③僵臥孤村不自哀④何當(dāng)共剪西窗燭⑤便引詩情到碧霄⑥人不知而不慍⑦險(xiǎn)躁則不能治性⑧定能夠騎著牛兒來往⑨像母親的手撫摸著你⑩就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕窘馕觥俊驹斀狻康冢?)~(7)題注意“涯”、“溪”、“僵”、“窗”、“霄”、“慍”、“躁”等字的書寫;第(8)~(10)題注意“撫”、“利”等字的書寫。4.閱讀名著語段后,完成小題。正在歡飲之間,猴王忽停杯問曰:“我這“弼馬溫”,是個甚么官銜?“眾曰:“官名就是此了?!庇謫枺骸按斯偈莻€幾品?”眾道:“沒有品從?!焙锿醯溃骸皼]品,想是大之極也?!北姷溃骸安淮?,不大,只喚作‘未入流’。”猴王道:“怎么叫做‘未入流’?”眾道:“末等。這樣官兒,最低最小……”猴王聞此,不覺心頭火起,咬牙大怒道:“這般藐視老孫!老孫在那花果山,稱王稱祖,怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者,乃后生小輩,下賤之役,豈是待我的?不做他!不做他!我將去也!”忽喇的一聲,把公案推倒,耳中取出寶貝,幌一幌,碗來粗細(xì),一路解數(shù),直打出御馬監(jiān),徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓,乃是個弼馬溫,不敢阻擋,讓他打出天門去了。(1)選段出自中國古典名著《西游記》,作者是元末明初的小說家______。(2)為什么孫悟空認(rèn)為讓他做弼馬溫是“藐視”他?他得知真相后的一系列舉動表現(xiàn)了他怎樣的精神?【答案】(1)吳承恩(2)因?yàn)樗恍南胍胺Q王稱祖”,認(rèn)為養(yǎng)馬是“下賤之役”,表現(xiàn)了他敢于反抗,追求平等的精神?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識?!段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說,作者是元末明初的小說家吳承恩。該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后,遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬,西行取經(jīng),一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn),降妖除魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事?!拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系選文第一段“末等。這樣官兒,最低最小”,第二段“這般藐視老孫!老孫在那花果山,稱王稱祖,怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者,乃后生小輩,下賤之役,豈是待我?不做他!不做他!我將去也”可知,孫悟空一心想要“稱王稱祖”,卻被太白金星忽悠,當(dāng)起了負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的小官,因?yàn)閷O悟空認(rèn)為養(yǎng)馬是“下賤之役”,所以孫悟空認(rèn)為讓他做弼馬溫是“藐視”他。孫悟空得知職位低卑后怒返花果山,并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三太子的討伐,迫使玉帝封其為齊天大圣,并在天宮建有府邸,奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的蟠桃盛會、偷吃太上老君的金丹,煉成了金鋼之軀,后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛,之后大鬧天宮。孫悟空挑戰(zhàn)象征權(quán)威的“天庭”,表現(xiàn)了孫悟空敢于反抗,追求平等的精神。5.閱讀語段,按要求完成下面的題目。①一個人的力量是微小的;但眾多力量匯聚在一起便足以完成一切看似不可能的任務(wù)。②中國夢也是如此,雖然一個人的夢想是微不足道的,但是無數(shù)中國人的夢想凝聚在一起就能匯聚成偉大的、光芒萬丈的中國夢。③而我們中國青年,作為國家的未來和民族的希望,應(yīng)當(dāng)______有夢、______追夢、______圓夢,方能書寫無悔的青春答卷。(1)第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤,請將修改意見寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________(2)第②句中的加點(diǎn)詞語“一個”和“偉大”按照詞性劃分分別是______和______詞。(3)請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在第③句的橫線上,使語意連貫、完整。(只填序號)A勇于B.勤于C.敢于【答案】(1)將分號改為逗號。(2)①數(shù)量②形容(3)CAB【解析】【小問1詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?!耙粋€人的力量是微小的”與“但眾多力量匯聚在一起便足以完成一切看似不可能的任務(wù)”并非并列關(guān)系,中間是句中停頓,應(yīng)使用逗號,應(yīng)將分號改為逗號?!拘?詳解】本題考查詞性?!耙粋€”是對“人”數(shù)量上的限制,表示數(shù)量?!皞ゴ蟆敝甘殖绺咦吭?,在此形容“中國夢”,為形容詞?!拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。勇于:不怕危險(xiǎn)和困難,有膽量,不退縮。勤于:認(rèn)認(rèn)真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏實(shí)工作。敢于:有決心、有膽量去做某事。第一空:在此指要有決心干大事,要有夢,應(yīng)使用“敢于”,故選C。第二空:在此指實(shí)現(xiàn)夢想的路上有艱難險(xiǎn)阻,但是要勇敢面對,不退縮,應(yīng)使用“勇于”,故選A。第三空:在此指通過勤奮努力,不斷去為夢想做事,應(yīng)使用“勤于”,故選B。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.某校開展“初中生活新體驗(yàn)”主題活動,請你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)【活動一:繽紛社團(tuán)】學(xué)校文學(xué)社團(tuán)將要舉行課本劇展演,準(zhǔn)備邀請初一年級老師擔(dān)任評委。下面是團(tuán)長小林?jǐn)M寫的邀請函,其中的敬辭或謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(填序號)邀請函尊敬的老師:為營造良好的校園文化氛圍,文學(xué)社團(tuán)將于1月10日15:00在學(xué)校禮堂舉辦課本劇展演活動,很榮幸能邀請您來擔(dān)任評委。期待您蒞臨指導(dǎo),并對本次演出提出寶貴的拙見?!敖鹕ā蔽膶W(xué)社團(tuán)2023年1月9日A.榮幸 B.蒞臨 C.拙見(2)【活動二:書香班級】小文是學(xué)習(xí)委員,擬在班級公眾號推送一篇分享閱讀方法和體驗(yàn)的文章。請結(jié)合你讀過的書籍或文章,向小文推薦一種讀書方法。(3)【活動三:趣味小組】為提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,班級舉行了學(xué)科實(shí)踐活動,活動結(jié)束后,某小組成員共同寫了一篇隨筆,請你閱讀隨筆中的文段,在畫線處仿寫句子,分享你參加學(xué)科實(shí)踐活動的感受和認(rèn)識。在美術(shù)教室里,我們刻制自己的專屬印章,感受多樣的篆刻風(fēng)格;在生物實(shí)踐課上,我們制作昆蟲標(biāo)本,了解生物的神奇構(gòu)造;在科學(xué)實(shí)踐課上,我們制作水動力火箭模型,模擬火箭飛行,領(lǐng)略科技的無限魅力;______________________________……這些豐富有趣的學(xué)科實(shí)踐活動,讓我們大開眼界,更讓我們體驗(yàn)到了自主、合作、探究的樂趣。(4)【活動四:知識園地】小華是班級的宣傳委員,為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,他在班級墻上張貼了這樣一則宣傳語:知識是力量的源泉,學(xué)習(xí)是成功的基石。請你將“知識是力量的源泉”正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中?!敬鸢浮浚?)C(2)示例:讀《朝花夕拾》前,我會借助有關(guān)資料,了解魯迅的生平、作品的寫作背景;閱讀過程中,遇到不理解的內(nèi)容,我會停下來查找資料把它弄清楚,還會隨手做點(diǎn)讀書筆記。(3)示例:在武術(shù)表演課上,我們練動作、學(xué)套路,感受國粹的獨(dú)特韻味。(4)知識是力量的源泉【解析】【小問1詳解】本題考查謙辭敬辭。榮幸:榮耀而幸運(yùn),一般是表現(xiàn)自己的謙虛。蒞臨:來臨,光臨,多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨,以示主人對客人的敬意。拙見:對自己見解的謙稱。在此不能用來形容對方(老師)的建議;故選C。【小問2詳解】本題考查讀書方法,結(jié)合所讀的書籍和文章點(diǎn)明自己所用的讀書方法。示例:我采用精讀與跳讀的方式來閱讀《西游記》。例如:閱讀“三借芭蕉扇”的情節(jié),我會精讀、精思,想孫悟空借扇為什么遭到拒絕,唐僧、豬八戒、沙僧關(guān)于是否“西行”的對話,表現(xiàn)了人物怎樣的心理等等,我會跳讀,與閱讀目的無關(guān)的內(nèi)容或自己不感興趣的內(nèi)容,如書中的一些人物描寫、打斗場面等?!拘?詳解】本題考查仿寫。聯(lián)系橫線前“在生物實(shí)踐課上,我們制作昆蟲標(biāo)本,了解生物的神奇構(gòu)造;在科學(xué)實(shí)踐課上,我們制作水動力火箭模型,模擬火箭飛行,領(lǐng)略科技的無限魅力”的內(nèi)容可知,仿寫要符合“在……課上,我們……(動賓短語),……(動賓短語)”的形式,如:在戲曲課上,我們了解戲曲文化,感受中華文化的精彩紛呈?!拘?詳解】本題考查漢字書寫。①工整美觀書寫;②漢字的筆畫順序要清楚,書寫要規(guī)范;③不寫繁體字。注意“量、源泉”等易錯字的書寫。三、閱讀(46分)(一)(12分)閱讀下面材料,完成下面小題。貓(節(jié)選)鄭振鐸①我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。②妻聽見了,也匆勿地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”③張媽默默無言,不能有什么話來辯護(hù)。④于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。⑤三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了?!雹匏稍诼杜_板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。⑦我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。⑧隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了!”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!⑨我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針?、馕液芟胙a(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表自我的誤解呢??兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會了!?自此,我家永不養(yǎng)貓。7.“我”判斷第三只貓咬死鳥的依據(jù)有哪些?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。8.文章采用第一人稱的敘述方式有什么好處?9.你從文章中獲得了哪些啟示?請從貓和作者兩個角度表述?!敬鸢浮?.這只貓經(jīng)常對著鳥籠凝望;當(dāng)眾人想要找到這只貓并且懲罰它時(shí),找了半天都沒找到;三妹在樓上發(fā)現(xiàn)這只貓?zhí)稍诼杜_板上曬太陽,它不僅態(tài)度安詳,嘴里好像還在吃著東西。(答出兩點(diǎn)即可)8.“我”是貓的悲劇的制適者,把貓的故事用第一人稱的口吻講述出來,人物的心理刻畫更細(xì)膩,情感更加真實(shí)動人;也更好地揭示作品的主題思想,同時(shí)拉近與讀者的距離,引起讀者共鳴。9.貓的角度:弱小者會經(jīng)常遭遇生活中的不幸,因此我們要努力改正自己的缺點(diǎn),不斷修煉自己,讓自己變得更加強(qiáng)大;作者的角度:做事不要主觀臆斷和憑個人好惡下結(jié)論,做事要嚴(yán)于律己,三思而后行?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)②段“妻聽見了,也匆勿地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:‘不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!’”可知,證據(jù)之一是妻子經(jīng)常看到這只貓凝望著鳥籠;根據(jù)④段“于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是‘畏罪潛逃’了,我以為”,可得知證據(jù)之二是我們找貓沒有找到,認(rèn)定它是畏罪潛逃了;根據(jù)第⑥段“它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了”可知,證據(jù)之三是貓的態(tài)度安詳,而且嘴里似乎在吃著什么?!?題詳解】本題考查第一人稱的好處。首先課文是按照第一人稱記敘的,也就是以“我”的角度行文。根據(jù)第⑨段“我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!”可以看出,第三只貓的結(jié)局和“我”的行為有很大關(guān)系,“我”是悲劇的制造者,聯(lián)系第⑩-?段講述“我”內(nèi)心的痛苦,可以看出第一人稱使情感的刻畫更加動人,更能突出“我”內(nèi)心的痛苦,同時(shí)也顯得這種情感更加真實(shí),根據(jù)第⑨段“我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!”,⑩段“我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表自我的誤解呢?”兩段都是心理描寫,細(xì)膩真實(shí),而且,第一人稱的記敘方式,拉近了讀者與作者之間的距離,能夠讓讀者更好的體會作者的心情,聯(lián)系結(jié)尾段“自此,我家永不養(yǎng)貓”,第一人稱也更好的揭示了文章的主題?!?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解,屬于啟示類題目。這類題目要從“怎么做”這個角度入手。貓的角度:根據(jù)第⑥段“拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’,便逃到屋瓦上了”,?段“兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”可以看出貓本身是很弱小的動物,在暴力面前無法保護(hù)自己,在生活中也是一樣,弱小的人更容易被困難打倒,因此我們要想避免悲劇,就要不斷提升自己,讓自己強(qiáng)大起來,擁有反抗的力量。作者的角度:根據(jù)第⑨段“我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!”可知作者對于將第三只貓污蔑致死內(nèi)心悔恨不已,甚至決定“永不養(yǎng)貓”,這個教訓(xùn)告訴我們,做事情不要像作者那樣憑借主觀臆斷和個人好惡,一定要找到充足的證據(jù)再下論斷,提高對自己的道德要求,凡事三思而后行。(二)(18分)閱讀下面文字,完成下面小題。父親①“嘭”,又是一聲,地上頓時(shí)晶燦燦的一片。大大小小的碎玻璃碴子好像無數(shù)只眼睛驚恐地望著面前發(fā)生的一切。②這是摔碎的第幾只玻璃杯子,第幾次發(fā)火,吳亮自己也說不清了。只是覺得滿胸膛里都是火,那火像一頭雄獅拱撞著他,讓他坐立不安。③每次發(fā)過火之后,父親總是一聲不吭,拿起笆斗,蹲在地上,默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?,放進(jìn)笆斗里,然后拿出去倒在院子的墻角里。那里碎玻璃碴子已經(jīng)堆積得像個小山。④距煤窯瓦斯爆炸事件已過去整整兩年,七百三十多個日日夜夜,每一個都好像是漫長的一個世紀(jì)。吳亮怎么也忘不了那個早晨,就在那個早晨,當(dāng)他和工友們一起下到井下的時(shí)候,突然“轟”的一聲,他只覺得眼睛一熱,眼前一黑,便什么也不知道了,醒來的時(shí)候,已經(jīng)是七天七夜之后的事了。⑤雖然他僥幸活了下來,但眼睛卻失明了。吳亮拿著礦上的補(bǔ)償款回到了老家,但很快因?yàn)橹窝鄄”慊藗€精光。家里一貧如洗,再也沒有了換眼角膜的費(fèi)用。除非能找到免費(fèi)的角膜。否則吳亮將從此只能在黑暗中度過一生。⑥面對一地的碎玻璃碴,父親像往常一樣,默默地蹲下,彎下那早已變得彎曲的腰,伸出柴棒一樣瘦削的手,五指上全是一道道玻璃劃破的傷痕,一片一片,撿拾著那些刺眼的碎片,然后拿出去倒在院子的墻角的玻璃堆里。然后,默默地回到屋里,久久地望著面前這個他越來越不認(rèn)得的兒子一句話也說不出。⑦然而,這次與往常不同的是,父親在久久地站了一會兒之后,突然臉上現(xiàn)出了笑容,像夜行的人突然發(fā)現(xiàn)面前點(diǎn)亮了一盞燈,像饑餓的人得到一塊面包。父親再次看了一眼吳亮,然后慢慢轉(zhuǎn)過身,堅(jiān)定地走出屋子。⑧天黑了,父親像蒸發(fā)了似的不見了。吳亮趺跌撞撞滿村子里找爹,可誰也沒有爹的消息。他不吃不喝地在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,在家以淚洗面,心里焦躁不安。他開始后悔自己不該當(dāng)著爹的面摔杯子砸碗,不該對爹大吼大叫,不該……可這一切都晚了。⑨吳亮迷迷糊糊地睡著,突然聽到有人叫他,是縣醫(yī)院來的大夫讓他去做眼科手術(shù)。吳亮不相信天上會有掉餡餅的事??纱蠓騻兠髅靼装椎馗嬖V他這是真的,是一個不愿透露姓名的人捐獻(xiàn)的眼角膜,而且告訴他,等他的眼睛復(fù)明了,那個人會主動來見他。⑩吳亮當(dāng)天就做了手術(shù)。蒙著紗布的吳亮心里只有一個念頭,就是早一刻揭開紗布,第一眼看到捐獻(xiàn)眼角膜的那個人。吳亮在心里想象著,那個捐獻(xiàn)眼角膜的人該是一個多么有愛心的人,他要感謝他,他要和他握手,告訴他,自己今后甘愿一輩子為他做牛做馬。?盼望著盼望著,揭開紗布的日子終于到了。吳亮的心里太激動了,當(dāng)醫(yī)生告訴他可以睜開眼了,那一刻他的心都快跳出來了。他慢慢地睜開眼,早早伸出的手僵在了半空中。因?yàn)樗迩宄乜吹?、聽到,站在面前的那個兩眼都纏著厚厚的紗布的恩人居然喊了一聲“兒呀,你能看見東西了嗎?”?“撲通”一聲,吳亮重重地跪倒在地。散發(fā)著藥水的病房里久久回蕩著一個男子“嗚嗚”的哭泣聲。10.文章第④⑤段屬于哪種記敘方式?有什么作用?11.結(jié)合語境,按要求賞析下面的語句。(1)只是覺得滿胸膛里都是火,那火像一頭雄獅拱撞著他,讓他坐立不安。(從修辭手法的角度賞析)(2)每次發(fā)過火之后,父親總是一聲不吭,拿起笆斗,蹲在地上,默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?,放進(jìn)笆斗里,然后拿出去倒在院子的墻角里。(從人物描寫的角度賞析)12.聯(lián)系上下文,說說第⑦段畫線句在文中的作用。13.文中的父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。14.面對父親的舉動,跪在地上的吳亮?xí)惺裁丛捯f呢?請根據(jù)你對吳亮的理解,寫出吳亮對父親說的話。【答案】10.插敘。豐富文章的內(nèi)容,補(bǔ)充交代吳亮眼睛失明的原因;為下文父親為吳亮捐獻(xiàn)眼角膜作鋪墊。11.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把吳亮胸膛的火比作一頭沖撞著他的雄獅,生動形象地表現(xiàn)出吳亮深受失明的折磨,所產(chǎn)生的煩躁、怨恨的情緒。(2)運(yùn)用了動作描寫的方法,“拿”“蹲”“撿”“放”“倒”等一系列動詞,生動形象地表現(xiàn)出父親在兒子發(fā)火后默默打掃的過程,表達(dá)出那份無怨無悔,無私奉獻(xiàn)的父愛。12.引起下文,為后文父親捐獻(xiàn)自己眼角膜給兒子作鋪墊。13.①任勞任怨,理解兒子,從父親默默打掃摔碎的玻璃杯可以看出;②關(guān)心愛護(hù)兒子,從看著失明的兒子,父親非??鄲揽梢钥闯?;③偉大無私,一心為兒子,舍身忘我,從捐獻(xiàn)自己的眼角膜給兒子可以看出。14.示例:爹,我太自私了,本該我向您老盡孝道的時(shí)候,卻還讓您操心,還讓您因我的私念而失去光明,在黑暗中度過余生,我不孝??!【解析】【10題詳解】本題考查記敘方式和作用。首先明確記敘方式分為順敘、插敘和倒敘。文章第④⑤段講述的是兩年前煤窯瓦斯爆炸事件的發(fā)生,導(dǎo)致我雙眼失明,家里也一貧如洗,沒錢進(jìn)行后續(xù)治療,為插敘,這兩段豐富了文章內(nèi)容,聯(lián)系第②段“這是摔碎的第幾只玻璃杯子,第幾次發(fā)火,吳亮自己也說不清了。只是覺得滿胸膛里都是火,那火像一頭雄獅拱撞著他,讓他坐立不安”,③段“每次發(fā)過火之后,父親總是一聲不吭,拿起笆斗,蹲在地上,默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋恚胚M(jìn)笆斗里,然后拿出去倒在院子的墻角里。那里碎玻璃碴子已經(jīng)堆積得像個小山”可知,④⑤兩段解釋了吳亮失明的原因,根據(jù)下文?段“因?yàn)樗迩宄乜吹?、聽到,站在面前的那個兩眼都纏著厚厚的紗布的恩人居然喊了一聲“兒呀,你能看見東西了嗎?””可以讀出,這兩段的情節(jié)為父親為吳亮捐獻(xiàn)眼角膜做出了鋪墊?!?1題詳解】本題考查賞析語句。(1)結(jié)合“那火像一頭雄獅拱撞著他,讓他坐立不安”一句可知是比喻,將把吳亮胸膛的火比作一頭沖撞著他的雄獅,生動形象,聯(lián)系前文①段“‘嘭’,又是一聲,地上頓時(shí)晶燦燦的一片。大大小小的碎玻璃碴子好像無數(shù)只眼睛驚恐地望著面前發(fā)生的一切”,可以看出失明后的吳亮脾氣暴躁,飽含怨恨,聯(lián)系第⑤段“雖然他僥幸活了下來,但眼睛卻失明了。吳亮拿著礦上的補(bǔ)償款回到了老家,但很快因?yàn)橹窝鄄”慊藗€精光”可以看出吳亮飽受病痛的折磨。(2)根據(jù)句中“拿”“蹲”“撿”“放”“倒”幾個詞語的詞性,可知運(yùn)用了動作描寫,“拿起笆斗,蹲在地上,默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?,放進(jìn)笆斗里,然后拿出去倒在院子的墻角里”寫出父親默默打掃的過程,聯(lián)系⑥段“面對一地的碎玻璃碴,父親像往常一樣,默默地蹲下,彎下那早已變得彎曲的腰,伸出柴棒一樣瘦削的手,五指上全是一道道玻璃劃破的傷痕,一片一片,撿拾著那些刺眼的碎片,然后拿出去倒在院子的墻角的玻璃堆里”以及最后父親捐獻(xiàn)眼角膜,我們看到一個默默奉獻(xiàn),無怨無悔的父親形象。【12題詳解】本題考查重點(diǎn)語句在文中的作用。根據(jù)題干定位到第⑦段“父親再次看了一眼吳亮,然后慢慢轉(zhuǎn)過身,堅(jiān)定地走出屋子”,接著⑧⑨段講述吳亮尋找父親,⑩到?寫吳亮做手術(shù)并得知真相,追悔莫及,聯(lián)系畫線句中的“再次”“堅(jiān)定地走出屋子”,可以得知,畫線句的作用是引出了下文的內(nèi)容:即父親為孩子捐獻(xiàn)眼角膜,同時(shí)畫線句為這個情節(jié)的出現(xiàn)做了鋪墊?!?3題詳解】本題考查對人物形象的分析概括。根據(jù)③段“每次發(fā)過火之后,父親總是一聲不吭,拿起笆斗,蹲在地上,默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?,放進(jìn)笆斗里,然后拿出去倒在院子的墻角里”,聯(lián)系⑥段“面對一地的碎玻璃碴,父親像往常一樣,默默地蹲下,彎下那早已變得彎曲的腰,伸出柴棒一樣瘦削的手,五指上全是一道道玻璃劃破的傷痕,一片一片,撿拾著那些刺眼的碎片,然后拿出去倒在院子的墻角的玻璃堆里”可以看出父親一直在為“我”善后,從不抱怨,非常的理解自己的兒子;根據(jù)第⑥段“然后,默默地回到屋里,久久地望著面前這個他越來越不認(rèn)得的兒子一句話也說不出”可知,父親面對兒子的病痛也無能為力,十分痛苦,可見父親非常的愛孩子;根據(jù)第?段“他慢慢地睜開眼,早早伸出的手僵在了半空中。因?yàn)樗迩宄乜吹?、聽到,站在面前的那個兩眼都纏著厚厚的紗布的恩人居然喊了一聲‘兒呀,你能看見東西了嗎?’”可知,父親為了兒子能夠恢復(fù)健康,不惜捐出自己的眼角膜,體現(xiàn)出父愛之偉大,無私奉獻(xiàn)的精神?!?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。本文主要寫因?yàn)楣ぷ麟p眼失明的吳亮,終日生活在痛苦之中,因此脾氣暴躁,經(jīng)常對自己的父親發(fā)脾氣,而他的父親面對殘疾的兒子任勞任怨,最終為了使兒子恢復(fù)健康他選擇捐獻(xiàn)了自己的眼角膜給他,體現(xiàn)了深沉偉大的父愛。聯(lián)系最后一段“‘撲通’一聲,吳亮重重地跪倒在地。散發(fā)著藥水的病房里久久回蕩著一個男子‘嗚嗚’的哭泣聲”我們可以得知,恢復(fù)視力后的吳亮悔恨不已,對父親充滿了愧疚之情,也意識到了之前自己的所作所為是多么的自私,自己正是該向父親盡孝的時(shí)候,卻讓父親為了自己失去了雙眼,從中感受到自己的不孝,從這幾方面進(jìn)行作答即可。示例:爹,對不起,您深切的愛著我,我卻在失明時(shí)肆意的發(fā)泄內(nèi)心的痛苦,卻沒想到您才是,最傷心的那個人呀!爹,我定會好好照顧您一輩子!(三)(12分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天積氣耳亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷?!逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮??”曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)身亡所寄()(2)因往曉之()(3)積塊耳()(4)其人舍然大喜()16.請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限兩處)天積氣耳亡處亡氣。17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”(2)天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶?18.“杞人憂天”的故事諷刺了生活中的哪一類人?【答案】15.①(1)無,沒有。②(2)告知,開導(dǎo)。③(3)聚積的土塊。④(4)同“釋”,解除、消除。16.天/積氣耳/亡處亡氣。17.(1)你一舉一動,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔(dān)心天會塌下來呢?(2)如果天是很厚的氣積聚而成,那么太陽、月亮和星星不會掉下來嗎?18.諷刺了生活中那種為一些不切實(shí)際的事情而憂愁,為不需要擔(dān)心的事情而過分擔(dān)憂的人。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí),要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語,尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。(1)句意:自己無處存身。亡,無,沒有;(2)句意:就去開導(dǎo)他。曉,告知,開導(dǎo);(3)句意:聚集的土塊罷了。積塊,聚積的土塊;(4)句意:那個杞國人消除疑慮放下心來。舍,同“釋”,解除、消除?!?6題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意、語法結(jié)構(gòu)并結(jié)合內(nèi)容理解為劃分依據(jù)。本句意為:天不過是積聚的氣體罷了,沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。故根據(jù)句意即為:天/積氣耳/亡處亡氣?!?7題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”,我們在翻譯句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通,如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。(1)重點(diǎn)詞:若,你;終日,整天;行止,活動;奈何,怎么;憂,擔(dān)憂;崩墜,天會塌下來。(2)重點(diǎn)詞:果,如果;積氣,聚集的氣體;當(dāng),應(yīng)當(dāng);墜,墜落。【18題詳解】本題考查對寓言故事主旨的理解。根據(jù)“杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者”和“奈地壞何?”可知,杞國人擔(dān)憂天會塌下來,地會陷下去,自己無處安身,以致吃不下飯,睡不好覺。他為不必要的事情而憂愁,自己解決不了問題,徒增了煩惱。所以,“杞人憂天”,是比喻缺乏根據(jù)的不必要的憂慮。這則寓言辛辣地諷刺了那些擔(dān)心不切實(shí)際的問題、胡思亂想的、為不需要擔(dān)心的事情而過分擔(dān)憂的、患得患失的人?!军c(diǎn)睛】參考譯文杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷,自己無處存身,便整天睡不好覺,吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人,就去開導(dǎo)他,說:“天不過是積聚的氣體罷了,沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔(dān)心天會塌下來呢?”那個人說:“天如果是氣體,日月星辰不就會墜落下來了嗎?”開導(dǎo)他的人說:“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西,即使掉下來,也不會傷害什么?!蹦莻€人又說:“那地陷了又怎么辦呢?”開導(dǎo)他的人說:“大地是土塊堆積成的罷了,填滿了四處,沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍,整天都在地上活動,怎么還擔(dān)心會陷下去呢?”經(jīng)過這個人一解釋,那個杞國人消除疑慮放下心來,很高興;開導(dǎo)他的人也放了心,很高興。(四)(4分)閱讀下面詩歌,完成后面小題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)解不平。19.賞析“終古高云簇此城”一句中“簇”的妙處。20.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?【答案】19.“簇”是簇?fù)淼囊馑?,寫出了高云簇?fù)砉懦?,表現(xiàn)出潼關(guān)的高,異峰突起,令人神往。20.表達(dá)了詩人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣?!窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對詩歌的詞語的賞析。一個“簇”宇,以動寫靜,讓人自然想到白云朵朵、簇?fù)砀叱堑钠婢啊!?0題詳解】本題考查作品的思想感情。結(jié)合創(chuàng)作背景和尾聯(lián),譚嗣同的尾聯(lián)將黃
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