2023年學校教科室工作計劃匯編八篇

2023年學校教科室工作計劃匯編八篇學校教科室工作安排篇1

一、指導思想

全面落塌實的學問校工作安排，抓實過程，抓嚴細微環(huán)節(jié)，抓好規(guī)范，團結(jié)帶領全體老師扎實工作、奮勉向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿足學校。

二、工作重點

建立小組合作學習機制，加強"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的探討，構建高效好用的課堂教學新模式。

三、工作方針

1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參加、共同提高的良好氛圍。

2、加強對"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的探討，增加針對性和好用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。

3、接著加強教研聯(lián)合體的工作，進一步促進成員校之間的溝通與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。

4、加強對學生學習習慣的培育，起勁提高學習效率。

5、接著落實"科學探討興校"戰(zhàn)略，進一步加強教化科學探討工作。

四、主要工作方法

（一）構建小組合作學習課堂教學機制

1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協(xié)調(diào)各班級、各學科的工作。

⑴制定具體的"小組合作學習"實施方案。

⑵注意對老師的培訓。

⑶重視對學生的培訓。

2、全面、有效地實施小組合作學習。

⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習供應條件。

⑵充溢利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。

⑶將小組合作學習由課堂延長到課前的預習和課后的輔導、作業(yè)和常識過關等方面，減緩老師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的效能。

⑷以學習小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增加學生的小組意識，又為創(chuàng)設良好的學習氛圍供應包管。

3、完善和創(chuàng)新課堂教學模式。

⑴進一步探討、細化、落實"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。

⑵探討"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的實施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。

⑶深切探究差別學科、差別課型（新授課、復習課、講評課等）、差別教學內(nèi)部實質(zhì)意義的課堂教學模式詳細的實施步驟、操作流程。

（二）深切切磋提高課堂教學質(zhì)量的策略和方法

進一步增加提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充溢相識課堂教學在全面提高教化教學質(zhì)量中的關鍵作用，充溢發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，主動實踐，仔細總結(jié)，指導老師處理好課堂教學中傳授常識與培育實力的關系，注意培育學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創(chuàng)新學習的實力。

學校教科室工作安排篇2

20xx年，我室將接著圍繞學校的中心工作，主動推動新課程改革，全面實施新課程標準，努力使教化科研更好地為學校教化教學改革服務，主動營造濃郁的科研氛圍，增加全體老師的科研意識以課題探討為平臺，以特色辦學為方向，以減負增效為導向，結(jié)合我校教化教學工作的詳細狀況，創(chuàng)建性地開展工作，使教化科研與學校發(fā)展、教學質(zhì)量提高和老師成長相結(jié)合，不斷提升學校辦學品嘗，教科室工作安排。

一、工作目標

1.通過課題實施，提高老師教科研意識和水平；

2.通過薩恩斯word的市級競賽，提高老師案例編寫水平；

3.利用市級教化專題論文競賽機會，提高老師案例搜集和編寫的意識和水平；

4.激勵老師閱讀教化教學專著，提升老師教化教學的理論底蘊。

二、主要工作內(nèi)容

1.學校核心課題的擬定和專家引領

2.學科組課題的市級立項以及結(jié)題課題的過程性實施

3.開展青年老師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作，提高現(xiàn)代教化技術水平

4.教化教學專題論文和課題實踐報告的撰寫

5.老師案例撰寫

6.主題性同課異構教研活動

三、詳細工作部署

（一）課題引領，提升教科研水平

依托市級課題探討和立項時機，主動激勵廣闊老師自覺參加校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使老師們能夠用課題引領，在課題中探討教化教學活動，以此引領老師能夠自覺加入教化教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升老師的課題探討水平，從而促使提升教化教學質(zhì)量。

學校教科室在校長室的主動支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并主動爭取專家的指導和引領，獲得高級別的課題立項活動，并以校級核心課題開展校級的主導性德育活動，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動，提升學校品嘗。

加高?？平M的核心課題建設工作，讓學科課題引領學科組成員在主題性建構指引下，開展富有主線的教研活動，不僅提升教化教學的專業(yè)研修目標，也提高老師課堂教學的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性，工作安排《教科室工作安排》。

（二）走進課堂，信息技術引領多元課堂

走進課堂才是教科研的生命力所在，本學期緊緊圍繞“減輕學生課業(yè)負擔增加課堂教學效果”扎實有效地開展老師教學活動，以學校教研日為依托，以“同課異構”為主要形式開展教學溝通活動，提升教學對教學文本的解讀實力、提升對課堂實踐才智的感悟?qū)嵙?、提升老師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動，主動發(fā)動全體青年骨干老師開展案例撰寫、課件制作以及學科主題社區(qū)的網(wǎng)絡建設活動，引領青年骨干老師能夠主動投入到網(wǎng)絡背景的教化手段現(xiàn)代化意識，能夠在市政府主動支持教化現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教化軟件的大力提升。

（三）德育論文，教化活動德育化

依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使老師們能夠沉下心開展教學、班隊等活動的德育意識，提升老師的德育研修意識。本次活動組織老師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)溝通以及專家引領等方法，促使老師能夠?qū)崿F(xiàn)教化論文和課題報告的較高層次展示和溝通，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。

（四）完善教科研骨干隊伍建設

學校20xx學年起先組建教科研骨干隊伍，這對提升學校教科研工作具有極強引領作用，同時為了發(fā)揮教科研隊伍的科研水平，本學期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強，同時實現(xiàn)了學校教科研的人才梯隊建設。本學期學校教科研大組成員將以開展課題申報、課題實踐過程作為校本探討形式；同時學校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學開展教科研溝通互動，提升教科研大組成員的科研理念和實踐操作；其次教科研骨干成員以學科組為單位開展課堂教學示范、教學理念講座等活動。

（五）教科研結(jié)對活動

在校長室領導下，本學期將開展與杭州市小學的教學搭對活動，在活動中教科室組織老師開展教學聯(lián)誼活動、教學理念溝通活動以及學生的溝通活動，這都在肯定程度上實現(xiàn)了老師教學水平的高層次溝通和理念溝通。

行事歷：

二月份：制定教科室工作安排。

三月份：建德市級課題申報；學科組開展首批次課堂同課異構活動；教科研大組成員會議以及杭州溝通活動；浙江省立項課題中期檢查；參與建德市教科研負責人會議。

四月份：參與建德市級教科研論文評比；參與建德市級多媒體競賽活動；其次批次同課異構展示活動；參與省市立項課題負責人會議。

五月份：第三批次教學研討活動；教科研大組成員溝通著作閱讀心得；參與建德市科技課題的申報工作。

六月份：教科研室工作總結(jié)；參與省市級立項課題的申報工作。

八月份：制定20xx學年第一學期工作安排。

九月份：參與建德市老師課例撰寫評比活動；老師同課異構互動研討；教科研大組成員會議；參與建德市教科研負責人會議。

十月份：開展教學專題論文的提綱撰寫活動；老師教學專題研討活動青年農(nóng)村老師立項課題中期匯報；參與建德市教學課例的評比活動。

十一月：開展教學專題論文的溝通活動；教科研大組成員科研溝通活動。

十二月：參與建德市教學專題論文評審；教科研總結(jié)。

學校教科室工作安排篇3

一、指導思想：

仔細貫徹縣教研室通知、看法和精神，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今日換明天”的信念，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教化教學質(zhì)量為目標，以課題探討為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、老師隊伍培育和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路

以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行老師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升老師隊伍教化教學科研水平；改進老師評價方法，以老師的發(fā)展為本，充分調(diào)動老師的工作熱忱，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務精良的老師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展。

學校教科室工作安排篇4

一、指導思想

仔細實行市教化局年度教化工作看法，堅持教化科研與教化教學實踐緊密結(jié)合，，以實施素養(yǎng)教化、推動課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為核心，以課題探討為主線，以課堂教學為主陣地，以老師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展探討，切實解決教化教學工作中的實際問題，努力提高教化科研工作的針對性和實效性。

二、工作目標：

（一）常規(guī)管理目標

實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成肯定數(shù)量的教學反思和教學論文，落實青年老師培育工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。

（二）教科探討目標：

完善課題探討工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結(jié)題工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項課題、重點課題的探討工作，促進、抓實年級組課題的探討與開展。

（三）校本培訓目標：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學校特色的校本探討

新局面，擴展老師們的視野，提高老師們的水平，推動我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

三、主要措施：

（一）健全完善有關制度

1．規(guī)范健全論文參評及費用報銷制度

由于原來對于論文的參賽范圍及相關報銷制度未做出明確的規(guī)定，因而在實際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的沖突，針對以上不足之處下學期將制定關于論文參賽評比報銷制度，一須是正規(guī)的教化行政部分組織，二是論文評比由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎的論文賜予報銷參賽費，優(yōu)秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參與，其它會爭論文參評或自己參與的論文評比一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。

2．是修改完善教研組考核制度，注意強化過程管理，淡化加分項目；（組織探討如何更加趨于合理化）

3．是制定并健全學校全員培訓制度、老師外出學習、培訓制度，將老師的學習、培訓與績效工資的考核掛鉤；

4．骨干老師校級考核制度；

5．135及青年老師培育制度。

學校教科室工作安排篇5

一、指導思想

以促進老師專業(yè)成長與學生全面發(fā)展為根本，以解決教化教學中的實際問題為立足點，堅持理論與實踐相結(jié)合，卓有成效地開展課題探討。以創(chuàng)建江蘇省“五星級”一般中學、辦人民滿足學校為目標，以《學校特色項目建設方案》和《學校三年發(fā)展規(guī)劃》為指導，注意學校內(nèi)涵發(fā)展。以課題探討為主線，緊緊圍繞有效高效課堂開展主題研討活動，充分發(fā)揮教科研的先導作用，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做好保障工作。

二、工作目標

1、緊密協(xié)作教務處的教學管理，確保教化教學質(zhì)量整體提升。

2、夯實常規(guī)管理，推動課程改革，確保校本探討的新突破。

3、突出課題探討與應用，確保老師教學技能的全面提高。

4、抓好青年老師隊伍建設，確保青年老師快速成長為學校的`骨干力氣。

三、詳細措施

（一）加強教科室常規(guī)化、規(guī)范化、科學化管理工作

1、依據(jù)績效考核方案，制定教科研嘉獎方法，調(diào)動老師參加教研的主動性。

2、實行“學校教科研領導小組——各課題組組長——項目負責人——課題組成員”的分級管理體系。項目負責人平常負責課題的日常管理工作，做好學習筆記檢查、課題材料探討，支配組織試驗課及評課，組織老師的學習活動。

3、主動組織老師撰寫論文、制作課件參與上級有關部門組織的各類評比。凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關老師參與，努力使我校老師發(fā)表或獲獎論文的數(shù)量與質(zhì)量在原來的基礎上有更大的提升。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。

4、做好學校教化科研資料的信息收集及檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，協(xié)作其它科室做好相關工作。

（二）務實有序地開展各層次、各方面課題探討

老師開展課題探討的意義，第一在于找到一個問題，讓專家來引領你進步。其次是找到一個機會，讓領導幫助你解決困難。第三是找到一個借口，讓同事或同伴幫助你解決問題。第四是找到一個理由，讓自己系統(tǒng)地思索一個問題，成為這個領域的專家。

1、老師課題力求以教化教學實踐基礎，深化扎實地的開展好“草根式”小課題探討，避開應付和形式主義，力求實效，剛好將小課題探討成果轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”，通過解決教化教學問題，有效的改進教學工作，使小課題探討形成為我校的教科研特色，小課題探討成為促進老師專業(yè)成長的重要途徑。本學期圍繞如何進行有效課堂的教學案設計為突破口，為打造符合我校實際的有效課堂教學模式供應必要的理論支撐。老師要主動申報省市縣校級課題，并結(jié)合課題探討工作，仔細做好老師教化論文、教學案例、學習心得等的撰寫、收集工作。主動引導老師申報國家、省、市級科研課題，做好各級課題的宣揚、申報和管理工作。依據(jù)近幾年老師課題探討的閱歷和教訓，本學期教科室將廣泛發(fā)動老師，描準職評需求，仔細做好課題的篩選工作，主動參與市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程探討，原始材料的搜集與整理，做好課題結(jié)題和成果推廣工作，使我校課題探討規(guī)范化、科學化上檔次、高質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮課題組的作用，對所擔當?shù)恼n題在探討中我們要主動做到課題探討的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、老師發(fā)展、學校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參加探討的成員能夠在探討中不斷提高科研實力。

3、結(jié)合課堂教學、常規(guī)教研開展探討實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教化科研課題的探討融入老師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推動教化科研的深化開展，使課題探討得到良性發(fā)展。

4、做好各級各類論文征集和評比活動。

5、做好教科研資料的檔案管理工作。并且協(xié)作其它科室做好相關工作。

（三）和教務處協(xié)作，抓好課堂教學，打造高效課堂教學模式

1、進一步加強課堂教學有效性的探討，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師教和學生學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成果，而且關注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。

3、要加強教化質(zhì)量的監(jiān)控。通過各級各類教學競賽等活動，優(yōu)化教學過程實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀老師，推動課堂教學改革，盡可能釋放學校的生命活力。

4、成立校內(nèi)課堂教學專家組團隊，成員由特級老師、兩級學科抬頭人、課堂教學競賽獲獎者等，定期召開研討活動，提煉優(yōu)秀老師高效課堂的內(nèi)涵，初步形成我校高效課堂教學模式的雛形。

（四）做好教學“臨床”診斷

做好教學“臨床”診斷，可以剛好發(fā)覺教學實踐中存在的問題。學校將在教研組長、備課組長及優(yōu)秀老師的指導下矯正教學行為，提高教學實力，通過開展公開課、探究課、探討課和嘗試課等觀摩活動，組織老師進行學習、評議，共同分析執(zhí)教者在教學中存在的不足，共同探討矯正對策，提出指導性看法，將有價值的教學“問題”轉(zhuǎn)化為探討“課題”。

（五）加大師資隊伍建設，科學評價。

1、加強師德建設、樹立專業(yè)志向

學習《教化規(guī)劃綱要》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求對老師進行細化考核，并結(jié)合學生評教和《省揚中學教學過程規(guī)范管理方案》，加強引導注意老師精神塑造。靜心教書、潛心育人，學習優(yōu)秀師德材料，特殊是激勵青年老師樹立成為一名優(yōu)秀老師的崇高志向。

2、落實名師培育規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領作用，培育特色老師。

建立名師檔案，幫助名師開展探討，加強對名師工作室的管理。名師、學科帶頭人等開放示范課和講座等。真正發(fā)揮其示范引領作用。培育富有特色的老師。

3、大力加強對青年老師的培育，開展青年老師教化教學沙龍活動。

要求每個青年老師依據(jù)個人特點制定“長、中、近期個人發(fā)展規(guī)劃”，明確規(guī)定培育目標，從德、能、勤、績等幾方面提出詳細要求。強化師徒、結(jié)對工作。充分發(fā)揮青年老師的主觀能動性，幫助他們積累教化教學閱歷，開展常常性的理論學習和教學反思活動，定期召開溝通會，閱歷共享，相互學習、取長補短，并進一步增加他們的爭先意識，體現(xiàn)自我完善、自主發(fā)展。

4、建立青年老師陽光檔案。

本學期我們將協(xié)同教務處、督導評估處、政教處進一步完善青年老師陽光檔案（青年老師是指工作未滿8年者），將其師德表現(xiàn)、教化管理、教化教學、理論學習及探討等幾方面的材料納入個人陽光檔案，作為評優(yōu)、評先等考核的重要依據(jù)。懲罰狀況參照《江蘇省揚中高級中學教學責任事故認定細則》。今后將為全體老師建立此檔案。

學校教科室工作安排篇6

新學期，新起點。本學期教科室將以劉校長新學期工作報告為指導，仔細貫徹“民主決策，依法治?！钡闹涡＠砟?，全面落實“轉(zhuǎn)作風，樹形象，強管理，提質(zhì)量”的工作要求；強化責隨意識和服務意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進教學檢查方法，提高教學檢查實效，充分發(fā)揮服務、引領、推介作用，進一步提升我校教科研形象。詳細支配如下：

一、工作目標及管理措施

（一）加強日常管理，做好教科研常規(guī)工作。

1、堅持例會制度。每周處室全體成員開好一次碰頭會，每月至少召開一次學科主任會議。

2、定期發(fā)布《教科研信息》。讓廣闊老師在第一時間了解外界最新的教研信息和教學動態(tài)，剛好通報我校老師參與各級各類教研活動和所取得的教研成果，通報我校老師、學生參與的各級各類競賽活動狀況及各類考核狀況。

3、組織學科競賽。依據(jù)上級教研部門的文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，切實做好數(shù)學、物理和化學等學科的競賽活動，制定詳細方案，從報名、預賽、復賽到成果發(fā)布各個環(huán)節(jié)仔細組織和落實。

4、老師培訓學習。每月初，教科室支配好本月老師的學習、培訓活動，履行派遣手續(xù)，組織老師進行高質(zhì)量的觀摩、學習，并督促培訓老師返校后的匯報培訓學習狀況，做到?jīng)]匯報不報銷費用，讓會議精神和好的閱歷得到落實推廣。各學科主任仔細記載本學科老師參加本組教化教學活動狀況，期末將記載本上交匯總統(tǒng)計。本學期我校校本培訓以信息技術培訓為主，要求人人參加培訓，駕馭信息教學的技術，合格者頒發(fā)培訓合格證書，建議本項培訓狀況與績效掛鉤。

5、協(xié)作學?？己宿k公室，全面落實常規(guī)教學管理的各項工作。與教務室聯(lián)合，仔細組織各學科期初、期末兩次常規(guī)教學大檢查，對聽課備課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量、活動支配等細化、量化，各學科主任要仔細做好記載，保留原始數(shù)據(jù)，以備核查。

（二）改進教學檢查方法，做好學科委員會工作。

依據(jù)新學期校長辦公會看法，本期將改進教學檢查方法：教學檢查由各年級詳細落實，考核辦抽查督促。

各年級教學實行月查制，支配專人負責。年級依據(jù)考核辦的檢查要求對老師的作業(yè)備課進行檢查，填好紙質(zhì)表格年級存檔，將全部老師的檢查數(shù)據(jù)的電子版上傳到教科室存檔。

考核辦組織學科組抽查。每期隨機抽查兩次，抽查時間臨時通知。抽查對象為初中學各年級的全部任課老師。抽查方式：由各年級主任抽簽確定三個學科的備課和三個班級的作業(yè)；相應學科組組織學科委員依據(jù)抽簽狀況到相應年級學科、班級現(xiàn)場檢查。抽查結(jié)果將以簡報方式通報全校，作為考核老師和年級的相關依據(jù)。

各學科組要關注本學科的教學教研狀況，主動組織老師開展教研教改活動，做好本學科教學教研的領頭人，發(fā)揮傳、幫、帶作用，努力提高老師的整體業(yè)務實力，提升學科組形象，爭創(chuàng)先進學科組。

（三）開展課題探討，引領學科組開展教學研討、改革。

1、做好課題探討工作。教科室將對學?，F(xiàn)有課題匯合、整理，并進行規(guī)范管理。特殊提倡校本探討，對教學實踐中好的做法，形成閱歷，予以推廣。各學科組要主動參加課題探討，教科室將組織課題擔當小組，開展多層次、多渠道、全方位的探討，邊實踐，邊總結(jié)，不斷探究，并將之上升為理論層面，使課題探討早出成果，多出成果。通過課題探討提升學?？蒲行蜗?。

2、探討課堂教學新法，提高老師授課實力。本期以探討課堂教法，打造高效課堂為目的開展教研活動，重點由上學期考核優(yōu)秀的老師上好示范課，其他老師也要參加聽課、講課，上課形式實行臨時抽簽的方法，督促老師自覺主動探討學情，探討教材教法，仔細備好課，上好每一堂課。不搞充分打算的“演戲作秀”，展示平常教學的真實狀況，讓探討教法，仔細上好課成為常態(tài)。各學科組要組織老師對每堂課仔細進行評議，總結(jié)閱歷，提出改進建議。總體提高老師的授課實力。對此活動要召開學科主任專題會議，宣揚動員，制定活動方案，督查活動實施過程，確保整個活動的有序有效實施，讓廣闊老師在活動中互幫互學，共同提高。尤其強調(diào)開展學科評課會，在大范圍中推廣學習，溝通反饋，發(fā)揮更好的推介溝通、激勵上進的作用。

3、引領閱歷總結(jié)與推廣，增加老師教研實力。以本期展示課活動為契機，不斷總結(jié)閱歷，主動探討溝通；發(fā)揮名師的引領和示范作用，發(fā)覺新秀，培育新人，組織舉薦我校老師參與各級優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在全校范圍內(nèi)掀起探討性學習的熱潮；加強打造高效課堂的學習和探討，接著做好老師的培訓學習工作，特殊是圍繞新課改的新要求，讓廣闊老師全面了解新形勢，了解新教材和新教法，教出新成效。激勵老師主動撰寫教化教學論文，教科室將接著組織全校老師主動撰寫教化教學科研論文，特殊是高效課堂累教化教學論文，教科室將組織評比，把好的教化教學論文或案例，向上級教研部門舉薦評獎或發(fā)表，并組織向相關雜志投稿，努力幫助廣闊老師特殊是年輕老師走出實中、走出陽新，參與市級以上的教學教研競賽活動，增加我校在教科研領域的“能見度”“發(fā)言權”。教科室剛好登記學校老師教學教研成果，記入老師個人檔案，并將此作為評定“優(yōu)秀學科老師”和晉升職稱的重要依據(jù)。通過教化教學探討活動，促進教學質(zhì)量大提高。

4、參加修訂《教學嘉獎條例》和《中、高考嘉獎方案》。

5、打造信息技術新平臺，提升老師教化教學水平，發(fā)揮學校網(wǎng)站和教科室QQ群的作用，利用年級、處室和學科組QQ群開展廣泛溝通，推介國內(nèi)外知名的教化網(wǎng)站資源，為老師的教學和專業(yè)成長服務。

（四）統(tǒng)籌兼顧，細心打算，做好義務教化均衡發(fā)展迎檢工作。

切實做好迎檢驗收工作。迎接省市義務教化均衡發(fā)展驗收是我校一項極為重要的工作。上學期，教科室擔當了的大量工作。本期進入了檢查驗收的關鍵時期，校內(nèi)文化建設的收尾工作，資料收集整理，分類歸檔，匯編成冊等等，任務繁重，時間緊迫，我們將科學籌劃，合理分工，勤勉務實，保質(zhì)高效的完成這項形象工程。

為做好迎檢工作，教科室全員參與，各司其職，同心同德。

二、工作分工

明庭友：分管教科室工作。

柯尊發(fā)：主持教科室工作，負責考核辦工作。

吳遠柏：負責學科組、考核辦、中學教科研工作。

吳遠景：負責課題探討、初中教科研等工作

陳剛：負責教科室日常事務和師資培訓。

邱永章：負責學科競賽、義務教化均衡發(fā)展迎檢工作。

三、活動支配

9-10月

①教科室成員會議、工作分工。

②擬定工作安排。

③召開學科主任會議，部署新學期工作。

④各學科組制定工作安排。

⑤啟動本期師訓及課題探討工作。

11-12月

①教學抽查并通報結(jié)果。

②整理各教研組課題。

③收集各課題組探討成果，并向上級部門申報。

④中、高考備考研討會。

⑤組織老師外出觀摩、學習、匯報等工作。

元-2月

①組織老師參與各級論文競賽。

②老師教研成果匯總、界定。

③本期各學科組、各年級活動匯總登記。

④召開學科委員、年級教研組長會議，聽取本期各組教研工作匯報。

⑤教研成果登記歸檔。

學校教科室工作安排篇7

一、指導思想：

仔細貫徹上級教化行政部門的通知、看法和精神，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教化教學質(zhì)量為目標，以校本教研、課題探討為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責隨意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，知難而進，仔細做好教學探討、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作目標：

1、強化學習教化教學理論學問，提升老師執(zhí)教實力和水平。

2、堅固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推動學科中的探討性學習，提倡.用新奇可行的教學方式手段。

4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

5、有效開展“教學四項規(guī)范達標”活動，使老師教學工作規(guī)范化、科學化。

6、努力創(chuàng)設教科研氛圍，開展教學評比活動，激勵老師主動參與。

7、接著做好新老師的培育工作，架設快速成長舞臺，發(fā)揮骨干老師作用。

8、切實完善管理制度，校內(nèi)文化氛圍更加深厚，科研氣息更加劇烈。

三、工作重點：

（一）明確組織形式，加強教科研管理制度建設。

教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——老師個人”五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教化科研管理網(wǎng)絡，使教化科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣揚力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的.體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順當有序、主動地開展。

（二）完善半日教研活動制度，發(fā)揮其作為老師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

1、半日教研活動是老師進行.體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為老師溝通教學閱歷、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進一步增加教研活動內(nèi)容的針對性，從老師教學和專業(yè)發(fā)展的須要動身，科學支配內(nèi)容，專時專用，使老師們通過業(yè)務學習有所得（教學實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實際的思索）、有所為（學習指導下的老師實踐）。

2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業(yè)務學習內(nèi)容支配的指導原則是“從老師中來，到老師中去”，以教研組為單位開展較深化的主題探討，以點帶面，促進老師業(yè)務水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和將來校本教研的發(fā)展的..，是老師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。

3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有安排、有記錄、有總結(jié)），開展敏捷多樣、講求實效的教學探討活動，要注意調(diào)動老師的主動性，加強對青年老師的培育。

4、教研組要嚴格學習紀律，肅穆學習看法，為主動主動發(fā)展的老師營造更寬松的環(huán)境，為目標不明確老師師供應學習借鑒的榜樣，為懈怠應付的老師施加肯定的壓力，逐步形成老師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校老師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

5、本學期的教研組、備課組活動時間依據(jù)塘下學區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求，將統(tǒng)一調(diào).為：周二上午——歷史和社會；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學；周四上午——英語；周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和.體備課，學區(qū)教研記為.體備課，學區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區(qū)“先進校本教研組和備課組”評比活動中榜上出名。

6、關于.體備課的幾點特殊說明。依據(jù)《溫州市農(nóng)村義務教化學校開展“教學規(guī)范達標”工作指導看法》的要求，.體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強探討教學目標、重難點、教學過程和方法。.體備課.取以個人思索為基礎，個人備課與.體備課相結(jié)合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織老師定期閱讀教化教學著作，也可以.體進行教學反思溝通活動，并由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上支配一次教學基本功大練兵活動。

（三）加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效能，營造特性化發(fā)展空間。

1、教學常規(guī)流程要成為老師日常的...的教學過程中自覺遵守的最低標準。

20xx年我校中考取得了空前可喜的成果,為今后建立更加有利于提高教化教學的秩序，推動學校新一輪基礎教化課程改革，促進教學工作的科學化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學校升學率和知名度，各學科老師在規(guī)范教學行為時應當仔細執(zhí)行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應當自覺做到教學“六個心”：細心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，用心探討每一個課題。

2、每月教學常規(guī)檢查之后，組織進行教學考評報表抽查。

接著加大教學常規(guī)檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當公布，對于做的較好老師要樹立榜樣，賜予評優(yōu)評先、外出學習的嘉獎，對于做的較差要提出指責，限期改正，全面提高每一個教學環(huán)節(jié)的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實狀況的將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實狀況的將由教科室負責抽查，抽查結(jié)果作為教學常規(guī)評價的重要組成部分，引導全部一線老師向過程要質(zhì)量，不斷改進教學過程中出現(xiàn)的新問題新狀況的。

3、規(guī)范教學常規(guī)全過程，從點滴做起，向細微環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

安排：制定教學安排包括以下內(nèi)容：

（1）教學對象分析。分析學生學問、實力、情感等狀況的，包括后進生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。

（2）學期教學要求。在仔細學習課標和通讀教材的基礎上，把握教材內(nèi)容體系和教學要求。

（3）教學進度。寫出單元和課時的教學時數(shù)，包括作文、試驗、復習、檢測等時間支配。除了上交一份給教科室存檔外，老師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市老師教化院驗收檢查。

備課：仔細按課時備課，寫好教案。實行先周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。每課時教案應當以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學反思等內(nèi)容。教學目標必需依據(jù)課程標準、教材和學生實際，精確、詳細、恰當，體現(xiàn)三維目標，突出重點和難點。（三年教齡內(nèi)的新老師備課要求寫詳案，上學期的那種.體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。老師要寫教學反思，剛好總結(jié)教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，內(nèi)容不限，字數(shù)不限。在期中和期終兩個階段前后，每個老師都必需分別上交1篇詳盡（字數(shù)不少于300個）的教學反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負責上傳到學校教化博客，以供全體老師閱讀、評論。

上課：各學科老師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。老師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W生明確教學目標，并將其轉(zhuǎn)化為學生的學習目標，增加學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標，科學呈現(xiàn)教學內(nèi)容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎學問、基本實力和基本方法，不出現(xiàn)科學性錯誤。貫徹學生主體原則，堅持啟發(fā)式、探討式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清楚有序，教學方法恰當合.，課堂氣氛主動活躍，教學反饋剛好有效，提倡自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注意培育學生良好的學習習慣。既要面對全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信念不足或?qū)W習有困難學生的輔導，促進學生全面發(fā)展。

作業(yè)批改：嚴把作業(yè)關，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當，符合學生實際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業(yè)形式多樣，削減機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要剛好，做到有發(fā)必收，有收必改。.科各學科的作業(yè)要全批全改，文科學科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡老師有安排、分批寫激勵性的批語，以促進老師和學生的溝通。老師要指導學生建立重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎。針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要剛好講評，引導學生分析緣由，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結(jié)規(guī)律，剛好訂正；對個別特別學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。

質(zhì)量測評：考試學科要根據(jù)教學安排的支配剛好進行單元達標，針對出現(xiàn)的問題.取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校老師命題，大型考試可以.取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應留意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應馬上以評卷結(jié)果為依據(jù)，進行本學科的“教與學”的學情分析，確定成果，找出不足，查明緣由，提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平常成果應當建立完.的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學期結(jié)束前每個老師必需寫一份所任教班級教學質(zhì)量分析報告，具體總結(jié)教學得失。

4、落實聽課評課制度，必需保質(zhì)保量。工作不滿三年的新老師每周聽課不少于1節(jié)，其他老師每學期聽課不得少于10節(jié)。

學校教科室工作安排篇8

在區(qū)教體局的正確領導下，依據(jù)教研室20xx-2023學年工作要點，以多才教化發(fā)展為主題，以不斷深化學校改革為動力，接著深化實施新課程改革，全面提高教化教學質(zhì)量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放老師的思想，幫老師創(chuàng)設主動探討的時空和氛圍，才能讓每一個老師的特性和潛能得到發(fā)揮。要以主動的看法仔細搞好教科研工作，并在實踐中主動探究，仔細實踐，提高相識，不斷發(fā)覺問題、解決問題，使學校教科研工作更加深化有效，使老師得到促進、學生得到發(fā)展、學校辦得更加讓人民滿足。特制定本安排。

一、指導思想

教科室本學年度將以科學發(fā)展觀為指導，以教化為人民服務為宗旨，以“質(zhì)量、品牌、服務”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教化教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標，以服務推動學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、本學期工作重點及措施

（一）接著有效地推動課新改的相關工作

在校委會的正確領導下，本學期各教研組要接著帶領全組老師仔細學習關于國家課程整合和《學科教學指導看法》，接著加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現(xiàn)的問題進行仔細探討，教科室將接著協(xié)作教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結(jié)對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要接著仔細組織本組老師，特殊是青年老師，仔細學習新課標，探討新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年老師們共同努力，促進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）做好課題的立項申報和結(jié)題引領工作

近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題探討工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學期依據(jù)各教研組的實際狀況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題探討工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教化教學實際，著眼于老師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的探討課題。小課題探討以提高相識、優(yōu)化教化教學行為、獲得歡樂為目的，是一項緊貼教化實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，根據(jù)“問題——分析——安排——行動——視察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思索、探討。樹立“問題即課題”的思想。激勵老師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，主動開展校本課程的開發(fā)探討，幫助一些教研組創(chuàng)建好的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。激勵青年老師撰寫論文、主動參與教化博客的撰寫工作，逐步提高老師的科研相識水平，使老師們在工作中學會課題探討的過程和方法，使教學與探討共同成長。

（三）加強老師隊伍建設，關切青年老師專業(yè)成長

依據(jù)學校對老師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年老師的培育工作，不斷提高我校老師教學才智和水平。健全學習制度，供應制度保障。目前，本學期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關制度。使老師通過持續(xù)性的學習，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學行為更加規(guī)范化、向更高教化的境界發(fā)展奠定基礎。結(jié)合教研組的研討學習，要求老師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的溝通評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新學問觀、教學觀和學生觀。

充分發(fā)揮教化報刊和教化網(wǎng)絡資源庫的作用，剛好獲得教化改革和教化科研的最新信息，組織老師學習，實行走出去，請進來的方法，為老師的學習創(chuàng)建有利條件和供應機會。讓骨干老師參與上級教研部門組織的各類培訓，并規(guī)定參與學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了老師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展敏捷多樣的培訓，做到“三個結(jié)合”：即“請進來與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學藝相結(jié)合”，在老師們自修業(yè)務的基礎上，我們主動提倡老師拜師學藝，結(jié)隊互學；“自學與講座相結(jié)合”。本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結(jié)合，引導老師從教學實踐動身，打算進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面對老師展示備課、說課、上課、集體溝通評課活動。引導老師能夠借鑒教化教學理論去思索問題，去相識、反思自己的教化教學行為，進而不斷改進教化教學方法，在反思中不斷提高教化教學水平。

激勵老老師和中青年老師結(jié)成對子，老老師用珍貴的教化閱歷和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年老師；青年老師則可以憑借接受實力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老老師投身教化改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素養(yǎng)教化的實力。在培訓中，將強化德育的教化，先要思想正，才能業(yè)務硬。我們還將多方面地組織各項青年老師的競賽，促進青年老師的快速成長。

（四）主動開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和探討工作

有安排，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發(fā)和探討工作，編寫的教材應以滿意學校教學須要為目的，重點放在學生特性發(fā)展和學校特色建設方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的須要，親密聯(lián)系學校實際，著重培育學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐實力等，學校要加強管理，引導老師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為老師實力展示的一個平臺。

（五）其它工作

加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。協(xié)作各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。協(xié)作政教處搞好學生心理健康教化，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。主動完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。

依據(jù)本學期學校的工作支配和我院工作詳細狀況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領導、輔導員和老師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順當進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題仔細總結(jié)，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

2、協(xié)調(diào)學院支配好合作院校的評估活動，對須要檢查的教學資料剛好整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題仔細調(diào)查，充分打算，確保評估活動的順當進行。

3、幫助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期起先、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱安排的落實狀況、教學進度是否得當、期中期末考試支配等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的看法建議進行整理，剛好反饋給任課老師。

5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，激勵老師參與下半年學校將要實行的老師教學技能大獎賽，并對參賽老師試講。

6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研溝通活動，為專業(yè)老師爭取短途外出學習機會。

7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，打算下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

9、針對本院學生基礎弱、學習愛好差的問題，開展消遣性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

教研室工作瑣碎,但都干脆影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構