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第第頁中班科學教案：玩泡泡教案及教學反思

中班科學教案：玩泡泡教案及教學反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關注四周事物的愛好，萌發(fā)孩子的新奇心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗共享、參加的歡樂。

2、進展幼兒觀測技能及大膽操作、積極表達的技能。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、閱歷預備：小伙伴吹過泡泡。

2、材料預備：一瓶調好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

3、場地預備：戶外草坪。

活動過程：

1、出示調好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師提出問題，幼兒相互爭論。

"你預備怎樣調泡泡水'?

3、幼兒認識各種材料后，老師提出問題，幼兒自由探究與操作，老師巡回觀測參加指導。

問題：哪些原料能夠調出泡泡水呢?

重點指導：

(1)啟發(fā)幼兒仔細思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)覺。

(2)提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小伙伴身上、頭上，不爭搶工具。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)覺。

爭論：你用哪些原料調出了泡泡水?怎樣調的?。出處。你還有什么發(fā)覺?

5、集體游戲：吹泡泡競賽。

6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀測泡泡在陽光下的改變。

教學反思

平常，常?？匆姽珗@門口有很多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設計此節(jié)課的愛好。

幼兒園教育指導綱要提出："要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。'而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關系，老師只好在幼兒愛好點最高時，終止了游戲，進行小結本次探究活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可依據(jù)孩子實際課堂狀況做以敏捷多變的調整，這樣又會起到一個意

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