小說復(fù)習(xí)情節(jié)使用

考試說明文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)注重審美體驗。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；能理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。第一頁第二頁，共27頁。一、命題分析1.涉及的閱讀文本以外國小說為主，往往選取獨立成篇的現(xiàn)代微型小說。2.命題題量和分值相對固定：總分22分左右3.從考查的能力范圍上來說，以考篩選、理解、概括、分析能力為主，鑒賞評價能力偶有涉及，探究類的題目有但命題角度每年不盡相同。第二頁第三頁，共27頁。

三、基本知識：1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

二、小說的定義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動的具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。第三頁第四頁，共27頁。

2、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達出的基本觀點。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。

3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系

四者之間有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就其中一個角度命題時往往要把四個方面都考慮進去。第四頁第五頁，共27頁。四、現(xiàn)代文閱讀的基本要領(lǐng)：2.閱讀后先明確三點：①明確寫作對象及對象特點或主要事件、人物；②理清文章脈絡(luò)；③明確文章主旨或作者情感。1.閱讀文章時邊閱讀邊圈點勾畫重要信息、關(guān)鍵語句。4.樹立文本意識，答案要從文章中來。6.答題思路要清晰，用語要準(zhǔn)確，不寫錯別字，分點作答，標(biāo)出①②③。3.審題要細致深入，既要關(guān)注問題，也要關(guān)注分值。5.答案組織分析時要有理有據(jù)。第五頁第六頁，共27頁。五、幾個命題要點：把握故事情節(jié)揣摩人物形象注意環(huán)境描寫理解小說標(biāo)題概括探究主題品味語言特色分析寫作技巧第六頁第七頁，共27頁。第二部分題型剖析命題角度一：情節(jié)第七頁第八頁，共27頁。

1、情節(jié)定義：

情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。第八頁第九頁，共27頁。2、分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。第九頁第十頁，共27頁。一、情節(jié)作用題這類題型主要考查對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問形式主要有：1、文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。第十頁第十一頁，共27頁。1、從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等2、從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等；3、從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；；4、從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等；5、從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。6、從情節(jié)與標(biāo)題的關(guān)系考慮第十一頁第十二頁，共27頁。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。第十二頁第十三頁，共27頁。答題模式：①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。②表現(xiàn)了……思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題?；颉荆á偾楣?jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。）或簡化為【XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……】第十三頁第十四頁，共27頁。二、情節(jié)概括梳理題這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個方面入手：1、理清小說結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；2、尋找貫穿小說的線索；3、抓住小說中的重要場面、重要事件。這類題型的提問形式主要有：（1）概括小說的主要情節(jié)。（2）文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。（3）概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（4）這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。第十四頁第十五頁，共27頁。前三種提問形式的規(guī)范的答題格式一般為：1、從小說的角度何時+何地+何人+何事注意：具體答題時需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時切不可糾纏于細節(jié)，面面俱到?！昂问隆币画h(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。

2、從主人公的角度敘述故事較復(fù)雜，關(guān)涉到的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。第十五頁第十六頁，共27頁。例如2010年高考廣東卷小說閱讀《面包》第16題：請概括小說的主要情節(jié)。參考答案：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房；②妻子仔細觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包；③廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言；④第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。第十六頁第十七頁，共27頁。（4）這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答第四種提問形式在答題格式上與前三種是不同的，很容易誤解為“概括小說的情節(jié)”，因此遇到此類題時要特別注意辨析。這類提問形式的完整規(guī)范的答題格式一般為：①正確指出小說的線索；②正確指出小說展開故事情節(jié)的方式；③分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。第十七頁第十八頁，共27頁。③分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾“分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾”這一步需要根據(jù)題目的具體要求做恰當(dāng)?shù)娜∩?，如果題干中有“概括回答”的提示或要求，則說明不需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；如果題干中有“簡要分析”的提示或要求，則說明需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

第十八頁第十九頁，共27頁。例如2009年高考四川卷小說閱讀《想象》第15題：這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。參考答案：以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。

第十九頁第二十頁，共27頁。三、情節(jié)藝術(shù)題這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，提問形式主要有：1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。4、請簡要賞析某某情節(jié)。第二十頁第二十一頁，共27頁?！度贰?16頁對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考：情節(jié)安排評價、情節(jié)安排方式、其他技巧特點。1、情節(jié)安排評價①一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；②首尾呼應(yīng)式，作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；③倒敘式開頭，作用是制造懸念，引人入勝；④設(shè)疑式開頭，作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；⑤寫景式開頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；第二十一頁第二十二頁，共27頁。⑥出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；

⑦悲劇式結(jié)局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；⑧大團圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類追求美好的愿望；⑨留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。

第二十二頁第二十三頁，共27頁。2、情節(jié)安排方式（小說寫作的順序）如：①順敘，作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；②倒敘，作用是造成懸念，引人入勝；③插敘，作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實；④補敘，作用是對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文；⑤平敘（平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事）作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。第二十三頁第二十四頁，共27頁。3、其他技巧特點，如伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、渲染、烘托、詳寫、略寫、變換人稱、先抑后仰、先揚后抑等。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點+體現(xiàn)點。第二十四頁第二十五頁，共27頁。四、情節(jié)探究題這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力，提問形式主要有：1、你認為小說中某某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看