珍珠鳥 小學(xué)語(yǔ)文課件_第1頁(yè)
珍珠鳥 小學(xué)語(yǔ)文課件_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

4、珍珠鳥

馮驥才

馮驥才出生于天津市，中國(guó)當(dāng)代作家、畫家、社會(huì)活動(dòng)家。2000年出版小說集《俗世奇人》。深幽熟悉雛兒陪伴待會(huì)兒眼瞼（jiǎn）

趴在

享受

挨近

任務(wù)一：默讀課文，思考：課文圍繞珍珠鳥寫了哪方面內(nèi)容？居住環(huán)境、外貌、和作者的親近過程任務(wù)一：畫出描寫珍珠鳥外貌的句子，你能感受到珍珠鳥的什么特點(diǎn)？可愛（外形＋動(dòng)作）比喻、擬人任務(wù)三：默讀課文，填寫表格，完成作者和珍珠鳥的信賴過程。我的表現(xiàn)珍珠鳥的表現(xiàn)我的表現(xiàn)珍珠鳥的表現(xiàn)用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在我很少扒開葉蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我呢，決不掀開葉片往里看忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來只在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上在書架上我不管它書桌上杯子上稿紙上我不動(dòng)聲色地寫“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖我伏案寫作時(shí)趴在我的肩頭上睡著了默讀課文，用詞語(yǔ)概括珍珠鳥對(duì)作者的情感產(chǎn)生怎樣的變化？熟悉——親近——膽大——信賴你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥課文最后一個(gè)自然段有什么深刻含義？這是文章的中心句。作者向往與追求的正是相互信任

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