湖南省永州市道縣2023-2024學年八年級上學期12月月考語文試題

道縣2023年減負提質示范班12月份質量監(jiān)測八年級語文試題溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡?？忌鞔饡r，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。2.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。3.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。本試卷共3道大題，25小題。如有缺頁，考生須聲明。一、積累與運用（共25分）閱讀下面的文字，完成下面小題。學習《藤野先生》，我們認識了誨人不倦、治學嚴謹、沒有狹隘民族偏見的藤野先生，他激勵魯迅繼續(xù)寫令“正人君子”所①______的文字；學習《首屆諾貝爾獎領發(fā)》，我們了解到諾貝爾獎是根據(jù)諾貝爾的遺囑設立的，是為了獎勵那些為人類做出最大貢獻的人：朗讀《“飛天”淩空》，我們仿佛看到了中國姑娘呂偉在第九屆亞運會中奪得十米跳臺跳水冠軍：朗讀《一著驚海天》，我們心潮澎湃，豪情萬丈，追思與緬懷，光榮與夢想，決心與信念，在同一時刻匯聚：我們的祖國真正強大起來了！1.文中加點字“著”的讀音正確的是（）A.zháo B.zhe C.zhuó D.zhāo2.在文中畫橫線的漢字，不正確的是（）A.誨人不倦 B.遺囑 C.淩空 D.心潮澎湃3.在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢深惡痛疾 B.誠惶誠恐 C.屏息斂聲 D.嫉惡如仇4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.我們仿佛看見中國姑娘呂偉在第九屆亞運會中奪得十米跳臺跳水冠軍。B.我們仿佛看到了中國姑娘呂偉在第九屆亞運會中奪得十米跳臺跳水冠軍的英姿。C.我們仿佛看到了第九屆亞運會中十米跳臺跳水的中國姑娘呂偉奪得冠軍。D.仿佛看到了我們中國姑娘呂偉在第九屆亞運會中十米跳臺跳水上奪得冠軍。5.下列語段空白處填入四個句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诖喝仗で?，青蕪如毯?/p>

；夏日聽雨，雨聲淅瀝，

；秋日看花，花葉相輝，

；冬日觀雪，雪意闌珊，

。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①6.下列文學文化常識表述不正確的一項是（）A.《漁家傲》的作者李清照號易安居士，宋代女詞人，婉約派的代表詞人。B.二十四節(jié)氣中，屬于夏季的是立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。C.小雅家鄉(xiāng)有元宵節(jié)賞花燈，端午節(jié)掛菖蒲，中秋節(jié)吃月餅，重陽節(jié)插茱萸的習俗。D.《周亞夫軍細柳》選自《史記·絳侯周勃世家》，《史記》是西漢歷史學家司馬遷所撰寫的我國第一部編年體通史。7.應邀前來參加杭州亞運會開幕式的敘利亞總統(tǒng)夫人動情地對中國游客說：“你們有個美麗的國家！”的確，祖國的大好河山，讓每一個中華兒女都為之驕傲，這河山也孕育了無數(shù)流傳千古的詩歌佳句。請依照你的理解，完成填空。山川之美，古來共談?！扒绱v歷漢陽樹，__________”（崔顥《黃鶴樓》）是登樓遠眺明麗的江景之美；“___________，________”（王維《使至塞上》）是塞外大漠雄奇的異域之美；“幾處早鶯爭暖樹，_________”（白居易《錢塘湖春行》）是江南早春鶯歌燕舞的活力之美。然而覽物之情，各有不同。面對山川勝景，陶弘景發(fā)出了“自康樂以來，___________”的惋惜之感；面對情深意重的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)了“__________，萬里送行舟”的惜別之情。綜合性學習（共7分）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世的根本，八年級（1）班發(fā)起了主題為“人無信不立”的綜合性學習活動，邀請各位同學一起參加，身體力行，做誠信中學生。8.為了探究誠信的傳統(tǒng)內涵，現(xiàn)征集“誠信名言錄”，請找出以下名言中與誠信無關的一項是（）A.不寶金玉，而忠信為寶。B.推人以誠，則不言而信矣。C.以誠感人者，人亦以誠應；以詐御人者，人亦以詐應。D.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。9.請給本次活動的新聞報道擬一個恰當?shù)臉祟}。（限18字以內）標題：_______本報訊為了配合開展“人無信不立”綜合性學習活動，同時營造良好的學習氛圍，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進我校學生形成良好的考風。10月30日第七節(jié)班會課，我校全體八年級學生在各班教室舉行誠信考試宣誓活動。誠信考試，是一名中學生最基本的素養(yǎng)，也是對學生學習成果的檢驗。在莊重嚴肅的宣誓現(xiàn)場，年級組長王老師號召同學們科學復習、積極備考，迎接即將到來的集團聯(lián)考，以此體現(xiàn)同學們踐行誠信考試的決心。誠信之于人，如翅膀之于鳥。通過此次號召同學們誠實做人、誠信考試的宣誓活動，同學們深刻認識到誠信考試的內涵，端正考試態(tài)度，堅決用自身努力取得真實優(yōu)異的成績，來展現(xiàn)我校學子優(yōu)秀的道德品質。相信在即將到來的集團聯(lián)考中，同學們一定能夠誠信應考，創(chuàng)造佳績。10.為營造活動氛圍，同學們想要將下面這副與“誠信”有關的對聯(lián)粘貼在教室門框上，請判斷其上下聯(lián)并說說該如何張貼。①明辨是非為處事原則②愛國誠信乃做人根本上聯(lián)是_______（請?zhí)顚懶蛱枺?，面對門框站立時，上聯(lián)應貼在門______（左／右）邊。二、閱讀與理解（共41分）（一）古詩文閱讀（共6分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。幽居初夏①（宋）陸游湖山勝處②放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍③已過頭番筍，木筆④猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌⑤茶?！咀⑨尅竣俦驹娺x自《劍南詩稿》，是詩人晚年后居山陰時所作。②勝處：美好的地方。③籜（tuò）龍：竹筍的異名。④木筆：木名，又名辛夷花，是初夏常見之物。其花未開時，苞有毛，尖長如筆，因以名之。⑤甌（ōu）：杯子。11.下列對這首詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A.這是一首寫景抒情詩，前六句詩寫初夏之幽景，后兩句結情，只抒發(fā)詩人縱享湖山勝景的怡然自得之情。B.首聯(lián)以“湖山”二字勾勒環(huán)境，又以“槐柳”“小徑”展現(xiàn)“繞屋樹扶疏”的初夏景象，與標題的“幽居”呼應。C.頷聯(lián)寫湖水滿溢時白鷺翩翩飛舞，湖畔草長鳴蛙處處，從視覺角度表現(xiàn)環(huán)境的清幽，又從聽覺角度側面渲染幽靜。D.頸聯(lián)“籜龍”“木筆”都是初夏常見之物，著意表現(xiàn)了自然界蓬勃生意。12.梁清遠《雕丘雜錄》說：“陸放翁詩，山居景況，一一寫盡，可為村史。但時有抑郁不平之氣?！闭埥Y合這首詩，填寫你對這句話的理解。山居景況抑郁不平之氣首句概言“湖山勝處”，下兩聯(lián)分承敷衍。頷聯(lián)“水滿”①“________”是水濱景色，承前寫“湖”；頸聯(lián)“頭番筍”、“第一花”，則是山地風光，承前寫“山”。

一個“嘆”字寫出了因往日舊零落殆盡而引發(fā)的③_________________之情以及志士空老、報國無成的④_________________________之情。前六句極寫②___________（填形容詞）的景色之美，可謂“山居景況，一一寫盡”。閱讀下面的文言文，完成下面小題。李牧者，趙之北邊良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜①置吏，市租皆輸入幕府②，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習射騎，謹烽火，多間謀，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保③，有敢利虜者斬?！毙倥咳敕榛鹬斴m入收保不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失，然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓④李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲馀，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪減）【注釋】①便宜：根據(jù)情況，不拘陳規(guī)，自行決斷處理。②幕府：指地方府署。③保：同“堡”，營堡。④讓：責備。13.下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有誤的一項是（）A.“李牧者，趙之北邊良將也”的“之”和“環(huán)而攻之而不勝”（《得道多助，失道寡助》）的“之”用法和意義都不相同。B.“是”在文言文中有“這，這樣”的意思，“如是數(shù)歲”和“故天將降大任與是人也”（《生于憂患，死于安樂》）中的“是”都是這個意思。C.“牧杜門不出，固稱疾”中的“固”與“其將固可襲而擄也”（《周亞夫軍細柳》）的“固”意思不相同。D.“王許之”的“許”與“雜然相許”（《愚公移山》）的“許”都是“期許”的意思。14.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.匈奴每入烽火／謹輒入／收保／不敢戰(zhàn)B.匈奴每入／烽火謹／輒入收保／不敢戰(zhàn)C.匈奴每入／烽火謹輒入／收保／不敢戰(zhàn)D.匈奴每入／烽火／謹輒入／收保不敢戰(zhàn)15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。16.用自己的話說說李牧“膽怯”的原因是什么？結合選文內容，說說李牧身上有哪些品質值得我們學習？（二）非文學作品閱讀（共8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質和人格境界，有深遠的教育熏陶作用。且舉李、杜、蘇、辛為例，李白熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中含有強大精神力量；杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)；蘇軾大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉變，在以柔聲慢調為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素；到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當時詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風格。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）【材料二】古代詩詞距學生生活的時代久遠，不論內容還是形式，都給學生的學習造成很多障礙。首先，古詩詞語言精煉，跳躍性強，語序顛倒，運用典故等現(xiàn)象給當前文言基礎知識不扎實，文學常識積累不足，文化素養(yǎng)不高的學生理解詩歌大意帶來很多麻煩。其次，有部分學生在背誦詩詞時感覺很困難，記不牢，即使勉強背過，很短時間又遺忘，或者默寫起來錯別字連篇，究其根本是對詩歌的大意并未完全理解。調查結果顯示百分之九十的學生僅在“有時”能體會到作者的心情，學生對作者的經歷不大了解，也不能感同身受是其主要障礙。再次，大多數(shù)學生在閱讀古詩詞時無勾畫圈點的習慣，沒有這個習慣就不能很好地把握詩歌重點、發(fā)現(xiàn)不了細節(jié)。最后，有的學生遇到詩歌時會顯得茫然無措，不知從何處下手。所以，要理解詩歌，讀者還得系統(tǒng)地學習一些古詩詞鑒賞的方法。按系統(tǒng)的方法，循序漸進地展開閱讀，才會真正地擁有“以吾身入乎其中而涵詠玩索之”的輕松愜意。（摘編自《當代學生古詩詞閱讀調查報告》【材料三】“還原”策略之一：朗誦品讀，還原真情景。要做到準確理解詩人的情感，前提條件是理解作品內容，理解作品的時代背景、創(chuàng)作背景等。通過朗誦品讀，還原真情景，學生能夠有效讓自己走進詩歌的情境，幫助自己醞釀情感、表達情感。“還原”策略之二：歷史研究，還原大時代。把握時代脈搏，還原大時代，是讀懂詩歌的基礎。融入歷史元素，還原詩人所生活的大時代，重點是要以學生所能理解的方式去還原，通過形象編碼，直觀簡潔，讓學生產生身臨其境的感受。形象表征大時代的策略有很多，除了圖片、歷史畫面、視頻等視覺編碼形式，還有畫外音、講座、音樂等聽覺編碼形式，以及當時人民生活的情景等感覺編碼形式?！斑€原”策略之三：知人論世，還原小時代。知人論世，還原小時代，就是要了解詩人并研究他所處的時代背景，甚至還原詩人創(chuàng)作時的情感情緒。比如，讀詩時，讀者可以通過資料查閱、想象等方式，還原詩人當時的創(chuàng)作過程：何時？何地？何境及見到了什么畫面？此詩為了表達什么？……學生還可以將歷史“大時代”與詩人“小時代”進行整合，以圖配文，進行雙重編碼，感性與理性結合，能達到事半功倍的效果?！斑€原”策略之四：美術表征，還原意象美?！耙庀笾饕峁┑氖鞘挛锏妮喞?、狀態(tài)、細節(jié)、色彩等視覺能觀察把握到的東西。讀者通過想象，調動自己的感受器官去感知他們，看到、聽到、聞到、嘗到、觸摸到它們……感受、了解和把握了詩歌所刻畫的內容，就會引發(fā)讀者對所刻畫事物的濃厚興趣?！痹姼柚械挠行┮庀笥欣L畫的效果，能用美術方式表征，還原成不同類型的藝術作品，比如漫畫、油畫、照片等，這有助于學生領略詩歌的美妙與神奇。（節(jié)選自《中學生詩歌閱讀“還原”策略》）17.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一中指出唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，并以李、杜、蘇、辛的詩為例進行闡釋說明。B.材料二中加點的“有部分”“大多數(shù)”“有的”若刪去，會影響語意的準確表達。C.古詩詞閱讀給文化素養(yǎng)不高的學生理解詩歌大意帶來很多麻煩，主要是因為詩詞中典故很多。D.讀詩時，我們可以通過資料查閱、想象等方式，還原詩人當時的創(chuàng)作過程，做到知人論世，這樣能更好地幫助我們理解詩歌。18.初二小語同學很不喜歡讀古詩詞，經常背不下來，默不準確，她覺得古詩詞不僅晦澀難懂，詩人的情感還讓人捉摸不透，更何況對我們現(xiàn)實生活也沒有什么幫助。請你結合三則材料，對小語進行勸說，幫助她走出困境，愛上古詩詞。（三）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面選文，回答各題。想我的母親梁實秋①父母對子女的愛，子女對父母的愛，是神圣的。我寫過一些雜憶的文字，不曾寫過我的父母，因為關于這個題目我不敢輕易下筆。小民女士逼我寫幾句話，辭不獲已，謹先略述二三小事以應，然已臨文不勝風木之悲。②我的母親姓沈，杭州人。世居城內上羊市街。我在幼時曾侍母歸寧，時外祖母尚在，年近八十。外祖父入學后，沒有更進一步的功名，但是課子女讀書甚嚴。我的母親教導我們讀書啟蒙，嘗說起她小時苦讀的情形。她同我的兩位舅父一起冬夜讀書，冷得腿腳僵凍，取大竹簍一，實以敗絮，三個人伸足其中以取暖。我當時聽得惕然心驚，遂不敢荒嬉。我的母親來我家時年甫十八九，以后操持家務盡瘁終身，不復有暇進修。③我同胞兄弟姐妹十一人，母親的煦育之勞可想而知。我記得我母親常于百忙之中抽空給我們幾個較小的孩子們洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕癢，總是躲躲閃閃，總是格格的笑個不住，母親沒有功夫和我們糾纏，隨手一巴掌打在身上，邊洗邊打邊笑。④北方的冬天冷，屋里雖然有火爐，睡時被褥還是涼似鐵。尤其是鉆進被窩之后，脖子后面透風，冷氣順著脊背吹了進來。我們幾個孩子睡一個大炕，頭朝外，一排四個被窩。母親每晚看到我們鉆進了被窩，嘰嘰喳喳的笑語不停，便過來把油燈吹熄，然后給我們一個個的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來，不知不覺的就睡著了。我不知道母親用的什么手法，只知道她塞棉被帶給我無可言說的溫暖舒適，我至今想起來還是快樂的，可是那個感受不可復得了。⑤我從小不喜歡喧鬧。祖父母生日照例院里搭臺唱傀儡戲或灤州影。一過八點我便掉頭而去進屋睡覺。母親得暇便取出一個大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材，她要做一下縫縫連連的工作，這時候我總是一聲不響的偎在她的身旁，她趕我走我也不走，有時候竟睡著了。母親說我乖，也說我孤僻。如今想想，一個人能有多少時間可以偎在母親身旁？⑥在我的兒時記憶中，我母親好像是沒有時候睡覺。天亮就要起來，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個沒完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把頭發(fā)弄得锃光大亮。然后她要一聽上房有動靜便急忙前去當差。蓋茶碗、燕窩、蓮子、點心，都有人預備好了，但是需要她去雙手捧著送到祖父母跟前，否則要兒媳婦做什么？在公婆面前，兒媳婦永遠是站著的，沒有座位的。足足的站幾個鐘頭下來，不是纏足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年紀大，不過午夜不安歇，兒媳婦要跟著熬夜在一旁侍候。她困極了，有時候回到房里來不及脫衣服倒下便睡著了。雖然如此，母親從來沒有說過一句怨言。到了民元前幾年，祖父母相繼去世，我母親才稍得清閑，然而主持家政、教養(yǎng)兒女也夠她勞苦的了。⑦我想一般人都會同意，凡是自己母親做的菜永遠都是最好吃的。我的母親平常不下廚房，但是她高興的時候，尤其是父親親自到市場買回魚鮮或其他南貨的時候，在父親特煩之下，她也欣然操起刀俎。這時候我們就有福了。我十四歲離家到清華，每星期回家一天，母親就特別疼愛我，幾乎很少例外的要親自給我炒一盤冬筍木耳韭菜黃肉絲，起鍋時澆一勺花雕酒，這是我最喜歡的一道菜。但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了。⑧我自從入了清華，以后和母親在一起的時候就少了?？箲?zhàn)前后各有三年和母親住在一起。母親晚年喜歡聽評劇，最常去的地方是吉祥，因為離家近，打個電話給賣飛票的，總有好的座位。我很后悔，我沒能分出時間陪她聽戲，只是由我的姊姊弟弟們陪她消遣。我父親曾對我說，我們的家所以成為一個家，我們幾個孩子所以能成為人，全是靠了我母親的辛勞維護。三十八年以后，音訊中斷，直等到恢復聯(lián)系，才知道母親早已棄養(yǎng)，享壽九十歲。養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛！19.回憶性散文是片段式的，不追求完整，所以，文中選取的事例常常是最典型、最具有代表性的。請完成下列表格。生活的困苦母親的做法①_______________冬夜讀書，敗絮取暖扶育子女之勞②_________________。給我們塞棉被。得暇做縫縫連連的工作。侍幼奉老之辛③___________________。熬夜侍候公婆安歇20.閱讀回憶性散文善于在人物描寫的細節(jié)處，如動作、神態(tài)，品析人物的形象。請根據(jù)文中第④段畫波浪線的句子，品析母親的形象特點。21.本文語言樸素平實，字里行間飽含深情，請在文中任選一處，體會其中蘊含的情感。22.在閱讀朱德《回憶我的母親》時，發(fā)現(xiàn)了雙重視角，即“過去的自己”與“當下的自己”（見示例），請在本文中也找出一處（摘錄時標明第幾段，寫明頭尾幾個字，中間可用省略號），品味作者蘊含的思想感情。示