統(tǒng)編版語文七年級上冊 20天上的街市 教案_第1頁
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文檔簡介

天上的街市教案教學(xué)目標：1.朗讀詩歌，體會詩歌的音韻美。2.運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。教學(xué)重點：朗讀詩歌，體會詩歌的音韻美。教學(xué)難點：運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。教學(xué)過程：活動一:講一講看誰繪聲繪色，生動形象屏顯牛郎織女畫面，學(xué)生講故事，一方面調(diào)動學(xué)生興趣，另一方面為下面學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌所寫與故事牛郎織女命運結(jié)局不同做準備?；顒佣鹤x一讀

看誰最有感情要求1.讀準字音，不讀錯、不讀漏、不重復(fù)，停頓正確，力求流利2.速度不宜快，做到輕松、柔和舒緩。3.把握這首詩美好、恬靜、自在、清新的感情。組內(nèi)評讀，推選感情把握好的同學(xué)展示。通過朗讀，同學(xué)們一定感受到《天上的街市》的畫面很美，讓我們一起為每幅畫取一個名字。明確：第一幅：遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。名字：燈星輝映圖第二幅：我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。名字：天街奇珍圖第三幅：你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。名字：騎牛往來圖第四幅：我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。名字：天街閑游圖活動三：

辨一辨

看誰是火眼金睛屏顯：發(fā)現(xiàn)一個問題比回答一個問題價值大的多，學(xué)貴在疑！有人說詩中很多地方寫的不對，你能發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：1.那朵流星’的“朵”不對應(yīng)是“顆”2.牛郎織女應(yīng)是每年才見一次面，而詩歌中卻是“騎著牛兒來往”討論明確：1.“朵”主要為了表現(xiàn)流星的美麗。2.詩人通過想象改寫牛郎織女的故事，讓他們自有來往表達了對美好生活的向往與追求。并借此講清聯(lián)想與想象，詩歌的主題?；顒铀?背一背看誰是速記小神童在婉轉(zhuǎn)、悠揚、美妙的音樂中一邊誦讀，一邊與詩人一起展開想象的翅膀，和牛郎織女結(jié)伴閑游在天上美麗富饒的街市中，共同感受那自由、美滿、幸福的星夜。

活動五：寫一寫

看誰是小詩人發(fā)揮聯(lián)想與想象以下面開頭寫一首小詩

1.夜空里彎彎的月亮，…………2.

月光照在大地上，

…………結(jié)束語：同學(xué)們，詩歌是最優(yōu)美的語言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長我們的閱讀

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