如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)-課件

讓我們一起探討、交流做家長(zhǎng)的“智慧”歡迎您來(lái)到家長(zhǎng)函授學(xué)校如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)論您在工作崗位的責(zé)任多么重大，無(wú)論您的工作多么復(fù)雜，多么富于創(chuàng)造性，您都要記住：在您家里，還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作在等著您，這就是教育孩子?！?/p>

但是，教育孩子是門學(xué)問(wèn)，需要講究方法策略，需要講究藝術(shù)，還需要講究“智慧”。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_景德鎮(zhèn)市群星學(xué)校肖戰(zhàn)平做一個(gè)有“智慧”的好家長(zhǎng)如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_我在教育孩子中的一些心得體會(huì)一如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（一）順其自然“順其自然”是對(duì)小孩最好的教育方式。

遵循孩子自然成長(zhǎng)的規(guī)律，適應(yīng)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)、順應(yīng)孩子的興趣愛(ài)好等這些客觀實(shí)際。合理期望、合理要求；尊重個(gè)性、尊重實(shí)際；順勢(shì)而為、因勢(shì)利導(dǎo)。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_1、合理期望合理要求

合理的期望和要求能給孩子適度的壓力和動(dòng)力，從而激發(fā)孩子的干勁和潛能，使他（她）表現(xiàn)得更積極、更主動(dòng)。過(guò)高的期望和要求會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力沉重的心理負(fù)擔(dān)，使小孩產(chǎn)生焦慮、厭煩等不良心態(tài)，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。不能期望要求過(guò)低，更不能沒(méi)有期望和要求。這樣會(huì)導(dǎo)致您的孩子沒(méi)有壓力。沒(méi)有壓力也就失去動(dòng)力。特別是對(duì)孩子沒(méi)有期望和要求，那是對(duì)自己孩子的漠視，影響孩子的自尊自信，使孩子產(chǎn)生自卑心理，使孩子走向另一種極端。最好的做法：

不定過(guò)高目標(biāo)，目標(biāo)要“跳一跳”夠得著；不要過(guò)高的期望，給他（她）適度的壓力。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_2、尊重個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。要從孩子的個(gè)性特點(diǎn)中引導(dǎo)孩子對(duì)真善美的理解和追求。比如：愛(ài)美是女孩子的天性。我女兒小的時(shí)候，開(kāi)始特別在意穿著打扮。每天早晨醒來(lái)第一句話：“媽媽，我今天穿什么衣服？”剛開(kāi)始，我愛(ài)人很煩。后來(lái)注意到這樣不行。開(kāi)始從中加以引導(dǎo)：女孩子家，就應(yīng)該愛(ài)美才對(duì)。愛(ài)美會(huì)帶來(lái)很多好處，比如：愛(ài)洗漱，講衛(wèi)生；愛(ài)梳頭，注意形象；不亂爬，保持干凈。最主要的是開(kāi)始知道不僅要外表美，還有行為舉止美，心靈美，因此變得注意講禮貌，公共場(chǎng)合舉止要優(yōu)雅等。我的體會(huì)是，外表的搭配，多尊重女兒的想法，內(nèi)在的美，則慢慢引導(dǎo)。

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_3、尊重實(shí)際、順勢(shì)而為凡是都要從“實(shí)際”出發(fā)。這“實(shí)際”既包括孩子的“實(shí)際情況”，也包括家庭的“實(shí)際條件”。既要尊重孩子意愿，也要根據(jù)家庭實(shí)際條件，不能急于求成，不要盲目從眾、相互攀比。“有條件要上”是對(duì)的。但沒(méi)有條件不一定非要?jiǎng)?chuàng)造條件上。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_“順其自然”不是“放任自流”

“放任自流”是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，放縱不管出禍害”。

“放任自流”的方式主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是圖省事省心，完全交給老人或老師托管，使孩子的依賴心理很重，這種情況在小學(xué)階段比較多。二是不聞不問(wèn)、漠不關(guān)心，任由孩子我行我素、為所欲為，任由社會(huì)環(huán)境對(duì)其影響。這種情況到了初中特別是高中表現(xiàn)的比較多。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（二）言傳身教、潛移默化——近朱者赤、近墨者黑

這句話告訴人們一個(gè)人生活在好的環(huán)境里受到好的影響，生活在壞的環(huán)境里也會(huì)受到壞的影響，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響。

因此，我們家長(zhǎng)要讓孩子多近“朱”，少近“墨”。作為家長(zhǎng)就要從自身做起，自己多近“朱”，少近“墨”。以身作則，做好表率。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_1、為人父母要親自管教子女

孩子在自己身邊對(duì)孩子的形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)，有非常重要的作用?！詡魃斫獭撘颇那疤帷笆篱g自有公道，付出總有回報(bào)”

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_2、營(yíng)造良好的家庭氛圍

營(yíng)造有利于讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍

營(yíng)造有利于對(duì)話交流的氛圍

營(yíng)造有利于培養(yǎng)高雅情趣的氛圍

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_3、要以身作則，起表率作用——身教重于言教如：公益廣告“媽媽洗腳”

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_“無(wú)心插柳柳成蔭”

言傳身教、潛移默化的效果“無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”

“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（三）注意培養(yǎng)小孩的自立精神1、要盡早讓孩子告別依賴。依賴對(duì)孩子成長(zhǎng)危害很大。它不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，使您的孩子將來(lái)不能適應(yīng)社會(huì)生活。做法1、多授之以“漁”、少授之以“魚(yú)”。做法2、要多給小孩實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會(huì)2、要盡早讓孩子學(xué)會(huì)自主。自主就是遇事有主見(jiàn)，能自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主是自立的前提。

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（四）多與孩子交流、談心；

多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、想法。這樣做有利于了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子對(duì)一些事物的看法，從中發(fā)現(xiàn)孩子思想意識(shí)中存在的問(wèn)題，便于有針對(duì)性地對(duì)小孩進(jìn)行引導(dǎo)、教育，幫助孩子的形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)經(jīng)常的交流和談心，還能融洽父母與子女的關(guān)系，縮小代際差距，增進(jìn)父母與子女之間的感情，從而也增進(jìn)孩子對(duì)父母的信任感。這樣，小孩有什么心事、有什么想法都會(huì)主動(dòng)找我們家長(zhǎng)傾訴，能夠積極敞開(kāi)心扉地與父母交流。這樣，子女在父母面前就是透明的。有什么問(wèn)題都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_幾點(diǎn)教育孩子的建議二如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（一）注重孩子良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)前家庭教育的“誤區(qū)”

⑴重物質(zhì)滿足，輕精神給予。父母過(guò)多注意孩子物質(zhì)方面的需求，衣、食、住、行各方面都給予充分的滿足，卻不注意充實(shí)兒童的精神世界，致使一些孩子精神生活極其貧乏，非常不利于其個(gè)性的健康發(fā)展。⑵多身體關(guān)心，少心理指導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)教師，可在現(xiàn)實(shí)中，有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子身體方面的發(fā)育，卻忽視了兒童的心理健康，導(dǎo)致了大量?jī)和睦懋惓５某霈F(xiàn)：孤僻和抑郁心理狀態(tài)、對(duì)抗和逃避心理狀態(tài)、恐懼心理狀態(tài)、嫉妒心理狀態(tài)…

⑶重視智力因素，忽視非智力因素。家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)是智力因素的發(fā)展，而對(duì)情感、意志、興趣、愛(ài)好、個(gè)性等非智力因素（情商）的發(fā)展卻缺乏應(yīng)有重視，致使在孩子智力發(fā)展的背后卻隱藏著情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等危機(jī)。教育界有句名言：“德育不合格是危險(xiǎn)品，智育不合格是次品，體育不合格是廢品，心理不健全是易碎品”。⑷重腦力勞動(dòng)，輕體力勞動(dòng)。對(duì)孩子?jì)蓱T寵愛(ài)的另一個(gè)結(jié)果，就是不讓孩子參加必要的體力勞動(dòng)。失去培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和責(zé)任意識(shí)。

“一屋不掃何以掃天下”

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_良好的道德品質(zhì)才是人生成敗的關(guān)鍵！

要注重學(xué)生的心理健康教育，把它作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容來(lái)看待，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)健全的人格、良好的情緒和適應(yīng)能力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握知識(shí)和技能的重要作用。

要注重孩子的非智力因素。即孩子的情感、意志、興趣、愛(ài)好、個(gè)性等非智力因素（情商）的發(fā)展。

要注重孩子的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、自主意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、艱苦奮斗精神等的培養(yǎng)。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_

沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師和父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，老師和家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)或某方面不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)孩子，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)！●學(xué)習(xí)農(nóng)民種莊稼的做法（二）注重反思自己的責(zé)任如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（三）正視孩子成長(zhǎng)的事實(shí)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。正確對(duì)待孩子的“早戀”問(wèn)題

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前（認(rèn)為自己什么都懂了）；父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應(yīng)該正視孩子的成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（四）注意把握時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幫助孩子家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅?、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。使得以后孩子再有什么“心事”不和您說(shuō)，日子久了，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深，再來(lái)交流就出現(xiàn)障礙，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。

（有時(shí)間多陪陪孩子）如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_“有時(shí)間多陪陪孩子”中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一個(gè)小女孩手拿獎(jiǎng)狀,在等爸爸回家。突然，電話鈴響了，小女孩興沖沖的跑了過(guò)去，問(wèn)媽媽：是爸爸嗎？媽媽回答：不是。小女孩失望的回到自己的房間。樓下的汽車聲又引起了她的注意，她急忙跑到窗前，看是不是爸爸回來(lái)了，然而她又一次失望了，并撅起了小嘴。開(kāi)門的聲音傳來(lái)，她跳下床，拿著獎(jiǎng)狀高興的跑了出去，以為這一次肯定是爸爸回來(lái)了，可她還是沒(méi)有看到爸爸的身影。小女孩的表情是多么的失望……最后，小女孩拿著獎(jiǎng)狀睡著了，在睡夢(mèng)中還叫著：爸爸……這時(shí)，電視畫面上打出了一行字：“有時(shí)間多陪陪孩子！”

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_

小女孩為了等爸爸回家，看看她的獎(jiǎng)狀，一直不睡覺(jué)，一聽(tīng)見(jiàn)電話聲、汽車聲、開(kāi)門聲，那種興奮的眼光比星星還要美麗，但當(dāng)她一次次的失望后，失落的眼神，傷心的淚水，還有夢(mèng)中的一聲：“爸爸”，讓人心碎！

小女孩的心愿是將她得到的榮譽(yù)親口告訴爸爸，讓爸爸分享她的喜悅，她一定還想得到爸爸的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，也許在這些小小的心愿背后，她還想告訴爸爸更大的夢(mèng)想，可是……

的確，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，繁忙的職場(chǎng)，讓我們每一天都象轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺一樣，一刻都不能停止，一個(gè)拍子都不能踩錯(cuò)，不知不覺(jué)中感情變得粗糙起來(lái)。可是，我們繁忙的工作是為了什么??？我們的努力工作不是為了更好的生活嗎？如果因?yàn)楣ぷ?，而將生活搞的一塌糊涂，是不是有點(diǎn)得不嘗失了呢？

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_

孩子，是上帝賜給我們的天使，作為父母，既然給了他（她）生命，就有責(zé)任、有義務(wù)好好的呵護(hù)他（她）、陪伴他（她），伴他（她）成長(zhǎng)，直到有一天他（她）想飛也能飛！而在家庭教育中，父親的作用也是不可低估的，有實(shí)驗(yàn)證明，與父親親近時(shí)間較多的孩子，理性思維、邏輯思維都要高于僅僅只有母親教導(dǎo)的孩子。許多的男人，用各種理由推卸自己在教育方面應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，都是一種很不明智的行為。

家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任！如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（五）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)和孩子有效溝通

如何做到與孩子進(jìn)行有效溝通？

不妨做到“四個(gè)替代”如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_1、以肯定和賞識(shí)替代否定和貶低

——呵護(hù)孩子的自尊每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，那怕是一點(diǎn)滴長(zhǎng)處家長(zhǎng)都要給以明確的肯定,特別是在客人面前適時(shí)肯定孩子的長(zhǎng)處,會(huì)給孩子增取面子，幫助孩子贏得自尊。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中暫時(shí)的落伍不能過(guò)早的否定,更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力,因?yàn)榕Ξ?dāng)中不言敗。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味的批評(píng)孩子,這樣做有利于保住孩子的自尊。

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_2、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)替代批評(píng)和斥責(zé)

多給孩子說(shuō)鼓勵(lì)性話?！百澝赖脑捜巳硕枷矚g聽(tīng)?！保▊ト嗣艘惨粯樱?duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中的，那怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)。并且要把孩子的進(jìn)步給自己帶來(lái)快樂(lè)的享受表露出來(lái)，這樣會(huì)增加孩子的自重感和責(zé)任感,他（她）會(huì)更加再接再厲。對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,要鼓勵(lì)孩子勇敢的面對(duì)并設(shè)法克服,不能逃避?！拔蚁嘈拍阌羞@個(gè)實(shí)力”。（多說(shuō)這句話）——增強(qiáng)孩子的自信如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_3、以支持和引導(dǎo)替代訓(xùn)導(dǎo)和堵塞

——培養(yǎng)孩子自主意識(shí)許多家長(zhǎng)往往以年長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)豐富自居,喜歡按照自己的理想模式來(lái)強(qiáng)塑孩子,很少顧及孩子的自我感受。實(shí)踐證明,這樣不但不能達(dá)到理想的效果,反而抹殺了孩子的自主意識(shí),阻礙了孩子自主能力的提升。因此,家長(zhǎng)不防用站在孩子背后的“支持”來(lái)替代站在孩子面前的“訓(xùn)導(dǎo)”,對(duì)孩子的一些不良行為以科學(xué)的“引導(dǎo)”替代強(qiáng)行的“堵塞”,讓孩子學(xué)會(huì)自主，充分拓展孩子的思維空間和行為空間。對(duì)孩子的一些不良行為和意識(shí)只能心平氣和的站在孩子的立場(chǎng)上分析其危害和后果,使孩子在充分認(rèn)識(shí)的前提下自愿修正和規(guī)范自己的行為和意識(shí)。在孩子沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)的情況下,強(qiáng)行堵塞只能適得其反。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_4、以關(guān)注和熱情替代放任和冷漠

——培養(yǎng)孩子自強(qiáng)意識(shí)尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后，或認(rèn)為是“頑掠”的孩子,更要以極大的熱情予以關(guān)注。放任不亞于對(duì)孩子的放棄；冷漠只能把孩子推向更遠(yuǎn)。孩子如果覺(jué)得連自己的父母都對(duì)自己失去信心，那他自己有可能更加沮喪。實(shí)際上優(yōu)秀的孩子不管在學(xué)校、還是在家庭都已受到了足夠的關(guān)注；而暫時(shí)落伍的孩子在學(xué)校受到的更多的是冷漠和批評(píng),他們才是最需要關(guān)注的孩子。這種需要,自己的家長(zhǎng)不給誰(shuí)還會(huì)給呢？所以，家長(zhǎng)必須以及大的熱情去彌補(bǔ)孩子這種精神上的渴望，使孩子知道他存在的意義和價(jià)值，點(diǎn)燃努力的希望,培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_（六）采用民主平等的教育方式權(quán)威的父母——苛求、指責(zé)、嚴(yán)厲、粗暴、體罰;

后果——畏懼、神經(jīng)質(zhì)、閉鎖、憎恨等放任的父母——疏于管教、放任自流;

后果——任性、驕縱、自我中心、驕橫傲慢溺愛(ài)的父母——放縱、溺愛(ài);

后果——依賴、、外表呈強(qiáng)，內(nèi)心軟弱民主的父母——對(duì)衡的交往討論;后果——愛(ài)心、尊重、自主、自立如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_多采用民主、平等的方式教育孩子。多一分關(guān)心，少一分溺愛(ài)。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。建議您對(duì)您的孩子：

不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芳香。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_案例：智慧的媽媽第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。（門檻效應(yīng)）

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_案例：智慧的媽媽兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

（說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早）如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_案例：智慧的媽媽孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

（皮克馬利翁效應(yīng))

如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_案例：智慧的媽媽高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。

他兒子從學(xué)?；貋?lái)，把清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它滴落在手中的清華大學(xué)錄取通知書(shū)的快件上。如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_這是一個(gè)智慧的媽媽——值得我們學(xué)習(xí)第一：心境平和。能心平氣和地聽(tīng)老師講，及時(shí)調(diào)整心態(tài)和孩子溝通第二：尊重理解。能尊重理解老師的工作，沒(méi)有在孩子面前亂評(píng)價(jià)老師的言行或造成老師和孩子之間不和諧，影響孩子學(xué)習(xí)這門功課的興趣第三：賞識(shí)孩子。能將老師反映的情況從正面發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子充滿信心和希望第四：明白事理。能感悟到這是老師在提醒自己：需要加強(qiáng)家庭教育，努力配合學(xué)校，采取積極有效措施并跟孩子進(jìn)行合理有效的溝通如何做個(gè)好家長(zhǎng)(全)_丁俊暉—