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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《比本領》第一課時導學案收拾

《比本領》第一課時導學案

教材分析

《比本領》是北師大版二年級上冊第九單元的一篇課文，講述了一只梅花鹿和一只金絲猴互相合作摘果子的事，告訴讀者：個人的本領再大，也需要合作才干干好事情的道理。本單元的主題是合作，讓學生懂得學習中、生活中的有些事情需要靠自己努力，或者靠自己現(xiàn)有的本領是不能做，也做不好的，需要大家共同努力、互相配合才干完成。

教學目標

1.自主學習本課14個生字，會寫“領”和“象”。準確認讀多音字“了”的兩種不同讀音。

2.結合生活實際理解“自得洋洋”“垂頭喪氣”等詞語的意思，堆積詞語，嘗試運用。

3.養(yǎng)育自主學習生字的能力;學會在詳細的學習過程中，合作解決碰到的問題。

教學重難點

1.運用多種識字主意認識生字，會寫“領”“象”。

2.結合生活實際理解“自得洋洋”“垂頭喪氣”等詞語的意思，堆積詞語，嘗試運用。

教學決定

教師：課件、貼圖、詞語卡片。

學生：課前預習，搜集自己愛慕的小動物的相關資料，生字練習冊，識字卡。

教學過程

課前互動：播放視頻《動物世界》，組織學生仔細看見并思索，交流自己最愛慕視頻中的哪種小動物，并說說為什么。

一、談話激趣，揭示課題

1.指名推薦自己最愛慕的一種小動物，教師補充。

2.板書課題，質疑導入。

二、初讀課文，自主識字

1.自由讀課文，碰到不認識的字圈起來，想主意認識它。

2.小組內交流識字法，教師巡視指導。

3.各小組匯報識字情況。

4.小結識字主意。

5.教師出示字卡，指名開火車讀并組詞，檢測單個字的認讀情況。

6.“摘蘋果”游戲檢測生字詞控制情況。

7.區(qū)別多音字“了”：同桌互讀、開雙軌火車讀“了得，了解，勝利了，會讀了”。

8.趣味讀詞：“他們倆”“你們倆”“我們倆”。

9.動作表演讀“自得洋洋”“垂頭喪氣”。

10.出示課文中描寫梅花鹿“自得洋洋”及“垂頭喪氣”的`句子，指導學生帶上神態(tài)和動作讀。

11.指導寫“象”字，展示評價。

三、再讀課文，品讀感悟

1.指名分段讀課文，師生評價。

2.指導多形式讀課文第一段。

（1）分角色表演讀，體味金絲猴和梅花鹿的自信。

（2）齊讀。

3.總結：你們的本領真不小，從你們的朗讀聲中，我知道了梅花鹿的本領是――“跑得快”，金絲猴的本領是――“會爬樹”。比賽趕緊就要開始了。他們是怎么比賽摘果子的呢？我們下節(jié)課延續(xù)學習課文。

四、拓展閱讀，課后延伸

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