人教版八級語文下課雷電頌二課時

雷電頌郭沫若目標(biāo)2體會本文的寫作思想了解本文的寫作手法（15分鐘）學(xué).科.網(wǎng)劇中角色象征意義整體喻意屈原象征為正義和光明而戰(zhàn)斗不屈的戰(zhàn)士郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。風(fēng)、雷、電變革現(xiàn)實的偉大力量洞庭湖、東海、長江人民群眾無形的長劍堅定的信念土偶木梗昏庸無道腐朽的當(dāng)權(quán)者沒有陰謀……的小島理想中的一方凈土延伸拓展與以前學(xué)過的詩歌《天上的街市》《靜夜》相比，本文這種抒情方式有什么特點？學(xué).科.網(wǎng)《詩兩首》都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實的情景聯(lián)想到傳說中的人和事，寫牛郎織女的故事，寫鮫人泣珠的傳說，目的是與現(xiàn)實中不自由、黑暗的生活對照，以此反襯詩人對現(xiàn)實的失望、不滿和前途的渺茫，表達(dá)詩人面對浩瀚的宇宙時對理想境界的朦朧的向往。兩首詩都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，清幽、典雅、含蓄、節(jié)奏徐緩，音調(diào)和諧，想象貼切新穎，有著古典詩詞的韻味。而《雷電頌》是供舞臺演出的人物的內(nèi)心獨白，所以它的抒情方式和前者不同。它不再是含蓄、婉轉(zhuǎn)地抒發(fā)自己的思想感情，而是如疾風(fēng)驟雨般直接有力地表達(dá)自己的愛憎情感，氣勢磅礴，酣暢淋漓，以求最有效地抓住觀眾，感染觀眾，獲得一種現(xiàn)場感，達(dá)到最大的抒情效果。所以它多處運用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭方法，有利于將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。目標(biāo)1了解并掌握劇本的相關(guān)知識（時間15分鐘）學(xué).科.網(wǎng)劇本知識1.戲劇:是一種綜合的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。戲劇的分類1、根據(jù)表演形式的不同可分為：話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。2、根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)的不同可分為：多幕劇和獨幕劇。3、根據(jù)題材所反映的時代不同可分為：歷史劇和現(xiàn)代劇。4、根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同可分為：喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素。劇本的特點劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。一般具有以下特點：1、有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。2、主要運用人物語言（對話、唱詞、獨白、旁白）、動作塑造人物形象。3、適合舞臺演出。人物、事件、時間、地點高度集中，人物不能太多，事件不能紛繁場景不能過多的變化。4、有舞臺說明。舞臺說明一般寫在每一幕（或場）的開端、結(jié)尾和對話中間，內(nèi)容包括人物、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等學(xué).科.網(wǎng)目標(biāo)2體會本文的寫作思想了解本文的寫作手法（15分鐘）1、指出下列各句所用到的修辭方法。（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀?。ǎ?）你劈吧，劈吧，劈吧?。ǎ?）鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電?。?）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（）（

）2、《雷電頌》中運用了這些修辭方法具有什么樣的表達(dá)效果？

3、“風(fēng)”“雷”“電”象征了（

練習(xí)變革現(xiàn)實的偉大力量）生動形象，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，突出強(qiáng)烈的感情。1、內(nèi)心獨白想像奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。2、運用象征的手法，將作者難以言表的情感表達(dá)得更加含蓄、深沉、凝練。3、比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼