小袋鼠中班教案6篇

小袋鼠中班教案6篇小袋鼠中班教案1

設(shè)計意圖

球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經(jīng)驗，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設(shè)計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂。

活動目標

1、練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點

活動重點：練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

活動準備

1、大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。

2、場地中間布置草叢，小河。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，引趣

1、師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

2、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

二、電話求助，激趣

1、師：剛剛我們接到一個任務(wù)，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo送他們回家，你們有愿意嗎？

2、教師介紹運送小袋鼠的`要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢？

3、幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。

4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護送袋鼠，促趣

1、設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則

出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去??？

2、先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3、教師總結(jié)：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。

四、延伸活動

孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣？我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎？

以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍?，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。

增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。

教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。

小袋鼠中班教案2

一、活動目標：

1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗長大的快樂。

2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。

3、幼兒積極的參與活動。

二、活動重點：理解故事內(nèi)容

三、活動難點：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

四、活動準備：教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書B《小袋鼠幫媽媽》

五、活動過程：

1、談話激趣：我們一起來聽一個故事。《小袋鼠幫媽媽》

出示掛圖：

提問：這是誰？發(fā)生了什么事？

2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”

請幼兒自主閱讀：

—“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”

請幼兒交流閱讀感受：

—“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”

利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點情節(jié)：

—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？

請幼兒表演故事情節(jié)：

—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”

引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：

—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”

請幼兒完整講述故事。

3、展開故事，討論思考：

—“看完故事你有什么問題嗎？”

（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的'孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）

六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）

小袋鼠中班教案3

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動重點】

學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。

【活動難點】

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的.動作要領(lǐng)。

【活動準備】

1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);

2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

一、暖身環(huán)節(jié)：

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

1、變速跳躍。

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準備好了嗎?

2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)

B：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

C：請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!

A：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結(jié)束部分(音樂：秋日私語)

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?/p>

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小袋鼠中班教案4

活動目標：

1．仔細觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語句流暢。

2．能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點，為它們找到合適的工作。

3．懂得要發(fā)揮自己的長處，堅強地面對挫折。

重點：

根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。

難點：

根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。

活動準備：

1．課件

2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。

活動過程：

一、出示袋鼠，引出故事話題。

1．猜一猜：今天，我們班來了一位動物朋友，猜猜看，會是誰呢？（放PPT）跟小袋鼠打個招呼吧！

（從局部到整體的猜測，能調(diào)動幼兒的情緒，積極投入到活動中。）

2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗，為理解故事奠定基礎(chǔ)。

看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細細的，有個育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個育兒袋，蹦蹦跳跳。）

（觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）

3．愛蹦愛跳的小袋鼠長大了，它決定去找一份工作，它會找什么工作呢？我們一起來看看小袋鼠找了份什么樣的工作——

二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。

小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜?？墒强纯矗l(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會撒的呢？

這個工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）

老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的'不灰心：

小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過，你覺得它還會去找工作嗎？它會說什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒有因為做不成服務(wù)員而不再找工作呀？這里有個好聽的詞，叫“不灰心”。

但它一點也不灰心。他說：“我一定會找到工作的?！?/p>

2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測故事。

聽，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來發(fā)生了什么事？怎么會的？你覺得小袋鼠會怎么想呢？你覺得這份工作適合它嗎？為什么？

圖書管理員也不適合小袋鼠，它會怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會找到工作的?！?/p>

3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。

請你仔細看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說一說：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個工作適合小袋鼠嗎？

請個別幼兒講述課件三的故事。

討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會怎么想呢？會說什么？進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。

三、根據(jù)袋鼠的特點，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結(jié)局。

出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫面：小袋鼠找到工作了，你覺得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？

觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個上午就把這天所有的信都送完了。）

四、完整地講述故事。

1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。

小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情，那接下來，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。

2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。

五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長處，并堅強面對挫折。

1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）

3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？

4．請你來給故事取個名字吧！

六、拓展：每個人都有自己的長處，你覺得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說通過努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來做什么工作呢？

七、延伸活動：創(chuàng)編故事《小動物找工作》。

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點，為小動物找合適的工作。

還有許多小動物也想找工作，請我們小朋友來幫幫忙，請你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？

2．請幼兒相互介紹為小動物找的工作。（可以說說自己的理由）

小袋鼠中班教案5

活動目標：

1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗長大的快樂。

2、樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。

活動重點：

理解故事內(nèi)容

活動難點：

愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

活動準備：

教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》

活動過程：

1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅?/p>

出示掛圖：

提問：這是誰？發(fā)生了什么事？

2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”

請幼兒自主閱讀：

“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”

請幼兒交流閱讀感受：

“這個故事說了什么？小袋鼠是怎么幫媽媽的？”

利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點情節(jié)：

“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？

請幼兒表演故事情節(jié)：

“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”

引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：

“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的`？”

請幼兒完整講述故事。

3、展開故事，討論思考：

“看完故事你有什么問題嗎？”

（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）

六、師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）

小袋鼠中班教案6

活動目標：

1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的