2023年教師教育教學(xué)工作總結(jié)(13篇)

2023年教師教育教學(xué)工作總結(jié)(13篇)老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；仔細(xì)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格根據(jù)“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的實(shí)施，自己能主動(dòng)投入到課程改革的試驗(yàn)中，仔細(xì)參與市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教化教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教化教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；二、激發(fā)學(xué)生愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的相識(shí)。對(duì)老師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉(zhuǎn)變；三是由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；五是由單向信息溝通向綜合信息轉(zhuǎn)變；六是由居高臨下向同等融洽轉(zhuǎn)變；七是由教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教化教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，主動(dòng)探究適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿照，提倡學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的實(shí)力。

2、給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的實(shí)力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會(huì)交往實(shí)力。

3、為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容老師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)作用，留意聽取學(xué)生的看法，與學(xué)生一起探討和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的才智和力氣融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(二)加強(qiáng)教法探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)當(dāng)體育與健康的老師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法明顯不能滿意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是老師應(yīng)當(dāng)特殊留意探討和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中留意依據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、心情改變較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重實(shí)行了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，使學(xué)生自覺、主動(dòng)地進(jìn)行體育熬煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分留意到學(xué)生在條件、愛好和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂趣，以滿意自我發(fā)展的須要。

體育課程改革試驗(yàn)初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書；自編體育嬉戲入選《柳州市素養(yǎng)教化活動(dòng)課程》；指導(dǎo)學(xué)校老師上的體育課程改革試驗(yàn)課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一樣好評(píng)。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，提高教科研實(shí)力

我親自參與并組織指導(dǎo)學(xué)校的老師踏實(shí)地完成國(guó)家組教化科研重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)素養(yǎng)教化實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教化探討》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏協(xié)助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的試驗(yàn)探討》等課題的試驗(yàn)探討，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)素養(yǎng)教化實(shí)施》已20xx年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又主動(dòng)投入國(guó)家教化部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校內(nèi)網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式探討與試驗(yàn)》，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力。撰寫論文“淺論音樂伴奏協(xié)助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的'影響”刊登在《廣西教化》(20xx.10)；試驗(yàn)報(bào)告“音樂伴奏協(xié)助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的探討”在全國(guó)體育骨干老師培訓(xùn)班上溝通，評(píng)為優(yōu)秀論文。參加了自治區(qū)教化廳體衛(wèi)處、廣西教化學(xué)院教研部組織的《體育與健康》老師用書的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教化系統(tǒng)試驗(yàn)探討》柳州市試驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。

四、較好發(fā)揮輻射、示范作用

仔細(xì)履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培育對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，協(xié)作市教科全部安排、有目的、有成效地組織老師開展教化教學(xué)科研工作，開展好體育學(xué)科課程改革試驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討工作，深化課堂聽課，指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成果。指導(dǎo)學(xué)校老師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)校老師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)

五、管理工作出成果。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校黨支部副書記兼副校長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格根據(jù)“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有安排、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教化試驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教化先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想與“人本主義”教化理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和發(fā)展，運(yùn)用了“勝利教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“勝利教學(xué)法”練習(xí)，體會(huì)每個(gè)人都有勝利的機(jī)會(huì)，滿意每位學(xué)生對(duì)“勝利”的渴望，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

由于面臨著三年后中考體育的改革，體育課既要照看到學(xué)生的平安又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上剛好得提示學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到按部就班，以期不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)實(shí)力。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課

1、課前打算：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要了然于胸，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按實(shí)力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理支配，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的

一、三、五下午第四節(jié)在班主任的.協(xié)作下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“激勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教化教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育努力奉獻(xiàn)。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇3

音樂是好聽的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，世間一切完備的東西都能夠用音樂來表現(xiàn)，同時(shí)喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者，我們與音樂與活潑可愛的孩子們結(jié)下了不解之緣。

多年來，我們理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，變更教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。以老師為主體，以學(xué)校為主陣地，經(jīng)過有安排、系統(tǒng)的探討活動(dòng)，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)了老師教化教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

一、理論研討，在“碰撞”中拓寬工作思路。

經(jīng)過開展形式新奇，實(shí)效性強(qiáng)的團(tuán)體教研活動(dòng)，集中了教研組團(tuán)體的才智，強(qiáng)化了合作意識(shí)，資源共享，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在校本教研活動(dòng)中，我們從不一樣角度研討，集思廣益。既有相互間的合作，又有老師特性化的發(fā)揮，暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，廣泛切磋溝通，構(gòu)成了良好的校本教研氛圍。

二、教學(xué)探討，在實(shí)踐中提高專業(yè)水平

（一）、教研促進(jìn)

①結(jié)合低年級(jí)學(xué)生直觀形象思維比較明顯這一特點(diǎn)，我們?cè)谝荒昙?jí)開設(shè)了彩色譜、彩條譜的課程試驗(yàn)，經(jīng)過在同一年級(jí)五個(gè)班的試驗(yàn)，我們發(fā)覺彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符以赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)覺學(xué)生非常喜愛彩色譜，經(jīng)過趣味的嬉戲，輕而易舉的.相識(shí)了各個(gè)音符的名字及位置，解決了識(shí)譜難的問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的愛好，使識(shí)譜教學(xué)成為一年級(jí)學(xué)生的樂趣。我們將運(yùn)用彩色譜的試驗(yàn)，并將漸漸推廣。

②中高年級(jí)先唱歌后識(shí)譜的教學(xué)嘗試，對(duì)于中高級(jí)的識(shí)譜，是難度較大的曲譜，我們摒棄了以往先識(shí)譜、后唱歌的學(xué)習(xí)，大擔(dān)地試驗(yàn)，對(duì)于識(shí)譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采納先識(shí)譜、后唱歌，而對(duì)于較難的歌則采納先唱歌、后識(shí)譜的教學(xué)。經(jīng)過試驗(yàn)，我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

第一：先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不沖突。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情景下，針對(duì)有必需識(shí)譜本領(lǐng)的學(xué)生，運(yùn)用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。經(jīng)過讓學(xué)生分析歌譜、識(shí)譜、填詞唱歌等過程，使學(xué)生對(duì)唱曲的理解更加深刻，對(duì)唱曲的演唱更加精確，到達(dá)能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

其次：先唱歌、后識(shí)譜是先讓學(xué)生觀賞音樂，讓學(xué)生感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂的愛好。經(jīng)過讓學(xué)生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn)，在學(xué)生識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難，從而增加其自信念，加深對(duì)音樂的酷愛。然后，再經(jīng)過對(duì)唱譜的視唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完備。

不管是先識(shí)譜、后唱歌，還是先唱歌、后識(shí)譜，其教學(xué)目的是一樣的，都是為了經(jīng)過提高學(xué)生的音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為到達(dá)目的而采納的手段不一樣而己。

經(jīng)過先唱歌、后識(shí)譜能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，降低識(shí)譜難度，提高學(xué)生學(xué)和老師教的效率，既有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓(xùn)。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

從低年級(jí)的音樂教學(xué)起，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，綻開小組探討，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。

一、二年級(jí)的唱游課：經(jīng)過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲，讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力，使學(xué)生的音樂思維經(jīng)過歌曲盡量的呈現(xiàn)。同時(shí)，我們引導(dǎo)嚳一實(shí)行小組合作來發(fā)揮學(xué)生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，開發(fā)了智力，并使學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣。

中、高年級(jí)則經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)建力。多數(shù)班級(jí)以分小組的方式進(jìn)行，學(xué)生樂于理解，且提高很快，多數(shù)小組以音樂本領(lǐng)強(qiáng)的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué)，這樣搭配進(jìn)行，使學(xué)生樂于參加。尤其是音樂愛好差一點(diǎn)的同學(xué)，他們大多數(shù)樂于參加，且提高很快。

（二）、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在合作中國(guó)共產(chǎn)黨同提高

在工作中我們相識(shí)到各教開組之間的合作，干脆關(guān)系到一所學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，僅有優(yōu)化教研組團(tuán)體，才能優(yōu)化團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體——老師。

我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

（三）、與時(shí)俱進(jìn)，彈奏音樂教化的新篇章

我們所取得的成果，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)與支持。

1、每次評(píng)比優(yōu)課，每堂課教務(wù)主任都耐性指導(dǎo)，反復(fù)聽評(píng)，提出好的見解，讓我們精益求精。

2、在課件的制作方面，校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)最優(yōu)越的條件，籌備購(gòu)置硬件，制作軟件。

在音樂校本教研中，我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念，讓老師從感情上接納校本教研，這是校本教研的前提；建立制度，完善機(jī)制這是校本教研的保證；創(chuàng)新形式，讓校本教研充溢活力這是校本教研的關(guān)鍵，隨著新課程的進(jìn)一步推動(dòng)，新問題會(huì)層出不窮，我們會(huì)加大校本教研的力度，不斷改善我們的做法。將做到目標(biāo)、資料、管理、課程四落實(shí)；安排、措施有方；普及、提高同抓；藝術(shù)教化與德育相互滲透，創(chuàng)一流成果。

音樂，是心靈翱翔的綠地；歌聲，是心靈翱翔的翅膀。讓歌聲放飛期望，唱出我們的熱忱，在其次小學(xué)這座奇麗的百花園中；百花齊放，人才輩出。我們要讓學(xué)生的甜蜜歌聲唱響遼陽古城的每個(gè)角落，使這朵奇葩愈開愈艷。我們情愿恒久做音樂的天使，給孩子們傳播快樂！

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝?？梢哉f驚慌繁忙而收獲多多。這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一1306和1307班英語教學(xué)工作和1307班副班主任，整體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)天生功成才。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱支持和幫助下，較好的完成了教化教學(xué)工作任務(wù)。我對(duì)自己教學(xué)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這三個(gè)多月來的教學(xué)工作狀況做扼要的總結(jié)和匯報(bào)：

1、仔細(xì)備課，虛心請(qǐng)教

作為一位年輕的老師，為了把自己的教學(xué)水平進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多往聽其他優(yōu)秀老師的課。平常我仔細(xì)虛心的請(qǐng)教我的師傅左雅莉老師，我們的備課組長(zhǎng)李陽***師在我的教學(xué)工作中給了我極大的信念和指導(dǎo)。我要學(xué)習(xí)他們的閱歷和那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)。仔細(xì)備課，在備課進(jìn)程中仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。仔細(xì)上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛閱讀各種學(xué)問，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構(gòu)成比較完全的學(xué)問結(jié)構(gòu)。上課時(shí)仔細(xì)講課，應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)的制作多媒體課件，盡量地讓課堂讓課堂氣氛活躍，建立起他們學(xué)習(xí)的信念和激起他們學(xué)習(xí)英語的'愛好，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感慨頗多

聽課是進(jìn)步本身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。三個(gè)多月來，每次聽課的機(jī)會(huì)我都會(huì)非常珍惜。最缺憾的是師傅左老師的課聽得未幾，沒法領(lǐng)悟師傅更多的精彩的地方。每一個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)致、愛心，這對(duì)我啟發(fā)頗深，?？次夷茉谝院蟮慕虒W(xué)生涯中做到像她們一樣突出！

當(dāng)然在過往的三個(gè)月中，還存在許多不足的地方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指責(zé)指正。我肯定再接再厲，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在進(jìn)步本身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多吸取其他優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)；

②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨(dú)擋一面。

④要經(jīng)?？磿嘧龈呖碱}。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇5

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前打算:備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的'學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇6

本年度我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，敬重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、備課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗.為此我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細(xì)備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。

2、上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，精講精練，語言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，注意問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培育學(xué)生的.合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好和思維，留意視察學(xué)生的反映，做到剛好的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的探討時(shí)，應(yīng)當(dāng)是參加者;當(dāng)學(xué)生探討或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者。

3、作業(yè)

作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到剛好批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固學(xué)問的作用。

4、考勤方面

我認(rèn)為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?

5、努力方向

作為一名普一般通的老師，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫摹．?dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育學(xué)生，用笑暖和學(xué)生，用愛滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇7

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教化教學(xué)工作已接近尾聲，回顧半年來的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充溢，既有勝利的喜悅，又有失敗的酸楚。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：

一、政治思想方面：

作為一名人民老師，黨的教化工作者，其思想與言行與黨的路途方針政策保持一樣尤為重要。為此，我平常能關(guān)切時(shí)事政治，注意政治理論學(xué)習(xí)，激發(fā)了我的工作熱忱。一年來，我能酷愛黨的'教化事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教化第一線靜默無聞地做好教書育人工作。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌，向四非常鐘要效率。

酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動(dòng)參加講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，每次都仔細(xì)對(duì)待，通過參加這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，主動(dòng)參加英語課堂教學(xué)研討課，在這些活動(dòng)中，收獲許多。在英語組，雖然我算是年齡偏大的，但是我不甘落后，我始終在努力著！

三、接著教化學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的接著教化工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。并且主動(dòng)參加每一次接著教化答題考試。同時(shí)，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想溝通，同時(shí)也從他們那里學(xué)到了很多很多。

四、紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

總之，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵！

過去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥濘，心中縱有千千感想，同時(shí)內(nèi)心也收獲了閱歷，收獲了啟示，收獲了許多許多。在人生的長(zhǎng)河里，我們終將遇到許多事情，不管是興奮事，還是苦惱事，終將隨著時(shí)間的消逝而被漸忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味。我將堅(jiān)守這份珍貴而又永久的財(cái)寶，并將以的熱忱投入到今后的工作中去，回報(bào)那些曾經(jīng)賜予我無私幫助的人，我會(huì)更加努力！我會(huì)一如既往！我會(huì)腳踏實(shí)地！

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇8

逝者如斯，不舍晝夜。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期即將過去，教化教學(xué)也接近尾聲。回首幾個(gè)月以來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在同事主動(dòng)協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作中，我的教化教學(xué)工作得以順當(dāng)綻開，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，過程中有歡樂也有辛酸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、端正看法。

樹立正確的價(jià)值觀，自尊、自愛、自律、自強(qiáng)。進(jìn)行教化教學(xué)的目的是把課本所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合。鞏固專業(yè)理論教學(xué)效果，培育調(diào)查、探討、視察問題的實(shí)力。更好地了解語文教學(xué)，更快地適應(yīng)教化教學(xué)工作。所以我們首先必需端正看法，以主動(dòng)熱忱肅穆的看法進(jìn)行日常教學(xué)，恪盡職守。心理學(xué)上有一個(gè)“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，這個(gè)定律好像在簡(jiǎn)潔不過了，但它的重要性卻時(shí)時(shí)被人們疏忘。不值得定律反映出人們的一種心理，一個(gè)人假如從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，往往就會(huì)保持冷嘲熱諷，敷衍了事的看法?？朔@一心理最重要的就是要樹立真確的價(jià)值觀，選擇你所愛的，愛你所選擇的。無論是過程中遇到的困難，還是身處其中的歡樂和苦惱，都會(huì)讓你成長(zhǎng)。

二、發(fā)覺問題，解決問題。

在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中，隨著實(shí)踐工作的綻開，難免會(huì)有這樣那樣的問題。提出問題、分析問題、解決問題。主動(dòng)反思和探尋，努力克服和解決這些問題。

問題一：作為一名老師應(yīng)當(dāng)如何看作文？

由于剛剛走上工作崗位，教學(xué)閱歷不足，作文課要講什么內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)怎么批改作文，成為困擾我的問題。每次上作文課都會(huì)有趕鴨子上架的感覺。第一次上作文課，主題是“寫觸動(dòng)心靈的事”，教案打算的是講一些記敘文的學(xué)問，然后分析幾篇優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生體會(huì)，拓展學(xué)生思路。但是一堂課下來，漏洞百出。發(fā)覺最困難的就是怎樣讓學(xué)生找到這樣一件事觸動(dòng)心靈的事。于是，在其次個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候我就變更了思路，沒有分析文章，也沒有講關(guān)于記敘文的學(xué)問，而是通過共享自己生活中的小事，引導(dǎo)學(xué)生找到觸動(dòng)心靈的事。摸著石頭過河，隨著不斷思索，總結(jié)，最終作文課上有了自己的講課方式和內(nèi)容，作文的批改也走上正軌，批改作文的時(shí)候，興致勃勃。

問題二：膽怯 被學(xué)生問倒的心理。

我曾一度有這種不健康的心理，每次去教室和學(xué)生面對(duì)面的`時(shí)候，都會(huì)膽怯 學(xué)生問問題，感覺那樣的自己沒有水平，沒有面子，無法在學(xué)生面前立足。經(jīng)過一番思索斗爭(zhēng)，我發(fā)覺這樣的心理是有緣由的。首先，最大的問題就是由于自己不自信。而不自信緣由有兩個(gè)，一個(gè)是專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)問儲(chǔ)備不足。一個(gè)是打算不夠充分。其次，把自己放到了和學(xué)生對(duì)立的角度，以為學(xué)生的動(dòng)身點(diǎn)是刁難老師，其實(shí)學(xué)生是尋求幫助。第三，教學(xué)相長(zhǎng)，作為一名老師并不是能夠解決全部問題，傳統(tǒng)思想上認(rèn)為“老師必需是全能的”觀點(diǎn)并不正確，三人行必有我?guī)煛?/p>

所以，我實(shí)行的解決方式：

第一，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和充饑，做好打算工作。一個(gè)就是，知之為知之不知為不知?？梢院蛯W(xué)生一起探討，查閱資料，和學(xué)生一起解決問題。

問題三：從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期須要完成的一個(gè)重要的問題就是從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。學(xué)高為師，身正為范。捧著一顆心來，不帶走半根草去。作為一名老師要到處以身作則，發(fā)覺自身的不當(dāng)?shù)难孕信e止，要?jiǎng)偤酶恼?。在敬重老老師，前輩們的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)生敬重的老師。

問題四：授課過程中，學(xué)問的拓展問題。

比如，講解文言文《燭之武退秦師》的過程中，要不要引入故事和一些地理學(xué)問？當(dāng)講到“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”這樣一句時(shí)，插入“秦晉”兩國(guó)歷史淵源的故事，是否有必要？這個(gè)問題就須要思索一下講這樣的一個(gè)故事的目的是什么？是為了增加語文課的趣味性，還是為了學(xué)生更簡(jiǎn)單理解文章的內(nèi)容？

那么，一些地理學(xué)問的引入是否有必要呢？關(guān)于這一點(diǎn)也是須要詳細(xì)問題詳細(xì)分析。比如，“若舍鄭以為東道主”中，為什么是“東道主”，而不是“西”“北”和“南”？這時(shí)候就須要介紹地理學(xué)問。所以說，是否進(jìn)行一些學(xué)問的拓展，就要看你的教學(xué)目的是什么。

通過這一問題，我也意識(shí)到，作為一名語文老師，不僅要駕馭文學(xué)方面的學(xué)問，也須要駕馭一些歷史、地理、哲學(xué)等方面的學(xué)問，要做一名“雜家”。

問題五：文言文，是先理順文章思路還是先講解文章中存在的文言學(xué)問？

三、關(guān)于教化教學(xué)工作中的一些感受。

我希望自己是逐步成長(zhǎng)的，成長(zhǎng)須要做一個(gè)生活中的有心人，關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只要專心思索，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)。我要不斷的積蓄力氣，讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大而果敢。

感悟一：文本的解讀過程，也是和作者共同經(jīng)驗(yàn)的過程。尋蹤覓跡，跋山涉水，最終能夠“一覽眾山小”，窺見文章的全貌。想象力夠豐富，畫面感夠強(qiáng)，細(xì)細(xì)的體會(huì)，腦海中便會(huì)呈現(xiàn)一幅幅的畫面?？梢鈺?huì)而不行言傳，或許我的功力不夠，不能完整地將內(nèi)心感受到的畫面表述出來。

感悟二：解決問題或者授課要有理有據(jù)，深挖教材，文章本身就是最好的證據(jù)。不能妄加曲解。

感悟三：老師是文本和學(xué)生之間的橋梁。老師在講課過程中，對(duì)于文章的理解可以有自己的觀點(diǎn)和發(fā)揮，但是立足點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是客觀地分析文章，盡量客觀的把文章中作者的情感傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生自己感悟文章，感悟作者，形成自己的情感體驗(yàn)。

感悟四：從文章中吸取正能量。一本好書或者一篇好的文章能帶給讀者心靈的愉悅。在讀文章的過程就是和作者溝通的過程，或者若合一契，或者當(dāng)頭棒喝。要擅長(zhǎng)從文章中吸取養(yǎng)料。這份職業(yè)吸引我的緣由之一就是能夠修生養(yǎng)性，遇到不同的文章。

感悟五：正如，寫文章有表達(dá)方式，或敘事、或抒情、或爭(zhēng)論。每個(gè)人活在世上也會(huì)選擇不同的表達(dá)方式。清潔工人選擇干凈世界來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我人生的表達(dá)方式就是站在三尺講臺(tái)，傳道、授業(yè)、解惑。

感悟六：教學(xué)相長(zhǎng)。三人行必有我?guī)?。知之為知之不知為不知?/p>

感悟七：端正看法，教學(xué)目標(biāo)。教案。做任何事情都不要走形式。就像不值得定律。勝利的方法人盡皆知，可是行動(dòng)的卻總是少數(shù)人。

感悟八：備課的時(shí)候，可以先把自己清空，去掉之前對(duì)于作品和作者的主觀印象。單純從文本角度來看，好就是好，不好就是不好。就像一篇文章里說的那樣“老友晤對(duì)，促膝談心，是很滿意的事，可以傾聽，可以受教，可以辯難，可以反詰，哪怕爭(zhēng)得臉紅頸項(xiàng)粗，都無礙于友情，因?yàn)橄嗷ブg是同等的···假如你讀的是‘圣人’之書，就會(huì)有一種壓迫感。同“圣人”或準(zhǔn)“圣人”談話就不一樣了。他是“圣人”，什么都對(duì)，句句是真理，你只有唯唯諾諾，洗耳恭聽．還要時(shí)時(shí)常地恭維幾句，從心理上就有一種壓迫感。何況，既然真理都在他手里，你就再?zèng)]有思索的余地?！?/p>

感悟九：上課時(shí)間把握的問題。剛剛走上工作崗位的時(shí)候，總是擔(dān)憂要講什么才能填滿一堂課，慢慢的就在擔(dān)憂時(shí)間不夠用，怎樣才能講完打算的內(nèi)容。

感悟十：星星之火可以燎原。蘇霍姆林斯基說教化的實(shí)質(zhì)也許就在于使一個(gè)人努力在某件事上表現(xiàn)自己，表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)來。擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并讓他發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生努力在好的方面表現(xiàn)自己。

學(xué)高為師，身正為范。作為一名老師，不僅要牢記這幾個(gè)字，更要牢記文字背后的意義。以上是我對(duì)本學(xué)期進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作的回顧與總結(jié)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)?？傊緦W(xué)期收獲頗多。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇9

春華秋實(shí)，花開花落，忙勞碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了安靜的港灣。回顧這一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我酷愛祖國(guó)酷愛學(xué)校，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)切國(guó)家大事；主動(dòng)參與各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。主動(dòng)參與學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)，在教化中擅長(zhǎng)用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)老師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我非常注意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷和現(xiàn)代教化理論，保證每周有肯定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備，并仔細(xì)把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過肯定的成果。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的組隊(duì)訓(xùn)練工作。說實(shí)話，這是一項(xiàng)須要長(zhǎng)期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性嫻熟的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育老師緊缺，球隊(duì)沒有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合，所以我一抓2個(gè)隊(duì)，所招的新手都要重頭起先練習(xí)，也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，常常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得肯定的成果：在市籃球競(jìng)賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名；女子乙組獲團(tuán)體第x名。在市田徑競(jìng)賽中，個(gè)人成果多次獲前x名。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有很多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)建自我……

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇10

時(shí)間荏苒，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將起先，我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以主動(dòng)的看法參與教化活動(dòng)，仔細(xì)記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教化”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)切、酷愛，做孩子們的好摯友。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的實(shí)力水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公允的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有方法去精確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

三、教化教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到教化，鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它愛好索然。藝術(shù)教化對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不行替代的特別作用，音樂教化屬于藝術(shù)教化的'范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教化的重要途徑之一。因此，如何使音樂教化在素養(yǎng)教化中發(fā)揮主動(dòng)主動(dòng)的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。本學(xué)期來，我進(jìn)一步實(shí)行新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教化教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教化教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙?jí)和二年級(jí)的音樂教學(xué)課程，依據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容敏捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽取的看法，先讓他們選出自己喜愛的課程，然后進(jìn)行探討，最終由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜愛和相對(duì)離生活實(shí)際有肯定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。

比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便通過表演、競(jìng)賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅駕馭了該駕馭的學(xué)問，而且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學(xué)的特別輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級(jí)的，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。

音樂愛好不僅要保持還須使樂于參加音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

四、介紹樂理小常識(shí)

在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

老師教化教學(xué)工作總結(jié)篇11

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教化。

在課堂教學(xué)中找尋學(xué)問性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不一樣的途徑受到愛國(guó)教化，使他們酷愛社會(huì)主義，酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用超多的'時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：老師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的相識(shí)，感想，還能夠小組探討，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的看法，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛心和行動(dòng)專心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，專心家訪與家長(zhǎng)一齊協(xié)作教化好差等生，利用自我的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

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