高等教育學(xué)+高等教育心理學(xué)+課堂教學(xué)技能練習(xí)卷含答案

第頁高等教育學(xué)+高等教育心理學(xué)+課堂教學(xué)技能練習(xí)卷含答案1.我國第一所新式高等學(xué)堂是()A、京師同文館B、北京大學(xué)C、天津大學(xué)D、清華大學(xué)【正確答案】：A2.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是()A、《壬子癸丑學(xué)制》B、《大學(xué)規(guī)程》C、《修正大學(xué)令》D、《大學(xué)組織法》【正確答案】：A3.

由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()A、觀察法B、個案研究法C、定量研究法D、定性研究法【正確答案】：B4.

教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的()A、領(lǐng)導(dǎo)方式B、教學(xué)風(fēng)格C、教學(xué)效能感D、教育機(jī)智【正確答案】：C5.主張學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是()A、行為主義學(xué)習(xí)論B、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論C、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：D6.學(xué)期結(jié)束時的鞏固通常通過()進(jìn)行A、專設(shè)復(fù)習(xí)課B、引導(dǎo)性復(fù)習(xí)C、完成課外作業(yè)D、局部復(fù)習(xí)【正確答案】：A7.

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于()A、時間管理策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、復(fù)述策略【正確答案】：C8.對在教學(xué)活動中有良好表現(xiàn)的學(xué)生，允許他們聽他們喜歡的音樂這樣的強(qiáng)化是()A、替代強(qiáng)化B、練習(xí)強(qiáng)化C、物質(zhì)強(qiáng)化D、活動強(qiáng)化【正確答案】：D9.北京大學(xué)的前身是()A、中西學(xué)堂B、京師大學(xué)堂C、南洋公學(xué)D、京師同文館【正確答案】：B10.講授的語言包括()A、教學(xué)口語和教案語言B、教學(xué)口語和文字語言C、教學(xué)口語和體態(tài)語言D、教案語言和體態(tài)語言【正確答案】：C11.最早確立并實踐服務(wù)職能的是()A、威斯康星大學(xué)B、哈勒大學(xué)C、哥廷根大學(xué)D、柏林大學(xué)【正確答案】：A12.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()A、工作神圣性B、角色多樣性C、成效即時性D、勞動創(chuàng)造性【正確答案】：C13.教師在黑板上畫各種圖形、符號和表格等，這是()形式的教學(xué)板書A、板書B、展示C、板畫D、板演【正確答案】：C14.教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是()A、教育者B、管理者C、教師D、學(xué)習(xí)者【正確答案】：D15.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A、研究者角色B、教學(xué)者角色C、應(yīng)用者角色D、服務(wù)者角色【正確答案】：B16.

社會心理主要是通過()表現(xiàn)出來？A、社會傳統(tǒng)B、社會潮流C、社會輿論D、社會行為【正確答案】：D17.

教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A、領(lǐng)導(dǎo)方式B、教學(xué)風(fēng)格C、教學(xué)效能感D、教育機(jī)智【正確答案】：B18.

在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是()學(xué)派A、人本主義B、存在主義C、認(rèn)知主義D、行為主義【正確答案】：D19.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為()A、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B、精英人才與合格人才C、杰出人才與通用人才D、通才與專才【正確答案】：D20.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是()A、終身的B、有階段的C、創(chuàng)新的D、以上全是【正確答案】：D21.聽課者在上課前觀察的重點(diǎn)應(yīng)該是()A、教室的環(huán)境B、課堂的氛圍C、教師的狀態(tài)D、學(xué)生的狀態(tài)【正確答案】：D22.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在()A、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃B、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C、高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所D、高校是文化傳承的基地【正確答案】：B23.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型：工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī)，這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？()A、意義策略、組織策略和再認(rèn)策略B、再認(rèn)策略、意義策略和組織策略C、意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D、再認(rèn)策略、組織策略和意義策略【正確答案】：B24.教師通過課件展示一個圓，然后教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了一個特殊的平面圖形——圓，說說你們已經(jīng)知道了哪些關(guān)于圓的知識？學(xué)生：知道圓的特征，圓的各部分名稱……這種方法是()A、問答式鞏固B、復(fù)述式鞏固C、圖像式鞏固D、提問式鞏固【正確答案】：B25.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯誤的是()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動態(tài)性【正確答案】：A26.教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或領(lǐng)導(dǎo)，用口頭語言來闡述某一學(xué)科課程的教學(xué)設(shè)計，這樣的行為被稱為()A、片段教學(xué)B、觀摩課C、評課D、說課【正確答案】：D27.教師在長期教學(xué)工作中逐漸形成的一種穩(wěn)定的、個性化的教學(xué)藝術(shù)可以稱為()A、教學(xué)風(fēng)格B、教學(xué)魅力C、教學(xué)個性D、教學(xué)特征【正確答案】：A28.教師對所要講的知識內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種教授方式是()A、講讀B、講述C、講解D、講演【正確答案】：C29.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()A、政府和高校B、高校C、市場D、政府【正確答案】：C30.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()A、組織性B、教育性C、自主性D、合法性【正確答案】：D31.

人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()A、親和行為B、人際溝通C、人際交往D、人際互動【正確答案】：C32.高校社會服務(wù)職能肇始于()A、英國B、古希臘C、德國D、美國【正確答案】：D33.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是()A、學(xué)習(xí)任務(wù)B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、興趣D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：C34.一般來說，懲罰只適用于()A、學(xué)生偶爾發(fā)生但是很嚴(yán)重的行為B、學(xué)生所有的不良行為C、學(xué)生反復(fù)發(fā)生的不良行為D、學(xué)生偶爾發(fā)生的不良行為【正確答案】：C35.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用()A、市場評估B、政府評估C、社會評估D、自我評估【正確答案】：D36.

某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的()A、雙避沖突B、雙重趨避沖突C、趨避沖突D、雙趨沖突【正確答案】：D37.

大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是()A、具有境遇性B、具有外顯性C、具有穩(wěn)定性D、具有兩面性【正確答案】：D38.主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是()A、結(jié)構(gòu)主義課程觀B、科學(xué)主義課程觀C、改造主義課程觀D、永恒主義課程觀【正確答案】：B39.高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是()A、大學(xué)精神B、大學(xué)使命C、戰(zhàn)略制定D、辦學(xué)定位【正確答案】：D40.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了()A、高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約B、高等教育的兩大基本規(guī)律C、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律D、教育的外部關(guān)系規(guī)律【正確答案】：C41.下列媒體中屬于雙向表象媒體的是()A、幻燈片B、錄像C、電影D、電視【正確答案】：B42.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、個人本位論C、興趣決定論D、社會本位論【正確答案】：B43.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是()A、宏觀調(diào)控B、間接調(diào)控C、直接調(diào)控D、間接的和宏觀的調(diào)控【正確答案】：D44.

"木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的()A、整體性B、道德性C、個體性D、穩(wěn)定性【正確答案】：A45.教案常規(guī)項目的主體部分是()A、講授新課B、導(dǎo)入新課C、重點(diǎn)難點(diǎn)D、教學(xué)目的【正確答案】：A46.關(guān)于導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，錯誤的說法是()A、導(dǎo)入方式有情境化的，也有非情境化的B、導(dǎo)入是課堂教學(xué)之初的教學(xué)行為，情境創(chuàng)設(shè)則可以貫穿整個教學(xué)過程C、導(dǎo)入的方式雖多，但都屬于情境創(chuàng)設(shè)D、現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)知識的情境化，因此情境創(chuàng)設(shè)是導(dǎo)入的一個很重要的原則【正確答案】：C47.在講授中，教師不要講得"一覽無余"，要給學(xué)生的思維留下空間這反映的是講授基本要求中的()A、會進(jìn)行強(qiáng)調(diào)B、切中講授的時機(jī)C、時間不宜太長D、要有啟發(fā)性【正確答案】：D48.教師通過提問常識性的問題引起學(xué)生的好奇，這屬于課堂教學(xué)導(dǎo)入結(jié)構(gòu)中的()A、激起動機(jī)B、引起注意C、建立聯(lián)系D、組織指引【正確答案】：A49.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？()A、意義策略B、再認(rèn)策略C、組織策略D、目標(biāo)策略【正確答案】：C50.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中，主要突出了大學(xué)的()A、終身學(xué)習(xí)職能B、社會服務(wù)職能C、培養(yǎng)人才職能D、科學(xué)研究職能【正確答案】：D51.作業(yè)設(shè)計時要充分考慮學(xué)生發(fā)展的可能空間，這體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的()A、針對性原則B、科學(xué)性原則C、發(fā)展性原則D、適度性原則【正確答案】：C52.

以下()需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A、自我實現(xiàn)的需要B、尊重的需要C、生理需要D、歸屬與愛的需要【正確答案】：D53.

個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的()A、自我效能感B、內(nèi)在動機(jī)C、自我強(qiáng)化D、自我實現(xiàn)【正確答案】：A54.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？()A、意義策略B、再認(rèn)策略C、組織策略D、目標(biāo)策略【正確答案】：A55.高等教育層次不包括()A、博士后階段B、專科教育C、研究生教育D、本科教育【正確答案】：A56.高校組織的管理特征是()A、復(fù)雜性B、二元性C、模糊性D、學(xué)術(shù)性【正確答案】：A57.小明上課時隨意講話，李老師布置其寫5遍的"我不再擾亂課堂"，這種行為屬于()A、體罰B、額外作業(yè)C、有效懲罰D、無效懲罰【正確答案】：C58.

我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種()A、道德意志B、道德行為．C、道德認(rèn)識D、道德情感【正確答案】：D59.教師在引導(dǎo)學(xué)生解決沖突時的關(guān)鍵步驟是()A、換位思考B、交流合作意圖C、鼓勵學(xué)生發(fā)表對沖突的看法D、共同對沖突進(jìn)行界定【正確答案】：D60.一般來說，上下兩節(jié)課的內(nèi)容或形式具有密切聯(lián)系或適宜遷移的，最適合的結(jié)課方法是()A、探索式結(jié)課方法B、震顫式結(jié)課方法C、歸納式結(jié)課方法D、懸念式結(jié)課方法【正確答案】：D61.

教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的()A、示范性B、學(xué)術(shù)性C、復(fù)雜性D、長效性【正確答案】：C62.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是()A、《關(guān)于教師地位的建議》B、《給教師的建議》C、《教育：財富蘊(yùn)藏其中》D、《教師職業(yè)生涯周期》【正確答案】：A63.改造主義課程理論的代表人物是()A、貝格爾B、利文斯通C、布拉梅爾德D、施瓦布【正確答案】：C64.

美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機(jī)的兩個因素是()A、主觀因素與客觀因素B、認(rèn)知因素與情感因素C、保健因素與激勵因素D、認(rèn)知因素與意志因素【正確答案】：C65.下列內(nèi)容，不屬于板書的語言要求的是()A、簡潔B、準(zhǔn)確C、生動D、完整【正確答案】：D66.鞏固技能的主要手段是()A、教師細(xì)心講解新課B、組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)C、學(xué)生參加考試D、教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)【正確答案】：D67.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是()A、加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)B、通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C、跨學(xué)科選課D、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)【正確答案】：D68.

研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()A、極端化態(tài)勢B、表象化態(tài)勢C、多元化態(tài)勢D、單一化態(tài)勢【正確答案】：C69.教師專業(yè)角色的多樣性不包括()A、研究者角色B、教學(xué)者角色C、領(lǐng)導(dǎo)者角色D、服務(wù)者角色【正確答案】：C70.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是()A、學(xué)科內(nèi)容B、自我表現(xiàn)C、物理環(huán)境D、學(xué)生反應(yīng)【正確答案】：B71.講述的方式除敘述式外，還有()A、描述式B、解說式C、講讀式D、解析式【正確答案】：A72.有的學(xué)生犯了小錯誤，如果教師不公開批評他，而是用信任的眼光注視他，他很快就改正了這樣做是利用了強(qiáng)化的()A、維持功能B、激勵功能C、鞏固功能D、促進(jìn)功能【正確答案】：D73.教師"失聰"即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因表述不正確的是()A、教師抽象地理解學(xué)生B、教師與學(xué)生存在年齡差距C、教師過分的自我關(guān)注D、教師過度控制的教學(xué)觀【正確答案】：B74.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()A、教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐B、終身學(xué)習(xí)C、反思經(jīng)驗D、提升專業(yè)知識【正確答案】：A75.如果一個學(xué)生誤用了材料，那么最恰當(dāng)?shù)膽土P方式就是()A、不讓其繼續(xù)使用該材料B、繼續(xù)讓其使用該材料C、罰站D、寫檢討【正確答案】：A76.教學(xué)中最常用的直觀教具是()A、標(biāo)本B、實物C、掛圖D、模型【正確答案】：C77.

陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征A、動作B、表象C、命題和命題網(wǎng)絡(luò)D、以上三者【正確答案】：C78.()反映教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)詮釋性、延伸性信息，提示有關(guān)零散的知識，一般隨教學(xué)進(jìn)程的發(fā)展隨寫隨擦或擇要保留A、系統(tǒng)板書B、輔助板書C、主板書D、基本板書【正確答案】：B79.教師打開了一只耳朵，接納學(xué)生的聲音，但卻讓它從另一只耳朵悄然流出，未能讓這聲音在自己的內(nèi)心之湖激起任何漣漪，未能使教師的言行和態(tài)度發(fā)生任何與這傾聽有關(guān)的改變這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的()A、片面地傾聽B、拒絕傾聽C、錯誤地傾聽D、虛假地傾聽【正確答案】：D80.作業(yè)設(shè)計時要求作業(yè)的觀點(diǎn)、內(nèi)容、表達(dá)方式必須正確，這體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的()A、針對性原則B、科學(xué)性原則C、發(fā)展性原則D、適度性原則【正確答案】：B81.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()A、日本和印度B、意大利和法國C、英國和法國D、日本、德國、美國和前蘇聯(lián)【正確答案】：D82.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含()A、專業(yè)態(tài)度B、專業(yè)意識C、專業(yè)技術(shù)D、專業(yè)品質(zhì)【正確答案】：C83.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()A、單靠科研B、單靠教學(xué)C、做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合D、單靠社會實踐【正確答案】：C84.

人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()A、個體心理特征B、個性傾向性C、個性心理D、心理過程【正確答案】：D85.如果必須進(jìn)行懲罰，教師應(yīng)該把懲罰同()聯(lián)系起來A、學(xué)生的同學(xué)B、學(xué)生的家庭環(huán)境C、學(xué)生的錯誤行為D、學(xué)生的人品【正確答案】：C86.

侵犯行為可以分為工具性侵犯和()A、敵意性侵犯B、動機(jī)性侵犯C、意圖性侵犯D、行為性侵犯【正確答案】：A87.

創(chuàng)造性思維的核心是()A、常規(guī)思維B、經(jīng)驗思維C、發(fā)散思維D、聚合思維【正確答案】：C88.

人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的()特征？A、投射性B、兩極性C、選擇性D、顯著性【正確答案】：A89.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師出示的物體或教具，使學(xué)生獲得感性知識的方法是()A、標(biāo)本演示B、實物演示C、掛圖演示D、模型演示【正確答案】：B90.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是()A、學(xué)年編制B、時間分配C、課程設(shè)置D、培養(yǎng)目標(biāo)【正確答案】：D91.教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因為熟悉故事而提不起興趣這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于()A、未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)B、模糊了導(dǎo)入的目的性C、千篇一律，生搬硬套D、忽視了導(dǎo)入的有效性【正確答案】：D92.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的()A、全局性B、累積性C、輻射性D、獨(dú)特性【正確答案】：B93.在觀察時，教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的()A、同步性原則B、全面性原則C、客觀性原則D、即時性原則【正確答案】：C94.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到()A、中世紀(jì)大學(xué)B、牛津大學(xué)C、劍橋大學(xué)D、哈佛大學(xué)【正確答案】：A95.

以來訪者為中心的心理咨詢理論是()A、人本主義理論B、認(rèn)知理論C、精神分析理論D、行為學(xué)習(xí)理論【正確答案】：A96.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A、教學(xué)能力B、溝通能力C、組織管理能力D、研究能力【正確答案】：C97.在高校教師的激勵管理中，應(yīng)遵循的原則是()A、激勵的多樣性原則B、激勵的遞進(jìn)性原則C、激勵的協(xié)調(diào)性原則D、以上全選【正確答案】：D98.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標(biāo)，表述不正確的是()A、它在各級各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用B、它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求C、它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用D、它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)【正確答案】：D99.有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，將其概括為"鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱"這體現(xiàn)了講授語言的()A、生動形象性B、流暢性C、情感性D、精確性【正確答案】：D100.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是()A、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B、行為主義學(xué)習(xí)論C、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：A1.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自()A、中世紀(jì)西歐、德國和美國B、意大利、法國和英國C、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”D、英國、德國和美國【正確答案】：AC2.下列內(nèi)容中，屬于板書設(shè)計形式美的是()A、內(nèi)容：科學(xué)、完整、系統(tǒng)B、造型：直觀、新穎、優(yōu)美C、文字：正確、清楚、美觀D、語言：準(zhǔn)確、簡潔、生動【正確答案】：BC3.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有()A、信任B、親密C、承諾D、激情【正確答案】：BCD4.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()A、?？平逃鼴、高職教育C、研究生教育D、本科教育【正確答案】：ACD5.組織教學(xué)包含了對課堂教學(xué)的()等方面A、誘導(dǎo)性組織B、合作性組織C、管理性組織D、指導(dǎo)性組織【正確答案】：ACD6.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和()A、人生態(tài)度B、戀愛關(guān)系C、人際關(guān)系D、學(xué)校教育【正確答案】：CD7.人的心理是()A、客觀現(xiàn)實的反映B、腦的功能C、由心臟產(chǎn)生的D、主觀映象【正確答案】：ABD8.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和()A、道德行為B、道德意志C、道德理想D、道德判斷【正確答案】：AB9.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為()A、品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B、品德在不同人身上的形成是不同的C、品德是可以自控的D、品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【正確答案】：ABCD10.激勵應(yīng)遵循的原則有()A、多多益善原則B、遞進(jìn)性原則C、多樣性原則D、物質(zhì)性原則E、協(xié)調(diào)性原則【正確答案】：BCE11.記憶的基本環(huán)節(jié)包括()A、保持B、識記C、回憶D、再認(rèn)【正確答案】：ABCD12.表述教學(xué)目標(biāo)時一般要考慮的因素有()A、行為B、學(xué)習(xí)者C、程度D、條件E、因果【正確答案】：ABCD13.下列媒體中屬于單向表象媒體的是()A、電視B、錄音C、錄像D、幻燈片【正確答案】：AD14.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為()A、受動性B、自主性C、創(chuàng)造性D、主動性【正確答案】：BCD15.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是()A、情感因素B、認(rèn)知因素C、激勵因素D、保健因素【正確答案】：CD16.板書的概括功能表現(xiàn)為()A、精練恰當(dāng)B、語言具體形象C、板書緊扣課文D、關(guān)鍵詞的概括賦予根據(jù)【正確答案】：ACD17.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：()A、遵從B、醒悟C、鞏固D、轉(zhuǎn)變【正確答案】：BCD18.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()A、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模B、停止高等教育大眾化C、培育?？平逃厣獶、提升博士教育質(zhì)量【正確答案】：ACD19.講授的基本形式包括()A、講讀B、講演C、講述D、講解【正確答案】：ABCD20.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中，必不可少的因素是()A、優(yōu)勢學(xué)科B、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生C、鮮明的時代性和社會性D、凝練的辦學(xué)理念E、杰出的大學(xué)校長【正確答案】：ABCDE21.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A、尊重的需要B、歸屬與愛的需要C、自我實現(xiàn)需要D、精神需要【正確答案】：ABC22.聽課前教師應(yīng)做的準(zhǔn)備有()A、保持平常心B、了解聽課班級學(xué)生情況C、勾勒教學(xué)框架D、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：ABCD23.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()A、服務(wù)性與倫理性B、專門性與高深性C、合法性與自主性D、教育性與組織性E、他律性與發(fā)展性【正確答案】：ABCD24.下列行為中是無效做法的有()A、當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，要求其課后留下來補(bǔ)做。B、學(xué)生上課遲到時，按照規(guī)定處理C、勸說體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績合格D、給好學(xué)生優(yōu)待【正確答案】：CD25.文化素質(zhì)教育的目的在于()A、強(qiáng)化專業(yè)教育B、提高大學(xué)生的文化品位C、提高人文素養(yǎng)D、提高審美情趣【正確答案】：BCD26.教師勞動具有以下哪些特征？()A、獨(dú)立性B、復(fù)雜性C、長效性D、示范性【正確答案】：ABCD27.講授的局限有()A、在班級教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異B、講授導(dǎo)致注入式教學(xué)C、容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié)D、容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性【正確答案】：ACD28.使用幻燈、投影演示時的正確做法是()A、頻繁地使用演示B、演示時間不會太長C、提供色彩鮮明的畫面D、把靠近銀幕的窗戶遮擋起來【正確答案】：BCD29.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？()A、穩(wěn)定-可變維度B、內(nèi)在控制-外在控制維度C、可控-不可控維度D、長期-短期維度【正確答案】：ABC30.高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()A、高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【正確答案】：AD31.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()A、學(xué)術(shù)自由B、開門辦學(xué)C、教研結(jié)合D、服務(wù)社會【正確答案】：AC32.教師績效考核的主要內(nèi)容包括()A、教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B、教師的工作成效C、教師的政治思想和職業(yè)道德水平D、教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力【正確答案】：ABCD33.教師"失聰"即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因在于()A、教師過度控制的教學(xué)觀B、教師過分的自我關(guān)注C、教師與學(xué)生存在年齡差距D、教師抽象地理解學(xué)生【正確答案】：ABD34.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在()A、高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響B(tài)、高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響C、高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性影響D、高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響【正確答案】：ABCD35.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A、簡縮性?B、內(nèi)隱性C、觀念性D、客觀性【正確答案】：ABC36.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意()A、科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識B、解放思想、更新觀念C、管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制D、實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人E、應(yīng)加強(qiáng)行政管理【正確答案】：ABCD37.強(qiáng)化的功能有()A、促進(jìn)功能B、導(dǎo)向功能C、激勵功能D、維持功能【正確答案】：ACD38.多媒體課件按功能主要可以分成()A、自學(xué)模式B、講授模式C、實驗?zāi)Ｊ紻、討論模式【正確答案】：ABD39.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？()A、對課程方案制訂結(jié)果的評價B、對課程方案制定過程的評價C、對課程方案實施結(jié)果的評價D、對課程方案實施過程的評價E、對課程設(shè)置的評價【正確答案】：ABCD40.在講授的主體里可供教師選擇的方式有()A、活動中心式B、結(jié)論中心式C、原理中心式D、問題中心式【正確答案】：CD41.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是()A、教師B、醫(yī)師C、牧師D、律師E、工程師【正確答案】：ABCD42.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()A、雙向傳播模式B、單向傳播模式C、整體互動模式D、互動傳播模式【正確答案】：ABCD43.大學(xué)生心理健康教育的原則有()A、科學(xué)性原則B、全體與個別兼顧的原則C、發(fā)展性原則D、主體性原則【正確答案】：ABCD44.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？()A、大量開設(shè)選修課B、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境C、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神D、加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】：BCD45.結(jié)課的主要構(gòu)成有()A、鞏固練習(xí)B、適時反饋C、簡單回憶D、提示要點(diǎn)【正確答案】：ACD46.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()A、擴(kuò)大學(xué)生的實際知識B、加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合C、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力D、溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系【正確答案】：ABCD47.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?()A、墨守成規(guī)期B、自我保護(hù)期C、自治期D、盡責(zé)期E、自覺期【正確答案】：ABCD48.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括()A、選取評估指標(biāo)B、組織實施評估C、明確評估目的D、制定評估標(biāo)準(zhǔn)E、進(jìn)行戰(zhàn)略分析【正確答案】：ABCD49.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()A、在作用上，具有綱領(lǐng)性B、在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性C、在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握D、在過程上，具有連續(xù)性E、在時間上，具有長期性、前瞻性。【正確答案】：ABCDE50.說教材包括()A、說教學(xué)目標(biāo)B、明確重難點(diǎn)C、閱讀教材D、把握教材【正確答案】：BD51.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()A、非智力因素B、智力因素C、學(xué)習(xí)材料D、學(xué)習(xí)目標(biāo)【正確答案】：AB52.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()A、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B、意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C、意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義【正確答案】：BCD53.按照作業(yè)的功能可以把作業(yè)分成()A、鞏固型作業(yè)B、閱讀作業(yè)C、預(yù)習(xí)型作業(yè)D、實踐作業(yè)【正確答案】：AC54.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()A、教學(xué)大綱B、教學(xué)計劃C、課程方案D、教材E、課程目標(biāo)【正確答案】：ABD55.我國高校教師聘任制的核心是()A、平等競爭B、擇優(yōu)聘用C、按需設(shè)崗D、公開招聘E、合同管理【正確答案】：BCE56.搞好課堂教學(xué)要做到()A、內(nèi)容正確B、目的明確C、形式合理D、方法得當(dāng)【正確答案】：ABCD57.板書技能的主要構(gòu)成要素是()A、結(jié)構(gòu)布局B、時間掌握C、直觀形象D、書寫繪畫【正確答案】：ABCD58.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有()A、是管理研究B、是咨詢研究C、目的在于立足本校、服務(wù)本校D、是自我研究E、是應(yīng)用研究【正確答案】：ABCDE59.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()A、以問題為中心B、以生活為本C、學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合D、以實踐為落腳點(diǎn)【正確答案】：ABCD60.教師命題時，應(yīng)注意()A、命題的隨意性B、命題的指向性C、命題的全面性D、命題的有效性【正確答案】：BCD61.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括()A、人生價值追求B、自我意識提高C、同伴關(guān)系D、個體身心特征【正確答案】：ABD62.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有()A、有較強(qiáng)的專業(yè)性B、有規(guī)模效益C、便于開展集體活動D、教學(xué)管理比較簡單【正確答案】：ABCD63.優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括()A、美觀B、系統(tǒng)C、正確D、清楚【正確答案】：ACD64.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：CD65.知覺的基本特征包括()A、理解性B、分散性C、選擇性D、恒常性【正確答案】：ACD66.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？()A、學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒B、主動接受心理健康教育C、參加體育鍛煉D、保持一種以上的愛好【正確答案】：ABCD67.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？()A、上網(wǎng)成癮B、上課忘關(guān)手機(jī)C、閱覽室聊天D、不按時就寢【正確答案】：ABCD68.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在()上A、需要B、情緒C、動機(jī)D、意志【正確答案】：AC69.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有()A、促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變B、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化C、促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化D、促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向E、促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【正確答案】：ABC70.專才教育以往多見諸于()A、計劃經(jīng)濟(jì)國家B、市場經(jīng)濟(jì)國家C、美國D、發(fā)展中國家E、前蘇聯(lián)【正確答案】：AE71.理答的方式包括()A、延伸B、轉(zhuǎn)引C、探究D、提示【正確答案】：ABCD72.布魯納認(rèn)為，個體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？()A、符號表征階段B、形象表征階段C、動作表征階段D、情緒表征階段【正確答案】：ABC73.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為()A、開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C、開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D、運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化E、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)【正確答案】：ACD74.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有()A、運(yùn)氣B、能力C、任務(wù)難度D、努力【正確答案】：BD75.有針對性的板書的特點(diǎn)是()A、教給方法B、預(yù)防錯誤C、書寫規(guī)范D、突出重點(diǎn)【正確答案】：ABD76.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A、選擇成功概率為10%的任務(wù)B、選擇成功概率為50%的任務(wù)C、回避成功概率為50%的任務(wù)D、選擇成功概率為90%的任務(wù)【正確答案】：ACD77.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有()A、自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B、概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識C、現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D、思維定勢帶來的負(fù)遷移E、概念相通、方法相似的知識【正確答案】：BCDE78.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括()A、性格的情緒特征B、性格的理智特征C、性格的意志特征D、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征【正確答案】：ABCD79.個體心理發(fā)展的影響因素有()A、教育B、實踐活動C、遺傳素質(zhì)D、社會生活環(huán)境【正確答案】：ABCD80.人際溝通的功能主要包括()A、社會功能B、心理功能C、管理功能D、協(xié)調(diào)功能【正確答案】：ABD81.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為()A、單科性院校B、研究性大學(xué)C、綜合性大學(xué)D、多科性院?！菊_答案】：ACD82.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()A、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法B、引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情C、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D、引導(dǎo)學(xué)生宣泄【正確答案】：ACD83.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A、程序性知識B、形象性知識C、動作性知識D、陳述性知識【正確答案】：AD84.西方的一些研究表明，在上課過程中，聽課者主要關(guān)注的有()A、管理B、活動C、非言語行為D、人員特性【正確答案】：ABCD85.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？()A、角色轉(zhuǎn)化階段B、角色認(rèn)知階段C、角色信念階段D、角色認(rèn)同階段【正確答案】：BCD86.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得()A、態(tài)度B、認(rèn)知策略C、心智技能D、言語信息【正確答案】：ABCD87.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()A、教研結(jié)合B、終身學(xué)習(xí)C、反思經(jīng)驗D、創(chuàng)新實踐E、教學(xué)相長【正確答案】：ABCD88.吉爾福特認(rèn)為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？()A、流暢性B、穩(wěn)定性C、獨(dú)創(chuàng)性D、變通性【正確答案】：ACD89.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()A、課程實施多樣化B、課程內(nèi)容綜合化C、課程性質(zhì)職業(yè)化D、課程方向人文化E、隱性課程愈益重要【正確答案】：ABCDE90.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？()A、想象力B、觀察力C、學(xué)習(xí)任務(wù)D、意志【正確答案】：ABD91.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()A、直線-職能制組織結(jié)構(gòu)B、平衡型組織結(jié)構(gòu)C、直線組織結(jié)構(gòu)D、職能制組織結(jié)構(gòu)E、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：ACDE92.作業(yè)的主要目的有()A、幫助學(xué)生形成技能技巧B、發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力C、鞏固消化課堂所學(xué)知識D、加深對所學(xué)知識的理解【正確答案】：ABCD93.下列發(fā)問行為，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)A、在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語B、發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述C、在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問D、傾向于把問題分配給成績好的學(xué)生【正確答案】：ABC94.下列教師行為中屬于恰當(dāng)?shù)闹苯蛹m正的是()A、“小軍，看你的書?！盉、“小剛，完成你的作業(yè)”C、“小紅，小英！別講話，聽我說”D、“小明，回到你的座位上去，做你自己的作業(yè)去”【正確答案】：AB95.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？()A、個人本位論B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D、社會本位論【正確答案】：BC96.有效導(dǎo)入的基本原則是()A、新穎性B、規(guī)范性C、趣味性D、針對性【正確答案】：ACD97.下列有關(guān)板書的行為中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)A、對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上B、對難度較大的概念、公式等先書后講C、根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計不同的板書D、不寫或少寫板書【正確答案】：AD98.高等教育學(xué)的研究對象為()A、高等教育的問題B、高等教育的現(xiàn)象C、高等教育的規(guī)律D、高等教育的矛盾【正確答案】：ABD99.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()A、知識B、資格證書C、道德D、能力【正確答案】：ABCD100.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說法正確的是()A、教學(xué)沒有科研做底子，就是一個沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育B、教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播C、教學(xué)與科研很難兩全其美D、高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究【正確答案】：AB1.現(xiàn)在大學(xué)里分工非常明確，有班主任與輔導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)管理學(xué)生，因而上課教師已經(jīng)不再擔(dān)負(fù)起師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者的角色A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.所謂演示適時是指演示的時間要在恰當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.通識教育就是寬口徑教育A、正確B、錯誤【正確答案】：B4.人腦是產(chǎn)生心理的器官，它提供了心理產(chǎn)生的可能性，但如果沒有主觀能動性的作用，心理活動就無法產(chǎn)生，因此后者是人心理產(chǎn)生的源泉A、正確B、錯誤【正確答案】：B5.大學(xué)教師的勞動具有長效性的特點(diǎn)，但同時也具有短效性的特征A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.大學(xué)生人際沖突發(fā)生的原因，大部分是因為溝通不暢A、正確B、錯誤【正確答案】：A7.高校組織的二元結(jié)構(gòu)特征決定了其管理的相對簡易性A、正確B、錯誤【正確答案】：B8.講授法是一種比較經(jīng)濟(jì)、效率較高的教學(xué)方法A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.高等教育心理學(xué)是研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的科學(xué)A、正確B、錯誤【正確答案】：B10.進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于重新認(rèn)識自己的價值并使其增值A(chǔ)、正確B、錯誤【正確答案】：A11.中世紀(jì)大學(xué)沒有自治權(quán)A、正確B、錯誤【正確答案】：B12.高等教育與培養(yǎng)學(xué)生的研究能力無關(guān)A、正確B、錯誤【正確答案】：B13.依據(jù)大學(xué)內(nèi)部的管理權(quán)限分配方式，中世紀(jì)大學(xué)可分為三類：教師型大學(xué)；學(xué)生型大學(xué)；混合型大學(xué)A、正確B、錯誤【正確答案】：A14.高校教師與醫(yī)師、律師一樣都是專業(yè)人員，但不具有專業(yè)必備的基本屬性A、正確B、錯誤【正確答案】：B15.提問可以培養(yǎng)學(xué)生的參與能力A、正確B、錯誤【正確答案】：A16.大學(xué)生已成年，其社會認(rèn)知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學(xué)生的成長已基本定型A、正確B、錯誤【正確答案】：B17.可通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理宣泄，如體育運(yùn)動等來調(diào)節(jié)不良情緒A、正確B、錯誤【正確答案】：A18.高校成為"社會的服務(wù)站"，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能A、正確B、錯誤【正確答案】：B19.高校教師也是服務(wù)者，教師利用自己的學(xué)識和專長在科技咨詢、成果推廣、各類培訓(xùn)中直接為社會提供專業(yè)服務(wù)，屬于對內(nèi)服務(wù)A、正確B、錯誤【正確答案】：A20.吃過糖后再吃橘子，會覺得橘子更酸，這是感覺的對比作用導(dǎo)致的A、正確B、錯誤【正確答案】：A21.科學(xué)定編定崗是合理配置人力資源和實施教師聘任制的前提A、正確B、錯誤【正確答案】：A22.學(xué)術(shù)即科研，科學(xué)研究就是教育研究A、正確B、錯誤【正確答案】：B23.傷害他人的行為都稱為"侵犯行為"，不論其動機(jī)和意圖是什么A、正確B、錯誤【正確答案】：B24.我國國家教委啟動的"211工程"意指面向21世紀(jì)，在全國重點(diǎn)建設(shè)100所大學(xué)A、正確B、錯誤【正確答案】：A25.1998年頒布的《高等教育法》是我國首部高等教育法A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.心理健康教育的發(fā)展性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)預(yù)防和矯正學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生的各種心理行為偏差或問題，促進(jìn)學(xué)生的心理健康A(chǔ)、正確B、錯誤【正確答案】：B27.文獻(xiàn)的檢索過程也是權(quán)衡選題價值的過程A、正確B、錯誤【正確答案】：A28.韋納的自我歸因理論試圖尋求維持學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的途徑，而卡芬頓的自我價值論重在解釋學(xué)生為什么缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)的問題A、正確B、錯誤【正確答案】：A29.高等學(xué)校主要從事實用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究A、正確B、錯誤【正確答案】：B30.加強(qiáng)高校教學(xué)管理就是增強(qiáng)質(zhì)量管理意識A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.課堂導(dǎo)入就是創(chuàng)設(shè)課堂情境A、正確B、錯誤【正確答案】：B32.教學(xué)反思必須在教學(xué)活動后進(jìn)行，是教師對自己教學(xué)活動效果的反思A、正確B、錯誤【正確答案】：B33.系統(tǒng)板書構(gòu)成了整個課堂板書的骨架，一般保留于課堂教學(xué)的全過程A、正確B、錯誤【正確答案】：A34.講解側(cè)重于說理而不是說事，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展理論思維能力A、正確B、錯誤【正確答案】：A35.大學(xué)生權(quán)益包括受教育權(quán)和一般公民權(quán)兩個方面，受教育權(quán)不屬于公民權(quán)的一部分A、正確B、錯誤【正確答案】：B36.以采用問答法教學(xué)而聞名的古希臘學(xué)者是柏拉圖A、正確B、錯誤【正確答案】：B37.講課之后板書，重在強(qiáng)化整體A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.課程方向的人文化的要求，反映在課堂上則表現(xiàn)為重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)的普通教育，特別強(qiáng)調(diào)旨在培養(yǎng)完全人格的人文學(xué)科、藝術(shù)和社會科學(xué)及哲學(xué)的課程內(nèi)容A、正確B、錯誤【正確答案】：A39.文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，在于從整體上提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，它的普遍開展在一定程度上彌補(bǔ)了專門化教育的缺陷A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.教師在演示掛圖時，可以同時板書A、正確B、錯誤【正確答案】：B41.高?？蒲薪M織結(jié)構(gòu)是由行政主導(dǎo)的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力二元結(jié)構(gòu)A、正確B、錯誤【正確答案】：B42.高校培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)是社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.高等學(xué)校的科學(xué)研究的范圍包括自然和人文社會等方面的研究，但不包括教育研究A、正確B、錯誤【正確答案】：B44.利用模型進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該向?qū)W生指出它和實物的比例A、正確B、錯誤【正確答案】：A45.實踐是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素A、正確B、錯誤【正確答案】：B46.在使用提問技術(shù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，使用開放式提問比使用封閉式提問更有效果A、正確B、錯誤【正確答案】：B47.教學(xué)重點(diǎn)即學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.教師在進(jìn)行演示實驗時主要關(guān)注演示的現(xiàn)象，不需要關(guān)注演示實驗的流程是否規(guī)范A、正確B、錯誤【正確答案】：B49.高校的戰(zhàn)略實施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要A、正確B、錯誤【正確答案】：A50.教師職業(yè)屬于專門職業(yè)范圍A、正確B、錯誤【正確答案】：A51.心理健康教育的防治性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性與潛能，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的心理素質(zhì)，使其保持良好的心理狀態(tài)A、正確B、錯誤【正確答案】：B52.改造主義課程理論主張以問題為中心設(shè)計核心課程，使課程與社會生活有機(jī)聯(lián)系A(chǔ)、正確B、錯誤【正確答案】：A53.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.教學(xué)與研究相結(jié)合是我國古代書院的辦學(xué)特色之一A、正確B、錯誤【正確答案】：A55.高校是一個典型的利益相關(guān)者組織A、正確B、錯誤【正確答案】：A56."合群"是大學(xué)生人際吸引的較高層次A、正確B、錯誤【正確答案】：B57.對大學(xué)教師而言，溝通能力處于基礎(chǔ)地位，制約教師的教學(xué)、研究和服務(wù)工作A、正確B、錯誤【正確答案】：A58.精神分析學(xué)派重視對無意識現(xiàn)象的研究，認(rèn)為人類的一切思想和行為，都來源于心靈深處的某種動機(jī)，它們以無意識的形式支配著人的思想A、正確B、錯誤【正確答案】：A59.懲罰屬于消極強(qiáng)化A、正確B、錯誤【正確答案】：B60.健康是一種在身體上、心理上和社會上的