詩(shī)歌鑒賞題集錦+答案解析

詩(shī)歌鑒賞題集錦（一）課內(nèi)詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩(shī),完成第9~12題。兵車行［唐］杜甫車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。道旁過(guò)者問(wèn)行人,行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮?便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭,歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水,武皇開(kāi)邊意未已。君不聞漢家山東二百州,千村萬(wàn)落生荊杞。縱有健婦把鋤犁,禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。長(zhǎng)者雖有問(wèn),役夫敢申恨?且如今年冬,未休關(guān)西卒?？h官急索租,租稅從何出?信知生男惡,反是生女好。生女猶得嫁比鄰,生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)青海頭,古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾?！靶腥说泣c(diǎn)行頻”的意思是頻繁地征兵。許多唐詩(shī)研究專家認(rèn)為,這“點(diǎn)行頻”是全篇的“詩(shī)眼”。請(qǐng)分析其理由。（3分）解析:詩(shī)歌全篇是緊緊圍繞“點(diǎn)行頻”展開(kāi)的?！翱蘼曋鄙细稍葡觥钡乃蛣e場(chǎng)面,是因?yàn)椤包c(diǎn)行頻”;以一個(gè)征夫的遭遇為例,證明的是“點(diǎn)行頻”;“千村萬(wàn)落生荊杞”的荒涼是“點(diǎn)行頻”的后果;“新鬼煩冤舊鬼哭”的戰(zhàn)場(chǎng),則更揭示了“點(diǎn)行頻”的罪惡。整首詩(shī)表達(dá)的正是對(duì)“點(diǎn)行頻”的控訴。參考答案:（1）一針見(jiàn)血地指出了造成百姓妻離子散、白骨荒野、全國(guó)田畝荒蕪的根源;（2）從一個(gè)征夫出征的場(chǎng)面,推及這種場(chǎng)面已經(jīng)發(fā)生“多次”;（3）而“點(diǎn)行頻”的原因則是“武皇開(kāi)邊意未已”,其結(jié)果是田園荒蕪,民不聊生。詩(shī)中列舉一個(gè)十五歲出征,四十歲還在戍邊的“行人”。為什么說(shuō)這一事例是非常典型的?請(qǐng)簡(jiǎn)答。（2分）解析:一人之遭遇,千萬(wàn)人之遭遇,后面大片荒蕪的土地證明了這只是千千萬(wàn)萬(wàn)征人中的一個(gè)代表。參考答案:從一個(gè)征人的人生遭遇可以看出“點(diǎn)行頻”的內(nèi)涵本質(zhì),反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難。從“邊庭流血成海水”寫到“君不聞漢家山東二百州”,對(duì)表現(xiàn)主題有什么好處?（2分）解析:由點(diǎn)及面,戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪去了戰(zhàn)士的生命,也給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)極大的損害,更深刻地揭示了主題。參考答案:從更為廣闊的社會(huì)背景來(lái)揭露“開(kāi)邊意未已”給勞動(dòng)人民造成的苦難。詩(shī)人在詩(shī)中說(shuō):如今是生男不如生女好。重男輕女,是封建社會(huì)普遍存在的社會(huì)心理,這里反映出來(lái)的是一種“不正?！钡纳鐣?huì)心態(tài)。詩(shī)人描寫這種“不正?！钡纳鐣?huì)心態(tài)的目的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。（3分）解析:這是一種對(duì)比襯托的表現(xiàn)手法,“不正?！钡脑蛘歉F兵黷武的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。連年的戰(zhàn)亂引起人們思想的異常,可見(jiàn)戰(zhàn)亂影響之深。參考答案:反映出在連年戰(zhàn)亂中人們的心靈受到嚴(yán)重的摧殘。（二）課外詩(shī)歌閱讀（12分）閱讀下面這首詩(shī),完成第13~14題。（5分）金陵城西樓月下吟［唐］李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。

白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接①眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉②。注:①相接，相交，精神相通。②謝玄暉，即謝朓,南朝著名詩(shī)人，曾擔(dān)任過(guò)地方官和京官，后被誣陷，下獄死。謝朓在被排擠出京離開(kāi)金陵時(shí),曾寫有《晚登三山還望京邑》,“澄江凈如練”就是此詩(shī)中的一句。頷聯(lián)中的“搖”字有什么表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（2分）解析:作答時(shí),需要從“煉字”的角度,分析該字在句中的意思、運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法及該字在全詩(shī)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題情感意境方面的作用。另外,還需要結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析。參考答案:白云和古城影子倒映在江面,涼風(fēng)吹來(lái),微波涌動(dòng),讓人仿佛感到古城在輕輕搖蕩?！皳u”字化靜為動(dòng)，寫出了秋月下臨江古城令人神往的動(dòng)態(tài)美。 支一招. 煉字題解題原則及步驟原則:不能把該字人為地從整首詩(shī)所構(gòu)建的意境中剝離出來(lái),應(yīng)做到結(jié)合全詩(shī)的情感與意境來(lái)分析它的作用,在句中煉字,在篇中煉字;還要結(jié)合標(biāo)題、詩(shī)人、注解來(lái)理解。步驟:找出關(guān)鍵字或詞,并理解它的含義;將該字還原到原句中進(jìn)行理解;點(diǎn)出該字營(yíng)造了什么樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情;最后,分析該字對(duì)全詩(shī)所起的作用。結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容,簡(jiǎn)析詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感。（3分）解析:尾聯(lián)言外之意:“我”與謝朓精神“相接”,他的詩(shī)“我”能理解,今日“我”寫此詩(shī),與謝朓當(dāng)年心情相同,有誰(shuí)能“解道”、能“長(zhǎng)憶”呢?可見(jiàn)李白“長(zhǎng)憶”謝朓,實(shí)為感慨自己身處濁世,缺少知音,孤寂難耐。參考答案:詩(shī)人長(zhǎng)憶謝玄暉,表明自己能領(lǐng)會(huì)謝詩(shī)的含義,與謝玄暉精神相通,心情相同,含蓄地抒發(fā)了自己境遇不幸、知音缺少的寂寞與憂愁的情感。閱讀下面這首詩(shī),完成第15~16題。（7分）與歌者米嘉榮①［唐］劉禹錫唱得《涼州》②意外聲，舊人惟數(shù)米嘉榮。

近來(lái)時(shí)世輕先輩,好染髭須事后生。注:①米嘉榮是中唐著名的歌唱家。②《涼州》是具有奇特之調(diào)的曲子。概括米嘉榮的形象,并簡(jiǎn)要分析。（3分）解析:首聯(lián)中《涼州》是具有意外之聲、奇特之調(diào)的曲子?！稕鲋荨非{(diào)的不尋常,襯托著米嘉榮出乎其類、拔乎其萃的技藝。“舊人惟數(shù)”,從正面突出米嘉榮?！敖鼇?lái)時(shí)世輕先輩,好染髭須事后生?！惫P鋒一轉(zhuǎn),突出題旨。米嘉榮一身絕技,理當(dāng)受人敬重,可社會(huì)上流行的風(fēng)氣是輕先輩重后生。意思說(shuō):時(shí)世如此,您還是將就點(diǎn),將白了的胡子染黑,去伺候那些年輕人吧。勸慰之中,暗含著無(wú)限辛酸和詩(shī)人自己的憤世之情。參考答案:米嘉榮是技藝高超出類拔萃卻遭人冷落的老藝人形象。用《涼州》曲調(diào)的不同尋常,襯托米嘉榮高超的技藝?！芭f人惟數(shù)”,又從正面突出米嘉榮,更能獲得人們對(duì)他被冷落的同情。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?（4分）解析:被時(shí)人視作“宰相之器”的劉禹錫,由于政見(jiàn)不同而遭貶逐或投閑置散。如果要爭(zhēng)取進(jìn)用,就得放棄自己的政見(jiàn),這就正像身懷絕技的老藝人“染髭須”去“事后生”一樣。劉禹錫反對(duì)“時(shí)世輕先輩”,卻奉勸人們“染髭須事后生”,這是忍著憤怒的溫存,含著淚水的笑意,而自隱藏著諷刺的鋒芒。參考答案:表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限辛酸和憤世之情。（一）閱讀下面的詩(shī)歌,完成第4~5題。（8分）送陳七赴西軍［唐］孟浩然

吾觀非常者,碌碌在目前。

君負(fù)鴻鵠志,蹉跎書劍年。

一聞邊烽動(dòng),萬(wàn)里忽爭(zhēng)先。

余亦赴京國(guó),何當(dāng)獻(xiàn)凱還。這首詩(shī)具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）解析:從詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)看,這首邊塞詩(shī)中,既有詩(shī)人對(duì)他人從軍的敬佩之情,也有自己抑郁不得志的失意之情,還表達(dá)了自己從軍報(bào)國(guó)的志向。參考答案:（1）對(duì)陳七從軍的欽佩。（2）對(duì)自己蹉跎歲月的不滿。（3）表達(dá)忠心報(bào)國(guó)的決心。前人評(píng)孟浩然詩(shī),有“沖淡中有壯逸之氣”之說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（5分）解析:“沖淡”和“壯逸”看似矛盾,實(shí)則統(tǒng)一,其統(tǒng)一的基點(diǎn)在于:詩(shī)人語(yǔ)言上“沖淡”,情感上“壯逸”;詩(shī)人平素“沖淡”,而此刻“壯逸”。參考答案:孟浩然的詩(shī),整體具有淡雅清麗的特點(diǎn),但這首詩(shī)卻充滿了壯逸之氣。前四句陳述自己與友人的各自情態(tài),平淡無(wú)奇。后四句描畫邊關(guān)吃緊,人們投軍爭(zhēng)先恐后,詩(shī)人對(duì)友人從軍敬佩不已,同時(shí)也表達(dá)了自己以文報(bào)國(guó)的決心,充滿陽(yáng)剛之氣。（二）閱讀下面的詩(shī)歌,完成第6~7題。（8分）淇上送趙仙舟［唐］王維相逢方一笑,相送還成泣。

祖帳已傷離,荒城復(fù)愁入。

天寒遠(yuǎn)山凈,日暮長(zhǎng)河急。

解纜君已遙,望君猶佇立。請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括詩(shī)人所經(jīng)歷的情感階段。詩(shī)人在表達(dá)感情時(shí)使用了多種藝術(shù)手法,請(qǐng)選擇一種結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。（4分）解析:詩(shī)人的思想感情是變化的,從詩(shī)句中可以找出能夠體現(xiàn)詩(shī)人情感變化的詞語(yǔ)。詩(shī)人在表達(dá)感情時(shí)使用了多種藝術(shù)手法,解答這個(gè)題目,應(yīng)先結(jié)合詩(shī)句說(shuō)出使用的手法,再結(jié)合詩(shī)歌主旨具體分析。參考答案:相逢時(shí)的歡愉,分別時(shí)的愁苦,分別后的惆悵。借景抒情,借荒城、寒天、凈山、暮日、長(zhǎng)河等凄清景象傳達(dá)了詩(shī)人的感傷之情;直抒胸臆,頷聯(lián)直接點(diǎn)出“傷離”“愁”的情感;細(xì)節(jié)描寫,以佇立河邊的細(xì)節(jié)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的不舍。本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”,你認(rèn)為是“猶”字好,還是“空”字好?為什么?（4分）解析:兩個(gè)詞語(yǔ)鑲嵌在詩(shī)句中,具體到哪個(gè)好,需要結(jié)合該字表現(xiàn)的內(nèi)容及情感來(lái)分析。解答本題,既要扣住該字的表面義,也要結(jié)合作用和效果來(lái)分析和判斷。答案示例:（1）“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝,詩(shī)人仍然佇立原地,目送遠(yuǎn)去的朋友?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng),以及詩(shī)人主觀上的不愿離去,寫出不舍的深情。（2）“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失,詩(shī)人空對(duì)無(wú)際的天空?！翱铡弊謧?cè)重表現(xiàn)出詩(shī)人失神落魄的神情,更強(qiáng)烈地傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。（一）閱讀下面這首詩(shī),完成第6~7題。送魏大從軍［唐］陳子昂匈奴猶未滅，魏絳①?gòu)?fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄②。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。注:①魏絳，春秋時(shí)消除了晉國(guó)邊患的大將。②六郡雄，指西漢名將趙充國(guó)，隴西人，以破匈奴有功,拜將封侯。結(jié)合全詩(shī),賞析“雁山橫代北,狐塞接云中”這兩句的妙處。解析:這兩句是寫魏大從軍所赴之地。一個(gè)“橫”字,表明雁門山地理位置之重要,它橫亙?cè)诖荼泵?一個(gè)“接”字,既逼真地勾勒出飛狐塞的險(xiǎn)峻,又點(diǎn)明了飛狐塞遙接云中郡,連成一片。它們組成了中原地區(qū)（三河道）的天然屏障。此處的景物并不在眼前,而在詩(shī)人的想象之中,它可以是實(shí)寫,也可以是虛寫。地理位置的重要,山隘的險(xiǎn)峻,暗示魏大此行任務(wù)艱巨。這就為結(jié)句作了鋪墊。參考答案:①虛寫手法，此處的景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。②上句寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙?cè)诖荼泵?下句逼真地描繪出了飛狐塞遙接云中郡，連成一片。③為結(jié)句作了鋪墊。簡(jiǎn)述本詩(shī)與一般送別詩(shī)抒發(fā)的情感有什么不同。解析:本詩(shī)的首句暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅,無(wú)以家為”的典故,抒發(fā)了以天下為己任的豪情。詩(shī)人又把春秋時(shí)曾以和戎政策消除了晉國(guó)邊患的魏絳比作魏大,變“和戎”為“從戎”,典故活用,既表明了詩(shī)人對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)的看法,同時(shí)也暗示魏大從戎,是御邊保國(guó)的正義之舉。三、四兩句激勵(lì)友人要像漢代名將、號(hào)稱六郡雄杰的趙充國(guó)那樣去馳騁沙場(chǎng),殺敵立功。雖有惆悵之感,而氣概卻是十分雄壯的。末兩句又一次激勵(lì)友人,希望他揚(yáng)名塞外。全詩(shī)一氣呵成,充滿了奮發(fā)向上的精神,感情豪放激揚(yáng),語(yǔ)氣慷慨悲壯,英氣逼人,有氣壯山河之勢(shì)。參考答案:此詩(shī)不落一般送別詩(shī)纏綿于兒女情長(zhǎng)、凄苦悲切的窠臼,而是從大處著眼,全詩(shī)充滿奮發(fā)樂(lè)觀向上的精神,激勵(lì)出征者魏大要立功沙場(chǎng),報(bào)效國(guó)家,并抒發(fā)了作者的慷慨壯志。（二）閱讀下面的詩(shī)歌,完成第8~9題。二月二日①［唐］李商隱二月二日江上行,東風(fēng)日暖聞吹笙。

花須柳眼各無(wú)賴,紫蝶黃蜂俱有情。萬(wàn)里憶歸元亮井②,三年從事亞夫營(yíng)③。新灘莫悟游人意,更作風(fēng)檐夜雨聲。注:①此詩(shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四川辛州任幕府的第三年。②元亮井,陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營(yíng),漢代大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)嚴(yán)明。這里指代詩(shī)人供職的蜀中柳仲郢幕府。首聯(lián)和領(lǐng)聯(lián)描寫了什么樣的景象?運(yùn)用了哪些修辭手法?解析:首聯(lián)寫江行游春的最初感覺(jué)和印象。和煦的東風(fēng),溫暖的旭日,都散發(fā)著融和的春意,就是那笙聲,也似乎帶著春回大地的暖意。頷聯(lián)寫江上春色?！盎毩鄹鳠o(wú)賴,紫蝶黃蜂俱有情”賦予自然物以人的情態(tài),明顯是擬人。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)意。參考答案:首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語(yǔ)、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)地寫出了早花柳絲競(jìng)相爭(zhēng)艷、成群蜂蝶含情飛舞的情景。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)析詩(shī)人情感變化的過(guò)程。解析:解答此題要結(jié)合具體詩(shī)句及寫作背景。大中五年（851）秋,李商隱的妻子王氏亡故。為了謀生,他不得不應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之辟,入幕任節(jié)度書記,于同年十月撇下幼女稚子,只身遠(yuǎn)赴梓州（州治在今四川三臺(tái)）,開(kāi)始了他一生中最后也是時(shí)間最長(zhǎng)的一次幕府生涯。此詩(shī)作于854年,即詩(shī)人在柳幕的第三年。李詩(shī)的首句點(diǎn)明踏青節(jié)江上春游。次句,寫江行游春的最初感覺(jué)和印象。頷聯(lián)寫江上春色,不僅抒寫詩(shī)人對(duì)秾麗春色的流連陶醉,而且委婉透露出因美好春色而觸動(dòng)的傷感。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫長(zhǎng)期寄幕思?xì)w。尾聯(lián)寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受。參考答案:詩(shī)人的情感由樂(lè)而悲,進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂(lè)春景;中間一折,抒發(fā)悲情;末聯(lián)再折,轉(zhuǎn)怨新灘不解人意,情感變化一波三折。（一）閱讀下面這首詩(shī),完成第7~8題。夜聞歌者,時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州［唐］白居易夜泊鸚鵡洲,秋江月澄澈。鄰船有歌者,發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣,泣聲通復(fù)咽。

尋聲見(jiàn)其人,有婦顏如雪。

獨(dú)倚帆檣立,娉婷十七八。

夜淚如真珠,雙雙墮明月。

借問(wèn)誰(shuí)家婦,歌泣何凄切?

一問(wèn)一沾襟,低頭終不說(shuō)。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中女主人公的形象。解析:概括人物形象要抓住詩(shī)中“顏如雪”“娉婷”“十七八”以及“愁絕”“泣”“獨(dú)”“凄切”來(lái)分析。參考答案:本詩(shī)描寫了一位年輕美麗、孤獨(dú)凄婉的歌女形象，寄托著詩(shī)人對(duì)女主人公無(wú)限的同情。 知識(shí)窗- 鑒賞詩(shī)歌中人物形象的方法知人論世,關(guān)注背景。從詩(shī)歌的作者著手,所考查詩(shī)歌的作者一般是教材中學(xué)過(guò)的,雖不是考查他們的代表作品,但一般是接近主創(chuàng)風(fēng)格的。這就為我們理解詩(shī)歌,把握人物形象提供了條件。另外,背景的了解對(duì)把握人物形象也有重要作用。我們可以從詩(shī)歌內(nèi)容中揣摩其寫作背景,更多的時(shí)候,出題者會(huì)在詩(shī)詞后附注釋給我們以暗示。抓抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。人物形象的塑造離不開(kāi)人物的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作心理等方面的刻畫,詩(shī)歌也不例外。古典詩(shī)詞一般通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?以簡(jiǎn)練的筆法刻畫人物的形象,表現(xiàn)人物的性格,反映人物的思想感情。這首詩(shī)與《琵琶行》在表現(xiàn)手法方面有何不同?解析:兩詩(shī)在整體風(fēng)格上差異很明顯,一個(gè)濃墨重彩,一個(gè)簡(jiǎn)筆勾勒。據(jù)此具體分析手法及手法的作用即可。參考答案:《夜聞歌者,時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州》屬五言古詩(shī),篇幅短小,基本上用白描手法,用樸素簡(jiǎn)練的筆墨來(lái)勾勒形象,結(jié)尾含蓄,留下想象的空間較大;《琵琶行》則是樂(lè)府古體詩(shī)中的長(zhǎng)篇巨制,描寫細(xì)致生動(dòng),表現(xiàn)手法豐富多樣:有正面描述,也有側(cè)面烘托;敘述、抒情、議論有機(jī)結(jié)合;大量運(yùn)用比喻等修辭手法,語(yǔ)言更富表現(xiàn)力。（二）閱讀下面這首詩(shī),完成第9~10題。夜箏［唐］白居易紫袖紅弦明月中,自彈自感暗低容。

弦凝指咽聲停處,別有深情一萬(wàn)重。詩(shī)人集中筆力寫出“弦凝指咽聲停處”這樣一個(gè)無(wú)聲的時(shí)刻有什么好處?它化用了《琵琶行（并序）》中的哪幾句詩(shī)?解析:留下空白,讓人有更多發(fā)揮的余地。一者,讓人回味剛才那美妙的樂(lè)曲;再者,也讓讀者產(chǎn)生了疑問(wèn),彈者因何而“弦凝”?自然與上一句中的“感”有關(guān),那又是在“感”什么呢?從其中的“暗低容”可見(jiàn),一定是傷心悲苦之事。參考答案:①具有豐富的暗示性,不僅引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無(wú)聲之美，更可以通過(guò)這一無(wú)聲的時(shí)刻去領(lǐng)悟那箏曲的全部妙處。同時(shí)，也暗示了彈者的不幸與悲苦。②這一句是《琵琶行（并序）》中“冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的化用。有學(xué)者認(rèn)為,《夜箏》是《琵琶行（并序）》的一個(gè)精妙的縮本。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)與《琵琶行（并序）》在寫法上的不同。解析:《夜箏》描繪了明月之夜女子彈箏的形象,著力描寫了音樂(lè)效果,表現(xiàn)了音樂(lè)的藝術(shù)魅力,這與《琵琶行（并序）》是相似的。再者,從彈奏者的身世來(lái)看,《夜箏》中的彈箏者與《琵琶行（并序）》中的琵琶女也有相似之處。不同之處主要體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)本身的描寫上。參考答案:《琵琶行（并序）》中最精彩的部分是對(duì)琵琶樂(lè)本身繪聲繪色的鋪陳描寫;而《夜箏》則從側(cè)面落筆,所取的是《琵琶行（并序）》中用作陪襯的描寫。（一）閱讀下面這首詩(shī),完成第7~8題。送友人入蜀［唐］李白見(jiàn)說(shuō)蠶叢路,崎嶇不易行。

山從人面起,云傍馬頭生。

芳樹(shù)籠秦棧,春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平①。注:①據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。有問(wèn)卜者,則依著龜為言利害。本詩(shī)開(kāi)篇與《蜀道難》有什么不同?解析:《蜀道難》用“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天”來(lái)統(tǒng)攝全詩(shī),奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào),表明詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情不自禁,脫口而出,顯示了感嘆的強(qiáng)烈。本詩(shī)用“見(jiàn)說(shuō)蠶叢路,崎嶇不易行”開(kāi)篇,臨別之際,李白親切地叮囑友人:聽(tīng)說(shuō)蜀道崎嶇險(xiǎn)阻,路上處處是層巒疊嶂,不易通行。語(yǔ)調(diào)平緩自然,恍若兩個(gè)好友在娓娓而談,感情顯得誠(chéng)摯而懇切。參考答案:《蜀道難》開(kāi)篇感情豪放,富有氣勢(shì);本詩(shī)開(kāi)篇只是平靜地?cái)⑹?而且還是“見(jiàn)說(shuō)”,顯得很委婉,渾然無(wú)覺(jué)。尾聯(lián)借用君平的典故有什么作用?解析:李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀,因而臨別贈(zèng)言,便意味深長(zhǎng)地告誡:個(gè)人的官爵地位,進(jìn)退升沉都早有定局,何必再去詢問(wèn)善卜的君平呢!尾聯(lián)寫得含蓄蘊(yùn)藉,語(yǔ)短情長(zhǎng)。參考答案:用典委婉地啟發(fā)朋友不要沉迷于功名利祿之中,可謂循循善誘,凝聚著深厚情誼;同時(shí),不乏對(duì)自身的身世感慨。（二）閱讀下面的詩(shī)歌,完成第9~10題。金陵城西樓月下吟［唐］李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。

白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接①眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉②。注:①相接:相交，精神相通、心心相印的意思。②謝玄暉,即謝朓，南朝著名詩(shī)人,曾任過(guò)地方官和京官，后被誣陷，下獄死。謝朓在被排擠出京離開(kāi)金陵時(shí),曾寫有《晚登三山還望京邑》，“澄江凈如練”就是此詩(shī)中的一句。9?頷聯(lián)中的“搖”字有什么表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。解析:分析這一問(wèn)題，需要從“煉字”的角度，分析選字在句中的意思、運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法，在全詞結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題情感意境方面的作用。答題時(shí)不能孤立地分析，要結(jié)合全詞的意境、情感來(lái)分析。參考答案:白云和古城的影子倒映在江面，涼風(fēng)吹來(lái)，微波涌動(dòng)，讓人仿佛感到古城在輕輕搖蕩?！皳u”字化靜為動(dòng)，寫出了秋月下臨江古城令人神往的動(dòng)態(tài)美。結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感。解析:詩(shī)人一生對(duì)謝朓十分敬慕，這是因?yàn)橹x朓的詩(shī)風(fēng)清新秀逸，他的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇與詩(shī)人相似，用詩(shī)人的話說(shuō),就叫作“今古一相接”（見(jiàn)《謝公亭》）。尾聯(lián)言外之意是,我與謝朓精神“相接”,他的詩(shī)我能理解;今日我寫此詩(shī)，與謝朓當(dāng)年心情相同,有誰(shuí)能“解道”、能“長(zhǎng)憶”呢?可見(jiàn)詩(shī)人“長(zhǎng)憶”謝朓，實(shí)為感慨自己身處濁世，缺少知音，孤寂難耐。這正是此詩(shī)的命意，在結(jié)處含蓄地點(diǎn)出，并與開(kāi)頭的“獨(dú)上”相呼應(yīng)。參考答案:詩(shī)人長(zhǎng)憶謝玄暉，表明自己能領(lǐng)會(huì)其詩(shī)句的含意,與其精神相通，心情相同，含蓄地抒發(fā)自己境遇不幸、知音缺少的寂寞與憂愁的情感。（一） 閱讀下面的詩(shī)歌,完成第7~8題。畫鷹①［唐］杜甫素練風(fēng)霜起,蒼鷹畫作殊。身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪摘，軒楹④勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥(niǎo),毛血灑平蕪。注:①這首題畫詩(shī)大概作于開(kāi)元末年（741），是杜甫早期的作品。②愁胡:一種說(shuō)法指胡人（西域人）碧眼，其深而大,似一副發(fā)愁的模樣。③絳（tao）：絲繩，指系鷹的繩子。e（xuan）：金屬轉(zhuǎn)軸,鷹繩另一端系的金屬環(huán)。④軒楹:懸掛畫鷹的堂前窗柱。7?作為一首“題畫詩(shī)”,本詩(shī)既描繪了詩(shī)人眼中所見(jiàn)之鷹,又寫到了詩(shī)人心中所想之鷹。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析這種寫法的妙處。解析:本詩(shī)起筆點(diǎn)出畫中之鷹的矯健不凡，仿佛挾風(fēng)帶霜而起，這是實(shí)寫。最后一聯(lián)“何當(dāng)”一詞，是推想鷹與凡鳥(niǎo)搏斗的情景,是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，使鷹的形象更加豐滿。參考答案:詩(shī)人運(yùn)用了虛實(shí)（實(shí)寫與想象）結(jié)合的手法。實(shí)寫如“「身思狡兔，側(cè)目以愁胡”,展現(xiàn)了畫中鷹威猛敏銳、氣勢(shì)不凡的特點(diǎn);虛寫（想象）如“何當(dāng)擊凡鳥(niǎo),毛血